备考2023中考语文考前查缺补漏 记叙文阅读试题（上海专用）试卷（解析）

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中考语文考前查缺补漏记叙文阅读试题（上海专用）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

阅读下文，完成小题。

一生都在成长

闫红

①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！

②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。

③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点儿充实感。

④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。

⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐訐、张爱玲、三毛等人的作品。她最喜欢徐訐那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。

⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔打字的我爸佩服不已。

⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。

⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短只要活得好”。她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。

⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪她依然能够自洽。

⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处。

（选自《读者》2022年11期，有删改）

1．第①段加点词语“医治”的意思是______________。

2．阅读文章①-⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。

（1）_______________；

（2）_______________；

（3）_______________；

（4）_______________。

3．下列选项中，对第⑧段理解有误的一项是（）

A．略写了母亲在生活中学习的事例。

B．表明母亲随时随地都在学习。

C．表现了母亲的愉悦感来自于学习的收获。

D．引出下文“我”对母亲乐趣来源的思考。

4．赏析第⑨段画线句语言的妙处。

5．文章以“一生都在成长”为标题的好处是什么？

阅读下文，完成各题

老王（节选）

①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

⑤他只说：“我不吃。”

⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”

⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道□不过你既然来了，就免得托人捎了。”

⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。

⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”

“早埋了。”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

我没再多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

6．第⑦段“□”处应填入的标点符号是。

7．第①段画线句运用的人物描写方法是_________，作用是___________________

8．第④段中加点的词语“强笑”在句中的意思是______，表述出了_____________

9．细读第段，回答：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧作”？

阅读下文，完成各题

一朵栀子花

丁立梅

①从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。

②成绩也平平，字写得东倒西歪，像被风吹过的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她，当时，她正一个人伏在课桌上睡觉呢。她的位置，也被安排在教室最后的那个课桌上，靠进角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。

③某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断地来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓浓的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排白兰，花都开好了，一朵朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香，再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。

④我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。我忍不住向她低下头去，笑道，好香的花！！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。听到我的话，她显然一愣，抬了头怔怔地看着我。当看到我眼中一汪笑意时，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。

⑤余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题，中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了。我在心里感叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。

⑥隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一个秘密，她知道，我知道。

⑦在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们也都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师再不能忽视她了。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩于，挺有潜力的呢。

⑧几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。

⑨是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。

10．“我”为什么从来没有留意过文中的那个女孩？

11．联系上下文，分析第③段划线句中“固执”一词的作用。

12．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）

A．这篇文章以叙事，描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了她转变与成长的过程。

B．“一朵栀子花”贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物。

C．那女孩发生“翻天覆地的变化”的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。

D．“有时，对于一个人来说，无整座花园，只要一朵栀子花，一朵，便足以美丽一生。”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。

13．文章的最后一段有什么含义？对此你有什么启发？

阅读下文，完成下面小题。

余家沟的油桃林

胡启涌

①冬日，贵州省毕节市的龙场镇，淹没在一片浓雾中。我们乘车穿过厚厚的雾层，直奔一个叫余家沟的油桃基地。

②因能见度低，我感到车在浓雾的簇拥下，仿佛一直在往下“飘”。驾驶员是一个壮实的汉子，皮肤黝黑，越野车在他手里开得十分自如，即便在窄窄的产业路上行驶，也毫不影响穿行的惬意。余家沟油桃基地建在一条狭长山谷的缓坡上，山谷的落差大，从两千五百米一下子降到一千六百多米。伴随着海拔的急剧下降，同行者中已有人出现了轻微的耳鸣。

③下车了。回头看去，来路如练，曲曲折折地挂在山腰，浓浓的雾层也被我们抛在山顶。余家沟的山谷有四公里长，深四百多米。由于落差大，适宜多种水果生长，可谓一山有四季、四季果不同。对面的几个山头，早被一片郁郁葱葱的松树连缀成片，像一盆浓墨刚被山风掀翻，恣肆地泼洒在山上，古意苍苍，巧妙映衬着这边疏落有致的果林。

④我们要顺着一条不规则的小道前行，才能真正贴近余家沟的油桃基地。走进果林，有三两户人家隐在几丛茂密的芭蕉中，石头围墙，炊烟袅袅，几只鸟儿围着柿子不停地鸣叫。人刚走近，鸟儿“扑棱扑棱”全部离枝飞走，几条漂亮的弧线一齐向对面的密林滑去。

