幼儿园中班新年教案

幼儿园中班新年教案作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班新年教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园中班新年教案1设计意图：新年临近，各班都在忙忙碌碌地为新年晚会做准备，幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了浓厚的兴趣。我意识到这是一个非常有价值的教育资源，于是设计了这个活动。目标：1．尝试将物品归类并统计同类物品的数量。2．积极参与交流讨论，了解灾区人民的需要，产生关心他人的情感。准备：1．《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾情况的课件。2．超市的宣传资料，剪刀。3．四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。4．教师募捐时的录像片段。5．简单了解邮寄的知识。过程：一、激发情感1．幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的快乐。2．快过年了，我们大家都很开心，可是有些地方的小朋友就不像我们这么开心了，为什么?请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾情况的课件。)3．他们遇到什么事情了?他们过年还能开心吗?你看了心里觉得怎么样?4．小结：这些地方的小朋友遇到水灾、火灾，他们在我们开开心心过新年的.时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。我们一起来帮助他们好吗?二、了解需要1．想一想，他们现在最需要什么?为什么呢?(幼儿讲述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)2．超市给我们送来了许多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)三、尝试分类1．你们为灾区小朋友准备了什么?(教师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，教师就说“这是吃的”。)2．我们怎么把这些东西送到灾区呢?(教师在幼儿回答时可以追问，逐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)3．老师为你们准备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么?(幼儿讨论，教师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)4．请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(教师提醒幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)四、完成心愿1．(播放老师募捐的画面)你看到了什么?袋子上的小标签上写了什么?想一想这些汉字和数字代表什么?(幼儿讨论。)2．原来汉字是告诉别人箱子里装的是什么东西，数字是告诉别人这些东西有多少。有了这样的标签，救灾工作人员就方便多了。3．幼儿自由结成小组进行统计，各组之间互相检查。4．现在请每组小朋友将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。5．东西都准备好了，接下来应该做什么?(送邮局。)6．在送邮局之前，我们还要写上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。(教师示范。)延伸活动：1．动员幼儿与家长为灾区人民捐献物资，注意物资要易保存、易邮寄。教师协助幼儿将物品分类装箱，统计数量，并邮寄给灾区人民。2．师幼一起欣赏红十字会颁发的捐助证书，分享体验助人的快乐。评析“大家都来过新年”是源于中班主题“过新年”中的一个集体教学活动，整个活动的设计组织体现了以下特点：1．捕捉教育契机当幼儿对已打包的捐赠物资表现出浓厚兴趣时，教师敏感地意识到让幼儿参与这样的募捐活动将使他们懂得珍惜自己的幸福生活，并愿意去帮助那些需要帮助的人们。成人中全面发起的“捐赠救灾”活动，为幼儿开展活动创设了良好的环境氛围。2．贯穿情感主线整个活动贯穿情感主线，通过看录像感受受灾地区小朋友的困苦，讨论灾区人民的需要以及怎样为灾区人们选择、准备合适的物品，尝试分类摆放物品，制作标签以便运输。整个活动流程使孩子们沉浸在“用爱来关心他人”的情感氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力、数理逻辑能力也得到了发展。3．回归真实生活在延伸活动中，教师将模拟的活动情景、场景还原为真实的生活，让幼儿将获得的经验落实到实际行动中，并利用家长资源帮助幼儿完成献爱心的心愿。当红十字会的捐赠证书到达幼儿手中时，幼儿获得了“帮助他人自己也获得快乐”的真实体验，这提升了活动的价值，对于幼儿的社会性发展产生了积极的推动作用。幼儿园中班新年教案2一、活动目标：1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。2、通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。3、通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。4、发展幼儿手部动作的灵活性。5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。二、活动准备：卡纸，彩笔，蜡笔三、重点与难点：重点：用完整的普通话表述新年间的趣事难点：感受同伴间的真挚友情四、活动流程：导入情景――联想交流――实践操作――延伸活动五、活动过程：（一）导入情景师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。（二）联想交流师：发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？小结：王老师以前过年的`时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，温馨提示：1、幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。2、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。（三）引导幼儿交流送贺卡1、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？