2022-2023学年人教部编版语文七年级下册期中测试题附答案（共7套）

人教部编版语文七年级下册期中测试题

（时间120分钟分值：120分）

一、基础运用（24分）

1.根据要求默写古诗文。（10分）

⑴《送灵澈上人》中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的情景的诗句

是：

⑵有约不来过夜半，O（赵师秀《约客》）

⑶春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁州西涧》）

（4）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人

的一句是：

⑸马上相逢无纸笔，o（岑参《逢入京使》）

（6）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句

是：，

⑺,思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

2.请根据拼音在下列各句中括号内填写合适的词语。（4分）

（1）不必说碧绿的Cdiqi,光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的

桑甚。

（2）忽然教堂的钟声敲了十二下。qidɑo（）的钟声也响了。

（3）那是中华民族rθnrenzðige（）的时代，是有亡国灭种的危

险的时代。

（4）他时而激情满怀，时而yifentiɑnying（）□

3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）（3分）

A.西方人看中国人用筷子感到不可理幽。

B.不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有初扬甄牲、节奏和谐的美感了。

C.勤奋与天才昌昌相去，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出

来的天才。［来

D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该事自不停。

4.下列句子中语病修改错误的一项是（）（3分）

A.在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。（把“解决并发现”改为“发

现并解决”）

B.安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（“关键”一

词太绝对，要把“关键”改为“重要因素之一”）

C.大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了

许多具有建设性的意见和建议。（句中“阅读”一词与“精神实质”不搭配，

应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质。）

D.因特网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使人们难以接受。（事

实上，不是“诱惑”“无法”，而是“现代人”“无法”，将“无法”一词

移至“现代人”之后。）

5.据语境，仿照划线句子，接写两组句子，构成语意连贯的一段话。（4分）

真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;

一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光;

二、阅读（46分）

（-）孙权劝学（10分）

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权口：“孤

岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自

以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，

非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂

拜蒙母，结友而别。

6.下列加点词意义和用法都相同的一组是：（）（3分）

A但当涉猎但闻燕山胡骑鸣啾啾B自是指物作诗立就蒙乃始磔学

C即节诗四句孤常读书D其诗以养父母、收族为意蒙辞

以军中多务

7.翻译句子：（4分）

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（3分）

8.文章详写孙权劝学的过程和鲁肃与吕蒙的对答，而略写了吕蒙是如何学习、

如何进步的。为什么要这样处理呢？（4分）

（二）望洋兴叹（9分）

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两禊渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯

欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。

于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：'闻道百，以为莫己若

者。'我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹

子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”

9.解释加点词语的意思。（2分）

以：（）至于：（）

10.下面句子翻译正确的一项是（）（3分）

且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。

A.我曾经听说有人认为孔子的见闻少，并看不起伯夷的义的人,起初并不相信。

B.我曾经看见过少年孔子的事，看不起伯夷的义，我现在开始不相信了。

C.我曾经听说有人认为孔子的见闻少，并看不起伯夷的义的人，我现在开始不

相信了。

D.我曾经看见过少年孔子的事，看不起伯夷的义，起初并不相信。

IL从河伯前后态度的变化中，我们明白了什么道理？（4分）

（三）闻一多先生的说和做（10分）

“人家说了再做，我是做了再说J

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对

他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典

籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，

钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光，

一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年

到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥

园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先

生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；

夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光

明之路，“漂白了的四壁”。

不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小

楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

“做”了，他自己也没有“说:他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校

补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他

又向''古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一一作为学者的方面。

12.体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先'说'”中的“说”

