大学生社会公德调查报告

大学生社会公德调查报告【4篇】近视调查报告（一）

去年，本市市区学生的视力不良率为小学31.8％，初中61.3％，高中80.8％。从数据上看到高中学生比初中学生的视力不良率要高出许多，这是由于高中学生的学习压力大，常常用眼，没有得到充分的休息，是视力不良率居高不下。其实这都跟我们对近视的熟悉有关，在调查中，90％的同学表示在得知有近视后，才开头留意。大多数同学认为已经近视了，也没有时机恢复正常，就不再会理睬它了。有些没有近视的同学，也不大留意自己的视力，认为迟早都会有近视。

男同学为什么会比女同学的近视率低？是否运动导致？是否是女同学比拟仔细地学习，看书比拟多？男同学玩嬉戏机的人会比拟多。还是与遗传有关呢？

近视的度数大局部集中在什么范围？说明近视率虽然高，但是大多数都不是高度的近视，是可以预防连续加深的。对于近视的同学最重要的问题是不要再加深。如何做呢？有的同学近视不很深，但是常常不戴眼镜，这样会使眼睛近视加深吗？这种状况多不多？

我们班近视严峻，我们通过调查了解到有以下几个缘由：一：过长时间读书，没有得到充分的休息；二：长时间观看电视，距离不够远；三：使用电脑时间过长，姿态不正确。四：边走路边读书，或是边乘车边读书；五：没有仔细做好眼保健操。近视对我们并没有好处，只有害处。在生活造成许多的不便利，眼睛一离开眼镜就会看不清。对于我们的将来，将造成许多的不便。在升大学时，由于近视，许多专业都不招收（如参军、飞行员等），白白铺张自己的专长。

我们提议这样爱护眼睛：

1、光线须充分：光线要充分舒适，光线太弱而因字体看不清就会越看越近。

2、反光要避开：书桌边应有灯光装置，其目的在削减反光以降低对眼睛的损害。

3、阅读时间勿太长：无论做功课或看电视，时间不行太长，以每三非常钟休息片刻为佳。

4、姿要端正：不行弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧急过度，进而造成近视。

5、书距离应适中：书与眼睛之间的距离应以30公分为准，且桌椅的高度也应与体格相协作，不行牵强将就。

6、看电视距离勿太近：看电视时应保持与电视画面对角线六~八倍距离，每30分钟必需休息片刻。

7、睡眠不行太少，作息有规律：睡眠缺乏身体简单疲惫，易造成假性近视。

8、多做户外运动：常常远眺远外放松眼肌，防止近视，向大自然多接触青山绿野，有益于眼睛的安康。

9、养分摄取应无均衡：不行偏食，应特殊留意维生素B类（胚芽米、麦片酵母）之摄取。

10、定期做视力：凡视力不正常者应至合格眼镜公司或眼科医师处做进一步的检查。

11、电脑操作留意：

电脑操作应保持六十公分以上距离，视线向下约30度；请勿连续操作萤幕的光度与清楚适当，环境的光线严厉，桌椅的高度及舒适度能协作终端机的高度。

大学生社会公德调查报告优秀篇二

当代大学生是21世纪的开创者，是国家和民族的盼望，我们不仅要把握丰富的科学学问，拥有安康的体魄，还要有良好的道德修养，如何加强当今大学生思想道德修养教育，是我国教育体制改革、教育讨论者必攻的难题，到目前为止关于道德修养教育还没有一个完整的科学教育体系。

当今的大学生独生子女许多，随着物质生活的提高，孩子需要什么就给什么，大多数父母无视了对孩子们思想道德教育，造成一局部孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。要建立与社会主义市场经济相适应，与社会主义法律标准相协调，与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。深入进展党的根本理论、根本路线、根本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育，引导人们树立中国特色的社会主义共同抱负，树立正确的世界观、人生观和价值观，仔细贯彻公民道德建立实施纲要，弘扬爱国主义精神，以为人民效劳为核心，以集体主义为原则，以诚恳守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭教育，特殊要加强青少年的思想道德建立，引导人们在遵守根本行为准则的根底上，追求更高的思想道德目标。作为大学担当着培育四化建立所需人才的摇篮，在人才质量把关上起着至关重要的作用，将来的社会进展需要综合素养的复合型人才。但加强思想道德建立在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的。因此，我们要在大学期间学习科学技术学问的同时，也要学榜样、创先进，不断提高我们自身的道德修养。