⑤冬闲人不闲，果农们正忙着给油桃树修剪枝条。油桃树不高，站在缓坡的一面就可以操作。五十八岁的邓中保是村里公认的果树种植能手，有一手令人叹服的修枝绝活。他右手握剪，左手理枝，“嚓嚓嚓”，“嚓嚓嚓”的声音响过，直长的突长枝被剪去，留下了侧生的结果枝。一排排油桃树疏密有致，高低相间，每棵油桃树在一米多高处，就开始分叉成三根枝干，往三个方向斜斜伸展，遒劲而精神。我说，这真像一个个掌心向上的兰花指。正忙着的邓中保听后立即纠正：“这种统一修剪的形状叫开心形，采光好通风好挂果多，我们就把这片果林叫开心林。”开心形，开心林，“开心”是说油桃树，也在说果农。

⑥油桃不是龙场镇的传统水果。上世纪60年代初，龙场镇是贵州建设的主战场之一。一批一批的解放军战士、工人、工程师，在龙场镇修铁路、凿隧道，奋战近十年。1966年，一名山东沂蒙的战士探亲后回到龙场镇时，带来了十多株故乡的油桃树苗。这些油桃树苗从革命老区穿山越岭来到这里，扎根泥土后，很快发芽生枝、茁壮生长。三年后，鹅蛋大的油桃挂满枝头，红得喜人。放在嘴里一咬，脆脆的甜甜的。就这样，油桃在龙场镇安了家。但是到了上世纪80年代，家家结出的油桃不再油亮鲜红了，味道变得苦涩偏硬，个头从鹅蛋变成了鸡蛋。大家没有在意油桃的变化，认为反正是天然结的果，又不是山里人的主粮，便由它去了。

⑦本世纪初，当地政府进行产业结构调整，盯上了被冷落好些年的油桃。政府请来果树专家到镇里举办油桃栽植培训班，邓中保就是第一批学员。技术人员蹲点余家沟，指导群众开沟起垄、按时施肥、嫁接修枝、杀虫挂袋。技术跟上后，油桃年年获丰收。脱贫攻坚期间，油桃成了龙场镇当仁不让的主打产业。随着农旅一体的开发，春赏花秋摘果，余家沟成了远近游客的热门去处。成熟后的油桃脆而红，保鲜期长又便于运输，是果农们网售最走俏的水果。深圳、上海、天津……这些曾在村里人看来很遥远的城市，开始频频出现在果农的订单上。

⑧邓中保指着身边一棵油桃树说：“这棵已栽了四年，去年开始挂果就结了四十多个。”谈起油桃，邓中保兴致很高：“我家栽有油桃十亩，去年受冰雹影响，还有六万多元的收入。”谈话间邓中保的电话响了，他与对方大声对话，在场的人都听得见，是邻组的一名果农请他去指导剪枝。挂上电话后，邓中保向我们挥了挥手算是打招呼了，然后跨上摩托车，一骑绝尘地疾驰而去，转了两个山弯后，就看不见人影了。

⑨我们继续沿着山腰的产业路往前走。这条产业路不再像入山时那么窄了，而是越走越宽，越走越平坦。下车后我们往坡下看去，满山的“开心林”尽在眼底。油桃树层次分明，一直延伸到谷底。“开心”的造型，酷似一张张仰天大笑的脸，笑得奔放，笑得逼真。村干部抬手一指：“往前走还有成片的梨树、石榴、苹果。阳春三月，这里各种果树的花争相盛开，那阵子游客多得很。你们看，前面的工人正在抓紧时间修观光道，为明春举办桃花节做准备。”

⑩三月不远，我已与山谷里的每一棵桃树约好，当第一缕春风来到这里时，我会来看满山绽放的朵朵桃花，看这里果农们春天的笑脸。起风了，风掠过果林的声音起伏有韵。侧耳细听，仿佛已经听到了春天的脚步声。