的不同含义。（4分）

13.为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一

句话概括。（3分）

14.“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不

一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质？（3分）

（四）细细的潮音张晓风

①每到月盈之夜，我恍惚总能看见一幢筑在悬崖上的小木屋，正启开它的每

一扇窗户，谛听远远近近的潮音。

②而我们的心呢？似乎已经习惯于一个无声的时代了。只是，当满月的清辉

投在水面上，细细的潮音便来撼动我们沉寂已久的心，我们的胸臆间遂又鼓荡着

激昂的风声水响！

③那是个夏天的中午，太阳晒得每一块石头都能烫人。我一个人撑着伞站在

路旁等车。空气凝成一团不动的热气。而渐渐地，一个拉车的人从路的尽头走过

来了。我从来没有看过走得这样慢的人。满车的重负使他的腰弯到几乎头脸要着

地的程度。当他从我面前经过的时侯，我忽然发现有一滴像大雨点似的汗，从他

的额际落在地上，然后，又是第二滴。我的心刹那间被抽得很紧，在没有看到那

滴汗以前，我是同情他，及至发现了那滴汗，我立刻敬服他了个用筋肉和

汗水灌溉着大地的人。好几年了，一想起来总觉得心情激动，总好像还能听到那

滴汗水掷落在地上的巨响。

④一个雪睛的早晨，我们站在合欢山的顶上，弯弯的涧水全都被积雪淤住。

忽然，觉得故国冬天又回来了。只是万里外的客途中再见过往的雪，却是一件伤

感的故事。我抬起头来，千峰壁直,松树在雪中固执地绿着。

⑤到达合欢山顶上麻疯病院时已经是黄昏，非常疲倦了。走上石梯，简单的

教堂便在夕晖中独立着。长廊上有几个年老的病人并坐，看见我们便一起都站了

起来，久病的脸上闪亮着诚恳的笑容。

⑥“平安。”他们的声音在平静中显出一种欢愉的特质。“平安。”我们哽

咽地回答，从来没有想到这样简单的字能有这样深刻的意义。

⑦那是一个不能忘记的经验，本来是想去安慰人的，怎么也想不到反而被人

安慰了。一群在疾病中和鄙视中延喘的人，一群可怜的不幸者，居然靠着信仰能

笑出那样勇敢的笑容。至于夕阳中那安静、虔诚、而又完全饶恕的目光，对我们

健康人的社会又是怎样一种责难啊！

⑧一个残冬的早晨，车在冷风中前行，收割后空旷的禾田蔓延着。冷冷清清

的阳光无力地照耀着。我木然而坐，翻着一本没有什么趣味的书。忽然，在低低

的田野里，一片缤纷的世界跳跃而出。“那是什么。”我惊讶地问着自己，及至

看清楚一大片杂色的杜鹃，却禁不住笑了起来。这种花原来是常常看到的，春天

的校园里几乎没有一个石隙不被它占去的呢！在瑟缩的寒流季里，乍然相见的那

份喜悦，却完全是另外一种境界了。甚至在初见那片灿烂的彩色时，直觉中感到

一种单纯的喜悦，还以为那是一把随手散开来的梦，被遗落在田间的呢！

⑨当这些事，像午夜的潮音来拍打岸石的时候，我的心便激动着。如果我们

的血液从来没有流得更快一点，我们的眼睛从来没有燃得更亮一点，我们的灵魂

从来没有升华得更高一点，日子将变得怎样灰黯而苍老啊！

⑩不是常常有许多小小的事来叩打我们心灵的木屋吗？可是为什么我们老

是听不见呢?我们是否己经世故得不能被感动了？让我们启开每一扇窗门，去谛

听这细细的潮音，让我们久暗的心重新激起风声水声！（出自《张

晓风散文集》有删节）

15.作者在文中记叙了三则小故事，请分别概述故事大意及作者当时的心情。

①

③______________________________________________

16.说说你对题目“细细的潮音”的理解。

17.本文语言形象、传神，比如第③段、第⑤段和第⑨段加点的“抽”、“闪亮”、

“燃”都用得很有特色，请你选一处，联系上下文加以品味。

选（）字：_____________________________________________________________

18.请看第④段画线处，按照“千峰壁立”的结构形式，仿写一个四字短语：一

19.张晓风是当代台湾著名作家，她的文章注重景物描写对写人叙事的作用。请

以本文某一处景物描写为例，加以品析。

三、作文（50分）

牵挂是人类从幼到老贯彻始终的一种情结。它是感情的依托，心灵的闪电,

精神的升华；是人生七情六欲，喜怒哀乐及生活万象的折射与聚焦。正因为有了

牵挂，人类才有了众多动人心弦的历史，也正因为有了牵挂，生活中才涌现出许

多缠绵俳恻的故事。

牵挂是思念，有如高飘的风筝不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（1）