为了提高我们自身的道德修养和对现实状况的真实了解，我们经过的认真的调查。调查结果：

一、人生观和价值观。

在“你认为这一生应当怎样度过？”这项调查中，62.5%的同学认为“要不断的充实自己以便不落后于时”，18.25%的同学认为“应当为国家的兴盛和富强而努力学习”。在“你认为人生价值何在？”这项调查中，有50%的同学认为“看自己为社会所做奉献的大小”，有19%的同学认为“自我满意程度”，25%的同学却选上了“说不清晰”这一选项。

二、关怀社会问题。

调查显示：有87.5%的同学通过新闻媒体、电视、报纸等方式了解社会问题，也有10%的同学选了“不关注社会问题”的选项。在“国际国内形式你最关怀的问题”这项调查中，有50%的同学选择了“政治、军事形势”这一选项，有31.25%的同学选择了“经济、科技进展状况”，有12.5%的同学选择了“文化教育方面”。在“你认为目前中国比拟严峻的社会问题”这一项调查中，有43.75%的同学认为是“政府官员和企业领导的现象”，有25%的同学认为是“诚信危机”，还有25%的同学认为是“道德失范”。

三、社会适应力量，以及爱好方面。

在“你比拟感兴趣的社团组织”这项调查中，有43.75%的同学选择“由兴趣爱好方面组建的社团”，有31.25%的同学选择“老乡会之类的社团”，仅有25%的同学选择“共青团和中国共产党”。在“参与社团的目的是什么？”一项调查中，有43.75%的同学选择了“提高思想道德修养，学习学问，熬炼自身适应社会的力量”，有37.5%的同学选择了“作为面对社会，便利找工作的资本”。在“遇到困难你的表现”一项调查中，有96%的同学表示可以冷静面对困难。

四、其他方面

结果显示：在个人与集体利益相冲突的时候，有84%的同学可以以集体利益为重。在“你认为公共政治课的作用”这项调查中，有50%的人选择“指导人生”，有12.5%的同学认为“可以更好的理解国家政策”，但有19%的同学认为“没有什么明显作用”。在“你认为当代大学生的现状”这项调查中，有43.75%的同学认为“当代大学生思想先进，有学问，但适应社会的力量较差”，有18.25%的同学认为“追求时尚，享受生活”，但是，有25%的同学认为是“混时间，混文凭”。

存在的问题：

我们大学生应当多多树立榜样形象，提高道德修养的学习气氛，从过去全社会学雷锋，学习孔繁森等给人们的思想，来改善我们今日的大学思想教育。特殊是我国最近发生的“非典”灾难，对我国经济的进展带来很大的影响，在这特别时期涌现出来的。白衣天使的先进事迹，很值得我们当代大学生去学习。她们的道德品质是那么高尚，我们应当向她们学习，实际上“非典”时期，她们在无私奉献的同时，也相当于给我们的当代大学上一堂活生生的思想道德教育课。

在党和国家的要求下，我们应当更好的响应国家的要求，应当更多的参与社会公益劳动，参与社会实践活动，在不断增加我们适应社会的力量的同时，我们也应当给社会奉献我们微薄之力，为祖国的建立努力拼搏。

真正明白我们年轻人需要什么的同时，我们也应当积极主动的去实施行动。为了祖国的富强富强不断奋斗、不断进取……同时也要不断的反思：我们年轻一代需要的是什么……

一、人生观、价值观有些模糊。

大局部学生了解自己的任务，清晰现在的社会竞争状况，但是，仍旧有一局部同学没有明确的人生观和正确的价值观，这是潜在的人生危机。

二、素养方面有所欠缺，适应社会的力量较差。

在如此剧烈的社会竞争中，我们当代大学生，虽然有文化，有学问，但是我们无法很好的适应社会的需要和当今剧烈的竞争，那就根本无法谈及为社会做奉献、无法到达社会以及教师家人对我们的期望。

三、对党和国家的政策了解欠缺。

对党和共青团没有深厚的兴趣，就很难了解党和国家的政策，不能很好的响应国家的号召，需要学校和社会共同努力，让当代大学生切身的参与和体验政治活动，了解党和国家的政策。

