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课堂教学改进工作计划时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候静下心来好好写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了?以下是小编精心整理的课堂教学改进工作计划,欢迎阅读与收藏。课堂教学改进工作计划1课堂教学改进工作计划1现在,在我们的课堂上,学生总是遵循老师设计的想法。一问一答是最好的方法。虽然他们可以在考试中取得好成绩,但这不利于学生能力的发展,与素质教育背道而驰。在实施素质教育的今天,学生不仅要掌握知识,还要运用所学知识获取和创新知识。改进课堂教学模式已成为当前的必然趋势,这要求我们的教师将新课程理念贯彻到日常教育教学中,改变原有的传统教学理念,改变学生的学习方法,提高课堂质量和效率,培养学生的学习能力。考虑到新课程教学与传统课堂教学在理念上的差异,为了便于教师教学和学生接受,保证良好的教学效果,方案如下:1、因材施教,分层教学现代学生的身心特征与个体学生有很大的不同,他们对学习的态度也有所不同。如果他们得到很好的指导,他们就有很大的学习潜力。所以我要求教学和课后辅导因人而异,对不同的学生提出不同的要求。课堂上的问题也是根据他们的不同程度设计的,让他们都有成就感,激发他们的学习热情。2.激活课堂,充分发挥学生的主观优势化学课程中的方程和计算是学生的弱项,但必须在课堂教学中掌握。如果学生对实验感兴趣,可以以实验为出发点,充分发挥学生的主体优势,提高自主性。比如从钠和水的实验出发,要求同时总结方程和考虑量。让学生真正融入学习,培养能力。尤其是对后进生的鼓励,让所有的学生都能成为课堂的主人。3.自学,提高自己的专业素养平日注重自身知识的积累和能力的培养,注重语言、数学、英语、语音、形体、美颜等能力的训练,努力成为一名全面发展的教师。气质温和,平易近人,友善但严格,容易与学生沟通,有自己的短期和长期计划,对做好自己的工作充满信心。同时,我们要特别注意新的教学理念,寻找新的教学方法,提高自己的能力和修养。良好的课堂组织和管理是使课堂生动、活泼、高效的有效途径之一。因此,在实施上述计划的同时,课堂的有效性也是最重要的。抓住这些关键因素,灵活地运用到课堂上,一定会使课堂生动、活泼、高效。某个观点面红耳赤,而其他同学端坐,一言不发,冷眼旁观战斗,有的甚至做着与课堂无关的事情。从上述现象可以看出,虽然教师重视并提供了儿童合作交流的机会,但显然对儿童合作交流的学习方法重视不够,指导不足。如何让学生在小组合作中有效学习,我认为首先应该给学生独立思考和独立探索的空间。一个人没有自己独立的思维,没有自己的想法去和别人交流。为了课堂的高质量和高效率,合作过程应该根据当今学生的特点有计划、有秩序地进行。一个合作的过程一般要经过以下几个环节:确定沟通的主题——制定简单的沟通步骤(可以口头确定)——在小组成员之间分工——在成员之间独立思考——在成员之间沟通——在小组内部形成统一的认识——在小组之间沟通——在全班之间达成共识。教师应该在学生合作的整个过程中给予及时的帮助。只有合作的过程脚踏实地,才能产生可喜的合作成果。4.多媒体教学方法的'滥用媒体辅助教学作为一种先进的教学形式和手段,受到教育工作者的青睐和广泛应用。在当今的课堂教学中,题目的呈现、教学板书、问题和结论的呈现都依赖于多媒体,突出重点、突破难点、呈现全部知识都离不开多媒体,各种声音和闪烁的画面有时会成为干扰学生思维的“干扰源”。