2、送贺卡时，需要跟别人说什么？3、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。幼儿园中班新年教案3活动目标1.情感目标：感受新年欢乐的气氛。2.认知目标：了解不同国家庆祝新年的有趣方式。3.技能目标：观察图片，理解图意，大胆表达自己的.想法。活动准备经验准备：幼儿已了解中国过年的传统习俗。课件准备：《新年喜洋洋》动画视频；“外国人过新年”组图。活动过程：一播放视频让幼儿感受新年欢乐气氛引出活动内容过新年的时候，我们要做哪些事情呢？你们知道外国人是怎样过新年的吗？二：出示组图观察图片了解不同国家过新年的方式1.出示组图“外国人过新年-1”，引导幼儿了解德国人过新年的方式。2.出示组图“外国人过新年-2”,引导幼儿了解巴西人过新年的方式。3.出示组图“外国人过新年-3”，引导幼儿了解西班牙人和菲律宾人过新年的方式。4.出示组图“外国人过新年-4”，引导幼儿了解日本人和意大利人过新年的方式。三：鼓励幼儿进行哑剧表演猜测对应的国家你喜欢哪个国家的过年方式？请你来表演，让大家来猜一猜。幼儿园中班新年教案4活动设计背景：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来，家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐活动目标：1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。3、让幼儿能在集体面前胆表演、表现自己。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。6、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。教学重点、难点：重点：理解儿歌内容难点：发挥幼儿的想象，会说“红红的”活动准备：1、前期经验的'准备2、PPT演示文稿3、音乐(喜庆、欢快的)4、春联活动过程：(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样?发展幼儿的想象2、提问小朋友们，你谬新年都会做些什么呢?出示PPT，“过新年”三个字教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”3、出示图片，让幼儿理解“团圆”这么多人，他们在做什么?为什么那么多人要在一起吃饭呢?教师总结团圆4、理解儿歌内容出示娃娃头像这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀!脸蛋是什么形状的呢?幼儿自由讲述，发展幼儿的语言5、出示图片“春联”这是什么地方，门上有什么?春联是什么颜色的引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的”幼儿自己说，并及时给幼儿肯定6、出示最后一幅图图上都有谁呀?他们在做什么引导幼儿说在给我们拜年教师范念儿歌，从头出示图片出示图谱图+文形式7、游戏请助教一起玩拍手游戏两个小朋友相互玩游戏播放音乐幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏活动延伸：1、美术区;给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿胆表演，3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情教学思：我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，家都非常愿意参加到这个活动中来。在本次教学中，锻炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，发展幼儿的语言，本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐，但在学习中也发现了许多问题，看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么准备，过年的时候你们都会做些什么?如果我再上这节课，我相信我一定会上得更好，在原有的基础上在进行创新。幼儿园中班新年教案5活动目标：1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。3.让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：关于诗歌内容的彩图一张。活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）今天我们要来学一首好听的'诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。二、欣赏诗歌，理解内容1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？提问：（1）诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。（2）我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。（3）星星说新年是什么？（新衣新帽）月亮说新年是什么？（糖果玩具）太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。（4）你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？三、学习诗歌朗读1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。四、掌握诗歌中句式。师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？幼儿园中班新年教案6一、活动背景：在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。二、活动目标：1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。三、活动准备：1、课件一个。2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。3、红色正方形纸长方形纸若干。4、剪刀、水笔、蜡笔。5、录音机、磁带。四、活动过程：（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。……（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。（二）、了解过年的习俗和由来。