《灵活试商（例5）》教学完整版

除数是两位数的除法灵活试商第一页，共二十页。学习目标1、通过观察，能够发现并总结商的变化规律。2、经历引导学生思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。第二页，共二十页。1.口算。14×5＝15×8＝16×4＝25×4＝24×5＝26×3＝15×6＝14×7＝说说你的想法。一、复习导入，揭示课题7012012078649010098第三页，共二十页。2.（）里最大能填几？25×（）＜12425×（）＜23015×（）＜10815×（）＜124一、复习导入，揭示课题4798第四页，共二十页。一、复习导入，揭示课题3.用竖式计算。240÷29＝240÷31＝3082328292408……830824823312407……237217第五页，共二十页。二、探究新知240÷26＝26240怎样能很快想出商？30把26看作30来试商。820832商8小了。262403092346改商9。9……6第六页，共二十页。二、探究新知240÷26＝2624092346想10个26是260。10个26是2609……6比240多20，可以商9。第七页，共二十页。二、探究新知240÷26＝26240923469……6把26看作25来试商。254个25是100，8个25是200余下的40里还有（）个25。1有些除法题，按照“四舍五入”法，试商的次数比较多，可以根据不同的情况用不同的方法来试商。第八页，共二十页。2418226104252001696696082000完成下面的竖式。说一说你是怎样想出商的。41040716814第九页，共二十页。三、知识运用2.很快说出下面各题应商几。15602517524220262341489161461611825180商4商7商9商9商6商9商7商7第十页，共二十页。三、知识运用3.130÷26230÷252613051300＝52523092255＝9……5第十一页，共二十页。三、知识运用3.86÷151105……111411079812＝7……12第十二页，共二十页。三、知识运用3.125÷15250÷261512581205＝8……526250923416＝9……16第十三页，共二十页。三、知识运用4.看一看，被除数和除数之间有什么特点，再计算。2814048242514005240272364361885360451808第十四页，共二十页。三、知识运用5.看谁算得都对。80÷16＝598÷32＝3……2502÷69＝7……19564÷85＝6……5470÷17＝4……2138÷23＝6248÷45＝5……23252÷36＝7第十五页，共二十页。三、知识运用5.看谁算得都对。72÷24＝3166÷39＝4……10210÷35＝6165÷25＝6……15第十六页，共二十页。三、知识运用6.小乐每分钟走65米，小红每分钟走60米。从家到学校，小红比小乐多走5分钟，小红家离学校多少米？520÷65＝8（分）60×（8＋5）＝780（米）答：小红家离学校780米。第十七页，共二十页。四、课堂总结总结：通过这几节课的学习，你是怎样计算除数是两位数的除法？第十八页，共二十页。五、布置作业练习十五第3题第6题第十九页，共二十页。内容总结除数是两位数的除法。2、经历引导学生思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。240。240。248。208。234。234。4个25是100，8个25是200。余下的40里还有（）个25。试商的次数比较多，可以根