幂的乘方 完整版

14.1整式(zhěnɡshì)的乘法第十四章整式(zhěnɡshì)的乘法与因式分解导入新课讲授(jiǎngshòu)新课当堂练习课堂小结14.1.2幂的乘方

八年级数学上（RJ）教学课件

第一页，共二十四页。学习目标1.理解并掌握幂的乘方法则.（重点）2.会运用幂的乘方(chéngfāng)法则进行幂的乘方(chéngfāng)的运算.（难点）新乡市铁路(tiělù)第二中学目标(mùbiāo)展示--美之所向以美育美美美共美砥身砺行精进不休

以美育美美美共美砥身砺行精进不休第二页，共二十四页。地球(dìqiú)、木星、太阳可以近似地看做是球体.木星、太阳的半径分别约是地球的10倍和102倍，它们的体积分别约是地球的多少倍？V球=—πr3

，其中V是体积、r是球的半径34问题(wèntí)引入新乡市铁路第二(dìèr)中学

以美育美美美共美砥身砺行精进不休第三页，共二十四页。10103＝边长2＝边长×边长S正问题1

请分别求出下列两个(liǎnɡɡè)正方形的面积？讲授(jiǎngshòu)新课幂的乘方一互动(hùdònɡ)探究S小＝10×10＝102＝103×103S正=（103）2=106=106新乡市铁路第二中学

以美育美美美共美砥身砺行精进不休第四页，共二十四页。问题2

请根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空(tiánkòng)，观察计算的结果，你能发现什么规律？证明你的猜想.(32)3=___×___×___

=3（

）+（

）+（

）=3（

）×（

）

=3（

）

323232222236猜想(cāixiǎng)：(am)n=_____.amn新乡市铁路第二(dìèr)中学

以美育美美美共美砥身砺行精进不休第五页，共二十四页。证一证：(am)nn个amn个m幂的乘方法(fāngfǎ)则(am)n=amn

(m，n都是正整数）即幂的乘方(chéngfāng)，底数______，指数＿__＿.不变相乘(xiānɡchénɡ)新乡市铁路第二中学

以美育美美美共美砥身砺行精进不休第六页，共二十四页。例1

计算(jìsuàn)：（1）（103）5

；

解:(1)(103)5=103×5

=1015；(2)(a2)4

=a2×4=a8；(3)(am)2

=am·2=a2m；（3）（am）2；（2）（a2）4；（4）-（x4）3；(4)-(x4)3

=-x4×3=-x12.(6)[(﹣x)4]3.(5)[(x+y)2]3；(5)[(x+y)2]3=

(x+y)2×3

=(x+y)6；

(6)[(﹣x)4]3=

(﹣x)4×3

=(﹣x)12=x12.新乡市铁路第二(dìèr)中学自主(zìzhǔ)学习--各美其美以美育美美美共美砥身砺行精进不休

以美育美美美共美砥身砺行精进不休第七页，共二十四页。方法(fāngfǎ)总结：运用幂的乘方法则进行计算时，一定不要将幂的乘方与同底数幂的乘法混淆，在幂的乘方中，底数可以是单项式，也可以是多项式．新乡市铁路(tiělù)第二中学以美育(měiyù)美美美共美砥身砺行精进不休

以美育美美美共美砥身砺行精进不休第八页，共二十四页。(-a5)2表示2个-a5相乘，结果(jiēguǒ)没有负号.比一比(-a2)5和(-a5)2的结果(jiēguǒ)相同吗?为什么?不相同(xiānɡtónɡ).(-a2)5表示5个-a2相乘，其结果带有负号.n为偶数n为奇数新乡市铁路第二中学以美育美美美共美砥身砺行精进不休

以美育美美美共美砥身砺行精进不休合作学习--美美共美第九页，共二十四页。想一想：下面这道题该怎么(zěnme)进行计算呢？幂的乘方(chéngfāng):＝(a6)4=a24[(y5)2]2=______=________[(x5)m]n=______=________练一练：(y10)2y20(x5m)nx5mn

新乡市铁路第二(dìèr)中学合作学习--美美共美以美育美美美共美砥身砺行精进不休第十页，共二十四页。例2

计算(jìsuàn)：(1)(x4)3·x6;(2)a2(－a)2(－a2)3＋a10.解:(1)(x4)3·x6=x12·x6=x18；

(2)a2(－a)2(－a2)3＋a10

=

-a2·a2·a6＋a10

=

-a10＋a10

=

0.先乘方(chéngfāng)，再乘除先乘方，再乘除(chéngchú)，最后算加减

新乡市铁路第二中学合作学习--美美共美以美育美美美共美砥身砺行精进不休第十一页，共二十四页。方法总结：与幂的乘方有关的混合运算中，一般先算幂的乘方，再算同底数幂的乘法，最后算加减(jiājiǎn)，然后合并同类项．

新乡市铁路(tiělù)第二中学以美育美美美(měiměi)共美砥身砺行精进不休第十二页，共二十四页。例3

已知10m＝3，10n＝2，求下列(xiàliè)各式的值.(1)103m；(2)102n；(3)103m＋2n．解：(1)103m＝(10m)3＝33＝27；

(2)102n＝(10n)2＝22＝4；

(3)103m＋2n＝103m×102n＝27×4＝108.

