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文档简介
第一页，共十九页。第二页，共十九页。杨柳依依清风徐徐明月皎皎
流水淙淙波涛滚滚芳草萋萋
春雨绵绵白雪皑皑烟雨蒙蒙
第三页，共十九页。部编版教材六年级上册伯牙鼓琴阿图什市第一小学刁梦第四页，共十九页。
文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史、灿烂的文明，不少文言文还揭示了深刻的道理。第五页，共十九页。
回顾学习文言文的步骤和方法方法：（1）查工具书、资料书。（2）借助书中注释来理解。（3）可以多读，联系上下文理解。（4）结合插图理解。（5）讨论合作理解。步骤：一读二划三理解四品味第六页，共十九页。
伯牙/鼓琴，钟子期/听之。方鼓琴/而志在太山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。”少选之间，而志在流水。钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若/流水。”钟子期/死。伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。读一读划一划第七页，共十九页。小组合作疏通文意鼓：弹琴。方：正，正在。太山：泛指大山，高山。志：心志，情志。若：像。巍巍：高大的样子。善哉：好啊。汤汤：水流大而急的样子。以为：认为。少选：形容时间极短足：值得。复：再。第八页，共十九页。品味课文
文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？第九页，共十九页。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山！”
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”第十页，共十九页。
伯牙鼓琴志在______，锺子期曰：__________。第十一页，共十九页。清风徐徐明月皎皎第十二页，共十九页。
伯牙鼓琴，志在______，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，____________！”志在______，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______________！”明月皎皎兮若秋月清风徐徐兮若春风第十三页，共十九页。春雨绵绵芳草萋萋第十四页，共十九页。波涛滚滚流水淙淙第十五页，共十九页。思考：读了锺子期的话，你体会到了什么？
伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的锺子期能真正听懂，伯牙的心意，只有锺子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！知音难觅第十六页，共十九页。你从哪些地方感受到伯牙善鼓琴的？课文并没有直接写伯牙善鼓琴，但是我们却能从表现锺子期善听的语言中体会到伯牙的善鼓琴。这样的表达是多么简练和巧妙啊！
领悟表达侧面描写第十七页，共十九页。此后，由于这个故事的来由，人们把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙，便也有《高山流水》的古筝曲。把“知音”比作理解自己知心朋友，同自己有共同语言的的人这个故事也是“知音”一词的由来。“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。有同名电视剧《高山流水》。拓展延伸第十八页，共十九页。有关知音的诗词。酒逢知己千杯少，话不投机半句多。——欧阳修莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
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