牵挂是对亲人的思念；（2）牵挂是对友人的情怀；（3）牵挂能催人奋发向上……

请以“牵挂”为话题，选择上述材料某一方面的内容，或自选材料，自拟题目，

写一篇不少于600字的记叙文。

参考答案

基础积累。

L⑴荷笠带斜阳，青山独归远。⑵闲敲棋子落灯花。⑶野渡无人舟自横。⑷

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。⑸凭君传语报平安。⑹朔气传金柝，寒光照

铁衣。⑺夜发清溪向三峡

2.菜畦祈祷任人宰割义愤填膺

3.A

4.B

5.示例：一颗飞鸟嘴里跌落的松籽，竟能苍然扎根于高山巨岩之中；一株微不

足道的小草，竟开出像海洋一样的湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟，在枝头唱出远

胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海洋中似

的自由遨游。

二、阅读

6.A

7.读书人（有才能有志向的人）分别几天，就要重新另眼看待，长兄认清事物怎

么这么晚呢？

8.文章围绕“劝”字展开，因此详写劝的过程和劝的结果，略写学习的过程。

9.以为到了

10.A

11.河伯开始的时候自满自得，后来见到了广阔无边的北海，知道了自己的浅薄，

感到惭愧。（2分）从中我们可以认识到山外有山，楼外有楼，不要满足现状，

要开拓视野，增长见识。（2分，大意即可）

12.向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；有吹嘘、自诩的意思

13.选取写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况

14.严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品

15.①烈日下车夫艰辛地拉车，让我敬服；

②雪日里麻风病人虔诚的安慰，让我无法忘怀；

③残冬时杜鹃跳跃的灿烂，让我喜悦。

16、生活中有许多人和物，他们卑微，但他们的表现能撼动人心。就像海潮的声

音，即使是“细细的”，只要用心去聆听、去感受，也一样能让我们心潮澎湃。

比喻的手法让题目更新颖更吸引人。

17.“抽”。化抽象为具体，形象地写出“我”因看到车夫艰辛的举动而骤然被

震撼的心理。

燃”。形象地表现出作者的希望:我们在面对身边的种种美丽时，能够擦亮眼睛，

用心体会，从而升华自己的灵魂。

闪亮”。说明了麻风病人们脸上的笑容是发自内心的诚恳，简洁而生动地表现了

麻风病人的乐观、仁厚的情怀。

18.百花怒放流水萦纤云雾缭绕百川东流百鸟争鸣万树屹立

百舸争流

19、第④段，“千峰壁立，松树在雪中固执地绿着”，在千峰壁立这样的环境里，

松树仍在雪中固执地绿着，正像那些久病的老年人，他们在疾病和鄙视中残喘，

却仍不放弃、不埋怨地生活着。物皆着我之色彩。

第⑧段首句。“残冬”、“冷风”、“空旷”、“冷冷清清”、“无力地”，这

些描写烘托出冬天的冷静、寂静，表现出了作者木然、无聊的心情，为后文作者

发现灿烂的杜鹃花时的惊喜、愉快做铺垫。

部编版语文七年级下册期中检测模拟题

（时间120分钟分值：120分）

一、积累与运用（26分）

1.下列加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（）（2分）

A.怪石嶙峋勇往直前锲而不舍（qi）寿撼（hdn）

B.高潮叠起欢腾起舞激情澎湃（Pdi）轻般巧妙（ying）

C.斑斓多姿晌午哺育(bti)婚为人知（Xidn）

D.锋芒必露内敛谦逊(XfIn)兀兀穷年（Wil）

2.下面词语没有错别字的一项是（）（2分）

A.暑名琢磨情有可原可歌可泣

B.侮辱荒僻微不足道截然不同

C.诧异疲倦契而不舍心不在焉

D.祈祷尴尬若有所失一泄千里

3.12020•安顺】下列句中加点词语使用有误的一项是（）（2分）

A.袁隆平、钟南山、叶培建等科技工作者实实在在地践行了矢志报国的誓

言O

B.成功登顶珠峰那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中旭然画生。

C.贵阳贵安加快融合发展，就像驶向更宽广海域的大船，鼓满风帆、;气

呵感。

D.夏季雨量充沛，河水湍急，非常危险，同学们一定不能心存傥半下河游

泳啊！

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（2分）

