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文档简介
Unit7DaysandMonths
Lesson42HappyHolidays!
【教学目标】
(1)能够听、说、读、写单词:excited,beach,Australia,hope,yourso
(2)掌握一些与天气介绍有关的词汇,运用所学知识介绍自己所在城市的
天气特点。
(3)能够听、说、运用句型:
①It'sDecember23andChristmasiscoming!
(2)1alsoliketogotothebeach.
(3)1hopetogotoAustraliaandseeAnnenextChristmas.
④Doyouhaveanyplansforyourholidays?
(4)能够用正确的语音,语调朗读课文中的对话,能运用所学知识与他人问
候交流,进行英语日常交际。
【教学重难点】
重点:能够听、说、读、写单词:excited,beach,Australia,hope,yourso
难点:运用所学知识介绍自己所在城市的天气特点。
能够听、说、运用句型:
①It'sDecember23andChristmasiscoming!
(2)1alsoliketogotothebeach.
(3)1hopetogotoAustraliaandseeAnnenextChristmas.
④Doyouhaveanyplansforyourholidays?
【教学方法】
情景导入法、活动探究法。
【教学过程】
新课导入:
Warmup
Lefstalkaboutthefollowingquestions.
(1)Whafsyourfavouriteseason?
(2)Whatweatherdoyoulike?
(3)Howdoyoufeelabouttheweather?
(4)Whatdoyouliketodointhisseason?
引入学习内容。
新课讲授:
Step1Newwordsandexpression.
(1)Australia澳大利亚
Australiaisthehometownofkangaroos.
澳大利亚是袋鼠的故乡。
(2)excited
Theyaresoexcited.
(3)hope
Whatdoyouhopetodointhefuture?
(4)beach
Wearegoingtothebeachonholidays.
(5)yourspron.你的;你们的
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
例如:Hisbagisthesamewithyours.
他的书包和你的一样。
注:yours=yourbag
通过单词游戏,引出要学习的新知,引起学生的兴趣,然后利用学生的迁移
能力,引导学生自读单词,培养学生的思维能力。
Step2课文内容学习
课堂导入:
WhatdayisChristmasDay?
WhatdayisChristmasEve?
Whatdoyouliketodoonthisholiday?
(呈现教课书图片。)
听录音,学习第一部分内容。
文本内容:
To:wangmei@
From:jenny@compmail.ca
Date:23/129:08p.m.
Subject:HappyHolidays!
DearWangMei,
IfsDecember23andChristmasiscoming!Iamsoexcited.Christmasissofun,
butitisverycoldnow.TheweatherinCanadaiscoldandsnowyinNovember,
December,JanuaryandFebruary.Wehavelongwinters.June,JulyandAugustare
summermonthsinCanada.
Idon'tlikecoldweatherverymuch.Ilikesummer.Iliketogoswimmingin
summer.Ialsoliketogotothebeach.
Doyouseethegirlinthepicture?SheismyfriendAnne.SheisfromAustralia.
December,JanuaryandFebruaryaresummermonthsinAustralia.Ihopetogoto
AustraliaandseeAnnenextChristmas.
How'stheweatherinChina?Doyouhaveanyplansforyourholidays?Happy
HolidaysandHappyNewYear!
Yours,
Jenny
通过听录音,跟读录音,分角色朗读,集中学生注意力,提高听读的效果,
巩固所学的知识。
Languagepoints:
1.be+v.-ing为现在进行时,但此处be+coming表将来概念。
动词go,come,leave,arrive等的现在进行时表示将要发生的动作。
e.g.WeareleavingforBeijing.
我们就要去北京了。
2.excited/Ik9saitid/adj.兴奋的,高兴的。该词常用来修饰人。
e.g.Theboysaresoexcited.男孩们是如此兴奋。
辨析exciting,excited及excite
“兴奋的”,表示“因……而兴奋”的含义。常作定语或表语,作表
excited
语时主语通常是人。
exciting“使人兴奋的“,常作定语或表语。作表语时主语通常是物。
excite动词,意为“使兴奋'激动”。
3.Doyouseethegirlinthepicture?
你看到照片中的女孩了吗?
此句为一般疑问句,其中“inthepicture”是介词短语作后置定语,修饰“the
girl",意思为“照片中的女孩”。
e.g.Theboyinredshortsismybrother.
穿红色短裤的男孩是我哥哥。
4.1don'tlikecoldweatherverymuch.
like...verymuch意为“非常喜欢...notlike...verymuch意为“不太喜
欢……
Ilikefruitverymuch.我非常喜欢水果。
Mybrotherdoesn'tlikevegetablesverymuch.我弟弟不太喜欢蔬菜。
【拓展】(1)verymuch的同义短语是alot。
Helikessportsverymuch/alot.
他非常喜欢运动。
(2)not...atall意为“一点也不”。
Bobdoesn'tlikebananasatall.
鲍勃一点也不喜欢香蕉。
5.1hopetogotoAustraliaandseeAnnenextChristmas.
hopetodo意为“希望做某事”。
Tomhopestogotherebyplane.
汤姆希望乘飞机去那里。
【拓展】hope后还可以接宾语从句。
IhopeIcangetanewbike.
我希望我能得到一辆新自行车。
Step3LefsDoIt!
1.WhatarethesummermonthsinCanadaandAustralia?Listenandfillinthe
table.
2.Readthelessonandwritetrue(T)orfalse(F).
3.Readthesentencesandcirclewhat"it"meansineachsentence.
4.ImagineyouareWangMei.Writeane-mailbacktoJenny.Inyoure-mail,try
toanswerallofJenny'squestions.
课堂练习:
一、根据句意及汉语提示完成句子
1.J.K.Rowling'ssevenHarryPotterbooksare(令人兴奋的).
2.Jim(希望)tobeasingerinthefuture.
3.1enjoygoingtothe(海滩)insummer.
二、单项选择
1.LiuJinghopestoseethebeautifulbeachesinAustraliaoneday.
A.goB.togoC.hertogoD.going
2.Thesearen'tbooks.Mary,youleftathome.
A.you;yourB.your;yoursC.yours;yourD.your;you
3.Mostkidsthinksportsgamesare.TheyallfeelonSports
Day.
A.excited;excitedB.excited;exciting
C.exciting;excitingD.exciting;excited
三、连词成句
1.excited,do,feel,you
?
2.the,China,in,is,weather,how
?
3.hopes,an,Jenny,to,artist,be
4.don't,very,like,I,much,weather,cold
5.you,any,for,the,do,have,weekend,plans
_______________________________________9
课堂小结:
T:Whatdidyoulearnaboutthislesson?
学生自由说,教师总结。
语言知识:
1)识记以下单词:excited,beach,Australia,hope,yours。
2)掌握短语及句型:
①It'sDecember23andChristmasiscoming!
(2)1alsoliketogotothebeach.
@1hopetogotoAustraliaandseeAnnenextChristmas.
④Doyouhaveanyplansforyourholidays?
语言技能:
1)能运用所学知识与他人问候交流。
2)听懂并能进行英语日常交际。
将本节课所学的知识进行
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