（《人民日报》2022年01月22日，有删改）

14．下列对文章的理解和分析正确的一项是（）

A．第④段中加点的“隐”字，生动写出了三两户人家在果林中若隐若现的景象。

B．第⑥⑦两段通过倒叙手法，补充交待了龙场镇种植油桃的缘由和现状。

C．文章通过语言、动作和心理的描写，表现邓中保勤劳致富的积极性。

D．文章主要写了余家沟一行的所见所闻，语言平实又富有哲思。

15．你认为余家沟的油桃能成为网售最走俏的水果得益于什么？请简要概括。

16．结合语境，按要求赏析。

（1）对面的几个山头，早被一片郁郁葱葱的松树连缀成片，像一盆浓墨刚被山风掀翻，恣肆地泼洒在山上，古意苍苍，巧妙映衬着这边疏落有致的果林。（赏析句子）

（2）他右手握剪，左手理枝，“嚓嚓嚓”，“嚓嚓嚓”的声音响过，直长的突长枝被剪去，留下了侧生的结果枝。（赏析加点字）

17．文章第⑤⑨两段多次出现“开心”一词，请结合全文分析其含义。

18．文章以“仿佛已经听到了春天的脚步声”结尾，有何妙处？

阅读下文，完成下面小题

达·芬奇的奖赏

朱晖

①2007年的一天，因为高价收购了一幅无名氏的肖像画，收藏家彼得·西尔弗曼几乎和妻子闹翻了天。妻子愤怒地（qiǎn）责彼得：“这么多年来为了你的收藏事业，家里的日子过得紧巴巴的，我从没叫过苦。可是这次，你明知是假画还花了11400英镑买下，太疯狂了！”彼得自知理亏，小声嘟囔说：“我只是觉得，它太像达·芬奇画的了。”

②原来，几天前彼得结识了纽约艺术交易商凯特。凯特得知彼得醉心于古典绘画，就拿出一幅肖像画让他欣赏。该画绘制在一张牛皮纸上，长33厘米，宽23厘米，名叫“身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像”。“画的是谁知道吗？”彼得问。凯特毫不讳言地说：“不知道。几年前我买下它的时候，卖方称其可能是模仿了文艺复兴大师达·芬奇的某个画作。”彼得屏息凝视这幅画：线条刚柔相济，人物表情传神，疏密不一的斜线把光影的微妙变化表现得惟妙惟肖。

③“如果你真的喜欢，就卖给你吧。”凯特说。

④“这么美的作品，你舍得卖掉？”彼得试探地问。

⑤“我是商人，重视的是利益。就算是达·芬奇的真迹，只要价格合适，我一样卖。”

⑥就这样，彼得以高价买回了这幅疑似达·芬奇真迹的作品。

⑦尽管妻子怒火中烧，彼得却并不后悔，因为他实在太痴迷于绘画了。小时候家里穷，他白天在杂货店当学徒，晚上就拖着疲惫的身躯练习绘画，直至深夜。为了拥有一本意大利文艺复兴时期的绘画作品集，他曾徒步几十里到城里的书店去找。大学期间，他的床头贴满了达·芬奇的画作的临摹作品。后来，他做生意有了钱，就把钱全部用在收藏古典绘画上。

⑧然而，有一点彼得始终难以释怀。史料记载，1494年，达·芬奇曾向法国宫廷画家皮里尔咨询过牛皮纸上绘画的方法，但几百年过去了，世间从没出现达·芬奇在牛皮纸上的作品。凭直觉，彼得总感觉这幅肖像画深藏奥秘。这些年，他曾无数次在梦中与达·芬奇相见，仿佛与达芬奇在心灵上有了共通之处。一个强烈而大胆的念头反复撞击着他：这幅画的可能就是达·芬奇本人。

⑨没有人敢认同彼得的猜测，妻子更是嘲讽他“异想天开”。2009年，他终于按捺不住，只身前往加拿大，请求艺术鉴定专家保罗用最先进的多谱段相机，对这幅肖像画进行拍摄检查。彼得的初衷，只是想验证这幅画是否属于文艺复兴时期的作品，没想到，当相机镜头扫描到画作左上角时，竟然发现了一个“隐藏”了几百年的指纹。指纹的主人是谁？会是达芬奇吗？怎样来验证指纹的主人呢？一连串疑问如电光火石般在彼得的脑海中闪过。这时，彼得突然想到，达·芬奇唯一被证实的指纹遗留在他的作品《圣杰罗米》上，那幅画正被收藏在梵蒂冈。彼得马不停蹄地奔赴梵蒂冈，兴奋而又紧张地进行指纹对照，天哪，完全吻合！