方法总结：此类题的关键(guānjiàn)是逆用幂的乘方及同底数幂的乘法公式，将所求代数式正确变形，然后代入已知条件求值即可.

新乡市铁路第二(dìèr)中学合作学习--美美共美以美育美美美共美砥身砺行精进不休第十三页，共二十四页。(1)已知x2n＝3，求(x3n)4的值；(2)已知2x＋5y－3＝0，求4x·32y的值．解：(1)(x3n)4＝x12n＝(x2n)6＝36＝729.(2)∵2x＋5y－3＝0，∴2x＋5y＝3,∴4x·32y＝(22)x·(25)y＝22x·25y＝22x＋5y＝23＝8.变式训练(xùnliàn)

新乡市铁路(tiělù)第二中学合作(hézuò)学习--美美共美以美育美美美共美砥身砺行精进不休第十四页，共二十四页。例4

比较(bǐjiào)3500,4400,5300的大小.解析：这三个幂的底数不同,指数也不相同,不能直接(zhíjiē)比较大小,通过观察,发现指数都是100的倍数,故可以考虑逆用幂的乘方法则.解:3500=(35)100=243100,4400=(44)100=256100,5300=(53)100=125100.∵256100>243100>125100,∴4400>3500>5300.

新乡市铁路第二(dìèr)中学合作学习--美美共美以美育美美美共美砥身砺行精进不休第十五页，共二十四页。方法总结：比较底数大于1的幂的大小的方法有两种:(1)底数相同,指数越大,幂就越大;(2)指数相同,底数越大,幂就越大.故在此类题中，一般先观察题目所给数据的特点，将其转化为同底数的幂或同指数的幂，然后(ránhòu)再进行大小比较.

新乡市铁路第二(dìèr)中学以美育美美美共美砥身砺行精进(jīnɡjìn)不休第十六页，共二十四页。1．(x4)2等于(děngyú)

()A．x6 B．x8C．x16 D．2x4B2.下列(xiàliè)各式的括号内，应填入b4的是()A．b12＝(

)8 B．b12＝(

)6C．b12＝(

)3 D．b12＝(

)2C新乡市铁路第二(dìèr)中学反馈检测--追求至美以美育美美美共美砥身砺行精进不休

以美育美美美共美砥身砺行精进不休第十七页，共二十四页。3．下列(xiàliè)计算中，错误的是()A．[(a＋b)2]3＝(a＋b)6

B．[(a＋b)2]5＝(a＋b)7C．[(a－b)3]n＝(a－b)3n

D．[(a－b)3]2＝(a－b)6B4．如果(rúguǒ)(9n)2＝312，那么n的值是()A．4 B．3C．2 D．1B新乡市铁路第二(dìèr)中学反馈检测--追求至美以美育美美美共美砥身砺行精进不休

以美育美美美共美砥身砺行精进不休第十八页，共二十四页。4．计算(jìsuàn)：(1)(102)8；(2)(xm)2；(3)[(－a)3]5(4)－(x2)m.解：(1)(102)8＝1016.(2)(xm)2＝x2m.(3)[(－a)3]5＝(－a)15＝－a15.(4)－(x2)m＝－x2m.新乡市铁路第二(dìèr)中学反馈(fǎnkuì)检测--追求至美以美育美美美共美砥身砺行精进不休

以美育美美美共美砥身砺行精进不休第十九页，共二十四页。5．计算(jìsuàn)：(1)5(a3)4－13(a6)2；(2)7x4·x5·(－x)7＋5(x4)4－(x8)2；(3)[(x＋y)3]6＋[－(x＋y)2]9.解：(1)原式＝5a12－13a12＝－8a12.(2)原式＝－7x9·x7＋5x16－x16＝－3x16.(3)原式＝(x＋y)18－(x＋y)18＝0.新乡市铁路(tiělù)第二中学反馈(fǎnkuì)检测--追求至美以美育美美美共美砥身砺行精进不休

以美育美美美共美砥身砺行精进不休第二十页，共二十四页。6.已知3x+4y-5=0,求27x·81y的值.解:∵3x+4y-5=0,∴3x+4y=5,∴27x·81y=(33)x·(34)y

=33x·34y

=33x+4y

=35

=243.

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以美育美美美共美砥身砺行精进不休第二十一页，共二十四页。7.