部编人教版五年级下册语文 期末测试卷（二）

期末综合素质评价(二)

时间：90分钟满分：Ioo分

题号—二三四五六七八总分

得分

第1部分积累与运用(50分)

一、读拼音，写字词。(6分)

奥运会上，y⅛g()得比赛的运动健儿们挺起xiδngtang

()站在颁奖台上。当国歌响起，观众席上的na

han()声消失了，冉冉升起的国旗让人们SUranqι

jιng()o大家知道，这份r6ngytι()是运动员们

不甘PingyGng()、刻苦训练、团结协作换来的。

二、选择题。(16分)

1•下列加点字的读音全都正确的一项是()

A.顺遂(ShUl)黯然(&n)

B.瞄准(miAO)手腕(WAn)

C.绊倒(bAn)公爵(ju6)

D.爱憎(ZEng)燕山(y&n)

2∙下列词语中，没有错别字的一项是()

A.预计瞎闹挺拨B.祷告船艄垫子

C眷恋惊疑簇涌D.慈详放肆纽扣

做

3∙猜一猜，乂''是下列哪个字的甲骨文？()

A.册B.典C.删D.栅

4.对下列加点字词的解释不正确的一项是()

A.孔君平诣其父(拜访)B.短笛无腔信口吹(随口)

C.不可同世而立（竖立）D.吾盾之坚（坚固）

5.下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（）

A.张鑫天生胆小，不爱发言，在讨论会上他一声不吭。

B.这座桥建在深谷之上,人们跃跃欲试,谁也不敢轻易走上去。

C.有的人能一针见血地指出你身上存在的问题，其实这是对

你最大的帮助。

D.由于差点酿成大祸，老师语重心长地把他们教育了一通。

6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.“己所不欲，勿施于人”这句名言，流传到今天至少有两千年