A.能否自觉学习是我们取得优异成绩的关键。（删去“能否”）

B.中国不仅有发起“一带一路”这一宏大倡议的决心，而且实现这一美好

蓝图的能力。（将“而且”改为“还有”）

C.我们不仅要善于解决问题，还要善于发现问题。（将“发现”改为“改进”）

D.党的十九大的召开，成为全世界人民关心的焦点。（将“关心”改为“关

注”）

5.下面说法有误的一项是（）（2分）

A.闻一多、臧克家都是现代诗人。闻一多的代表作有诗集《红烛》《死水》，

诗集《烙印》是臧克家的代表作。

B.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首乐

府民歌。

C.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅。鲁迅的代表作品除

了散文还有小说集，如《呐喊》《彷徨》。

D.《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋的政治家、文学家，唐宋八大家之

O

6.古诗默写。（5分）

（1）深林人不知，o（《竹里馆》）

（2）李白在《春夜洛城闻笛》中想要表达自己的思乡情怀，却写他人的诗句

是：，O

（3）朔气传金柝，o（《木兰诗》）

（4），惟解漫天作雪飞。（《晚春》）

7.名著阅读。（6分）

根据相关信息，在横线上写出相应内容。

《骆驼祥子》是⑴的作品，作为语言大师的他创造性地运用

⑵（地名）市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就

能感受到小说浓浓的地方特色。小说讲述了一个人力车夫的辛酸故事，主人公祥

子最大的梦想不过是（3）,但残酷的现实让他的希望一次又一次地破灭。

作者正是通过祥子这个人物的悲剧命运，无情地批判了当时的社会一一它不让好

人有出路。

8.综合性学习。（5分）

语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随

时都会有许多收获。某校七年级一班开展以“学习语文，关注生活”为主题的综

合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）请参照示例，再设计两项活动。（2分）

示例：年度热词盘点

①____________________________________________________;

②O

（2）此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：

“生活处处有语文，处处生活是语文！”

“学语文，用语文，爱语文！”……

请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！（3分）

二、阅读理解（44分）

（一）阅读下面的古诗，完成练习。（8分）

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫,

双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔,

凭君传语报平安。

9.展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。（4分）

10.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）

（二）阅读下面文言文，完成练习。（11分）

【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权

日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读

书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今

者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）

【乙】晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不

炳烛①乎？”平公日：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷日：“盲臣安敢戏其君乎？

臣闻之：'少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之

明。'炳烛之明，孰与昧行②乎？”平公日：“善哉！”

