下学期学期XXX实验小学体育组工作总结

201*年下学期学期XXX实验小学体育组工作总结201*年下学期XXX实验小学体育组工作总结-------------XX本学期，我校体育工作以“健康第一”指导思想为基础，牢固树立和坚持体育教育面向全体学生的原则，扎扎实实地开展素质教育，充分发挥学生个性，培养学生的运动兴趣、运动能力和终身运动打下良好基础。积极组织和规划体育学科活动，全面提高教育教学质量。通过一年多的努力逐渐形成了我校自身的学校体育特色。本学期依据我校的整体工作部署结合我组工作的自身特点，制定了详细的学期工作计划和各次学科活动的方案，在校领导和全校教师支持下，在全组7位；老师的共同努力下，我们教好地完成了各项工作，现就本学期学校体育工作做如下总结一、加强常规教学的管理、提高教学质量1．本学期继续加强常规教学管理各项工作的落实和检查，充分发挥教研组集体备课的作用，保证教学各环节的顺利进行。2、在体育教学中，加强体育教学常规的建设和培养学生的组织纪律性，针对学生的特点，积极认真备课保证教学的质量和教学任务的完成。3、本学期加强体育课教学的各项安全措施和对学生安全意识的教育，消除体育教学中伤害事件的发生，保证学生的身体健康和体育教学的顺利进行。4、加强组织了新老师的带教培训工作，让新老师快速成长胜任体育教学工作。二、积极开展教研、教改活动，提高教学效果本学期我组在校教科室领导下积极的开展教研活动。3位老师在校内开放了教研课，陈老师对XX校区体育组开放一堂篮球训练课，周全老师在家长会上对2、3班的家长开放了一堂游戏课，获得了家长的好评。佘、成老师是本学期新进的两位新老师，为了能尽快适应角色胜任教学工作，教科室选派了陈老师做他们的带教老师，经过这一个学期实际操作两位新老师已基本胜任体育教学工作，在指导老师帮助下两位老师分别完成了一堂练兵课和一堂考核课。本学期XX校区体育组作为比较组参与了《大课间S-P-O-R-T拓展研究》的课题的研究，这次研究的主要目的是在有限的场地下，尽可能的发挥每一个学生个性，在不同的季节有组织的进行大课间活动，让大家都乐于参与大课间。将棋类引进了课堂已有两学期了，通过两学期的练习大部分同学都掌握了一到两种棋的下发法，现在不管是晴天还是雨天同学们对体育课都是非常的期待。三、加强课间操管理，开展多样的体育活动，丰富学生课余生活。为了更好推进素质教育和落实每日一小时体育锻炼活动，我们从新部署了大课间活动，根据不同的季节、天气我们做不同体育活动，为了督促同学们都能积极的参与到大课间来我组由虞老师负责，制定了大课间流动红旗评比制度。单调的学习使大家疲惫，丰富的课余生活能让大家心情放松愉快，为了让同学们更好的投入到学习中去，本学期我组成功的组织了两次体育学科活动。分别是由陈老师责组织的10、13队列队形广播操比赛和杨老师冬季校园运动会，大大提高了同学们参与体育运动的积极性和班级荣誉感，也进一步加强了同学们教学常规的养成。四、抓好业余训练，打造学校体育特色通过两年经营我校的体育特色已初具雏形，篮球、定向越野、跆拳道校队梯队均已组建完成。在学校业余训练工作中我们坚持普及与提高相结合，坚持抓好梯队和校运动队的训练和管理工作，结合我校教师和参赛项目的实际情况，统筹安排了组内老师的训练项目。李老师负责男篮、田径、阳光体育，虞老师负责定向越野队、陈老师负责校女队，杨老师负责小篮球梯队的训练。五、成果展示一分耕耘，一分收获，在老师们的常年坚持下，在这个学期收获了喜悦本学期的体育组工作开展顺利，成绩显著，这凝结了全组教师的心血和汗水，没有辜负领导的关心和期望，明年是XXX届的运动会，这也是我校体育工作的考核年，我相信在校领导和各位老师的关心与支持下，我相信体育组全体老师一定会团结一心，以热情和积极进取的工作心态战胜一切困难，完成好来年的各项工作和比赛任务。201*年12月31日扩展阅读201*实验小学工作总结强化过程管理促进学校发展******实验小学201*年工作总结201*年，******实验小学在区教体局的正确领导下，全体教职工团结拼搏，全面围绕“依法治校、质量立校、特色兴校、科研强校”的办学思路，强化过程管理夯实有效课堂促进学校发展。