一些学生被闪烁的彩色电脑图片所吸引,这些图片看起来很吸引人,但实际上,他们可能根本没有专注于学习知识。因此,在未来的课堂教学中,我认为应该谨慎使用多媒体中的一些特殊效果,减少多媒体给学生带来的一些干扰,为学生创造一个安静的学习环境。总之,面对新课程改革,我们还有很多需要改进的地方。对于旧的教学方法,不要盲目抛弃和遗忘,取其精华,去其糟粕。面对困难,我们应该以积极的态度对待它们,探索和总结适合自己教学特点的方法和手段。课堂教学改进工作计划2一、课堂教学优势分析我们组的教师认为,要分析自己的优势,真的拿不出什么与人家相媲美的,也觉得自己没有什么显而易见的优势,只得简单一论了。1、能够在课前阅读教材,分析教材,研究教材,对于处理教材比较有一套,虽然有时没有把课跃然纸上,但决不会没读教材就去上课。总认为自己有的教学设计比较有新意,能在工具性与人文性的统一上下功夫,在课堂中也能激发学生的学习兴趣,促进学生语文素养的提高。2、课堂教学的思路比较清晰,语言比较幽默,激情十足,与学生的交流比较自然。课堂中,特别是在学生的学习重点处,善于捕捉学情,放大有效生成信息,促进后续有效生成,但这也是极偶然的。二、课堂教学存在问题课堂教学是一个个活的、流动的进程,一个充满着人的情感,有着审美要求及不完全在预料之中的探究过程。所以存在问题是不可避免的。问题极多,现主要抓两点作分析,希能取得“牵一发而动全身”之效。1、对学情分析不够。在课堂上十分重视师生、生生之间的多边活动,自己激情投入,可经常是学生兴致不高,课堂气氛不佳。到了有学生发表自己的见解时,时间就不够了。教学目标达成度差,教学效益低下。2、课堂的细节处理不灵活。课堂上学生比较活跃,发言讨论问题踊跃的时候,总会被胜利冲昏头脑,不知所措,把握不住如何就可以见好就收。面对学生一个又一个的精彩发言,评价显得比较单调,自然也达不到课堂评价的激趣与引导效果。三、课堂教学改进措施课堂虽说是不可预知的,但是可以预设,当然是可以调控的`。1、每堂课前必须精心备课,尽量在师生、生生多边活动的地方好好设计一下,加入有新意、能激发学生学习兴趣的内容。2、要树立“以生为本”的思想,在自己的课堂教学设计上精益求精,做到层层预设学情,明确学生会什么,有可能不会什么,做到心中有数,以达到最好的教学效果。3、课堂中要正确处理教师与学生、教学内容与学生、教师与教学设计的关系,做到不拘泥于教案、不丧失主导作用、不遗忘主体灵动。如学生回答的内容相对一致时,不要只追求回答的量,要通过调控使学生的思维使深度发展,使“妙语连珠”更多呈现。4、加强各种多样书籍的翻阅与多元性学习,包括上网阅读学习,丰富自身多元的知识结构体系,努力在教学实践中做到学以致用,使自己能在课堂出现意外有丰富知识从容应对,使自己能有感染力的语言调动学生激情飞扬。自觉反思教学工作的每一天,认真记录自己的精彩与失望,积累案例与心得,不耻多问,不断完善。四、课堂教学改进预期目标1、能熟练地进行主题教学设计,在实践师本设计到生本实施的新教学工作模式中取得收获。2、学会灵活处理课堂的生成,争取减少拖堂的次数,改变教学低效的状况。3、读几本好书,特别是对课堂教学语言有裨益的书籍,使自己的课堂的引导语言、评价语言、信息语言效益会有所提高,在案例积累、反思、阅读的基础上动手写写文章,以期在总结、深入的基础上提高。课堂教学改进工作计划3随着教育的不断发展和进步,课堂教学也需要不断地改进和创新,以适应时代的发展和学生的需求。本文将从以下几个方面,提出课堂教学改进工作计划。