（选自《说苑》）

【注释】①炳烛：点燃火把。②昧行：在昏暗中行走。昧，昏暗。

11.解释下列句中加点的词。（3分）

（1）卿今当途掌事___________________________________________________________

（2）即更利目相待____________________________________________________________

⑶恐已善矣________________________________________________________________

12.翻译下列语句。（4分）

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）炳烛之明，孰与昧行乎？

13.这两篇文章都是劝人学习的，从劝人的方法这一角度比较两篇文章的不

同。（4分）

（三）阅读文章，完成练习。（10分）

低头见花

①有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在，或者它的美丽。就如尘埃

之中，那些被忽略的闪光之珠，又似回首时，眷恋着的，总是那些不经意间走过

的寻常点滴。

②在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是起伏的峰峦，长风浩荡，单调的苍

凉与沧桑漫卷心头。只是一低头的刹那，见谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花

儿，就在这样不期然的时刻，与我的目光猝然相逢。于是，高处的寂寞与孤独消

于无形，那些年年开且落的幽谷之花，把一种心绪点亮，把一种感动暗放。

③有的人，在境界上，或者在道路上，远超众人，于是有了高处不胜寒的喟

叹。其实那只是一种性情上的缺失，他们过多地注目于自身的高度，从而错过了

许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西，却是无比的宽容，它们就在那

里，我们只要低下头，就会与美好相遇，它们就会给我们一种全新的心境。

④有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之绿交

融于一处。驰心骋怀间，为无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。此情此景

之中，极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的单一。同行的旅伴却惊喜地叫：

“看，脚下的草里有花！”我们于是都低下头，那些狭长的草叶间，生长着一种不

知名的小花，没有指甲大，黄白两色，此时却是如此装,卓着我们的眼睛和心灵。

⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵，终其一生的平凡,

就连那花儿也是毫不张扬，湮没于芸芸众生之中。可是，我们却很少有人抱怨，

其实也并没有什么好抱怨的，只要能努力开出自己的花，即使再小再素淡，也是

芬芳美丽的一朵。也会在某个时间，落入别人惊喜的眼中。如此，就足够了。就

算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚，只要绽放过，就是无悔。

⑥每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的

匆匆里，不忘时常低下头去看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四

溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。

⑦相互泅染，相互温暖。我们与那些花儿的距离，我们与那些美好的距离，

其实只隔着一低头的空间，只隔着一低头的瞬间。

14.阅读全文，谈谈文题“低头见花”的含义。（2分）

15.结合语境，品析第④段中加点词“装点”的表达效果。（2分）

16.结合全文，谈谈你对第⑥段中画线句的理解。（3分）

17.结合文中的语句，从下面的链接材料中任选一人，写出此人低头所见之

“花”的深刻内涵。（3分）

【链接材料】

A.杨绛：我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王

和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什

么，每想起老王，总觉得心上不安。（选自《老王》）

B.梁启超：我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做

下去，趣味自然会发生。”（选自《敬业与乐业》）

（四）阅读下面文章，完成练习。（15分）

高贵的施舍（16分）

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条

手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍

的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必

刁难我？"母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你

看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两

下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小

时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在

额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后

的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。

我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从

屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”

母亲：”这堆砖放在屋前和屋后都一样。”

我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”

此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大

老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣

袖，一荡一荡的。

老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞

丐。因为当年你教我搬彼，今天我才成为一家公司的董事长。”

母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人

迁到城里去住，做城里的人，过好日子。

母亲说：“我们不能接受你的照顾。”

“为什么？”

“因为我们家人人都有两只手。”

董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。”

母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。”

22、给加点字注音（3分）

1）革履（）2）翔躬（）3）溃湿

（）

23、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（2分）

地点：__________________

主要人物：_________________________

24、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是：

______________________________________（原文）。下文与之相呼应的

句子是：o（原文）

（2分）

25、文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相

同”呢？（3分）

26、文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为

一家公司的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义

是什么?（3分）

27、本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义

的理解。（3分）

三、作文（50分）

23.题目：这事真让我

在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或

让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（不限于此范围），结合

自己的切身体验，将题目补充完整。

作文要求：

（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。

（2）除诗歌外文体不限。

（3）字数不得少于600字

参考答案

一、积累与运用

1.C2.B3.C4.C5.B（2分）6.（1）明月来相照

（2）此夜曲中闻折柳何人不起故园情

（3）寒光照铁衣

（4）杨花榆荚无才思（每空1分，共5分）

7.（1）老舍（舒庆春）

（2）北京

（3）拥有一辆自己的洋车（每空2分，共6分）

8.（1）示例：①广告赏析②对联收集（每空1分，共2分）

（2）示例：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。

（3分）

二、阅读理解

（一）9.示例：诗人离开长安已经好多天了，回头一望，只觉得长路漫漫，烟

尘蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，泪水很快就沾湿了双袖。（4分）

10.表达了诗人远赴边塞的思乡怀亲之情。（4分）

（二）11.（1）当道，当权。（2）擦拭。（3）迟，晚。（每小题1分，共3分）

12.（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2分）

（2）点燃火把的光亮和在昏暗中行走，哪个更好呢？（2分）

13.【甲】文中孙权是以自己和吕蒙比较，现身说法说服吕蒙。（2分）

【乙】文中师旷则用形象的比喻讲明老年学习的重要性，从而说服晋平公。

（2分）

（三）14.表层含义是指作者在草原上低头看见小花，深层含义是指我们要关

注生活中那些毫不张扬、易被忽略的平凡的人或生命，欣赏他们身上的美好的品

质，体会其中的幸福与暖意。（表层含义1分，深层含义1分，共2分）

15.“装点”本义是装饰点缀。在句中的意思是指在无边的单一的绿色映

衬下，突然看见不知名的小花的美丽，给“我们”所带来的惊喜和心灵上的触动，

表达了作者对小花的喜爱和赞美之情。（本义、语境义1分，情感1分，共2分）

16.每个人都要做最好的自己，让自己的生命芬芳四溢，同时也要学会欣赏

别人所绽放的美丽。(3分)