⑩此事迅速震惊了欧美的艺术界，众多艺术家进一步从不同方面加以鉴定，结果得出一致结论：《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》正是达·芬奇的真迹，而且几乎是已知的达·芬奇画在牛皮纸上的唯一作品。

如今，《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》价值高达1亿英磅，这意味着彼得化1万多英镑买来的画，两年中价格翻了近1万倍！交易商凯特后悔得捶胸顿足：“我以为自己赚了，其实亏大了。”彼得却显得很平静，他说：“达芬奇的真迹能够在我手中被发现，是我无上的荣幸。虽然它价值连城，但我不会出售赚钱，而是好好珍藏。我想，这也许是达·芬奇对我无怨无悔热爱艺术的奖赏吧。”

19．根据第①段括号中的拼音，“______”上应填入的汉字是_______。

20．对第②段—第⑤段插叙部分的作用理解不正确的一项是（）

A．补充交代彼得购画的过程。

B．描绘出那是一幅惟妙惟肖的作品。

C．表现了彼得与凯特的不同。

D．突出彼得对艺术怀有执着的情感。

21．对画线句的理解正确的一项是（）

A．运用比喻的修辞手法，表现彼得的疑问之多、之快，表述他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的好奇之心。

B．运用夸张的修辞手法，表现彼得的疑问之多、之快，表述他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的好奇之心。

C．运用比喻的修辞手法，表现彼得的疑问之复杂多变，表述他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的喜爱之情。

D．运用夸张的修辞手法，表现彼得的疑问之复杂多变，表述他对隐藏数百年的指纹怀有强烈的喜爱之情。

22．全文叙述了彼得__________→疑画→__________→藏画的经过，揭示出彼得最终能获得“达·芬奇的奖赏”的原因是（1）_________（2）_________

23．根据文中信息，请为《身穿文艺复兴时期衣裙的少女肖像》这幅画作写一段说明性文字。（80字左右）

阅读下文，完成下面小题

那个星期天（节选）

①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

……

②母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨追在母亲腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有他的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。

③下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在地身边，看着地洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光钱，我一声不吭。看着盆里流动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，断渐地凉下去沉都下去，越来超远越来越缥缈。我一声不吭，忽然有点儿明白了。

④我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而调怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔噪咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲jīnghuáng地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

24．根据拼音写汉字：jīnghuáng_____

25．根据文章内容，完成表格梳理。

时间母亲的行为我的行为我的心情

上午母亲买菜回来后翻箱倒柜忙（1）急切

下午午觉睡过头醒来后洗衣服蹲在母亲身边，一声不吭（2）

黄昏到来（3）不出声地流泪，依偎在母亲的怀里委屈、痛苦

26．比较原句和改句表述效果的不同。

原句：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。

改句：去吗？去吧，走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做事。

（1）

（2）

27．对结尾划线句理解不正确的一项是（）

A．通过光线的变化写出天色已晚，男孩外出的希望彻底破灭了。

B．与开头及前文呼应，可见男孩等待时的煎熬，记忆十分深刻。

C．“一派荒凉”的环境描写衬托出男孩期盼落空后的委屈和痛苦。

D．“无可挽回”可以看出男孩对母亲没能兑现承诺的怨恨与不满。

阅读下文，完成后面小题

掌心化雪

丁立梅

①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。

②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。

③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”

④她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。

⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”

⑥教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？

⑦很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好句。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。

⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。

⑨奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。

⑩在热烈的掌声中，她fēi红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。

后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”

