咨询主管每天工作计划

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页咨询主管每天工作计划询问主管每天工作方案1一、年度学校工作方案中指导思想：

以教育部下发的《关于加强中学校心理健康教育的若干看法》及《中学校生心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，依据中学校生生理、心理进展特点和规律，运专心理健康教育的理论和方法，培育中学校生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐进展。

二、年度学校工作方案目标

中学校心理健康教育的直接目标是提高全体同学的心理素养，最终目标是促进同学人格的健全进展。结合同学实际，确立我校的详细工作目标如下：

1、了解自我

目前普遍存在仅以学业成果作为评价同学优劣标准的状况，导致不少同学自我形象偏低，自信念不足，严峻阻碍着同学的素养成长。针对这一现象，心育工作应注意关心同学了解自我，接纳自我，对自我的形象进行整体熟悉，让同学从学业自我形象、社会自我形象、心情自我形象、体能自我形象等方面进行整体熟悉，找出自己的优势与劣态;关心同学自尊、自爱、自强、独立，树立自信念。发挥出自己的潜能，实现人生价值。

2、培育良好的学习适应力量

当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的同学日渐增多，培育同学良好的学习适应力量就显得日趋重要。心育工作应致力于开展帮助同学制定学习方案，寻求适合的学习方法，养成独立思索，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持深厚的学习爱好等方面的工作，以达到促进其有效学习的目的。

3、养成抱负的人际交往习惯

抱负的人际交往习惯是个体适应社会环境不行或缺的条件，人际交往的适应与否，直接影响着同学人格的进展，也影响着其在社会中的生存和进展，当前同学由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以帮助同学把握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。

4、促进人格的健全进展

目前的教育比较强调同学智力因素的培育，往往忽视非智力因素的养成;忽视对同学心理素养的全面培育，会严峻影响着同学素养的提高。心育工作应注意对同学心理素养的全面培育，促进同学心理素养各方面的谐调进展，使个体在熟悉、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个同学的各种潜能得以发挥，日后成为：具备肯定的学问技能;具有很强的社会适应力量，对社会能作出乐观贡献的人。

询问主管每天工作方案21、全面负责部门一揽子合作项目的管理工作；

2、独立承揽总体规划项目，结合公司总体战略目标完成公司下达的部门考核指标任务；

3、组织部门员工开展工作，根据项目分工范围，抓好方案进度的落实，批阅修改规划报告，并督促检查、了解、解决工作中遇到的实际问题；

4、担当并指导完成才智城市总体规划的报告编制工作；

5、对本部门员工进行绩效考核，每月跟踪评估个人完成工作量，每季度统计部门完成工作量、核定个人工作量报公司领导审核；

6、负责与公司其他部门之间的协调，总体规划相关工作的对接，确保公司下达的工资任务按质按量按时完成；

7、完成公司领导交办的其他工作。

总体规划询问主管岗位职责：

1、负责项目目标的详细运作、监督和完成工作；

2、负责项目进度与质量管理工作，同时参加项目技术的开发工作；

3、负责记录并汇总各专业工作完成状况，并与预期目标比较，建立绩效考核依据；

4、负责项目运作过程中现场人员掌握管理，与客户现场沟通；

5、负责人员培训工作，包括项目的学问、技术和技能培训；

6、帮助部门经理协调各专业之间的资源安排工作；

7、负责项目过程记录，并归档相关文件。

总体规划询问师岗位职责：

1、参加完成才智城市类项目，挖掘客户需求，为客户供应才智城市的整体规划与顶层设计等相关解决方案；

2、独立或与团队合作，完成项目城市的现场调研、客户沟通沟通