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文档简介

课题：在柏林难点名称：梳理故事情节1参赛教师：新疆昌吉市第五小学仓瑜时间：2020.8.23六年级-上册-14课第一页，共十页。目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节第二页，共十页。导入3根据实际需要新增页1.看到“战争”一词,同学们看到了一个怎样的画面,同学们可用一句话或者四字词语来形容。2.今天就来学习《在柏林》这一课,梳理本课的故事情节。第三页，共十页。活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解根据实际需要新增页难点突破1.什么是故事情节。故事情节一般包括故事的开端、发展、高潮、结局四个部分。梳理故事情节的方法。方法一:一般一个场面就可以梳理为一个情节,一个场面是指具体环境描写加人物活动。如果没有具体环境描写就以人物活动为主。用小标题的形式概括。方法二:抓住人物情感变化梳理故事情节,抓住人物情感变化的关键词进行梳理。第四页，共十页。课堂练习5难点巩固根据实际需要新增页

《桥》山洪暴发洪水上涨水冲桥塌洪水退去村民逃命----老汉指挥----两人身亡----老妇祭奠

第五页，共十页。课堂练习6难点巩固根据实际需要新增页

《桥》山洪暴发(环境描写)洪水上涨(环境描写)水冲桥塌(环境描写)洪水退去(环境描写)村民逃生(人物活动)

----老汉指挥(人物活动)----两人身亡

(人物活动)

----老妇祭奠

(人物活动)(开端)(发展)(高潮)(结局)故事情节一般包括故事的开端、发展、高潮、结局四个部分。方法一:一般一个场面就可以梳理为一个情节,一个场面是指具体环境描写加人物活动。如果没有具体环境描写就以人物活动为主。用小标题的形式概括。

第六页，共十页。课堂练习7难点巩固根据实际需要新增页

学习梳理《在柏林》故事情节。(1)引导学生回忆什么是故事情节及其方法,让学生观察《桥》的情节梳理思考在《在柏林》这课中找场景用小标题概括。(2)默读课文,找本课的故事开端、发展、高潮、结局,用小标题概括。(3)梳理情节展示第七页，共十页。课堂练习8难点巩固根据实际需要新增页

《在柏林》寂静的车厢,老兵沉思----老妇人数数,姑娘嘲笑(开端)(发展)----老妇人又数数,姑娘嗤笑,老兵说真相(高潮)----车厢里一片寂静(结局)

第八页，共十页。课堂练习9难点巩固根据实际需要新增页

1.同学们,我们用第一种比较简单的方法梳理了《在柏林》这篇课文的故事情节,请同学们再读课文看看你能否用第二种方法梳理本课的故事情节。2.作业:运用今天所学梳理故事情节的方法再找一篇小说练习梳理故事情节,学习并掌握此方法。第九页，共十页。【课堂小结】小结根据实际需要新增页

本课学习的重点是学会梳理故事情节,通过《桥》的例子让学生学会梳理本课的故事情节,学会梳理故事情节就能很好

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