江西省南昌市西湖区2022-2023学年八年级上学期期中语文试题

江西省南昌市西湖区2022-2023学年八年级上学期期中语文

试题（Wd无答案）

一、基础知识综合

（★★）1.阅读下面的文段，完成下列小题。

①看一些书法帖，总会暗自哂笑——我们以为（甲）的书法作品，传世几百年，被人珍藏，

被人修刻于碑柱之上，却原来只是古人生活中的小简，就像现在的短信。

②大名鼎鼎的《韭花帖》被称为“五代兰亭”，本是杨凝义写给友人的便条。杨凝式以端庄

温雅的文字书写自己午唾醒来觉得肚子饿了，忽然发现韭花，食之香极。看此帖，顿时发现一

—那书法，哪里是与我们的生活丝丝相连的东西，只不过是阳春白雪罢了。

③帖之于生活，真实、生动，又带着一种天然的欢喜之气。王献之的《鸭头丸帖》：“鸭头

丸，故不佳。明当必集，当与君相见（乙）十五个字的便条，运笔熟练，笔画劲利灵动，不过

是抱怨丸药不好。王羲之的《何如帖》——不知你近来身体怎样？"何如"二字潇洒自在。接

着又说回信为何迟了（丙）是因为羲之得了感冒，多么好玩呀。

④平凡的生活，与书法相交，就极为玄妙而又（丁俗世烟火中，不是每一次用笔都正襟

威坐。张旭嗜好饮酒，他常在大醉后手舞足蹈，提笔落墨，一挥而就。那天他肚子疼，不能忍

了，便以最放肆的草书形式写下《肚痛帖》。此帖初看让人眼花瞭乱，看懂后令人不禁莞尔。

⑤“苦笋及茗异常佳，乃可径来。怀素上。”唐代草书大家怀素的《苦笋帖》，全文十四字,

笔画连绵，炉然书写着笋与茶的新鲜美味。书伴茶香，怡然自得。

⑥帖，看得人心里对生活满满的都是爱——它可以这样随心随性，只是低头的那碗饭，天边

的那缕风，只是心中事，身边人呀。

1.给加点的字注音和对画线字的笔顺作出判断，全都正确的一项是（）

A.修刻（juan）值然（qiao）"式”的第二笔是斜钩

B.镌刻(juan)旭然（q陌0）“式”的第二笔是横

C.镌刻(juan)恒然（qia。）“式”的第二笔是斜钩

D.镌刻(juan)悄然（q⅛o）“式”的第二笔是横

2.在（甲）（乙）（丙）（丁）四处分别填入汉字和标点符号，正确的一项是（）

A.（甲）高深莫测（乙）。"（丙）？（丁）和颜悦色

B.（甲）一丝不苟（乙）”。（丙），（T）和颜悦色

C.（甲）一丝不苟（乙）”。（丙）？（丁）意趣盎然

D.（甲）高深莫测（乙）。"（丙），（T）意趣盎然

3.根据上下文意，②段有一处表达欠妥，请将修改后的正确语句写在答题纸上。

4.④段有两个错别字，请将正确字写在答题纸上。

二、情景默写

（★★）2.请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选）

①东皋薄暮望，.（王绩《野望》）

②剧哉边海民，。（曹植《梁甫行》）

③,万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）

④黄鹤一去不复返，o（崔颍《黄鹤楼》）

⑤,将以遗所思。（《庭中有奇树》）

⑥，松枝一何劲！［刘桢《赠从弟》（其二）］

⑦,风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

⑧杜牧的《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是:

三、诗歌鉴赏

（★★★★）

3.泛吴淞江

［宋］王禹傅

苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。

惟有鹭鸳'知我意，时时翘足对船窗。

【注】①鹭鹭：白鹭，羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。

1.诗中一词写出了天色已晚，一词则强调了诗人泛江已久。

2.“惟有鹭鹭知我意”中的“我意”指的是什么？

四、对比阅读

（★★★）4.阅读下面文言语段，完成下列小题。

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

A至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘

奔御风，不以疾也。

B春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝口多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良

多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，C空谷传响，哀转久绝。故渔者

歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"

【乙】

癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。

次早，僧告日：“从此山径仄险，虽兜笼’不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海

马，可用也。"引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑嬴老乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫

甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已

落釜底。是夕至文殊院宿焉。

（节选自清朝袁枚的《游黄山记》）

【注释】：①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。

1.下列选项中加点字的意思都那回的一项是（）

A.自三峡七百里中/目康乐以来，未复有能与其奇者

B.艮多趣味/公步行艮苦

C.绝多生怪柏/猿则百叫无绝

D.属］凄异/申五六壮佼者来

2.【甲】文中三处划线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有亥的一项是（）

A.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

翻译：到了夏天，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。

理解：此句写夏天发大水时，江水满溢，航路不通。体现出水势浩大、凶险。

B.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

翻译：在春冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影

子。

理解：到了春冬时节，三峡的水虽然还湍急，但飞溅着白色浪花，气势已然不同。潭清水碧，

多了一份沉静和优美。

C.空谷传响，哀转久绝。

翻译：空旷的山谷中传来猿啼的声响，悲凉婉转，很久很久才消失。

理解：文章写三峡的秋天，选择猿猴凄凉的长啸声进行描写，从侧面表现三峡山高岭长的特

点，更突出了秋天的肃杀凄清。

3.两文都写到了“山”，所写的“山”有什么共同点？请结合相关语句具体分析二

五、现代文阅读

(★★★)5.阅读《别样的礼物》一文，回答各题。

别样的礼物

①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙

尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的

日子里不经意间被我想起。

②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满

满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，

无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。

③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床,

告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我

刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。

④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级

里的情况。

⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻开书包，然后变戏法似的找出

一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜

欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹，还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆

满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅

仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包

围着，我一时语寒，任泪水不断地流下来。

⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠

近我的床边。

⑦噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，

班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很

意外。

⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱

买礼物，我送您一个祝福做礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在

闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清漱透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的

孩子，我用力她点了点头。

⑨"老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样

的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵

霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？

他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超

然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！

我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……

⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心