认真实施以质量求生存，以管理求规范，以特色求发展的办学目标。本着以人为本、以学生的发展为本的教育理念，提高管理和育人的质量。不断创新管理机制，加强教育教学的研究，深化教学改革，不断拓展素质教育的新途径，各项工作取得了显著的成效，得到了上级领导的肯定和家长、社会的认可。一、“特色兴校、科研强校”战略已见成效。1、特色兴校。文明礼仪特色教育，引导孩子学会做人本年度，继续深化文明礼仪教育，创造性开展“文明礼仪伴我行”系列活动，一年来学校着重开展了以“感恩”教育为主题的系列活动。如“感恩社会”、“感恩老师”、“感恩家长”系列教育讲座、报告会。“感恩老师”专题系列活动体验老师一天的工作、写给老师的话……母亲节“感恩母亲”短信征集活动，感恩节“我最想说的一句话”征集活动等等，通过生动的文字与图片、感人的亲情故事，使学生充满了对亲人、对老师、对同学、对社会、对大自然的感恩之情，找回了有些许失落的感恩之心。让学生把自己对他人对社会的感恩之情用实际行动表达出来。学校把“文明礼仪”细化为系列教育活动，从最简单的坐、立、行方面入手，开展“文明举止伴我行”活动；从“畅通一环大家一起来参与”入手，开展“文明交通伴我行”活动；从珍惜父母劳动成果，做文明守纪小主人入手，开展“诚实守信伴我行”活动；从引导青少年文明上网入手，开展“文明上网伴我行”活动。学校还积极开展“我阳光我快乐我成长”德育文化艺术节系列活动，六一儿童节，学校集中开展“放飞梦想”德育文化艺术集体汇演，清明节“开展缅怀革命先烈文明祭奠系列活动”，“祖国发展我成长”建队日系列主题活动等等，让学生在生动活泼的活动中受到锻炼得到发展。国际象棋特色教育，带领孩子走进新天地自学校将国际象棋列入校本课程之后，国际象棋便出现在低年级的课表中，至今已达八年之久，如今的******实验小学，从一年级到六年级所有同学都接受过国际象棋普及课程，人人都会下国际象棋，使之成为我校素质教育花园中靓丽的奇葩。在接受普及教育之后，针对部分学生的兴趣浓厚且具有发展潜力，学校第二课堂为他们搭建发展平台，将其吸收进校国际象棋队中进行集中培训，在******市青少年国际象棋教练的支持下，棋队发展壮大，队伍结构合理，实力稳步上升，屡创佳绩。我校男女代表队在“全国棋类锦标赛”、“******省棋类锦标赛”、“******市棋类比赛”中多次摘金夺银，为我校、我区赢得荣誉。在201*年******省各类青少年棋类锦标赛中，我校作为省级体育传统项目（棋类）学校积极组织国际象棋代表队参赛，队员们在大赛中不畏强劲对手，一年中共摘取7项团体奖，为我区、我市赢得荣誉。目前我校正积极准备申报“国际象棋”国家级培训基地。信息技术特色教育，让学生插上信息的翅膀腾飞学校第二课堂信息技术兴趣组吸引了一批四、五、六年级优秀的、有计算机编程特长的学生，经信息老师的指点后，在各级各类信息学竞赛中屡获佳绩。从二六年至今连续五年荣获******区信息学竞赛团体一等奖。信息学培训得到了家长的认可，培养出来的学生更是得到了多所省、市级信息技术特色初中的青睐。今年3月份刚刚组建的“机器人”兴趣小组，在师生的共同努力下，获得了******市三等奖、******省二等奖的优异成绩。2、科研强校教育科研是学校发展的动力之源，学校坚持“科研兴校”，走内涵式发展之路。学校努力建设一支师德高尚、业务精良、勤于研究的教师队伍。学校全体教师认真贯彻落实《************实验小学课题管理办法》，完善课题研究管理体系，努力提高课题研究的实效性。本年度在荣获全国“十一五规划”教育部重点课题（有效推进******地区教师专业化发展子课题“学校如何促进教师专业发展的模式探究”）成果展示全国一等奖的基础上。我校国家级课题《教师文明程度对学生文明素质影响的研究》也顺利结题。省级陶研课题“践行陶行知教育思想，促进教师专业化发展”，已经通过验收，成果被省陶研会正式出版成册，国家级课题“信息技术与课程整合”结题汇报赢得与会专家的一致认可和好评。一年来，我们还进一步落实省级课题“对学生进行文明礼仪教育的探索”，“引导自学型课堂结构研究”等课题的建设和管理，加大了教科研力度。组织教师积极参与课题研讨活动。本年度，我们还多次邀请市、区语文、数学、英语、艺体等学科教研员来校进行现场指导。