17.示例：从文中的“相互姻染，相互温暖”可以看出杨绛曾经给予过老

王帮助，老王不忘情谊，临终前还送她香油和鸡蛋，这种行为体现出生活在社会

底层、穷苦卑微的老王的那份朴实的真情。可见杨绛低头所见之“花”是指人与

人之间的平等、尊重、理解、关爱。(能联系本文和材料恰当表述2分，指出“花”

的内涵1分，共3分)

(四)22、1)lð2)ju3)ru

23.我家门口，母亲、乞丐

24、“他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。”

“美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡

的。”

25、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自

尊。“不搬”就会失掉一人认识自己，可以克服自身残疾的机会。

26、因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，

从而自自强，自立，努力奋斗，终于做出了一番事业。

27、这是指给别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教

育帮助。

三、作文

23.略

部编版语文七年级下学期期中测试题

(时间120分钟分值：120分)

一、积累运用。

1、下列加点词语完全正确的一项是：()

A倜傥(tɑng)枇谷(bi)推掇(CUGΠ)气冲斗牛(dðu)

B斫祷(qi)赫然(h⅛)元奥J(Xijn)迥乎不同(jiδng)

C亘古(g4n)厌恶(wu)喧闹(xuαn)热情澎湃(bɑi)

D重药(h6)木反(jl)默婴(qi6)慷慨淋漫(II)

