大学生的大学计划书

大学生的大学计划书一、引言

今年我二十一岁，青春渐渐地将要变成回忆，我盼望自己在毕业之前无需频频回首，自信而坚决，双手捧满了收获的果实，因而，谨在此制定一个2年规划，努力让青春的圆满少一些、再少一些。

二、自我期许

拥有持之以恒的毅力。

对自己有足够的自觉，善待他人。

每天自我反省。

拥有安康的体魄和温顺、坚决的心。

事业与家庭同时兼顾。

三、规划书简介

此规划书从20xx年4月起至20xx年3月止为期三年，主要分成两局部：一是政策法规学习，二是技能学习，第一局部学习将贯穿整个三年的学习之中，其次局部学习的完成可大致分为两个阶段：

阶段A——从20xx年4月至20xx年11月主要用于会计学问的学习，并取得会计证。

阶段B——从20xx年11月至20xx年3月主要用于中级职称考试的学习和一门专业英语证书的获得。

四、主要学习内容

政策法规的学习。我现在从事劳动保障工作，结合工作实际，劳动法有关学问的学习将成为我学习的侧重点：

以《劳动法全书》为读本，主要侧重于劳动法有关学问的把握。全书1905页，规划每个工作日阅读2页纸，将用953个工作日全部阅读完。

我国的劳动和社会保障事业还处在完善阶段，新的政策法规不断涌现，要做到准时学习、把握。

结合国际形势讨论劳动保障工作的趋势，以省劳动厅2023年7月版的《入世与劳动保障》为学习读本，全书共分八章，每周阅读一章，三个月全部学习完。

随着我国非公有制企业队伍的不断壮大，这局部就业群体的保障也将成为我国社会保障工作的重点。以1999年版的《中国私营企业进展报告》为学习读本，全书共五篇，每月学习一篇，五个月学完。

每个季度写一篇有关劳动保障学问学习的心得体会，每年写一篇调研报告就有关热点问题进展讨论。

技能学习。这局部学习侧重于以工作需要为主要方面的几项技能把握：

a.20xx年4月报名参与会计培训班进展学习，20xx年11月参与考试。

b.20xx年1月报名参与中级职称的专业课考试，并开头自学有关中级职称方面的专业课程。

c.20xx年11月报名参与职称英语考试。

d.20xx年3月自修英语并参与英语的等级考试。(详细英语课程依据当时的考级要求而定。)

e.以上自修课程依据当时的考试要求随时变动。

五、常态性学习

阅读：每天读报、每月读一份文学类杂志、每年至少读一本名著。

英文：以书信、作文形式练习写作，加强阅读量。

钢琴：加强根本技巧的练习，充实曲目并对以往学习过的曲目进展温习。

体育：每天分阶段修习瑜伽术不少于四非常钟，每周去健身中心不少于两次，登山为不定期参加。

随时参加其他学习。

六、各阶段目标

20xx年3月以前写出劳动保障学问学习心得体会共计12篇，社保热点问题调研报告3篇。

20xx年4月取得会计证。

20xx年12月取得中级职称专业课的证书。

20xx年4月取得职称英语考试证书。

20xx年3月取得英语等级考试证书。

七、备注

在学习的过程中要持之以恒，切忌偷懒，并随时修改不切实际之处，使规划得以完善。

八、完毕语

三年后，当我再次翻开这一规划书，盼望我能骄傲地说：“我的自学之路是永无止境的，虽然前面的目标已完成，但我将再次起航规划以后的道路。”

大学生的大学规划书3

高中的时候，总渴望着上大学，由于在我们眼中，大学生活是如此的精彩，是多么的自由，比照起苦闷的高中生活简直就是天堂！

最终，我上到了大学。踏入大学的第一天，心里有一种莫名的`感动，又带有些许兴奋与担忧。兴奋的是最终来到了梦寐以求的大学；担忧的是该怎样在大学生活与学习，将会面临什么，是否能适应大学生活。

一开学我们就开头了军训。军训很辛苦，行程也很密。那时我们都期盼着军训快快完毕，然后好好享受大学生活…最终，军训完了。刚开头几天，确实觉得很自由，想干什么就干什么。然而，这样的生活过了一个星期后，却渐渐觉得无聊了…嗯。真的是很无聊，每天除了上课，吃饭，睡觉，根本上没什么可做了。尤其是星期六，日，简直就是无聊透了。觉得无所事事，生活很颓废…

为了摆脱这颓废的生活，我规划我的大学生活要这样度过。

（一）、要学会“学”

学习有3种境地，苦学，好学和会学。苦学，顾名思义，就是对学习有一种恐惊感，有厌学心情。因此会学得会苦；好学，这时候，对学习产生了兴趣，会去主动去学，什么都想学；最终是会学，这时候，不会去滥学，而是有规划有目标的去学，根据正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的敏捷流畅，能够很好地驾御学问。真正成为学问的仆人。而我们在大学就是要学会“会学”。

（二）、培育好的学习习惯。

学习成绩的好坏，往往取决于是否有良好的学习习惯，特殊是思索习惯。

在学习中我们应常常留意新旧学问之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待学问，养成多角度地去思索问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、敏捷性及独创性，长期下去，必定会促进智力素养的进展。学问的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，学问的把握当然重要，但更重要的是通过学问的学习提高智力素养，智力素养提高了，学问的学习会变得简单。学习的重点就是学会如何思索。

（三）、自觉，主动，独立地学习。

当学习是一种自觉的行为时才更有效，特殊是大学生的学习，主要依靠自觉来完成。假如把学习变成一种被别人压迫的行为，学习的动力就会减弱，久而久之就会产生厌倦感，失去学习兴趣。做任何事情，积极主动是取得胜利的必要条件，学习也不例外。独立性要求中学生做事有主见，不轻信，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务，不轻易受群体因素的影响。这要我们做好这三点，那么学习必定事半功倍。

我不但能够学到许多学问，更能够结识了一些知心的挚友，收获了纯净真挚的友情。我在与同学们在一起相处的日子，感受到每个人都有他自己的共性与优势，每个人都有值得自己学习的地方。我在与同学间的交往通常都是不带有功利性的，更多的是像兄弟姐妹那样，大家相聚在