一、教学内容的改进教学内容是课堂教学的核心,是学生获取知识和技能的重要途径。因此,在教学内容的选择和组织上,需要注重以下几点:紧贴时代发展,选择与学生生活和学习相关的内容。根据学生的实际情况和学科特点,合理组织教学内容,确保教学的系统性和完整性。注重教学内容的实用性和应用性,让学生能够将所学知识和技能应用于实际生活和工作中。二、教学方法的改进教学方法是课堂教学的重要组成部分,它直接影响学生的学习效果和学习兴趣。因此,在教学方法的选择和运用上,需要注重以下几点:注重多元化的教学方法,采用多种教学手段和方式,如讲解、演示、实验、讨论、互动等。注重学生的主体地位,鼓励学生积极参与课堂教学,提高学生的学习兴趣和主动性。根据学生的实际情况和学科特点,灵活运用不同的教学方法,提高教学效果。三、教学评价的改进教学评价是课堂教学的重要环节,它可以反映学生的学习情况和教学效果。因此,在教学评价的设计和实施上,需要注重以下几点:注重评价的科学性和客观性,采用多种评价手段和方式,如考试、作业、实验、调查等。注重评价的综合性和全面性,对学生的知识、能力、素质等方面进行评价。注重评价的及时性和有效性,及时反馈学生的学习情况,提高教学效果。四、教师自身素质的`提高教师是课堂教学的主体,其自身素质的提高直接影响教学效果和学生的学习成果。因此,在教师自身素质的提高上,需要注重以下几点:注重教师的学科知识和教育教学理论的学习和研究,提高教学水平。注重教师的教学方法和教学技能的培养和提高,提高教学效果。注重教师的教育情感和职业道德的培养和提高,提高教育教学质量。五、教学资源的优化教学资源是课堂教学的重要保障,它直接影响教学效果和学生的学习成果。因此,在教学资源的优化上,需要注重以下几点:注重教学设施和设备的改善和更新,提高教学效果。注重教学资料和教学工具的完善和更新,提高教学效果。注重教学环境和教学氛围的营造和改善,提高教育教学质量。综上所述,课堂教学改进工作计划需要从多个方面入手,注重教学内容、教学方法、教学评价、教师自身素质和教学资源的改进,以提高教育教学质量和学生的学习效果。课堂教学改进工作计划4一、实施行动计划的目的把新课程的理念落实到平时的教育教学中去,改变原有的传统教学理念,改变学生的学习方式,提高课堂质效,发展学生学习能力。在实施素质教育的今天,学生不仅要掌握知识,更重要的是要会用所学的知识去获得知识并创新知识。而今我们的课堂上,学生总是循着教师设计好的思路学习,一问一答是最好的方法,虽然有是考试时也能取得很好的成绩,但对学生的能力发展是不利的,跟素质教育相违背。二、个人课堂教学现状分析学生总是循着教师设计好的思路学习,一问一答是最好的方法,虽然有时考试时也能取得很好的.成绩,但对学生的能力发展是不利的,跟素质教育相违背。三、主攻的方向及措施一个好的课堂组织管理是使课堂生动、活泼、高效的有效途径之一。我的课堂教学改进行动就从此入手,具体实施如下:1、认真备课、分层教学认真学习课程标准,认真钻研教材,围绕三个维度,即“情感态度与价值、过程与方法、知识与技能”制定教学目标。备课做到“五备”,即备学生、备教材、备教法、备学法、备情境。进行集体备课,认真参与研讨,再根据自己班实际再进行补充完善教案。虽然在同一个班中,仍存在着很大的差异。有的同学思想品德、行为习惯和学习成绩各方面都非常优秀。也有部分学生前两者都很好,但学习成绩不尽人意。为此,我要求在授课及课后辅导时要因人而异,对不同的学生提出不同的要求。使他们都有成就感,激发他们的学习热情。