她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。

28．看拼音写汉字

fēi()红

29．选文第②段画线的句子中“压”字用得精练、准确，请作具体分析。

30．语文老师之所以把“她”描写的“雪是美的，也是冷的”确定为唯一的一等奖的原因是（）（多项选择题）

A．她的描写语言质朴自然，写出了自己的真情实感，有一定的哲理，获得一等奖实至名归。

B．语文老师知道她家穷，非常可怜她，故意把一等奖给她。

C．语文老师想帮助她，但又不想伤害她的自尊，出于关怀爱护她，所以给她一等奖。

D．语文老师特别喜欢她简洁的文字，又出于同情，所以给她一等奖。

31．选文中语文老师形象鲜明，请结合选文具体内容分析语文老师的品质特点。

32．分析选文的题目“掌心化雪”的妙处。

阅读下文，完成下面小题。

去摘苍耳

①那时我在上海西南角的田林新村附近读书。当田林被新辟为住宅区后，原先农田的痕迹被速速抹去，但在一个个崭新的街角和街角当中，总还留着些石墙围起来的尚未建设的野地。春风秋雨一吹，只要一点点泥土，里头立刻抖出过人高的杂树野花，直直透到围墙外，和田林断村里兵营般被规划整齐的绿化带里的植物形成鲜明对比。城市有城市的生气，野草有野草的蓬勃。那个时候，同学中开始流传；学校所在那条小路的尽头，在那片野地里，有苍耳。

②有一阵，我们之间通用的货币就是苍耳。你不能在校园和小区花园里摘到它，也不能在商店里买到它，它只在野地里才有。而野地是大人禁止我们去的。所以只有那些敢于去野地的孩子才有机会摘到。这些人是我们中间的荒野大镖客，他们去西部世界淘金而返，那带着尖锐小钩的橄榄状果实就是我们的金子，闪烁着诱人的光。对野地，我们充满了好奇。野地里有什么呀？我问。危机四伏。去过的人拍着胸脯夸张地说。野地好玩吗？我问。你不进去，说给你听也没用。那你怎么进去的呀？秘密。

③靠近田林东路的那一片野地，在我们中间拥有至高无上的吸引力。每天我们上学放学经过，很难不去留意它。蓝色石棉瓦板密密围了一圈。我有时会看到一只野猫在板前蹲伏，回头见有人靠近，就忽然一跃，消失在野地里。人跟着跑上去，却怎么也找不到入口。野地就是魔兽蛰伏的平原，里头有西游有三国有封神演义……真恨不得变身孙悟空，飞进野地去。

④一个秋天的下午，学校开运动会。没比赛的人聚在一起，还没到放学时间，也不需要回课堂。当发现门卫也在观赛时，同学扯我袖子说，走，去野地，去摘苍耳，就现在。

⑤忘了我们是怀着怎样激动的心情集合到野地门口。一个进去过的同学熟门熟路，将一块石棉瓦板移开。原来它早就被卸了下来，形同虚设地虚掩着。我跟着同学走进去，心跳如鼓擂。

⑥秋天的野地，野草都比人高。我们走进去就看不见彼此了。只听见草丛里有虫鸣的声音，风吹过，野花金灿灿，似麦浪起伏。同学们打打闹闹的声音传过来。忽然谁“哎呦”了一声，高声说手被扎了。是苍耳，大家在呼唤声中环顾四周，这漫天漫地的苍耳啊！城市里的孩子，哪里见过这种阵仗。几乎一刹那，也没有谁宣战，大家都就地摘下苍耳，拨开野草找到同学，互相扔向对方。我们满脚是泥，衣服上都是草子。苍耳的小钩子钩在我们的头发上、衣服上。直到有大人的声音出现，直到我们蓬头垢面地被老师提溜出野地的围栏。直到我们发现老师背后，站着神情严肃的门卫。后来才知道，在野地的当中有一个深水洼，门卫怕我们学生娃不知道草的深浅。

⑦野地的吸引力。很快在老师和家长的轮番呵斥后降温。我们进去过，触摸过，我们知道了那就是一片简单的荒地，那里面并没有海市蜃楼。解密本身让野地祛魅了。随后，我们渐渐不再谈论野地，彼此之间流行的新货币，已换成新出的干脆面里的小浣熊卡片。

⑧大概十来年后，有一次我随父母做客。从这户人家的阳台望下去，正好能俯瞰过去野地所在的位置。瞬间记忆变得清晰起来，野地，有过我们的天马行空，有过我们的奇思妙想。还记得从野地回来大概一年后，有一天在掏卷子时，从书包底掏出一个被遗忘的苍耳。那小小的钩子，提醒着我们在野地度过的短暂而漫长的几分钟。

