场景歌说课稿

场景歌说课稿场景歌说课稿全文共1页，当前为第1页。《场景歌》说课稿场景歌说课稿全文共1页，当前为第1页。各位老师，大家好，今天我说课的内容是部编版二年级上册，识字一的《场景歌》。我将从教材、学情、教学目标、重难点、教法学法、教学过程、板书设计七个方面讲解我的说课。说教材。《场景歌》是部编版第二单元的第一篇课文，这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。全文共五节。第一节是一幅大海风景图。第二节是一幅山村田园风光图。第三节是一幅公园景色图。第四幅是少先队员活动的场面。教师要充分调动学生的积极性，采用各种各样的方法，让学生自己认字，朗读。说学情。二年级的学生已经能借助汉语拼音准确地认读汉字。具有一定的识字能力和学习经验，为本课时的认字打下来良好的基础。能按笔顺规则用硬笔写字，写字时还需在间架结构和关键笔画上多加注意，养成良好的书写习惯。已经能结合图片和上下文，欣赏美丽景色，感受美好生活，同时认识事物，初步感知不同事物数量词的表达方式。说教学目标。知识与能力：认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个生字。过程与方法：正确流利、有节奏地朗读课文。了解不同事物量词的不同表达，背诵课文。情感态度与价值观：感受场景展示的美丽景色，仿照课文，用量词表达生活中的事物。说教学重难点教学重点：认识“帆、军、舰、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个生字。教学难点：背诵课文，用量词表达生活中的事物。场景歌说课稿全文共2页，当前为第2页。教学准备场景歌说课稿全文共2页，当前为第2页。课前预习，我要求学生做到：①认真读课文，有部分学生课前就背诵好课文。②“会认的字”要写拼音、组词，“会写的字”要写拼音、部首、音序、组词。③在课文中圈画带有生字的词语。说教法学法。教法：直观演示法，引导法。

学法：勾画圈点法，情境图对比法。

六、说教学过程（一）谈话导入1.小朋友们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？（学生资助说一说去过的地方）今天，老师和大家要去几个地方游玩一番，咱门一起出发吧！2、今天我们一起来学习《场景歌》，教师板书，学生齐读课题。（二）初读课文，整体感知（1）让我们走进课本，看看去了哪些地方游玩？请自由朗读课文，要求:注意读准字音①我们去了哪些地方？请你说给大家听一听，生汇报交流：海边、田园、公园、校园。（过渡语：同学们说得真棒，让我们走进它们去尽情地领略这些场景的美妙把！）（三）连词成串，边读边想象画面1.学习第一组词语:边读词边想象画面、体会海边的美景。过渡:孩子们大海到了，谁来和第一组词语朋友打个招呼。课件出示海鸥、帆船、军舰、港湾的图片，让学生看图说词语，(2)在第一组词中，有哪些量词？（一只、一艘、一条、一处）你能再用这些量词仿写词组吗？一只（小羊）一艘（轮船）一处（风景）一条（小河）(3)学习“帆、艘、军、舰”4个会认的字。（我借助生字卡片，从拼音、部首、识字方法、组词、音序来识字）重点学习“处”字，课件出示“外”字，进行形近字的认识。然后课件展示“处”的笔顺，强调书写时第3笔的捺要写长一些，托住场景歌说课稿全文共3页，当前为第3页。“卜”。（学生描红写字）场景歌说课稿全文共3页，当前为第3页。（4)这些词组给我们展现了一幅怎样动人的画面？（学生自主说）教师小结：蔚蓝的大海上空有许多海鸥在盘旋，海面上一艘军舰正在远航，一条条渔船正在海面上捕鱼。沙滩上细软的沙子里埋藏着许多美丽的贝壳）(5)这样一幅动人的画，这样的景象你觉得美吗？我们来美美的读一读第组词语。2.学习第二组词语:我们的小舟出发了，孩子们，田野到了，请你睁开眼睛吧！（课件出示第二幅图）（1）课件出示鱼塘、稻田、垂柳、花园的图片，学生说词语，学习“稻、园”两个字（我借助生字卡片，从拼音、部首、识字方法、组词、音序来识字）（2）秧苗、稻田、鱼塘、花园这些景物分别用什么量词修饰的？（一方、一块、一行、一片）你能仿写一下吗？一方（手帕）一块（麦田）一行（脚印）一片（果园）（3）重点学习“园”，（花园图片）课件出示“圆”字，进行形近字的认识。然后课件展示“园”的笔顺，强调书写时第6笔是竖弯钩，钩要写到位，不要写成竖弯。（学生描红写字）(4)这里的田园风景太美了，谁来读一读呢？（学生自主读，学生互评）3.学习第三组词语:欣赏“公园图”，感受公园之美过渡:现在，不知不觉我们又来到了公园，来欣赏一下这里的风景吧！（课件出示乡村图）你都看到了什么美丽的景物？（小溪、石桥、翠竹、飞鸟），了解翠是颜色很绿的意思，借助生字卡片认识“翠”这些景物分别用什么量词修饰的？（一道、一座、一丛、一群）谁能再用这些量词仿写词组吗？一道（习题）一座（高山）一丛（青草）一群（山羊）（3）重点学习“桥、群”两个字。场景歌说课稿全文共4页，当前为第4页。出示“桥”的图片，谁见过石桥，在哪里见过？什么形状的？场景歌说课稿全文共4页，当前为第4页。预设:A乡村的小河上面。B.一般都是弯弯的。（课件展示园的笔顺，强调第8笔撇捺要伸展，第9笔是竖撇，木作为偏旁第4笔要写成点）出示一群“飞鸟”的图片，观察图片，理解“群”就是很多的意思。（课件展示“群”的笔顺，强调“君”的撇不出头，“羊”第二横最短，第三横最长。）（4）学生描红写字（5）小桥、流水、人家、翠竹，飞鸟组成幅闲适、自在的如诗似画的山区风光，你能读出它的独特的美吗？（男女生分读）过渡:最后，我们又来到了校园，看看孩子们在干什么？4.学习第四组词语:欣赏校园中孩子们活动场景。（1）你看那校园中，孩子们在教室里认真学习，校园里还传来阵阵笑声，他们在干什么呢？出示图片，原来，小朋友们在参加活动，他们多开心呀！我们一起看看吧！（2）课件出示队旗、铜号、红领巾、欢笑。找找修饰他们的量词。（一面、一把、一队、一片）这些里词还可以修饰什么词语？一面（镜子）一把（菜刀）一队（士兵）一片（叶子）学习“队、旗、铜、号、领、巾”6个生字。课件分别出示生字的笔顺（请个别学生书空笔顺），学习生字的拼音、音序、组词。队：强调第1笔是横撇弯钩，“人”的两笔要伸展。旗：左窄右宽，“其”横画分布均匀。铜：第5笔是竖提，不要写成竖钩，“同”里面有一横。号：最后一笔的竖折折钩，钩要写到位。领：左右等宽，“令”第2笔是点，“页”最后一笔是点。巾：竖要写在竖中线上，长一点。学生描红书写，教师点评。校园里真热闹啊，小朋友们很开心，活力四射呀！请同学们分组读一