如何进展思想道德教育，转变这些现状呢？

首先加强师资队伍建立，教师是塑造人类灵魂的工程师。他不仅要传道、授业、解惑还要以自己高尚的人格感化学生。作为成人教育学院这一特别的学院，招收的学生有他的特别性。所以对教师队伍的要求就更严格，作为教师自己都无视首先修养，又怎样加强学生的道德修养呢？现在很多教师只管书本的教学任务，无视思想道德教育，台上教师上课时而有些学生却在下面讲话、看小说、零食等不文明行为是对教师的劳动成果不敬重的行为，应当受到严峻的责备。但学生究竟是受教育者，假如教师不说或懒得说，这是对教育的不负责任。教师不但担当着教学任务的职责，而且也担当着育人的义务，假如学生养成了这些坏习惯，走上工作岗位上如何能肩负四化建立的重任呢？

但是，作为我们学生更应当从自身来考虑和解决问题。

作为21世纪的大学生，我们应当明白我们肩负的重担，应当明确我们的任务。我们象牙塔里的莘莘学子，走向社会就是我们宏大祖国的将来建立者。大学阶段是我们这些大学生价值观、人生观形成的重要阶段，我们大学生教育者担当着不行推卸的重要责任。由于我国经济落后，教育投资相对于兴旺国家如杯水车薪，教育体制究竟还是以应试教育为主，进入大学教育的学生究竟是经过剧烈竞争的优胜者，在中学阶段的教育是以题海战略为主，父母、教师一般都认为学生成绩好就是好学生，而其他方面的缺点都被良好的成绩所掩盖，这叫“以优遮百丑”，这样学生进入大学以后就要好好享受一翻，没有负担放纵自己，长此以往就很危急，可见思想道德教育对大学教育是多么重要啊。所以我们的大学教育应当注意专业教育向素养教育转变。我们大学生自身反省，自我熟悉。

我们应当努力学习的同时也要积极的关注社会，关注我们身边的事。在很多的社会实践中，我们应当更多的去把握一些在社会竞争中生存的技巧和方法。

大学生社会公德调查报告优秀篇三

社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应当遵守的道德准则。《公民道德建立实施纲要》明确指出，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。在人与人之间关系的层面上，社会公德主要表达为举止文明、敬重他人；在人与社会之间的关系层面上，社会公德主要表达为爱惜公物、维护公共秩序；在人与自然的关系层面上，社会公德主要表达为喜爱自然、爱护环境。

作为一名当今社会的在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，是国家珍贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特殊在构建和谐社会的时代要求下，我们更应争当道德榜样。

在思想道德中，社会公德是最根本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间表达一个人的素养修养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今大学生的社会公德状况，我们做了一次社会调查。

总体状况

调查显示，现在大学生社会公德意识整体上比拟强。南开大学马克思主义教育学院院长武东生说：“今日的大学生是值得确定的，与八九十年月相比，社会的进步在大学生身上得到了充分的表达。”而我们的调查结果显示，有49.2%的人对当代大学生的总体评价是“思想先进，有学问，有文化，但对学问的应用力量差”。只有17.79%的人认为当代大学生“思想素养好，专业水平高和社会实践力量强，有社会责任感。”这就说明，在公德熟悉方面，大学生普遍表现得好。对根本的公德行为和范畴，他们都有比拟清楚的熟悉，但在详细表现的方面还有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。

助人为乐

在社会公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮忙和关怀的时候。因此，在社会公共生活中提倡的助人为乐精神，是社会主义道德建立的核心和原则在公共生活领域的表达，也是社会主义人道主义的根本要求。助人为乐是我国的传统美德，我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐：得意其乐，知足常乐，助人为乐。把帮忙别人当成自己最欢乐的事情，是博爱的表现，也是社会对大学生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神财宝。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，大学生应当“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，积极参加公益事业，力所能及地关怀和帮忙他人。

在本次调查当中，对于社会公益活动有57.75%的人选择“常常参与”，有37.97%的人选择“没兴趣，出于任务，间或应付”，另外有4.28%的人选择“不参与”。参与公益活动是大学生社会公德的良好表现，它表达了一种无私奉献的精神，一种剧烈的社会责任感。对于不太喜爱参加社会公益活动的同学，社会也应当赐予积极的鼓舞与引导。