指导前，教师们精心准备，反复推敲，研究教法，学校领导也都深入课堂听试讲。专家们针对每位教师的实际都给出了中肯的意见和建议。听了专家的点评后，教师们普遍感到自己的教学思路清了，困惑的问题解决了，对新课改的认识提高了，也更加注重听课、评课、研讨活动了。在加强教学常规管理的同时，做到管理重心下移，各学科组坚持“集体学习备课教改实践研究集体议课总结”的系列活动，大家备课，一人执教，众人评议，使集体的智慧在各自课堂教学中得到体现，在总结中再提高。一年来，学校多次组织青年教师赴外地参加各级各类教研交流活动，******。以课题建设、教师专业化、校本教材开发为重点，以教师“五个一”改革为抓手，以课堂教学竞赛为平台，加大校本教研力度,立足“校本、师本、生本”的特点，让教师的体验、思想、情感、态度渗透在整个研究过程中。用心、用情去参与教学科研。学校也努力创造良好的人文环境，发挥教科研骨干的作用，借助校园网络平台，使学校真正成为教师、学生共同成长的乐园，学校刚刚又获得校本教研先进单位。二、注重教师队伍建设，促进学校可持续发展。以“师德建设年”活动为抓手，以师德建设为核心，不断提高教师的整体素质。学校教育，以教书育人为核心。队伍建设，以师德建设为根本。“人以校显，校以人名”，学校组织教职工认真学习“科学发展观”重要思想和“十七大”精神；学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》和《******市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等法律法规；组织全体教师观看师德教育纪录片，学习先进教师的事迹，开展“我的师德承诺”、“优秀班主任工作经验交流”等主题教育活动，提高教师的政治觉悟和职业道德，形成行为导向，扩大师德影响，树立教师的信心，培养教师的爱心，使教师时时处处为人师表。本年度学校开展的师德师风建设成效显著，整个学校出现了良好的发展态势。学校通过各种方式激励教师的理论学习，增加渠道扩大教师的信息来源。积极鼓励教师通过平时自学，学历进修，专家引领，自培自练，校本培训，观摩学习等多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念。继续练好教学基本功，创设各种机遇开展岗位练兵、业务比赛、课堂教学评比等活动，提高教师教学能力和现代教育技术能力，以适应素质教育的需要。今年全校参加各级各类培训有200余人次。在造就名师、培育骨干的过程中，我们以教科研为抓手，以课堂竞赛为载体，加大、加快对青年教师、骨干教师的培养力度，推出一批名师。经过精心的酝酿和筹备，学校成立了“**工作室”（语文）、“**工作室”（数学）、“**工作室”（英语）和“**工作室”（综合）四个名师工作室，学校为名师工作室配备专用电脑，提供活动场所，在学校名师工作室领导小组的指导下开展教科研活动。一方面，进一步完善“师徒结对”培养制度和教师评价机制，激励教师积极进取；另一方面，采取走出去、请进来的方式加强对全体教师的业务培训，为教师的成长创设条件；充分挖掘本校已有的优秀教师群体，作为培养教师、研究教学、发展学生个性的摇篮。开展“党员教师示范课”、“青年教师研讨课”、“名师观摩课”和“教学开放周”活动。本年度我校有10人参加区级优质课评比，成绩优异，1人荣获全国“教学评比一等奖，3人参加国家级信息技术整合优质课评比，一人获国家级一等奖，二人获二等奖，本年度共有43位教师的论文、教学设计、课件制作、教育叙事等在市级以上评比中获奖。三、重视质量管理，完善校本教学质量管理体系。重视质量管理，从教学思想、教学计划、教学内容、教学方法、教学过程以及教学评价等方面加强管理，把不断提高教学质量作为学校教学工作的一个永恒目标，并做到检查和考核制度化。引导教师树立三种教育思想1、“育人为本的思想”、2、“以生为本”的思想、3、“终生教育”的思想。在教学实践中，要求老师努力落实三个转变1、在教学设计上，变“以本（课本）为本”为“以学生发展为本”；2、在教学方法上以传授知识为主转变为指导学生学会学习；3、在师生关系上变呆板的“师道尊严”为民主、平等、尊重的朋友关系。