2、指出下列词语中的4个错别并改正。

群蚁排衙鞠躬尽粹疏疏朗朗锋芒必露

一返既往知恩图报参次不齐人迹罕至

3、下列下点的字解释有误的一项是（

⑴仰之弥高（更加）词语：没有根据的话

⑵气冲斗牛：星宿名,泛指天空义愤填膺：肚子

⑶踌躇：犹豫鲜为人知：少

⑷警报迭起：屡次沥尽心血：滴

4、下列说法有误的一项是（）

⑴《闻一多先生的说和做》：用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹,

表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。

⑵《未选择的路》一文中作者重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路，以

表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。

⑶《社戏》以饱含深情的笔触刻画了农家少年朋友的形象，表达了作者热爱

大自然、热爱生活的思想感情。

（4）《音乐巨人贝多芬》叙述了贝多芬的生活状况及精神状态，展现了他内心

世界，赞颂了他独特的气质和坚强的个性。

5、根据课文内容填空。

⑴有诗云：“卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的诗句

7E:，o

⑵夜发清溪向三峡，`

⑶现在却常是忧郁。,一切都将会过去；而那过去

了的，O

⑷卒之为众人，O

6、下列一段话有三处语病，找出来并修改。

①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自

己解决问题、发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还

要培养交往能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这

些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。

①句的修改：__________________________________________________________

②句的修改：_________________________________________________________

③句的修改：_________________________________________________________

7、名著阅读。

《水浒》中叙述了好汉“大闹野猪林”，“逼上梁山”的故

事。（填人名）

二、阅读理解。

（一）从百草园到三味书屋（节选）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑意；也不必说

鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间

直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低

唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘若用手指

按住它的脊梁，便会有啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络

着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形

的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏

了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像

小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑意要好得远。

8、本段写景的重点是什么？（用原文中一句话来回答）

9、这段景物描写扣住了景物各自的特点。描写菜畦、桑甚，突出了它们

的，描写皂荚树，石井栏，突出了它们的；描写蟋蟀、

油蛉，突出了它们的；描写覆盆子则突出了它的味道。

10、描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事，请概括这四件事，（每件事不超过6

个字）

①②

③④

11、哪一句运用了联想手法？用“”画出。

12、这段文字所表达的中心是：（）

A.百草园的动物五彩缤纷B.百草园的生活丰富多彩

C.百草园的自然景物丰富多彩D.百草园的各个角落美丽

如画

（二）最好的老师（17分）

（1）当汤普生夫人站在五年级学生面前时，她撒了一个谎。像绝大多数老

师一样，在第一次面对学生时，总是告诉孩子们，将对他们一视同仁。

（2）但事实上，这是不可能。比如，汤普生夫人就很不喜欢坐在第一排那

个名叫特德的小男孩。汤普生夫人注意到这个孩子很乖张，与其他孩子合不来；

他总穿着一身脏兮兮衣服，似乎从未洗过澡。他的学习也很不好……每当汤普生

夫人的目光落到特德身上，她就会不由自主皱眉头。

（3）一天，校方要求汤普生夫人必须阅读班上每个孩子的档案。她把特德

的那份抽了出来，放在了最后。然而，当她读到这个孩子的评语时，她感到前所

未有的震撼。

（4）一年级的老师这样写道：“特德是一个聪明的孩子，作业整洁而优美，

很有礼貌……总是给大家带来欢乐。”二年级的老师写道：“特德很优秀，同学

们都很喜欢他。但这孩子很不幸，他妈妈的病已到了晚期。家庭生活对他而言，

将是一场考验。”三年级的老师写道：“妈妈的死给他很大打击，虽然他试着尽

最大努力，但他的父亲对这些毫不在意。如果不采取措施，那会毁了他的。”四

年级的老师写道：“特德对学习不感兴趣，他孤僻内向，没有朋友，有时还在课

堂上睡大觉。”

（5）直到这时，汤普生夫人才意识到问题所在，她为自己感到羞愧。圣诞

节来临，孩子们都送来了精致、漂亮的礼品，煞是惹人喜爱，特德也送来一份，

不过是用一张包装食品的旧褐色包装纸包裹着的。如果在从前，汤普生夫人会不

由自主皱一下眉。而现在，汤普生夫人却感觉心中沉甸甸的。

（6）当汤普生夫人把特德的礼品打开时，她感到一阵心痛。里面是一只缺

损了的人造水晶手镯，和一只装着小半瓶香水的玻璃瓶。在孩子们的嘲笑中，汤

普生夫人当即把手镯戴上，惊叹道：“多美的手镯呀！”随后，她又把特德送的

香水洒在手腕处一一汤普生夫人的举动止住了孩子的笑声，全场鸦雀无声。

（7）那天放学以后，特德一反常态待了很久，仅仅为了和汤普生夫人讲一

句话。他说：“老师，今天你的样子，和我妈妈一样，她常常像你那样，闻我送

给她的香水。”

（8）孩子走了以后，汤普生夫人哭了至少一个小时。从这天开始，汤普生

夫人的教师工作多了一项内容，用不同的方式鼓励、诱导孩子们。汤普生夫人对

特德给予特别的关注。现在，只要和他在一起,他的思维好像一下子活跃了起来。

她越是鼓励他，他的反应就越敏锐。

（9）学年结束时候，特德已经成为班上最聪明孩子中一员。不过，汤普生

夫人“一视同仁”的诺言始终没有兑现一一从前，特德是她的“弃儿”，现在则

成了她的“宠儿”，一年以后，她在自家门缝发现了一封信。是特德写的，在信

中，特德告诉她，她是他一生中遇到过的最好的老师。

（10）六年过去了，汤普生夫人收到特德的第二封信，他写道，他已经高中

毕业，在班上名列第三。转眼又是四年，汤普生夫人再次收到特德的信。特德说

日子很艰难，但他顽强地抗争着，很快他就要以最优秀的毕业生身份离开学校。

第二个四年过去后，一封信又不期而至。不同的是，这一次特德的署名稍稍长了

一点，前面冠以医学博士的字样。虽然特德每次来信的内容不尽相同，但每次他

在信中都会对汤普生夫人说同样的一句话：你是我一生中遇到的最好的老师。故

事还没有结束。就在那年春天，汤普生夫人又接到一封来信。特德说他遇上了一

个好姑娘，并且快要结婚了。他想知道汤普生夫人愿不愿意在他结婚那天，坐在

新郎母亲通常坐的那个位置上。当然，汤普生夫人答应了。

（11）就在那一天，汤普生夫人特意戴上那只缺损了的人造水晶手镯，喷上

那只玻璃瓶里的香水。他们拥抱在一起，特德在汤普生夫人耳边轻轻说道：“谢

谢您对我的信任，汤普生夫人。是你让我意识到自己很重要，并明白了自己的确

可以非同一般。”

（12）汤普生夫人含着泪花，大声说：“你错了，特德。你才是那个教我意

识到自己很重要的人。在未遇见你之前，我根本不知道怎样教我的学生。”

（13）此刻，一股暧流淌过了在场每个人的心田。

13.文章第1段说汤普生夫人“撒了一个谎”，为什么这样说？（3分）

14.看了学生档案后，“汤普生夫人才意识到问题所在，她为自己感到羞愧。”