当代大学生中，大局部同学很少接触社会，很少涉及世事纷争，也因此保存着那颗原始的和善的感恩之心。在我们的一个关于无偿献血的个人访谈中，承受采访者答复每个问题都干脆利落，毫不迟疑。献血时她自主争先，她觉得这是很有意义的事情。当我们问到：“有人说献血很危急，甚至有可能感染疾病，你想过吗？”她答复很干脆：“没有，没想过。我只觉得我自己身体很好，抽点血没关系，何况还有许多人挣扎在死亡边缘，正等着我们献血来抢救呢！”从我们的调查数据中也显示，对于无偿献血，有58.63%的同学积极参加，还有36.31%的同学想去，但没时间，只有10.06%的同学认为这是医院在挣钱，不去献。

文明礼貌

文明礼貌是社会交往中必定的道德要求，是调整和标准人际关系的行为准则，而且表达在日常生活中的微小之处。比方：敬重师长，主动让座等。在我们的调查中，84.54%的被调查者在路上见到教师都会主动问好。这说明当代大学生对尊师重教的认知程度较高，且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时只有49.47%的被调查者会积极让座，48.47%的人会视状况而定，间或让座。这说明广阔大学生对让座这一行为都是持确定态度的，由于二者之和占了97.94%，但能始终如一，坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的人却只有半数。这说明在新的时代背景下，大学生在文明礼貌这一点上的素养还需提高一个新的档次。

环境爱护

环境爱护也是社会公德的一个重要组成局部，是大学生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善，大学生渐渐意识到爱惜公物爱护环境的重要性。依据调查了解，当外出制造了垃圾却临时找不到垃圾箱时，有87.05%的同学会“找到垃圾箱后再丢”，有6.22%的人选择“顺手丢掉”，另外有6.74%的人可能碍于面子，会“找个角落再丢”。在不破坏环境卫生这方面，大局部同学还做得不错，即能“独善其身”。然而对于真正以仆人翁的态度来对待环境爱护时，我们大学生做得还远不够，即不能“兼济天下”。比方，当看到地上有垃圾时，只有5.73%的人会立刻弄洁净，而有80.21%的人想弄洁净但最终没做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其缘由，我们发觉现在的大学生爱面子，觉得那些俗法规太死板了，大家都不去做而我一个人做很别扭，所以在可以选择躲避的时候尽量躲避。对于以上这些现象，我们每一位有责任感的大学生都应当行动起来，不要以为是丢面子的事情，其实往往是那些最要面子的人最没面子。21世纪需要的是“弯腰精神”，多弯一次腰就给世界多一份干净。另外，对于校园盛行的“课桌文化”，我们应持坚决反对的态度。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响，要对自己的行为负责。

遵纪守法

遵纪守法的实践是提高人们社会公德水平的一个重要途径。在社会公共生活领域中，人员构成简单，素养参差不齐，正常生活秩序可能受到影响，这就需要用纪律与法规来维持。大学生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，坚固法制观念，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，自觉遵守相关纪律和法规。然而，当代大学生遵纪守法状况并不是很好，安全事故时有发生，考试作弊更是屡见不鲜。在我们关于考试舞弊的调查中，竟有93.2%的同学认为舞弊缺乏为怪，能够泰然处之。在XX年南京某高校的一次调查中，竟然有56.7%的人根本不信任有从未作弊的大学生的存在！这反映出的不仅仅是一个学术道德问题，同时也反映出当代大学生的规章意识不强。很多大学生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然，要转变这一现状不仅要靠社会的正确引导，更主要的还是大学生自己增加思想道德与法律意识，自觉自主地成为一个有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义～人。

综上分析，当代大学生的社会公德状况良好，根本符合一名当代合格大学生的标准，但我们仍有许多方面的缺乏。天津社会科学院哲学讨论所所长王伟凯表示：“大学生依旧单纯，素养并没有下降。”在得到社会确定和表彰的同时，我们应时刻谨记肩上的神圣责任，时刻以社会公德典范的标准严格要求自己，发扬优点，弥补缺乏，让自己变得更完善，更好地做一名社会公德形象大使。