学校紧密结合“深入学习实践科学发展观活动”将工作重心下移，班子成员定期或不定期的以个人、集体形式深入课堂，了解学情，采取全面检查和抽检相结合的方式督察教师教学情况。语、数、外三学科采取每单元质量分析，发现问题及时采取相应措施，全程质量跟踪，有效指导教师开展教育教学活动。继续突出教学管理中的“四抓”即抓备课备好课是上好课的前提，定期组织各备课组集体备课活动，定期开展各学科的备课检查；抓上课课堂教学是教学工作的中心环节，学校领导经常进行推门听课，值班领导严格“巡课”制度；抓批改作业要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取适当的补救措施，以大面积提高教学质量；抓评价建立科学的教学质量监控与评价制度，以多元化的呈现评价教学质量。教导处、教科研处、教研组、备课组密切配合，研究制定适合本校实际又符合新课程理念的评价与考试制度，努力将过程与结果、定性与定量、笔试与口试、知识与情感、课内与课外、自评与他评、日常评价、阶段评价和期末评价有机结合起来，坚持课课清、单元清、阶段清的教学管理模式，较为全面地反映学生的整体发展水平。教学管理上做到抓好起点班，加强毕业班，实行目标管理、分类指导；教育管理上做到重视后进生，关注中间生，满足优秀生。把质量监控体系涵盖到所有学科，真正落实全面发展的要求。四、坚持民主管理，发挥党组织战斗堡垒作用。按照建设学习型单位的要求，继续深入学习党的十七大的精神，完善学校中心组的学习制度、校务会制度、民主集中制制度、教代会制度。进一步加强党建工作，保持密切联系群众，促进党内和谐，加强党风廉政建设，完善党务、校务公开制度，在评优、评先、招生、收费、大宗物品采购、职称评聘、绩效考核等工作上做到透明、公开、公正、公平，阳光操作，自觉接受各方面的监督。学校的领导管理体制和民主监督机制得到了进一步的加强，增强了广大教职工的民主意识、参政意识和主人翁责任感。五、规范管理，提升学校办学综合水平。学校充分认识到端正办学思想是办好学校的前提和基础。一年来学校严格依法行政、依法治教、依法办学，促进******实验小学持续健康发展，具有非常重要的意义。学校领导班子牢固树立法制意识，严格执行有关法律法规和政策，坚决制止不规范的办学行为。学校规范教育收费行为，严格遵守财经制度和纪律，严格执行“收支两条线”和“一费制”收费制度。加强学校收费管理，认真做好教育收费公示制度，坚决杜绝乱收费。严格执行“政府采购”、“建设工程招投标”等制度规定。严格财务报支制度，坚持勤俭办学，管好、用好、理好学校财、物，以高效、优质、热情的态度为师生服务。学校安全工作终于泰山。本年度，认真贯彻《安全教育“一月一主题”活动》，学校进一步加强了师生安全法制教育，突出重点，强化校园“校舍安全、内部治安、消防安全、体育设施安全、师生课间活动安全、流行性传染病防控安全”等方面的管理，切实营造了安定和谐的校园环境。学校细化校园安全、卫生工作，建立每月巡查制度和“校园安全”长效机制。在校园安全物防、技防、人防以及防控各种传染病的工作中，我校做到早筹划、早安排、早落实。暑假期间，学校在社会上关心教育事业发展的企业和有识之士的无偿赞助下，安装了学校监控系统及红外报警系统。及时成立校园安全工作领导小组，制订应急预案，多次通过印发宣传材料、“校讯通”平台和“致家长的一封信”等形式，争取学生家长的理解配合。邀请专家做专题讲座，在教师会、学生集会上加强校园安全管理及防控甲流、红眼病等传染病知识教育，争取做到防范于未然。冬季来临之际，我校及时制定“防寒防冻工作预案”，明确责任，分工协作，积极处好恶劣气候带来的影响。学校加强安全保卫工作，成立校园安全保卫小组，每天放学时，值班教师佩戴明显标志，手持交通协警指示灯，在学校附近的十字路口护送学生安全通过马路。学校与各处室签订了安全责任状，强化“校园安全一岗双责”和“安全首问负责制”，制定了“******实验小学安全岗位职责”，始终把师生的生命安全放在第一位。坚持制度落实、人员落实、措施落实，确保学校无重大事故发生。重点做好“四防”防学生伤害事故；防失窃；防火防盗；防突发事件发生。我校每学期举行两次预防校园安全突发事故应急演练。