山西省晋中市寿阳县2022-2023学年七年级上学期期中语文试题

山西省晋中市寿阳县2022-2023学年七年级上学期期中语文

试题(Wd无答案)

一、字词书写

(★★)1.提升语文素养从夯实语文基础起步。不必说墨香怡人的书法作品，含义隽永的古典诗

文，久唱不衰的文化常识，也不必说至纯至美的散文美语……都有无穷无尽的魅力。

2022年世锦赛在成都打响，国家体委主席挥毫写下了一幅书法作品。请同学们赏读这幅作品，

并把蕴含其中的四字成语用楷体字正确、规范、美观地书写。

案不方⅛4

乎亦来逮期

(★)2.朗读下列句子，根据拼音写出相应汉字。

(1)春天，树叶开始闪出黄

青，花______(bao)轻轻地

【春花】

在风中摆动，似乎还带着一种

冬天的昏黄。(《雨的四季》)

(2)那一朵红莲，昨天还是苗

苗的，今晨却开满了，

【夏荷】

_____(tingting)地在绿*上U

叶中间立着。(《荷叶・母亲》)

(3)我行走在皓月当空的夜色

里，身体与大地万物一起

_____(muyu)如流水般的月

【秋月】

光，静静的感受月下那份悄然

绽放的缥缈与安然。(《秋天的

月亮》)

(4)扫开一块雪，露出地面，

【冬雪】

用一枝短棒支起一面大的竹筛

来，下面撒些枇谷，棒上系一

条长绳，人远远地牵着，看鸟

雀下来______(Zhuo)食，

走到竹筛底下的时候，将绳子

一拉，便罩住了。(《从百草园

到三味书屋》)

二、选择题

(★★★)3.以下有关文学、文化常识表述有误的一项是()

A.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

B.《金色花》的作者泰戈尔是印度作家、诗人，诗集有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。

C.古人交流常用敬辞与谦辞，“尊君”“高见”“寒舍”“拙作”“劳驾”都是古代常用敬

辞。

D.古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”代称二十岁、三十岁、四十岁和五十岁。

(★★)4.弘毅组的同学们在通读《朝花夕拾》后，为作品中的“他”和“她”申请了微信头像,

置顶了星标朋友，并发布了朋友圈。阅读王明同学展示的内容，选出下面表述不正确的一项

()

