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文档简介

《竹颂》教学设计教学设计：竹颂

一、教学目标：

1.了解竹子的特点和价值；

2.学习朗读诗歌《竹颂》；

3.培养学生的审美能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点：

1.重点：领会诗歌的情感、意境和抒发方式；

2.难点：帮助学生理解并感悟诗中表达的情感。

三、教学准备：

1.课文《竹颂》；

2.有关竹子的图片或实物。

四、教学过程：

导入：

1.观察实物或图片，引导学生进入诗歌所表达的主题，唤起学生与竹子相关的经验和情感。

展示：

2.分段展示《竹颂》，引导学生聆听每一段的节奏、韵律和抒发方式。

3.朗读整首诗歌，让学生感受整体的韵律和氛围。

感悟与交流：

4.诗歌欣赏与解读：

a.分组讨论学生对整首诗的理解和感受；

b.学生分享自己的理解和感受；

c.引导学生探讨诗中所表达的情感。

练习与巩固：

5.朗读实践：

a.分角色朗读诗歌《竹颂》；

b.学生分组分段进行诵读；

c.全班齐读。

应用与拓展：

6.创作练习：

a.鼓励学生以《竹颂》的韵律为基础，创作自己的竹子相关的诗歌；

b.学生互相分享、交流和欣赏创作的诗歌作品。

五、教学反思：

通过本节课的教学，学生对竹子这一自然材料有更深入的了解，并能够领会到诗歌《竹颂》中所表达的情感。通过分段展示、朗读实践和创作练习等活动，促进了学生在语言表达和审美能力方面的发展。六、教学延伸与拓展：

1.了解竹子的特点和价值：

在课前，可以通过展示竹子的图片或实物让学生了解竹子的外观特点和生长环境。可以引导学生了解竹子的生命力旺盛、柔韧坚固、吸水能力强等特点，并且探讨竹子在生活中的应用价值，如竹子的床上用具、建筑材料、音乐乐器等。通过了解竹子的特点和价值，让学生更好地理解诗歌《竹颂》中所蕴含的情感和意境。

2.探究诗歌的抒发方式和情感表达：

在课堂上，可以引导学生分析诗歌的词句、节奏、押韵等方面，让学生探究诗歌的抒发方式和情感表达的手法。可以引导学生观察诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生理解和欣赏诗歌的艺术美感。通过分析诗歌的结构和语言形式，让学生更好地领悟诗歌的情感和意境。

3.扩展学生的创造力和表达能力：

在创作练习环节，可以鼓励学生以《竹颂》的韵律为基础，创作自己的竹子相关的诗歌。可以引导学生从竹子的特点、生长环境或与竹子相关的情感出发，发挥自己的想象力和创意，创作表达个人对竹子的独特见解和情感体验的诗歌。在分享、交流和欣赏学生创作的诗歌作品的过程中，扩展学生的创造力和表达能力，培养他们对诗歌的热爱和欣赏能力。

七、教学反思：

本节课通过多元化的教学方式，使学生从不同角度了解和感受到竹子这一自然材料的特点与价值，并通过诗歌《竹颂》的学习，引导学生领悟诗歌中所表达的情感和意境。同时，在朗读实践和创作练习中，让学生积极参与、互相交流和分享，提升了他们的语言

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