To

B.他看上去好像三、四天没有睡好觉了，一副昏昏欲睡的样子。

C今天，你是去看电影？还是去书店看书？

D.最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子。

7.在初步接触古典名著时，下列阅读方法不恰当的一项是（）

A.根据上下文猜测语句的意思。

B.遇到难理解的语句，应该反复琢磨，直到读懂为止。

C结合看过的电影、电视剧和相关资料，加深对故事内容的

理解。

D.读回目，可以猜出主要内容。

8.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）

A.《祖父的园子》用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、

动感十足的画面，让读者能够充分感受到“我”童年生活

的快乐和自由。

B.“刷子李”的黑衣黑裤,刷墙时娴熟的动作,还有那个让人吃

了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了,神

了。

C.《稚子弄冰》《四时田园杂兴》（其三十一）《乡村四月》

都刻画了勤劳可爱的孩童形象。

D.李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中表达了送别好友时

的依依不舍之情。

三、按要求完成句子练习。（12分）

1•刷过去的墙面，很平整。（改为比喻句）

2.看到中国运动员在奥运会上夺冠时，爸爸激动得一跃而起，

脸上是难以抑制的喜悦和自豪：“不愧是我中华健儿，好样

的！”（照样子，运用动作、神态或语言描写表现人物的内心、）

3∙在外留学的哥哥总是感慨：“国外的饭菜再香，也比不上妈

妈亲手做的饭菜。”（运用衬托的手法，照样子写句子）

四、根据课本内容填空。（16分）

1.诗以寄情：李白的“,

”是送别朋友时的不舍，•陆游的

“,”是对

失地未收复的失望；孟郊的“,

”是深挚的母爱；王昌龄的

“,”是将士们誓死

杀敌的壮志豪情；王之涣的“,

"是戍边战士的怀乡柔情。

2.研究报告的内容一般有四个部分：问题的提出、

______________________________________研究结论。

3∙“君子”是中华民族中尊贵而亲切、高尚而平凡的人格形象。

“君子小人”写出了君

子的光明磊落，而“君子小人

"则告诉我们君子更看重道义。

第2部分阅读与欣赏（21分）

五、阅读文言文，完成练习。（6分）

截竿入城

鲁①有执②长竿入城门者，初③竖执之，不可入；横执之，

亦不可入。计无所出。俄有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事

多矣！何不以锯中截⑤而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。

【注释】①鲁：古代国名。②执：拿，握，持。③初：开

始。④老父：对老年男子的尊称。⑤截：截断。

L下列加点字的解释正确的一项是（）（2分）

A.吾非圣人（神仙）B.亦不可入（就是）

C遂依而截之（于是，就）D.俄有老父至（俄国）

2∙文中“遂依而截之”的人是谁？你觉得还可以采用什么办法进

城呢？（2分）

3∙请从不同的人物角度出发，说说这篇文章分别给了我们什么

启示。（2分）

六、课外拓展阅读。（15分）

但愿有个梦

在我的一生中，大概那一年是最值得怀念的了。

当院子里的柳树刚刚吐出新芽的时候，那间不大的院子里

便传出了欢乐的笑声。

“姥姥，等我长大了，好高好高，就到村旁的树上，摘一

朵白云，给你做衣裳！”“傻孩子，那白云咋能做衣服呢？”于是,

欢乐的笑容，同时呈现在一老一少的脸上。春天，我最爱云，

它像姥姥那白色的头发在风中飘动；又像一团团棉花，要是铺

在姥姥的床上，一定特别舒服……

春天，是白云的季节。或许因为姥姥，我对白云才有了那

样的感情；而因为白云，我对村头的小山、溪流也有了那样深

刻的印象。

当炎热伴着烦人的蝉鸣声降临的时候，在葡萄架下和姥姥

一起编席子的我，却比任何时候都更感到时光的美好。姥姥灵

巧的手指，把一缕缕稻草捆在席中，似乎也把我对她和她对我

的爱一丝丝地卷了进去。于是，这草席也就变得非同寻常了。

夏夜，枕着木凳，睡着草席，望着月亮，听姥姥唱起那古

老的歌谣。我闭上眼睛，似乎觉得月亮、星星、小草、树木都

和我一起睡着了。

我最盼望的季节——秋天，终于来了。桑直还青着的时候,

我就站在高高的桑树下，舔着嘴唇发愣了。这时，面对这高高

大大的树木，我忽然感到自己的渺小。等到桑直像一串串宝石

一样挂满全树的时候，瘦小的姥姥便拿着长长的竹竿到我身边,

用枯干的手举着竹竿在树上轻轻敲打着，被

我捡进绿色的小碗。

当许多邻居的小孩馋得流口水的时候，姥姥便把他们叫来,

挑最大最饱满的给他们吃。后来，我吃东西的时候，总记得给

别人留一份。

可谁能料到，这最美好的秋天后面还有一个寒冷的冬天。

那是一个白雪纷飞的日子，姥姥穿着一身黑色的衣服，躺

在一个黑色的棺材里。我总觉得她那身黑棉衣里，应该絮上我

摘的白云……

天是白的，地是白的，树是白的，房子是白的，天地之间,

似乎只有我面前这一片是黑色。那黑色，一直铺到我心里

去...