我们小组之所以用“回望来时路”为鲁迅华•多微信昵称，是因为《朝花夕拾》写于1926

年，般怦于1927年，这两年学鲁迅人生的又一个转折点，他遭遇了局势危机、生存危机、

信任危机等。人在困境中往往会主动^用精技的故乡。在纷乱、不确定的现实面前，鲁迅开

始沿着时间的轨迹,围绕核心词“经历”与“成长”，用九个月时间在纸上重建了一座可以

“时时反顾”的记忆花园,并以此对抗现实的荒诞与荒荒。

A.画粗横线的词“小组”"精神”“轨迹”都是名词。

B.加点词“命名”"编辑““叩问”"是"都是动词。

C.画横线的句子是一个比喻句，喻体是“记忆花园”。

D.画波浪线的“荒芜”一词在语境中是田地因无人管理而长满野草的意思。

三、句子默写

（★★）5.经典诗文装点了我们飞扬的青春，丰盈了我们稚嫩的心灵，点亮了我们混沌的思维。

临近期中考试，小语同学对七上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。

策略诗句收获

①______受降城外月如霜。

（李益《夜上受降城闻笛》）

古人常借助意象“月”和

（1）抓意象

“雁”来表达思亲思乡之情。

②_____?③_____O（王湾

《次北固山下》）

遥怜故园菊，④_____。（岑

参《行军九日思长安故园》）

标题常点明时间/地点，概括事

（2）看标题

件，蕴含情感。

⑤____,崔九堂前几度闻。

（杜甫《江南逢李龟年》）

⑥______⑦______O古道

西风瘦马。（马致远《天净沙•对比衬托，抒发离人愁思。

秋思》）

（3）明手法

日月之行，若出其中；⑧

____,若出其里。（曹操《观虚实结合，彰显博大胸襟。

沧海》）

（4）总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。正如孔子所说：

"⑨____，⑩______"只有学思结合，才能求得真知。

四、选择题

（★★★）6.经典著作是人类智慧的结晶，蕴藏着人类几千年灿烂的文明。为打造书香校园，实

验学校开展了“与名著为伴■书香浸润成长”的读书系列活动，邀你参加。

【内容梳理】

《朝花夕拾》中，前七篇记述了鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，后面的《琐记》《藤野先生》

和—三篇作品，记述了鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。()

A.《范爱农》B.《父亲的病》C.《无常》D.《狗•猫•鼠》

五、名著阅读

(★★★)7.出版社出版《朝花夕拾》，需要一张封面插图。下面哪张插图更适合入选？请依据

《朝花夕拾》阐述理由。

AB

(★★★)8.根据你的阅读体验，填充下表。

《朝花夕拾》选文人物描写及方法人物性格

她告假回家以后的四五天，她

穿着新的蓝布衫回来了，一见

面就将一包书递给我，高兴的

《阿长与<山海经〉》(1)_____、_______

说道："哥儿，有画儿的‘三

哼经‘，我给你买回来了！”

【外貌描写、A_____描写】

原来我的讲义已经从头到尾都

用红笔添改过了，不但增加了

《藤野先生》(2)_____、______

许多脱漏的地方，连文法的错

误也都----订正。

《五猖会》他说：”给我读熟，背不出就严厉、严肃

不准去看会"。他说完便站起

来走进房里去了。

【语言描写、B______描写】

六、课内阅读

(★★★)9.在班级举办的“文言学法”分享会上，启慧小组以《咏雪》为例，和大家分享学习

文言文。

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日："白雪纷纷何所似？”兄子胡

儿日："撒盐空中差可拟。"兄女曰："未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左

将军王凝之妻也。

(1)【辨其音・走进文本】与“撒盐空中差可拟”中“差”的读音和词义相同的一项是()

A.差强人意B.参差不齐

(2)【明其义•理解内容】请完成下面语句的翻译。

白雪纷纷何所似？

未若柳絮因风起。

(3)【知节奏•学会朗读】用'7"给下面句子划分节奏。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

(4)【赏名句•阅读体验】文中画线的两个以雪为喻的句子你认为哪个更好？为什么？

七、现代文阅读

(★★★)10.细读精思——散文阅读。

想起母亲就想哭

①小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只

觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也

像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若

她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。

②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当

家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公

司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我

想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起的一个

原因。

③上小学时，学校要个什么费用，多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有

次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，一面后悔没有多说

些，一面又暗暗埋怨母•亲太糊涂，这么个小把戏,也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只

说：够吗？

④大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我

那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不

点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！弄得我

一点情绪也没有，文章，只好不写了。

⑤上了中学离开家，每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食,

叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事"读音如"baorasi",听起来要多土有

多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想."听党的话，报效祖国”，这样

的话你不会说，“听老师的话，好好念书"，这样的话也不会说吗？

⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出

母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔

而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护

佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我

只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬

大半生而无所作为。

⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。

一见面，冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也

忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴

角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句

贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩!