学校严格门卫管理，建立来客“引领制”，来访人员在引领人员在场的情况下认真登记，有效地控制社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。全年无安全责任事故和违法违纪事件发生，获得上级和广大家长的一致好评。六、城乡一体，资源共享，合作双赢为了贯彻落实市教育局、******区教体局关于进一步加强城乡互动交流的会议精神，充分发挥市区特色小学辐射引领作用，提高农村学校管理水平和教育教学质量，促进义务教育均衡发展。两校以“共谋发展、互惠共赢”为原则，重点开展“管理交流、教学交流和设施帮扶”。具体上将加强校级领导、对口部门的不定期合作与交流；加强教育科研的交流，我校不定期选派优秀的教科研人员到*****学区开设公开课或讲座，同时提供******学区教师到******实验小学学习的机会。自201*年5月12日拉开与******学区教育合作工作的帷幕以来，学校先后组织三次课堂教学研讨活动，一次教育教学专题讲座和一次校园文化建设文艺汇演活动。今年秋季开学初，我校在调研中得知*****学区计算机和室外乒乓球台严重不足的状况后，无偿为*****学区捐献了20台计算机和2台室外乒乓球台，为实现******教育的城乡均衡发展，城区教师把更多创新教育理念、创新教育模式带给农村学校，共享优质教育资源，实现缩小城乡教育差距做出了应有的贡献。七、本年度学校获得的主要荣誉有友情提示本文中关于《201*年下学期学期XXX实验小学体育组工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年下学期学期XXX实验小学体育组工作总结该篇文章建议您自主创作。小学下学期教务工作总结学上学期教务工作总结一、学籍管理方面学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提。为了加强学籍管理工作，我们认真学习了省教育厅关于学籍管理的规定，使这项工作抓实抓深。本学期初，教导处就召开由各班班主任参加的学籍会议，要求各班班主任做好学籍卡、义务教育卡的交接、登记工作；一年级班主任做好学籍卡、义务教育卡的建档工作；一、四年级班主任做好义务教育卡的取证工作；努力把学籍管理工作进一步制度化、规范化。本学期学生数变动情况本学期初，我校在校生有2500人，其中女生1095人。截止201*年1月28日，转入学生4人，转出学生11人（含出国5人），现有在校生2493人，其中女生1091人。全校共有40个教学班。为了做好新生入学工作，按照上级部门的有关规定及时开展了一年级新生招生的宣传工作，我们在学区内八大社区粘贴了招生启示，并在我校上发表了招生简章，从而使学区内的适龄儿童能顺利的入学。控制流生是义务教育就学阶段的关键，也是义务教育的目的。为了做好控制流生工作，我们到社会上做了大量细致的调查，对所在学区内的八个社区进行了调查，查清了适龄人口的分布情况，在社区复印了06周岁儿童花名册，做到适龄人口来有源，去有踪，逐一查清，保证了入学率。班主任通过家长会宣传“义务教育法”使控制流生工作得到家长和社会的支持。班主任及时掌握学生的动态，对“单亲生”“特困生”、“厌学生”进行思想教育，又在学习上给他们帮助，使他们能稳定情绪，安心就学。学生家庭困难是造成“辍学”的主要原因，为了使“特困生”能顺利就学，我校目前已有6名学生获得“两免一补”。为这些贫因学生解决了上学难的问题，避免了辍学现象发生，切实保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。本学期对我校片内八大社区的残疾儿童、少年进行了摸底调查，9人在**市盲校、聋哑学校及培智学校就读，我校创造条件，接收了24名视力、听力、智力等轻度残疾儿童随班就读，并努力为其创造良好的教学环境，让残疾儿童享有同龄正常儿童相同的受教育的权利。学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对于这项工作，我的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。