⑨在漫天飞舞的苍耳中，我们推推搡搡，挤成一团，东倒西歪，人仰马翻。那欢笑雀跃的身影，随着纷纷扬扬的时光，落在我们的身后，刻在我们的记忆里。

⑩走，我们去野地，去摘苍耳！

①苍耳：菊科草本植物。

33．第⑦段中加点词“祛魅”在文中的意思是______

34．第②段画线句运用比喻的修辞手法，下列对其表述效果理解正确的一项是（）

A．形象生动地写出了野地的荒凉、神秘，激发了“我们”的探索欲。

B．形象生动地写出了野地里危险重重，表明去野地摘苍耳的艰辛。

C．形象生动地写出了那些同学的勇敢，表述“我们”的羡慕之情。

D．形象生动地写出了苍耳的珍贵，表明“我们”被苍耳深深吸引。

35．阅读全文，完成表格。

儿时十来年后

“我”与野地未走进野地进入野地走出野地再见到野地

“我”的情感（1）激动、欢快平静、淡忘（2）

36．阅读第⑨段，紧扣加点之处，分析句子的表现力。

37．联系全文，说说第⑩段单独成段的妙处。

阅读下文，完成下面小题

寻找灵感（节选）

莫言

①三十多年前，我初学写作时，为了寻找灵感，曾经多次深夜出门，沿着河堤，迎着月光，一直往前走，一直到金鸡报晓时才回家。

②少年时我胆子很小，夜晚不敢出门，白天也不敢一个人往庄稼地里钻。别的孩子能割回家很多草，我却永远割不满筐子。我一个人走路时总是感到后边有什么东西在跟踪我。我一个人到了庄稼地边上，总是感觉到随时都会有东西窜出来。我路过大树时，总感觉到大树上会突然跳下来什么东西。我路过坟墓时，总感觉到会有东西从里边跳出来。我看到河中的漩涡，总感觉到漩涡里隐藏着奇怪的东西……后来我当了兵，夜里站岗时，怀里抱着一支冲锋枪，弹央里有三十发子弹，但我还是感到怕。我一个人站在哨位上，总感到脖子后边凉飕飕的，似乎有人对着我的脖子吹气。我猛地转回身，但什么也没有。

③因为文学，我的胆子终于大了起来。有一年在家休假时，我睡到半夜，看到月光从窗棂射进来。我穿好衣服，悄悄地出了家门，沿着胡同，爬上河堤。明月当头，村子里一片宁静，河水银光闪闪，万籁俱寂。我走出村子，进入田野。左边是河水，右边是一片片的玉米和高粱。所有的人都在睡觉，只有我一个人醒着。我突然感到占了很大的便宜。我感到这辽阔的田野，这茂盛的庄稼，包括这浩瀚的天空和灿烂的月亮都是为我准备的。我知道我的月夜孤行是为了文学，许多文学家都曾经干过常人不敢干或者不愿意干的事，我的月夜孤行已经使我与凡夫俗子拉开了距离，当然，在常人的眼里，这很荒dàn也很可笑。

④我抬头望月亮，低头看小草，侧耳听河水；我钻进高粱地里，听高粱生长的声音；我趴在地上，感受大地的颤动，嗅泥土的气味。我感到收获很大，但也不知道到底收获了什么。

⑤我连续几次半夜外出，拂晓回家，父母和妻子当然知道，但他们从来没有问过我什么。只是有一次，我听到母亲对我妻子说，他从小胆小，天一黑就不敢出门，现在胆子大了。

⑥如果再有人问我文学有什么功能的问题，我就会回答他：文学使人胆大、真正的胆大，其实也不是杀人不眨眼，其实也不是视死如归，其实也不是盗窃国库时面不改色心不跳，而是一种坚持独立思考、不随大流、不被舆论左右、敢于在良心的指引下说话、做事的精神。

⑦在那些个月夜里，我自然没有找到什么灵感，但我体会了找灵感的感受。当然，那些月夜里我所感受到的一切，后来都成为了我的灵感的基础。

⑧在那段时间里，我经常去书店买书。有的书写得很差，但我还是买下。我的想法是，写得再差的书里，总是能找到一个好句子的，而一个好句子，很可能就会引发灵感，由此产生一部小说。