2、发挥主体、尊重学生运用各种手段、方法,激发学生参与和认知的兴趣,恰如其分地点拨与学生主动尝试,积极参与学习活动相结合。教学的主阵地是课堂,没有和谐融洽的课堂纪律作保障,没有心情愉悦的师生的活动,很难想像会有一节生动、活泼、高效的课。而要做到这些,我首先就必须做到尊重学生,以身示范。尊重学生,应该做到无歧视。要承认学生之间的个体差异。课堂教学受到了很多有形和无形东西的影响。有时无形的东西对教学所起到的制约作用要大于有形。我想良好的师生关系肯定为课堂教学带来了很多便利和好处。对学生的课堂表现和活动做及时的评价,特别是后进学生的鼓励,让所有学生都成为课堂的主人。3、运用媒体、精选精练运用文字、色彩、图片、视频等信息元素,通过网络互动,师生探究和深入讨论,扩大了学生的信息量,刺激学生的学习欲望,做到了师生在探索中学习,在快乐中学习。课堂教学改进工作计划5如今我们的课堂上,学生总是循着教师设计好的思路学习,一问一答是最好的方法,虽然考试时也能取得很好的成绩,但对学生的能力发展是不利的,跟素质教育相违背。在实施素质教育的今天,学生不仅要掌握知识,更重要的是要会用所学的知识去获得知识并创新知识。改进课堂教学模式已成为当前的必然趋势,这就要求我们教师把新课程的理念落实到平时的教育教学中去,改变原有的传统教学理念,改变学生的学习方式,提高课堂质效,发展学生学习能力。考虑到新课程的教学与传统课堂教学在理念上的差别,为便于教师的施教与学生的接受,确保良好的教学效果,制定计划如下:1、因材施教,分层教学现代学生的身心特点和学生个别差异都比较大,对待学习的态度也有所不同,如果善加引导其学习潜力巨大,为此,我要求在授课及课后辅导时要因人而异,对不同的学生提出不同的要求,课上问题也针对其不同程度加以设计,使他们都有成就感,激发他们的学习热情。2、激活课堂,发挥学生主体优势对于化学课程中的方程式和计算是学生的软肋,但也是课堂教学中必须掌握的,学生有兴趣在实验中,那么就可以以实验为出发点,发挥学生的主体优势,提高其自主能力,如由钠与水的实验出发,要求总结方程式,同时考虑量的问题。使学生能够真正融入学习中,培养其能力。特别是后进学生的鼓励,让所有学生都成为课堂的主人。3、自我学习,提高自己的业务修养平日注重自身知识的积累和能力的培养,重视语、数,英、音、体、美等各方面能力的锻炼,争取做个全面发展的教师。性情温和、平易近人,具有亲和力但又不失严厉,容易和学生沟通交流,做事有自己的短期和长期计划,对自己做好工作充满信心。同时特别关注新的教学理念,寻找新的教学方法,提高自身的能力与修养。一个好的课堂组织管理是使课堂生动、活泼、高效的有效途径之一。所以在实施以上计划同时课堂的实效性也是最重要的。把握了这些关键的因素,灵活运用于课堂之上,一定能使课堂生动、活泼、高效的。某个观点争得面红耳赤,而其他学生则端端正正的坐着,一言不发,冷眼观战,还有的甚至做起与课堂无关的事。从上述现象中可知,教师尽管重视并提供了孩子合作与交流的机会,但对孩子合作与交流的学习方式显然重视不够,指导不够。如何让学生进行有效的小组合作学习,我认为首先要给学生独立思考、自主探究的空间,一个人没有自己的独立思考,没有自己的想法拿什么去与别人交流?为了课堂的优质高效,针对现在学生的特点,合作过程要有计划地、有序地进行。一次合作过程一般经历以下几个环节:明确交流的主题——制定交流的.简单步骤(可以口头确定)——组内成员进行分工——组员的独立思考——组员之间的互相交流——组内形成统一的认识——组与组之间的交流——全班达成共识。教师在学生合作的整个过程中,要适时地给以帮助。