我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握

紧她的手。那双灵巧的、编过草席和打过桑直的枯干的手，这

时凉凉的，没有一丝血色。我把它放在我的心上，希望那双手

再重新温暖起来。

我被人拉开了。这时，两行热泪，滑过我的脸，落在雪地

上，砸出两个浅浅的小坑，我只看见，一团黑色，从我眼前缓

缓地降下去了。

一眨眼，两年过去了。再去姥姥家，小山变成了盆地。桑

树也被连根拔掉了。秋天，我爱靠在土墙旁，望着蓝蓝的天，

舔着嘴唇，像幼时那样等待着，等待着那个瘦小的身影，从那

扇小门走出来……

那段美好的时光，现在只能称为“回忆”了。我仍然期待着

有一天，我能在梦中和姥姥一起重新享受过去的欢乐。（有改动）

1.这是一篇写的文章，是按照顺序来写

的。（2分）

2.文题“但愿有个梦”，对全文所起的作用是（）（2分）

A.概括全文记叙的中心事件B.交代人物形象

C.含蓄地点明全文的主旨D.表明全文记叙的线索

3∙下列概括“我”和姥姥之间的几件难忘的往事中，不正确的一

项是（）（2分）

A.春天“我”与姥姥共同看朝阳。

B.夏天“我”与姥姥一起编席子。

C秋天“我”与姥姥摘桑直。

D.冬天姥姥离“我”而去。

4.为文中横线处选择最具有表现力的句子，将序号填入括号内。

（）（2分）

A.桑直就一个个掉下来B.桑直就一个个跳下来

C.桑营就一个个落下来D.桑营就一个个飘下来

5.对本文的中心意思概括最准确的一项是（）（2分）

A.回忆姥姥一生的经历，赞美姥姥的勤劳、朴素、大方。

B.回忆“我”小时候和姥姥在一起的几件事，表达了“我”希望

再回到童年的想法。

C.回忆“我”的童年时光,表现“我”的天真无邪。

D.回忆“我”与姥姥在一起生活的日子，表达了“我”对姥姥的

深切怀念。

6∙“我愣愣的，不说话，也没有流泪，只是机械地蹲下来，握

紧她的手”一句，表现了作者怎样的心理活动？（3分）

7∙找出文章中一个直接抒情的句子，并画上波浪线。（2分）

第3部分表达与交流（29分）

七、综合实践。（4分）

根据情境，完成练习。

音乐会上，红红和洋洋正在欣赏传统音乐《川江号子》，

红红拍拍洋洋，对他说：“你怎么把《川江号子》听成了摇篮

曲？”洋洋有些不好意思……

1.红红的言外之意是：

2.如果你是洋洋，你会解嘲道

八、习作展示。（25分）

生活中处处充满温暖：团结友爱的班集体是温暖的，温馨

和睦的家庭是温暖的，和谐友爱的社会是温暖的请你以

“温暖”为题，写一篇记叙文，通过对一件具体事情的记叙，写

出你对温暖的理解。

要求：（1）将事情写清楚，并写出自己的发现或思考；（2）

书写整齐，感情真挚，语句通顺，不出现真实的人名、校名。

期末综合素质评价（二）

赢胸膛呐喊肃然起敬荣誉平庸

二、LC2.B3.B4.C5.B6.A7.B8.C

三、示例：L刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

2.看到爸爸给自己买的精美的文具，欣欣兴奋地跑过去抱住爸

爸，开心地说“爸爸，这礼物真好！谢谢您！

3.商场里卖的灯笼再好，也比不上爸爸亲手糊的纸灯笼。

四、1.孤帆远影碧空尽唯见长江天际流

遗民泪尽胡尘里南望王师又一年

临行密密缝意恐迟迟归

黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还

羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关

2.研究方法资料整理

3.坦荡荡长戚戚喻于义喻于利

五、1.C

2.执竿人。示例：顺着路的方向，让长竿平行于地面，就可以

把长竿拿进城了。

3.示例：

从老人的角度：帮助别人之前要多思考，不要自作聪明。

从持竿者的角度：做事要多动脑筋，同时要判断别人的建议

是否合理。

六、1.事时间2.C3.A4.B

5.D

6.示例：这句话中“不说话”“没有流泪”“机械地蹲”“握紧”，以

及下文中“希望那双手再重新温暖起来”，表明“我”一时无法

接受眼前的现实，不相信姥姥已经离“我”而去。从全文可以

看出“我”与姥姥有着深厚的感情，“我”的这些动作，深刻地

写出了“我”极度痛苦的心理。

7.我仍然期待着有一天，我能在梦中和姥姥一起重新享受过去

的欢乐。

七、1.洋洋不应该在音乐会上睡觉。

2.示例：我是被《川江号子》的美妙乐曲倾倒了。

八、例文略。

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期末综合素质评价(三)