⑨我也曾从报纸的新闻上获得过灵感，获得灵感的方式千奇百怪，因人而异，而且是可遇而不可求。像我当年那样夜半起身到田野里去寻找灵感，基本上是傻瓜行为——此事在我的故乡至今还被人笑谈。据说有一位立志写作的小伙子学我的样子，夜半起身去寻找灵感，险些被巡夜的人当小偷抓起来——这事本身也构成一篇小说了。

⑩一部好的作品，必是被灵感之光笼罩着的作品。而一部平庸的作品，是缺少灵感的作品。我们祈求灵感来袭，就必须深入到生活里去。我们希望灵感频频降临，就要多读书多看报。我们希望灵感不断，就要像预防肥胖那样：“管住嘴，迈开腿”，从这个意义上说，夜半三更到田野里去奔跑也是不错的方法。

38．根据拼音写汉字

荒dàn()

39．概括寻找灵感的行为。

40．第④段划线句运用了_____的修辞手法，作用是______。

41．第⑨段写小伙子模仿夜寻灵感的事，下列理解有误的一项是（）

A．认为灵感是可遇而不可求的，要因人而异。

B．认为这件事颇具意趣，也会给小说创作带来灵感。

C．认为小伙子学自己那样月夜孤行是一个很好的寻找灵感的方式。

D．认为文学使人胆大的真正意义在于坚持独立思考，不在于学样。

42．结合文章内容，分析结尾段划线句的妙处。

阅读下文，完成下面小题。

__________________

①整理家中旧物，竟然找到了一个作文本，是儿子读小学五年级时的。

②记忆中，儿子小时候最怕写作文，作文总是写得干干巴巴，没内容，没情感，没文采，典型的“三无”作文。其中一篇作文吸引了我，作文题是《我的爸爸》。

③开头就吓了我一跳。“我怀疑我的爸爸，不是我亲爸爸。”这兔崽子，说的什么话，辛辛苦苦把你养大，竟然怀疑我不是你亲爹！

④往下看，第二段写的是一件事。说是那晚他看电视，被剧情吸引，忘记了时间，直到我半夜回家，见他还在看电视，勃然大怒，一顿训斥。他在作文里写道，“爸爸就像个凶神恶煞一样，好像我犯了天大的错误似的。妈妈出差了，留下我一个人在家，他为什么不担心我害不害怕？他为什么就不能推掉那些乱七八糟的应酬，在家里陪陪我？他不是很自豪自己是个作家吗，为什么就不能耐心地教教我怎么写作文？”最后，是惊天一问：“这就是我为什么怀疑他是不是我爸爸，如果真是我亲爸爸，他就不会这样粗暴无情地对待我。”

⑤我愣住了。这件事，我一点印象也没有了。儿子小时候特别爱看电视，经常趁我们不在家时偷看电视，他不知道我有破解的招，我摸摸电视机，机身是热的，我就知道他又偷看电视了。有一次，他竟然死活不认账，我忍无可忍，狠狠地揍了他一顿。儿子作文中的这一次，只是他众多偷看电视行为中的一次，却不是我记忆中的那次，没想到，在儿子的心中，最惨痛的竟不是挨揍的那一次。

⑥继续往下读，儿子写了我一句口头禅：“快一点，快一点！”早晨，催他快一点起床，快一点上厕所，快一点刷牙洗脸，快一点吃早饭，快一点去上学；晚上，又是各种催：快一点写作业，快一点吃晚饭，有什么话快一点说，然后，快一点上床睡觉。儿子在作文中写道：“一天到晚催我快一点，你是不是希望我快一点长大，好快一点离开你，不再烦你？”

⑦这一通排比句，震住了我。我震惊于他竟然有这么好的语感，更震惊于我在他心目中的形象。儿子那时候12岁，我40岁。40岁左右，是我工作上最重要的阶段。那时候，我一定很忙，我希望一切能快一点，再快一点，我一定将这种情绪和紧迫感，传递给了我的妻子，我的儿子。

⑧一转眼，儿子已经长大了，已经独自在外工作和生活了，而我也即将退休，开启人生的迟暮之年。我的时间忽然多出来了，这才有时间整理家，也才偶尔看到了将近20年前的儿子的这篇作文。