大学生社会公德调查报告篇四

通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺当完成了“大学生社会公德”的问卷调查。从调查的结果看：大学生作为社会主义将来接班人的主干群体，80%左右的被调查的同学具有较高的社会公德意识；仅有10%公德意识薄弱。在文明礼貌方面，接近90%能做到尊老爱幼。文明礼貌是社会交往中必定的道德要求，是调整和标准人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树立中国人良好国际形象的迫切需要。

在助人为乐方面，大学生作得更是精彩。近93%的人能做到助人为乐。在社会公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人帮忙和关怀的时候，因此在社会公共生活中提倡助人为乐精神，是社会主义道德建立的核心和原则在公共生活领域的表达，也是社会主义的根本要求。

对社会共同劳动成果的珍惜和爱惜，是每个公民应当担当的社会责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。但40%的同学在爱惜公物方面仍持不定态度，要不要爱惜公物还要看状况而定。仅有50%会明确如何对待公共财物。

爱护环境人人有责，从根本上说爱护环境是对全人类的生存进展利益的维护。作为有较高文化素养的大学生要坚固树立环境爱护意识。但仅仅有15%的同学才会自觉地爱护环境，主动捡起洁净教室中的碎纸屑。20%的同学会视而不见；其余被调查的同学会考虑去捡，但不肯定会付诸行动。

在社会主义现代化建立的进程中，大学生作为社会主义接班人，更应当遵守以文明礼貌，助人为乐，爱惜公物，爱护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德；培育社会公德意识。社会公德意识的培育离不开社会实践活动，我们应当在实践中不断增加社会公德意识，践行社会公德标准。努力做社会公德标准的传播者和践行者。

公共生活是指超越了私人生活的局限，具有鲜亮的开放性和透亮性，对他人和社会的影响更为直接和广泛的生活空间。而社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应当遵守的最根本的道德标准，准则。遵守公共生活中的道德标准是每个大学生的义务。作为有较高素养的大学生，我们应当自觉培育公德意识，养成遵守社会公德的良好行为习惯。

社会对大学生社会公德的修养和实践水平有更高的期望与要求。同学们肯定要把这些期望化为提高自身强大修养的强大动力，努力培育社会公德意识，树立遵守社会公德的良好形象，争做碱性社会公德的榜样，以实际行动推动我国社会公德建立。

在实践中增加社会公德意识，践行社会公德标准。培育社会公德意识离不开社会实践活动，大学生应当在实践中不断增加社会公德意识，努力做社会公德标准的传播者和践行者。

积极参加各种社会活动，在实践中培育社会公德意识和责任意识。参与志愿者效劳等公益事业和社会实践活动对大学生了解社会。拓展实际工作力量，尤其是增加社会责任感有极大的帮忙。大学生培育社会公德意识的实际活动有许多详细方式，既可以参与社会公德的宣传活动，普及社会公德标准。传播文明新风，也可以结合自身的专业特点效劳社会。回报社会；既可以参与学校组织的各种社会公益活动，也可以结合自己的兴趣爱好参加各种社会公益组织。大学生参加社会公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德标准的言行，什么是不符合社会公德标准的言行，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并带动他人，影响社会。

从小事做起，从小节做起，带头践行社会公德标准。社会公德所标准的行为包括社会公共生活中最微小的行为细节，这些细节极简单被人们忽视，而它一旦被社会群体中的大多数人所无视，往往就可能形成不良的社会风气。因此，社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培育，古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，讲的就是这个道理。其实，践行社会公德并不难，提升敬人礼让的境地同样不难，比方，见到教师。长辈主动问候是讲社会公德；乘坐公交车主动为老幼病残孕乘客让座是讲社会公德；在银行。邮局等公共场所排队时自觉站在“一米线”外是讲社会公德；最终离开教室时顺手关灯是讲社会公德；外出旅游时不在景点设施上随便刻画是讲社会公德，等等。社会公德的境地，就是在这些不起眼的一举手一投足间渐渐升华的。

在真实的社会生活中，有着社会舆论的监视，我们大学生或多或少会因此更讲社会公德。但在缺少监视的网络空间里，遵守网络生活中的道德要求有着更重要的意义。

随着信息技术的迅猛进展，互联网成为重