做好转进、转出、休学、复学学生的登记管理工作。对转出的学生，了解清原因，收到对方学校、教育局的同意接收的回复后，方才办理相关手续，及时登记，严把转出关，避免了转出手续不完善。对转入学生，先进行学科考试，改卷、记录成绩，经校长审批，签注意见后，方才办理相关转入手续，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。经常和班主任对“点名册”，保证班、校和基层报表数据的准确。二、特长生培养方面创新教育是素质教育的灵魂，开展兴趣小组活动（社团活动）培养学科特长生是培养学生创新精神，实施创新教育的一个重要方面。从某种意义上说，特长生的数量多少和质量高低是学校办学特色的一个重要标志。本学期，组织学生参加了201*年**市小学数学奥林匹克邀请赛，林心悦等4人获一等奖，刘解东等8人获二等奖，游欣格等17人获三等奖，王培坤等27人获优秀奖，林恒老师等13位老师获优秀指导奖，我校获得优秀组织奖。组织学生参加201*年“迎春杯”数学竞赛。先以年段为单位，在高年级的数学尖子中进行选拔，通过前测选拔出104名选手。由林斌铨校长亲自挂帅，我校高年级数学老师组成赛前培训小组，对104名选手进行分类辅导。我们定好培训教师、定好培训的时间和地点，选择好合适的培训材料，作好培训计划、扎实开展活动，充分发掘学生的数学潜能，培养数学特长生。201*年10月，我校的林应豪同学、黄同学获得**市小学生信息学竞赛三等奖。201*年12月8日，我校承办了**市中小学生运动会车辆模型比赛。我校代表队获得了团体总分第二的好成绩，其中林应豪同学获得了个人第一名。我校代表队还代表**市参加了12月22日12月23日在三明市举行的201*福建省中小学生运动会车辆模型比赛，获得了轨道车计时赛第4名，轨道车组装赛第7名，大轮车足球赛第6名，电动车抢旗赛第4名。吴庄俞同学获得个人赛第三名，我校代表队获得了省赛团体总分第四（全省只取5名，福州地区仅我校入选）。三、教学工作方面开学初从教师的备课、上课、作业批改和教学质量以及教育活动等多个方面在提出了具体明确的要求。所有任课教师，本学期均使用电子备课，充分利用同一年级组的资源优势，要求老师们在充分钻研教材后，对他人的教案进行再次备课修改，真正把功夫花在钻研教材、钻研学生方面。为进一步规范教学常规管理工作，本学期我们加大了检查和管理的力度，切实把常规管理落到实处。1、加强检查。教导处利用学校网络硬盘的上传文件检查了教师的教案设计，特别关注了每一位老师自己钻研教材后对教案所作的修改，以及他们的教后反思和教学随笔，及时指出了一些备课不足的地方要求老师改正。2、加大管理力度。为使常规管理落到实处，我们充分利用各年段教研组的优势，定期在组内开展作业互阅。教导处定期抽查各班的作业，把一些关于作业批改、订正的相关问题在检查后及时反馈，有效地稳定了正常的教学秩序，日常管理落到了实处。3、开展教研活动，听常态课。组织数学教师，认真学习、讨论学校教研工计划，让学校的教研工作计划深入到每一个数学教师的心目中，落实到日常教学工作的各个方面。根据本年段的教学实际，制定年段数学科教研计划，教学进度以及教学重点、难点。课堂教学要讲效率、讲质量。认真做好听课记录，每一次听课后和执教者交流听课意见，对了解到的一些学生的课堂现状交换意见。检查执教者的备课情况，进一步督促教师更好地实施教学工作。四、存在不足及建议存在不足1．在比赛方面还要注意科学辅导。2．校内开展学生的各种竞赛稍欠缺。建议1、关于培养数学特长生。老师们觉得自身的奥数知识积累得还不够，建议能否请来相关的专家学者为我们数学老师“充电”，以适应特长生不断增长的知识需求。2、各种竞赛在比赛前，我们校内可以先举行相对应的赛事，不仅可以激发学生的学习和参赛的热情，还能从中选拔出好的苗子和选手。3、能否腾出一、两节课来开展兴趣小组活动或社团活动，这样，可以让更多的学生选择自己喜欢的课程进行研究、提高，让学生全面发展，而不是一天到晚绕着语、数、英作业转。我们要使我们的孩子成为学习的主人，而不是成为学习的奴隶。总之，在过去的一个学期里，取得了一些成绩，但还存在一些问题。