Iianmianbuduan()的青山是天然的pingzhang

(),阻挡了sinue()的沙尘暴。流淌的河水给这里

带来了f6iwð()的土壤，辛勤gengydn()的蒙古族

同胞骑着jιlnm4),赶着牛羊，在IiWokUð()的草

原上位ichi(),好一幅美丽的画卷！

二、选择题。(18分)

L下列加点多音字的读音全都相同的一项是()

A.燕麦燕雀燕窝B.提供供应供认不讳

C湖泊停泊淡泊明志D.监考监督国子监

2∙下列加点的“策”字与“出谋划策”中的“策”字意思相同的一项

是()

A.鞭策B.策反C.策马扬鞭D.束手无策

3∙下列词语搭配不恰当的一项是()

A.生活清贫B.生活贫困

C.生活美好D.生活活泼

4∙下列字谜中，谜底不正确的一项是()

A.秋后梧桐半凋零。谜底：焚

B.四目相交巧开口。谜底：国

C.注册没有一点水分。谜底：珊

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D.一口咬掉牛尾巴。谜底：告

5.下列句子中，加点词语运用有误的一项是（）

A.小溪唱着悦耳动听的歌流向大海。

B.对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹、无动于衷。

C由于环境污染，家乡那清澈见底的湖水不复存在了。

D.我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观。

6∙下列课文对应的出处、作者全都正确的一项是（）

A.《草船借箭》——《三国演义》——施耐庵

B.《猴王出世》——《西游记》——徐光耀

C.《景阳冈》——《水浒传》——罗贯中

D.《两茎灯草》——《儒林外史》——吴敬梓

7.下列句子中，关联词的使用不正确的一项是（）

A.因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。

B.凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。

C.“打排球”“打乒乓球”，绝不是要把什么球打碎，而是去玩

球。

D.他怕师傅难堪，不敢说,也不敢看，因此忍不住还要扫一

眼。

8.“这清白的梅花，是能玷污的吗？''下列问句与此句不是同一

类型的一项是（）

A.这不是您最宝贵的画吗？

B.一幅画而已，有什么稀罕的呢？

C外公，您为什么哭呀？

D.这难道不是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心吗？

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9∙下列诗句中，没有使用“以动衬静”的手法的一项是（）

A.空山不见人，但闻人语响。

B.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

C明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

三、按要求完成句子练习。（14分）

L用自己的话写出下面句子的意思。（2分）

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

2.读一读，体会加点词的表达效果，并仿写句子。（3分）

几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千

上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

3.读下面的句子，体会人物的内心，再根据提示写一写。（3分）

从看到这条信息的那一刻开始，刘平便一言不发，只是

一次又一次地端起桌子上的杯子喝茶。

期待落空：

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4.请用修改符号修改下面的语段。（共6处错误）（6分）

袁隆平被誉为《杂交水稻之父》，他一生与农结缘，与

农相伴，无怨无悔地耕耘在试验田间。因为经历了一次又一

次失败，所以他毫不气馁，最终取得了成功。这位朴素的老

人，解绝了世界五分之一人口的温饱问题。2021年5月22

日，当得知袁隆平爷爷去世的消息时，我不禁忍不住泪流满

面。要学习袁隆平爷爷坚持不懈、无私奉献的精神，将来为

祖国作贡献。

四、根据课本内容填空。（7分）

I.读诗悟情。诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，

。”诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟,

。"看到奔腾不息的黄河，我想

到了陆游的诗句：三万里河东入海，

___________________________________________________________________O

2.品味书法。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容

的书法筋肉丰满，浑厚有力。唐代书法家

________自幼出家为僧，以“狂草”名世，史称“草圣”，与

张旭齐名。

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3.面对疫情，有人捐赠口罩，有人却恶意抬高口罩价格，牟取