只有合作的过程是踏实的,才能产生喜人的合作效果。4、多媒体教学手段滥用媒体辅助教学作为一种先进的教学形式、教学手段受到广大教育工作者的青睐,得到越来越广泛的运用,在如今的课堂教学中,课题的出示、教学板书、问题及结论展示全靠多媒体,突出重点、突破难点以及所有知识呈现都离不开多媒体,各种声音及画面的闪烁有时成了扰乱学生思维的“干扰源”。部分学生被闪动的丰富多彩的电脑画面所吸引,看似聚精会神,实际上可能心思根本不在知识的学习上。因此在今后的课堂教学中我认为应该慎用多媒体中的一些特效,减少因多媒体带给学生的一些干扰,给学生创设一个清静的学习环境。总之,面对新课改,我们还有很多需要改进的地方,对于以前旧的教学手段,不能一味的抛弃和遗忘,要取其精华,去其糟粕。在面对困难的时候,我们都要用一种积极的心态去对待,去探索、归纳总结出适合自己教学特点的方法和手段。课堂教学改进工作计划6一、自己的优势与不足:优势:教学态度端正,对自己的教学工作认真负责。尊重、理解、信任学生。对待每一个学生对本班学生十分了解,有利于我因材施教。得到了学生和家长的信任和喜欢。不足:对本年级教材不是很熟悉,需要多钻研。二、具体改进措施:1、精心准备教学内容。根据本学期的教学任务,可以把其他学科结合到自己的学科中,增加学生的学习气氛,使学生学会知识的迁移,提高学生的学习兴趣。2、要教会学生学会学习。倡导学生自主探究、实践体验、合作交流的学习方式,要让学生自己发现问题、分析问题和解决问题3、在课堂上要顾全整体,也要照顾个体学生。在教学任务中有基础的,也有提高的,帮助学生发现个人的学习成就和意义,激励学生更有效的开展学习。4、要建立良好的师生关系。对学生的学习态度、学习方法、行为规范等方面全面真实的评价,促进学生的发展。5、对于课堂所需实现的目标,我们要心中要有数,以增强教学的针对性;同时也要注意目标又不要太多或者难度太大,也就是我们平时所说的要降低教学的重心。6、教学设计符合学生实际。教学设计中所创设的环境必须要吸引学生,使学生感兴趣。7、注重提问、讨论及课堂活动的有效性有效的'提问并激发学生讨论、思考,能使教师与学生、学生与学生保持某种对话式的、互动式的、学生自主的学习状态8、重视课堂练习的有效性课堂练习一定要精,精的内涵就是:量少、典型、针对性要强。课堂教学改进工作计划7为了不断提高自身业务水平,完善课堂教学,提高学生教学质量。针对自身的教学优势和不足,本学期我将从改变陈旧的导入与乏味的提问方式进行入手,以激发学生学习积极性为目标进行教学改进。改进措施:学生的学习兴趣取决于其学习积极性是否在课堂上被充分调动。针对我以往课堂上面面俱到,爱唱“独角戏”,堂下一部分学生呼应,一部分学生当听众的弊病。本学期着重在这些方面进行努力:1、课前作好充分准备,仔细挖掘教材,把课堂还给学生。减少老师说的时间、范围,给予学生充分的思考讨论时间。课前准备充分了,抓住了文章的主线,就不会面面俱到了,就会避免进行烦琐的文章分析,把文章分解得支离破碎,从而使学生产生厌烦心理。2、在利用导语阶段,尽量选择契合学生要求和兴趣的,便于学生理解和感悟,也能在课堂开始就很好的调动学生积极性。3、充分利用提问,提问始终是可以贯穿于整个课堂和可以增加学生参与度,使学生真正成为课堂主体的有效手段。在设置提问的时候注意单一性,变化不同形式。在进行提问时,在引导方面多下功夫,不提倡灌输,而是靠学生自己提出,自己体会。即使提问结束,也注意点评学生
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