1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。……（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。）2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。（1）、年兽最怕什么呢？（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。）（三）、分组过新年，感受过年的欢乐。1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。第二组：合作舞龙舞狮。第三组：卷炮竹，放鞭炮。第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）（四）、结束活动，分享过年的.喜悦。1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）五、活动延伸：组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。六、活动评析：教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢乐。从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。幼儿园中班新年教案7活动目标情感目标：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆氛围。认知目标：初步了解新年的庆祝活动。技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。活动准备课件准备：“鞭炮”音效；“热闹的新年”图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。材料准备：彩带（人手两条）。活动过程播放音效“鞭炮”,出示图片“热闹的新年”，请幼儿根据鞭炮声猜测节日，了解新年的庆祝活动。1.播放音效，请幼儿猜测节日。这是什么声音？（鞭炮）为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟悉歌曲。1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的欢乐情绪。这首歌听起来有什么感觉？（热闹、喜庆）歌曲里有什么特别的声音？是怎么样的？敲锣打鼓的动作是什么样的？2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍，熟悉歌曲。1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？歌曲里还唱了些什么？2）教师根据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉音乐节奏。播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。1.带领幼儿根据音乐节奏念歌词。2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。（其他附点句子可以用同样的方法引导）当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的.样子，鼓点落下时非常干净利落，因此小朋友们在唱到这一句的时候，一定要注意不能拖太长噢。发放彩带并播放歌曲音频《过新年》，鼓励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。活动延伸家园共育家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士欢乐新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年欢乐的气氛。幼儿园中班新年教案8活动设计背景新年是对于孩子来说是一件十分高兴的事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小朋友也被这些情景和气氛感染了，特设以下活动。活动目标1、通过各种形式让孩子们来认识了解新年，知道新年象征意义。2、知道过了新年又长了一岁，感受自己成长快乐。3、游戏，找新年礼物，打开礼物的过程中体会节日来临的快乐。教学重点、难点重点难点：激发幼儿喜欢过新年的情感。活动准备布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等活动过程1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到开心屋里玩一玩吧!哇!开心屋打扮怎么漂亮。小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿展开想象，自由猜想)2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、新衣服、糖等)3、新的一年到了，我们小朋友几岁了?讲一讲自己的.变化，感受成长的快乐。4、游戏;(1)新年到了，小朋友想不想收到礼物呀!礼物都藏在开心屋里，让我们一起去找吧(2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮)(3)哇!我也找到了一个盒子里面是中国结。5.小结：新年给小朋友带来了礼物和恢，让我们把新年的快乐和祝福送给我们身边的每一个人好吗?课后延伸：让孩子胆讲述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。幼儿园中班新年教案9［活动目标］1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。2、训练幼儿的手眼协调能力。3、学习画圆形、方形、半圆形。［活动准备］准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。［活动过程］1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。2、谈话；体验过新年的热闹。提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。3、观察实物范例，教师范画。（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？（2）幼儿边书空边说边画。（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。4、幼儿做画，教师指导观察。