请根据文意回答：特德的问题在哪里？汤普生夫人为何会感到羞愧？（4分）

15.自从汤普生夫人给了特德特别的关注以后，她一共收到特德五封信，这些信

在文章的内容和结构上分别起了什么作用？（6分）

16.第6段和第11段，两次写到汤普生夫人戴手镯和喷香水，分别体现人物怎样

的内心情感？（4分）

（三）孙权劝学

初,权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤

岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自

以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，

非复吴下阿蒙！”蒙日：土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜

蒙母，结友而别。

17.本文选自,这是一部由司马光主持编篡的通史。本

文注重以

___________________来表现人物。

18.给文中加点字注音。

⑴熟若孤（）⑵邪（）⑶遂拜蒙母（）⑷即更刮目相看

（）

19.指出下列加点字的古今异义。

⑴检经：古义：今义：

⑵见他事耳：古义：今义：

20.翻译句子。

⑴孤岂欲卿治经为博士邪！

⑵土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

21.文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进?

22.鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？侧面又表现出什么？

三、写作。

当你身心疲惫准备放弃时，请给自己一个坚持的理由；当你身处困境孤独无

助时，请给自己一个微笑的理由，当你驻足巅峰傲然得意时，请给自己一个冷静

的理由...

请将题目“给自己一个的理由”补充完整，并以此为题写一篇不

少于600字的文章。

要求：①要写出真情实感。②要避开真实的人名、校名和地名。③书写规

范、卷面整洁。

参考答案

1、A2、粹----瘁必----毕返----反次----差3、B4、C

5、（1）将军百战死，壮士十年归（2）思君不见下渝州

（3）一切都是瞬息，就会成为亲切的怀恋（4）则其受于人者不至也

6、（1）发现为题、分析问题、解决问题

（2）“不”删除

（3）“处心积虑”删掉或改为“呕心沥血”等褒义词

7、鲁智深、林冲

8、但是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味

9、颜色、形状、声音

10、（1）翻短砖（2）拔何首乌（3）按斑螯（4）摘覆盆子

Ik何首乌有臃肿的根……吃了便可以成仙

12、B

13.因为她告诉孩子们，将对他们一视同仁，可事实上她很不喜欢特德。

14.由于家庭的变故，特德的成长受到很大的影响，由一个好学生变成“问题”

学生。自己不了解学生，对学生心存偏见，缺少主动关心。（特德本是一位优秀

的学生，只是母亲的去世给了他沉重的打击，加上父亲对他又不闻不问，以致他

破罐子破摔。汤普生夫人为自己不了解特德的真实情况就歧视他而羞愧，她为自

己对学生有偏见、成见而缺乏关爱之心而后悔。两种答案都可，意思对就行。）

15.①内容上，表明了老师的教育是成功的。反映了特德自从得到汤普生夫人的

鼓励和关爱后，找到了自信，获得了新生，成为出类拔萃的学者，遇上了志同道

合的爱人的过程，从而说明对学生一视同仁以及关心、鼓励是何等的重要。②结

构上，丰富了文章的内容，深化了文章的主题。（意思对即可）

16.第一次：给特德以心灵的安慰，同时提高他在同学心目的地位，恢复他的信

心。

第二次：表达了汤普生夫人愿意以母亲的身份参加特德的婚礼，表达了汤普生夫

人对特德的爱，流露出了自己和特德的母子之情。

17、《资治通鉴》编年体对话

18、shiiyesuigeng

19、（1）研究治理（2）历史；过去的事

20、略

21、卿今者才略，非复吴下阿蒙

22、正面：鲁肃敬才爱才；侧面：吕蒙才略惊人长进。

部编版语文七年级下学期期中检测题

（时间120分钟分值：120分）

一、积累与运用（25分）

1、一手漂亮的字体是多么令人羡慕啊，请将下面这段冰心的名言抄在方格

内，要求准确、规范、美观。（5分）

成功之花，人们往往惊羡它出现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了

奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

2、能读会写是基础哦！请根据下列拼音写汉字或给加点字注音。（4分）

收飘（）辿笑（）沮丧（）嗖住

()

lɑn（）语chi（）痛xu（）叨cuαn（）

掇

3、抓住成语中的关键词是理解成语，运用成语的关键，你能解释下列带点字

的意义吗？（2分）

锣而不舍（）鞠躬尽容（）

婚为人知（