《白鹅》教学演示2完整版

13白鹅作者：丰子恺执教者：李超超第一页，共二十五页。tóujǐngzhèngzhònglìshēnghèchìjīngjù()（）（）（）Yīrìsāncāntǎngruòyǐnshuǐshìhòu（）（）（）（）píqìdūnzhēgōngyǎnglínjìn（）（）（）（）头颈郑重厉声呵斥京剧一日三餐倘若饮水侍候脾气蹲着供养邻近我会写第二页，共二十五页。学习目标1细读课文，理清文章结构。2学习课文，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。3学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。第三页，共二十五页。大声朗读课文以后，思考：1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？2.作者从哪几个方面来写白鹅的高傲？并在相应内容旁边标注。自学指导第四页，共二十五页。“好一个高傲的动物！”第五页，共二十五页。白鹅1：姿态3：叫声4：步态5～7：吃相思考：第2自然段在文中起什么作用？过渡句，起承上启下的作用。第六页，共二十五页。1：鹅的姿态伸长头颈左顾右盼“好一个高傲的动物！”第七页，共二十五页。3：鹅的叫声声调严肃郑重，似厉声呵斥。第八页，共二十五页。3：鹅的叫声凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。思考：这一段用了什么修辞手法？对比第九页，共二十五页。严肃郑重厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫3：鹅的叫声大厉害第十页，共二十五页。

我是“鹅语”小翻译：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，好像在说：“____________”

甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠，似乎在说：“______________”第十一页，共二十五页。4：鹅的步态鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容；大模大样的，颇像京剧里的净角出场。对比拟人第十二页，共二十五页。京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。第十三页，共二十五页。第十四页，共二十五页。

在京剧中，通称花脸“净角”是怎么样的人物形象？性格温顺的人物

性格刚烈或粗暴的人物第十五页，共二十五页。

它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。第十六页，共二十五页。5～7：鹅的吃相

鹅的吃饭，常常使我们发笑。三眼一板一丝不苟第十七页，共二十五页。三眼一板

板，以拍板击打一下，为中国音乐每小节里最强的拍子。眼，以鼓签敲击板鼓，为次强拍或弱拍。一板三眼即一小节中有四拍的音乐节奏。常用以表现舒缓沉著的情境。后用以比喻言行谨守法规，沉著而有条理。糊涂世界．卷六：「如今的时势，就是孔圣人活过来，一板三眼的去做，也不过是个书呆子罢了。」亦作「一板一眼」。白鹅吃饭的时间固定，吃的食物固定，吃饭的顺序也是固定的，这就是三板一眼。第十八页，共二十五页。体会“白鹅”吃饭时的“三眼一板”“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”附近的狗都知道白鹅的吃法，了解它的吃食规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。第十九页，共二十五页。“堂倌”指过去一些饭馆或茶馆里的招待人员，地位低下。作者这样比喻，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。2为了突出白鹅傲慢的特点，作者把自己比喻成（）堂倌第二十页，共二十五页。3、为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？“鹅老爷”“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。在这里，作者称它为“鹅老爷”，确实很准确，它爱摆老爷架子，耍老爷脾气，作者像是在责怪它，其实流露出的是对鹅的深深的爱意。第二十一页，共二十五页。“好一个高傲的动物!”第二十二页，共二十五页。5.文中用了哪些关于高傲的词语？高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。傲然：高傲不屈的样子。架子十足：非常自高自大的样子。

这几个词词义相近，用以形容白鹅，既突出强调了白鹅的鲜明个性，又避免了单调，富有变化第二十三页，共二十五页。6作者对白鹅的喜爱之情明贬实褒.你认为作者对白鹅有怎样的感情？第二十四页，共二十五页。内容总结13白鹅。tóujǐngzhèngzhònglìshēnghèchìjīngjù。()（）（）（）。Yīrì