指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。［活动延伸］把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。［活动评价］幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。活动2：礼品袋（涂色）［活动目标］1、感受色彩的美，培养涂色的兴趣。2、复习认识颜色，能够均匀的将礼品袋用自己喜欢的几种颜色涂满。［活动准备］教具礼品袋；白纸、油画棒若干。［活动过程］1、参观礼品袋商店，引导幼儿观察。提问：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同评价。（1）请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。（2）根据涂色是否均匀的情况，师生共同评价。3、幼儿涂色，教师指导。（1）提请幼儿使用多种颜色将礼品袋涂满。（2）鼓励能力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。［活动延伸］给幼儿提供多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。［活动评价］幼儿对色彩很感兴趣，涂色很不错，效果好。活动3：花窗帘（纸团印画）［活动目标］1、感受花纹疏密排列的美。2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。3、学习用纸团蘸颜色作画。［活动准备］废报纸，颜料，纸篓。［活动过程］1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿观赏。提问：织布厂最近印出许多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？2、教师示范印画的'步骤与方法。（1）先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。（2）每人准备三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。（3）印出的花纹可以有疏有密，随意排列。（4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在收拾。3、幼儿操作，教师观察指导。指导语：小兔家里没有窗帘，我们印一幅漂亮的花窗帘送给他。好吗？指导重点：（1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。（2）注意保持桌面、地面和自身的卫生。4、展出幼儿作品，逐件欣赏评价。［活动延伸］提供纸笔幼儿画各种窗帘布。［活动评析］幼儿比较喜欢这种形式，但有点手忙脚乱。幼儿园中班新年教案10教学目标：1．知道人们用互增贺卡的形式祝贺新年，体验与分享节日的快乐，学会表达祝福。2．学习用剪贴、挖空、绘画的方法制作贺卡。教学准备：物质准备：收集各种漂亮的贺卡供幼儿欣赏，幼儿制作贺卡用具人手一份，PPT课件。知识准备：幼儿已认识贺卡。教学重点与难点：用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。难点：用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。教学方法与手段：讨论法、欣赏法、示范法、操作法、多媒体辅助教学法教学过程：一、讨论引发制作贺卡的兴趣。师：新年快到了，人们可以怎样相互祝贺新年呢？幼儿相互讨论，并回答问题。二、欣赏贺年卡。1．教师播放PPT请幼儿欣赏设计各异的贺卡。2。讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。幼儿观察几种贺卡的不同制作方法。三、制作贺卡：重点教授挖空剪的技能。教师边示范边教授儿歌“小朋友们一起来，一捏二剪三钻洞，沿着黑线走一圈，挖出中心就完成，小手变得真灵巧。”。幼儿练习挖空剪的技能。四、装饰贺卡教师示范用皱纹纸、蜡笔、贴纸装饰贺卡的.方法。1．自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。2．用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福五、欣赏自制的贺卡。互赠贺年卡，对好朋友说说祝福的话。六、延伸活动：区域活动美工区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。幼儿制作贺卡，送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和班里的同伴等。幼儿园中班新年教案11活动目标：1.尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。2.体验过新年时的喜悦之情。3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.图谱、相关图片。2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。活动过程：一、复习歌曲《过新年》。1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的`心情表现出来。2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。二、学习打击乐。过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。1.徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本)，练习1—2遍。2.尝试配乐器演奏。提示：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导)。4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。三、收拾乐器。幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。幼儿园中班新年教案12(一)活动目标1.学会倒计时，从10-02.学习歌曲《恭喜恭喜》，并能协作上道具表演歌曲，体验过新年的气缚3进一步感受音乐活动的'咏阵(二)活动预备1.过年装饰物，如中国结、红灯笼、小气球气2.歌曲《恭喜恭喜》.录音机。(三）活动过程1.导入局部：通过谈话，引出活动内容“小朋友，你们发觉教室里多了什么？”“请你们猜猜，教师为什么要在教室里装饰这些喜庆的东西好吗？”“让我们一起倒计时吧！10.9.8.7.6……0。“播放音乐《新年好】2.学习歌曲。