⑨捧着儿子的作文本，我陷入了沉思。

⑩28岁那年，我们有了他，那是我第一次做父亲，也是我唯一一次做父亲。他的到来，给我们带来了很多的快乐。但同时，我们一定是手忙脚乱，甚或是手足无措的。孩子就像块试验田一样，只领略了我们粗糙甚至粗暴的试验。

伴随着他的成长，我们总算积累了一点做父母的经验，可是，还没来得及好好地陪伴他，他就长大了。从他长得跟我差不多高那天开始，我就羞于拥抱他，也羞于再喊他宝贝，更羞于说“我爱你”。

但是，亲爱的儿子，我想告诉你，我是你亲爸爸，你不用怀疑，就如你不用怀疑，我们爱你，自始至终。

（有删改）

43．概括儿子在作文中所写的与父亲有关的两个材料。

（1）______________________

（2）______________________

44．文章第⑤段写到“在儿子的心中，最惨痛的竟不是挨揍的那一次”，请从儿子的角度分析原因。

45．下列对第⑦段的理解分析不恰当的一项是（）

A．流露出“我”对儿子所表现出的写作能力的赞赏之意。

B．隐含了“我”因自己在儿子心中的形象而失望的心情。

C．反映了“我”当时因工作压力而产生焦虑的精神状态。

D．表述了“我”对妻子和儿子不能理解自己的埋怨之情。

46．分析第⑩段画线句的语言表现力。

47．请为本文选择合适的标题，并简述理由。

A．我也是第一次做父亲

B．我的确是你的亲爸爸

选择______

理由_____________________

参考解析：

1．从苦难生活中获得乐趣2．“我妈”68岁时拿到驾照。“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿。“我妈”边做家务边学会了五笔打字。“我妈”学会用微信发文字祝福和表情包。3．C4．运用了比喻的修辞手法，将好学的母亲比作“行走的百科全书”，生动形象地写出了母亲的知识渊博和好学的特点。母亲不论在什么样的情况下，她都会抓紧一切机会努力学习，表现了对母亲的夸赞。5．“一生都在成长”是指母亲在日复一日的学习中实现自我的超越，表现了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，表述了对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情。点明文章的中心/吸引读者的阅读兴趣。

6．——（破折号）7．肖像描写写了老王作为一个将死之人的面部状态，表现出了他的病入膏肓,为下文老王过世作铺垫。8．勉强露出笑容。“我”看到老王形容枯槁时的害怕、同情以及对老王送来鸡蛋、香油的感激9．比起身体残缺，生活窘迫，基本无亲无友的老王来说，“我们”一家的情况还是较好，所以“我”认为自己是幸运的人。同时，老王给予一家的是一腔热情和真诚，而给予的仅仅是金钱和礼数上的回报。这份不平等的情感付出令反思，令愧怍

10．相貌平平；成绩平平，字迹写得东扭西歪；寡言少语；位置在教室的角落。（四选三）11．运用拟人，突出了栀子花香的强烈，引出下文“我”注意到了那个不起眼的小女孩。12．C13．含义：给予一个人细微的关注，有可能改变她（他）的一生；教师对学生的无意关注，有可能对学生产生极大的影响（写对一点）。启发：要善于发现他人身上的优点；对任何人都应该尊重；对自己应该充满信心；只要努力，一切都有可能发生；不能用一成不变的眼光看待人（写出感受即可）。

14．A15．（1）油桃甜脆，保鲜期长，便于运输；（2）政府扶持；（3）技术指导；（4）果农们的辛勤劳动。（4选3）16．（1）运用比喻的修辞手法，把“山头郁郁葱葱的松树”比作“被山风掀翻的浓墨”，生动形象地写出了山头松树肆意生长的景象，表述了对余家沟山谷景色的赞美（或喜爱）之情。

（2）“嚓嚓嚓”，“嚓嚓嚓”，拟声词反复使用，强调邓中保修剪果树动作的娴熟，同时表现了果农们对油桃树生长特点的熟悉。17．“开心”表面含义指果农们统一修剪的油桃果树形状是笑脸的形状；深层含义指果农们在发展油桃树产业的路上，生活蒸蒸日上，心情愉快，同时也寄寓着为产业发展、乡村振兴而开心。18．表面写在听到村干部的介绍后，对自然