她明白了我的意思，点点头。扶她在沙发上坐下，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲

谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。

⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显

糊涂的母亲。

⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。

(选自《文艺报》2018年9月10日，有删改)

亲情是人世间最普遍，最美好的情感，美文荐读课上，大家对上面节选的内容进行了赏读。

(1)【我会梳理思路】阅读全文，根据文章内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态

度。

情节“我”对母亲的情感与态度

写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位。①____

②____“我"暗暗埋怨母亲的糊涂。

③____“我”心疼母亲、心生愧疚。

(2)【我会动情朗读】仿照朗读卡1的朗读设计，完成朗读卡片2的设计。

【朗读卡1】

"不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，"我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓

住我的手，忍住哭声说："咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……

(节选自史铁生《秋天的怀念》)

示例：朗读设计：“扑”“抓”“忍住哭声”需要读得重一点，急促一点，可以看出母亲对

“我”的爱执着，深沉，害怕“我”失去活下去的勇气和信心，用她坚定的信念不断地鼓励

“我”。“好好儿活，好好儿活……”朗读时要气缓声长，表现母亲被病痛折磨得息微弱。

【朗读卡2]

这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。心想，"听党的话，报效祖国”，这样的话你不

会说，"听老师的话，好好念书，这样的话也不会说吗?(从语速、语气和轻重音等角度进行

设计)

朗读设计：

(3)【我会评析写法】动作描写是刻画人物的重要方法之一，史铁生在《秋天的怀念》中精选动

词，展现出母亲的心理活动和性格形象。本文中也有这种方法的使用，请模仿示例，赏析第⑦

段画线句加点词的妙处。

【示例】“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，通过写母亲见

“我”极端暴躁时“躲”这一个动作，写出了母亲不想打扰我，不想再次激怒我的心理，体现

出母亲对我的关心和她的良苦用心。

【实践】第⑦段画线句加点词的妙处：。

(4)【我会分析形象】母亲是首无言的歌，总会在某个午后某个黄昏某个黑夜，轻轻响起……你

认为文中的母亲有着怎样的性格特点？请结合文章内容具体分析。

写作要求：①一定要结合文章内容分析人物性格；②字数不少于IOO字。

八、综合性学习

(★★★)11.阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】认识“朋友”(见下图一)

这是“友”的小象，像是顺着一个方向的两只手，表示以手相助.

4ɪ这是“朋”的甲骨文，像并列的两用贝克，这种并列的关系表

Tf虫了________________________

图一

【材料二】结交"朋友"(见下图二)

随着一声轻轻的“再见”，同学们告别了朝夕相处六年的老师和同学，遇到了一张张崭新的

面孔。如何与这些新老师、新同学，或者新朋友相处呢？图片二中的多子会告诉你。

【材料三】展示自我

亲爱同学们，大家好。我叫庞佳霖，庞瀚辰的庞，张佳莹的佳，张作霖的霖。今年14岁了，

身高1.7米。我性格是双面的，时而温柔，时而疯狂。我最早的理想是想当一名歌星，无奈自

己五音不全。对于未来曾经有过很多很多的设想。如今，只想发挥身高优势，向篮球队进发！

班级召开“我会交友”主题班会，同学们收集整理了以上材料。

(1)班会上，班长作为主持人用一句话向同学们说明了“友”的含义。请你认真阅读理解材料一

(图一)，在横线上补充完整“朋”的含义。

(2)每个人都有自己的交友原则，请你仔细观察智慧小组收集的材料二图片内容，写出图片中的

文字。

(3)主题班会上要举行“向同学介绍自己”的活动。请你仿照材料三的内容向大家平实地介绍自

己，让同学们全面地了解你；或有创意地介绍自己，让同学们深深地记住你。写作要求：①字

数在IOO-120字；②请不要出现真实的校名、姓名，若需要可以用XX代替。

九、作文

(★★★)12.【微写作】朱自清在《春》一文写景状物时很讲究层次性并且抓住了景物的特点,

同时，还善于调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官，运用拟人、比喻等多种修辞方法让我们亲近

春花、春风，牵动着我们美妙的想象。借鉴《春》的写法，请从色彩、声音、形态、气味四个

角度中选择一个，就我们家乡秋天的风景写一个片段。

写作要求：①要抓住特点，描绘具体明确(有序、有法、有情)；②IOo字左右。

(★★★★)13.【大写作】

题目：不知不觉，初中生活已经两个多月了，在这段时间里，你一定学会了许多，成长了许

多