(1)“过年了，爸爸妈妈带你们到亲戚家拜年，你们会说什么好听的话？“引出歌名《恭喜恭喜》。(2)“今日教师带来一首过新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想听吗？“(3)播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提问幼儿：“你在歌曲里听见了什么？(4)教师清唱歌曲一遍，提问：“你还听见了什么？”(5)教师带着幼儿随音乐念歌词两遍，快、慢各一遍(6)幼儿随磁带演唱歌曲一遍。(7)幼儿随磁带有表情地演唱歌曲两遍。3.表演歌曲(1)“听了这首歌，学会了这首歌，你们心里有什么感觉？”(2)“让我们一边唱歌一边跳舞，好吗？”(3)教师引导幼儿利用道具表演歌曲，提示幼儿可以相互拜(4)“今日，教室里来了很多客人教师，我们给她们拜个年，好吗，”4.歌曲嬉戏(1)“这首歌其实也是一个嬉戏，想玩吗？”(2)教师交代嬉戏规章：演唱歌曲《恭喜恭喜》一遍，唱到最终一个词“恭喜你”时，倒计时，幼儿像小鞭炮一样“炸开来”。幼儿嬉戏一遍(3）以同样的方法再次嬉戏一遍，用踩气球的方式代替幼儿像鞭炮一样“炸开”【“教师为小朋友预备了很多气球，唱到戍后就倒计时，数到’0’时，我们就踩响气球，欢送新年的到来。”5.完毕局部：“你们今日快乐吗？我们也去给托班的弟弟妹妹拜个年吧！“播放歌曲《恭喜恭喜》，教师带着幼儿边唱歌表演，走出教室幼儿园中班新年教案13活动目标：1、通过欣赏故事知道过年的来历。2、知道春节是我国重要的传统节日，了解春节时人们的一些活动。3、训练言语表达的流畅性。活动准备：1、教具学具准备：怪兽“年”的图片，录有鞭炮声音的磁带，录音机，放烟花的图片。2、知识经验准备：曾经感受过过年的热闹气氛。活动过程：1、教师播放放鞭炮的声音，请小朋友猜一猜，并说一说什么时候会听到这样的声音，感觉如何。2、教师讲述故事，利用图片帮助幼儿理解故事内容，并请幼儿思考以下问题：提问①“年”是什么？②它害怕什么？③过年是在什么季节？④把“年”吓跑后的第二天人们会做什么？讨论：现在我们过新年时会做些什么事情呢？教师创设情境，让幼儿轮流说一句过新年时的祝福语。活动渗透：术领域的音乐活动：新年好；美术活动：绘画——烟花，手工——做鞭炮。将幼儿在过年期间拍摄的照片粘贴在活动室，让幼儿根据照片讲述当时的情景。家庭渗透：引导幼儿关注节日里人们的各种活动。建议家长带幼儿回老家过年，感受各地不同的新年气氛和民风民俗。儿童故事、热闹的新年关于过年，有很多流传已久的.故事。传说“年”是一种非常凶猛的动物，每到严冬，“年”就聚在一起出来觅食。他们走到哪里，哪里的人和动物就要遭殃。为了避免“年”的祸害，每当冬季来临，外出干活的人就会回家和家人团聚，一起与“年”作斗争。渐渐地，人们发现“年”非常怕火，一见火光，他们就拼命地逃跑，于是人们就准备好火把，一看到“年’’就点燃火把，燃放鞭炮、手持武器呐喊助威，直到把“年”赶走。把“年”赶走后的第二天，人们会早早起来，互相问好。慢慢地，过年放鞭炮、互相拜年的习俗就流传了下来。现在，过新年是我们最隆重的节日。全家人聚在一起吃饺子、放鞭炮、别提多热闹了！活动分析：小班幼儿对过年的理解还停留在表面，本活动不仅使幼儿了解到过年的来历，也为幼儿创设了讲述的机会，让幼儿在讲述过程中了解年的传说、风俗和相关活动，渗透了民俗教育的内容。同时由于热闹的新年往往是令幼儿记忆深刻的生活经历，因此能够让幼儿结合自己的生活经验，有条理地、流畅地进行讲述，发展了幼儿运用语言的能力。活动重点：了解故事内容，知道“年”的来历。活动难点：能根据自己的经验，讲述过年时人们的活动。活动拓展：1、教师可以录制一辑新年时欢庆场面的录像，放给幼儿看，帮助幼儿回忆过年时候的各种活动。2、教师可以收集一些新年祝福语，做成字卡，粘贴在活动室墙面上供幼儿学习。3、在美工区，粘贴饺子、汤圆的图片，指导幼儿用橡皮泥做成饺子或汤圆，跟同伴分享。4、请幼儿将过年时的照片拿回来，根据照片说说自己过年的时候做了什么事情。注意事項5、在幼儿讲述时，教师不要轻易打断幼儿的话。6、如果幼儿说得不完整，教师可以利用复述的方法帮助幼儿完整地表达。幼儿园中班新年教案14一、设计意图：随着社会的发展，我们中国正逐步与国际接轨孩子们是二十一世纪的接班人，他们的未来是面向世界的，国家需要的是复合型人才。在我园结合国际节庆文化的课题下，在新年来临之际，我选择浙江省《幼儿园课程指导》中的一个教材《外国人怎样过新年》的基础上，再根据自己对教材的理解和针对班级幼儿的实际情况，把此教学活动进行修改。它可以让幼儿了解到很多关于外国人过新年的趣事，并带领幼儿身临其境于外国人浓浓的新年氛围中感受快乐，培养幼儿与同伴的合作、交流的本领。二、活动预设的目标：1、观察图片，理解图意，大胆表达自己的想法，了解外国人过新年的趣事。2、在活动中，幼儿参与虚拟的小组游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互交流、合作的精神。三、活动准备：1、幼儿的经验准备：对几个外国国家的国旗的识别。2、物质准备：音乐《新年好》、多媒体图片、情景游戏中的道具等。四、活动过程：一）、欣赏歌曲《过新年》引题。1、今天，朱老师带来了一首歌，想和小朋友一起分享。（播放音乐，幼儿欣赏歌曲）2、师提问：这首歌里说了一件什么事呢有什么特别的声音小朋友，新年到了，你们听了这首歌，心情是怎么样为什么3、师小结：小朋友，我们中国人过新年穿漂亮的新衣，一家人团团圆圆吃饭，还要放鞭炮，热闹又开心，那么，你们知道外国人是怎样过新年的吗二）、播放多媒体课件，幼儿观察。1、整体播放课件一边：师重点引导幼儿看一看，说一说，这些国家的人是怎样过新年的你能看得懂吗有没有不明白的2、根据幼儿的问题，观察、讨论、逐一了解这些国家过新年的趣事。德国人怎样过新年。1）、你知道德国小朋友在干什么吗2）、为什么这个小朋友要从椅子上跳下跑到椅子背后呢3）、在德国的农村为什么他们要爬树呢巴西人怎样过新年。1）、巴西人过新年时，他们手里拿着什么东西，登山找什么呢2）、在巴西的乡村里，新年时还有一个特殊的风俗习惯是什么呢他们相互揪耳朵，请你们猜一猜：又表示什么呢西班牙人怎样过新年。1）、咦西班牙人他们在过新年时吃的是什么2）、你能猜猜西班牙人要吃多少颗葡萄呢菲律宾人怎样过新年。菲律宾人过新年有什么样的趣事他们吹得什么戴得是什么呢加拿大人怎样过新年。加拿大人过新年有什么有趣的活动三）、幼儿根据自己喜欢的国家，自由选择，分组体验外国人过新年的方式。1、教师讲解游戏要求：幼儿自由选择自己喜欢的国家，感受过新年的快乐。2、教师逐一巡视、引导幼儿游戏。四）、哑剧表演“外国人过新年”，巩固知识点。1、师：你喜欢那个国家的过年方式，请你来表演给小朋友看，让大家来猜你是什么国家的人，是怎样过新年的2、是引导幼儿对表演的“外国人”送出祝福的话：祝什么国家的人新年好五）、延伸活动：师以举例印度人是怎样过新年的话题，激发幼儿回家与爸爸妈妈一起查找其他各国家的过新年的方式后，与老师和