私利。这让我想到了

“但是“多行不义，

"，那些趁机牟取不义之财的人必

会受到谴责和惩处。

第2部分阅读与欣赏（24分）

五、非连续性文本阅读。（9分）

【材料一】2021年,某市全面启动了“课后三点半服务”惠民

工程,要求学校按照“普惠托管”和“个性化课程”两种模式,合理安

排学生下午放学后的活动,百分百覆盖有需求的学生,解决家长接

送孩子的难题。

【材料二】启航小学根据学生的兴趣爱好和年龄特点，设

置了近30门个性化课程，内容丰富多彩，深受学生们的欢迎。

“我的课程我做主”，学生可以根据自己的兴趣爱好，自主选课。

据了解，有近90%的学生参与了该校的课后服务。

【材料三】启航小学五年级⑵班对个性化课程的参加人数

进行了调查和统计，他们把近30门个性化课程分成五个类别，

包括传统文化类（如书法、图画等）、科技创新类（如小创客、无

人机等）、体育运动类（如篮球、跆拳道

生活技能类7%

等）、艺术特长类（如摄影、小军鼓等）、体育运X传统文

生活技能类（如烘焙、开心农场等）。分动

析各项课程的参加人数后，学生们绘新类U3乙A类32%

五年级（2）班个性化

制了右侧的统计图。课程参与情况统计图

1.阅读材料一，我们知道“课后三点半服务”分为

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和两种模式。（2分）

2.阅读上述材料，判断下列说法的对W）错（x）。（3分）

（1）因为“课后三点半服务”惠民工程要求在该市所有学校百分

百覆盖,所以学生放学后必须参加学校的普惠托管或个性化

课程服务。（）

（2）启航小学参加课后服务的学生很多，其中报名参加体育运

动类课程的同学最多。（）

（3）同学们可以按照自己的意愿，自主选择课程。（）

3∙如果请你当“小小讲解员“，你将如何向同学们介绍启航小学

的个性化课程呢？（请结合以上材料，简要写出讲解提纲，至

少写出两个特点）（4分）

六、课外拓展阅读。（15分）

老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理，深受人们的敬

重。

老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻

人，准备将一身技艺传给他们。

一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人

中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时

间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开

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了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。

老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：

“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。'‘问二徒弟同样的问题,

二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让

我打开锁，我就打开了锁。”

老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个

'信'字，尤其是我们这一行，要有职业道德。我收徒弟是要把

他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其

他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室

或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的

人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，他郑重宣

布（大徒弟二徒弟）为他的正式接班人。

（有改动）

L给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。（2分）

2.在文中括号里的正确答案下画“小，师傅这样做的理由是什

么？（请用文中的语句回答，2分）

3.开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们的表现分别是：大徒

弟可见他_________________；二徒

弟可见他______________________o（4

分）

4.老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打

开的锁。”这“不能打开的锁”指的是_________________O

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（2分）

5∙如果我是大徒弟，从此我将会

,•如果我是二徒弟，从此我将会

________________________________________________________________o（2分）

6.读了这篇短文，我的体会是：

______________________________________________________________________________________________________________O（3

分）

第3部分表达与交流（29分）

七、语言实践。（4分）

“买短乘长”（指旅客购买了短途车票，到站后不下车而是继

续乘坐）已成为社会“热词”。春节期间，你与表姐想去海南游玩,

在购买车票时，表姐也想这么做，请你来劝劝表姐吧！注意用

上本学期所学的一句名言哟！

八、习作展示。（25分）

步履蹒跚的抗疫英雄张定宇，用全部生命教书育人的“燃

灯校长”张桂梅……他们用平凡的身躯书写着不平凡的人生，

他们身上坚韧、执着的精神激励着我们不断前行，这就是榜样

的力量。其实，在我们身边也有很多榜样，如不畏严寒酷暑坚

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守岗位、维持交通秩序的交警叔叔；争分夺秒