人教版语文必修四《声声慢》教案

《声声慢》教案教学目标：

1、背诵并默写全词。

2、了解词人的人生际遇，体会其后期的愁情。

3、解读词的意象，把握景与情的关系，整体感受词的意境美。

教学重点：

1、品味叠词的作用。

2、解读词的意象，整体感受词的意境美。

教学难点：

理解词中的意象，体会其情感,准确把握李清照后期作品中所体现的“愁”之内涵。

教学方法：

诵读品悟

启发引导

点拨探讨

教学用具：

多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：一、导入曾经有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。……如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是……一万年！大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处。漱玉集中金石录里文采有后主遗风。（郭沫若）二、注释P41注①：北宋末年，李清照南渡避乱，不久北宋灭亡，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。（能得到什么信息？）亡别之痛流离之苦破国之恨三、整体感悟（齐读，感受）声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!师：上片主要是写心境——悲切孤苦的心境下片——借景抒情——借景诉忧愁四、文本分析（一）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚问：无一愁字而字字为愁?你怎么看？生思考回答。寻寻觅觅----------失魂落魄，东寻西觅（虚空难安的精神状态）冷冷清清---------空闺冷清（孤寂的环境）凄凄惨惨戚戚---------凄苦伤悲（哀婉的愁绪）叠字诗词举例：《迢迢牵牛星》：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。……盈盈一水间，脉脉不得语。”《诗经》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”白居易《长恨歌》：“天长地久有时尽，此恨绵绵无尽期。”白居易《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”温庭筠《梦江南》：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。”杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”知识点拨：叠字叠词（叠字），反反复复之用意作用：音韵上富于音乐美和韵律美，内容上增强形象性，情意上细腻淋漓，突出强化。猜一猜，写什么？南南北北，文文武武，争争斗斗，时时杀杀砍砍，搜搜刮刮，看看干干净净；户户家家，女女男男，孤孤寡寡，处处惊惊慌慌，哭哭啼啼，真真凄凄惨惨。——文革的情景参谋：莺莺燕燕翠翠红红处处融融洽洽华安：雨雨风风花花叶叶年年暮暮朝朝粗粗鲁鲁毛毛糙糙场场平平输输

糊糊涂涂庸庸碌碌年年失失败败

——中国足球（二）乍暖还寒时候，最难将息。天气变幻无常，忽暖忽寒，冷暖不定，不知如何适应和调养身体。（身体的难以适应，内心无比孤寂）感叹命运的无常和人生的无奈。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？1.淡酒不敌风寒2.内心无比凄凉雁过也，正伤心，却是旧时相识。（看到雁她伤心什么？）流离之苦亡国之痛雁：“东来万里客，乱定几年归？“肠断江城雁，高高向北飞。”——杜甫《归雁》“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”——范仲淹《渔家傲》“无可奈何花落去，似曾相识雁归来。”——晏殊《浣溪沙》1、雁声凄惨。2、北雁南飞，词人也是从北方流落南方。（国破家亡、漂泊流离之苦）雁象征离愁（三）满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？凋落的黄花，年华老去的自己黄花：“人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。”——【元】张可久《折桂令》枯萎凋零的菊花就象自己憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境。卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。——李清照《减字木兰花》守着窗儿，独自怎生得黑!由物及人，作者寂寞难耐，独对满院残菊，独对阴沉的秋日，独守窗前，触景生情，时间是那样漫长，要怎样才能熬到黄昏的来临呢！寂寞到极点，无心情去消解。VS早期《醉花阴》早期的她仅仅是因为丈夫远游而愁，但是现在她连喝酒、燃香这种消解愁绪的心情都没有了，因为此时她的丈夫不仅是远游，更是长眠。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴1.融情于景2.以声衬静补充意象：梧桐（1）祥瑞的象征古人常把梧桐和凤凰联系在一起，“栽下梧桐树，自有凤凰来。”在以前的殷实之家，常在院子里栽种梧桐，不但因为梧桐有气势，而且是以梧桐为祥瑞的象征。（2）高洁品格的象征梧桐在古诗中有象征高洁美好品格之意。如“凤凰鸣矣，于彼高岗。梧桐生矣，于彼朝阳。”（《诗经·大雅·卷阿》），“垂柳饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”（虞世南《蝉》）（3）忠贞爱情的象征古代传说梧是雄树，桐是雌树，梧桐同长同老，同生同死，且梧桐枝干挺拔，根深叶茂，在诗人的笔下，它又成了忠贞爱情的象征。如：“梧桐相待老，鸳鸯会双死。”（孟郊《烈女操》），“东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。”（《孔雀东南飞》）（4）孤独忧愁的意象风吹落叶，雨滴梧桐，凄清景象的梧桐也是孤独忧愁的意象。如“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”（李煜《相见欢》），“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。”（徐再思《水仙子·夜雨》）（5）离情别绪的意象在唐宋诗词中，梧桐多作离情别恨的典型意象。如“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”（白居易《长恨歌》），“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。”（温庭筠《更漏子》）（四）这次第，怎一个愁字了得！看似是欲说还休，实际上将愁苦之情以感叹句挥洒得淋漓尽致，凄婉不绝。用问句/叹句/省略句作结，有何作用？强调……的情感痛天上人间各半悲美满姻缘难全伤半壁江山沦陷恨偏安一隅用奸苦形影相吊孀晚愁漫漫余生难捱（亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦）五、易安词小结薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。上片：抒情（点愁）；下片：写景寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!上片抒情，下片写景：黄花、梧桐、细雨两首词均写了孤独、怀人之愁《醉花阴》——清丽、明快读出愁绪之中的情趣《声声慢》——凄凉、低沉读出人生暮年的悲凉，低沉而哀婉之感易安词小结：1.易安词往往上阕直抒胸臆，薄雾浓云愁永昼寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚2.下阕借景抒情，将抽象化为具象。