展望下一学期，要进一步团结协作，加强管理，使为我校办学水平和教育质量的再上新台阶莲山课件原文地址扩展阅读小学学年度下学期教学工作总结教务主任教务处副校长学年度下学期学校小学部教学工作总结本学期小学部教学工作在科学发展优才教育理论体系的统领下，以集团学年度工作要点为指导，以教师队伍建设为抓手，以提升育才教师队伍素质，提高课堂教学有效性，提高学生综合素质为根本目的。以创建学习型团队建设为根本途径，在领导的具体指导下，在全体教师的共同努力下，较好的完成了开学初制定的工作计划。现总结如下一、常规管理制度化，向常规管理要效益，做好教学常规管理工作常规管理质量的高低，决定了学校的教学质量的高低，本学期主要围绕有效教学进行常规管理。（一）教案检查情况备课是整个教学过程的开始，教师备课质量的高低决定了上课质量的高低，最终决定教学成绩的高低。教学处紧抓备课，教案检查是检查教师备课的主要手段之一。小学部自成立以来，已经形成月初检查教案制度，本学期2月26日、4月2日、5月7日、6月4日进行教案检查；进行作业检查。从检查情况看，教师教案整体书写水平较高，大部分教师能够写详案，字迹工整。本学期教案书写有以下特点（1）大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的实际教学。每个课时教案突出“三维”目标，渗透课程理念，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。（2）大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。（3）多数教师能根据教学对象的不同，科学设计教案，针对不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学手段。（4）老教师可以完善原来教案，保证教案根据具体学生的变化进行调整。（5）大部分教师遵循个人自编教案，集体备课后再补充教案的形式。有以下教师坚持书写详案等教师。详案比例占教师比例为44%，与去年对比，比例有所下降。但通过检查也发现了一些问题（1）个别教师还有小结部分过于简练或有落写小结的情况。（2）有的忘写板书、上课时间等。（3）个别教案书写潦草。（4）整体上看年轻教师教案书写更为认真。（5）教案与课件还需要进一步融合。（6）教案的有效使用上还存在问题，个别教师有应付检查的行为。只认为教案是为检查用的，不是上课用的，但要注意，在没有更好的方式代替检查教案来代替检查教师备课的行为时，我们还是要采用教案检查方式。（7）检查教案知识一种手段，而不是目的，对学校管理，对新教师的成长都很有意义。（二）作业检查作业质量的好坏直接关系到学生书写习惯的养成，反映课堂教学的效果，所以作业的检查对教学有很重要的监控作用。教学处非常重视作业检查，本学期3月29日、4月29日、5月31日、6月28日共检查作业4次，以尽量不影响教师批阅和学生书写为原则，教学处2人经常利用休息时间检查作业，每次检查后对有问题的作业及时复查。作业书写呈现如下特点（1）学生的作业的工整度体现教师的规范程度，各班有一定差距，书写有待加强。（2）绝大多数班级的作业次数符合要求。（3）个别教师有鼓励性评语、笑脸，值得鼓励。（4）一年级的作业质量较上学期有显著的提高，但书写与二年级相比差距较大。（5）所有教师都能做到班级作业周周清，课课清在，做到有效反馈。（三）出缺勤情况本学期小学部一共有11人次请假，期中李秋月产假，李娜中途工作调动。其中超过2天以上病假的教师有两人。能够积极承担带班代课任务的教师有等教师。英语组两位老师在产假期间承担了3个班的教学任务，付出了很多辛苦，期末考试所带班级成绩都未受到影响。老师临危受命，作为在职大学生接替工作，带两个班的英语教学工作，勤勤恳恳，圆满完成任务。（四）听课、教研、集备情况校长听课，教研组长听课，备课组长听课，师傅听课，徒弟听课，这些听课活动在小学部广泛开展。听课对新教师的迅速成长、对掌握教师动态，学生学情都有很大作用。大部分教师听课数量都远远高于32节要求。正是广泛的听课，才让新教师有了努力的方向，师傅发现徒弟的问题，及时纠正。学校领导及时了解教师的教学，学生的学情。听课是把握教学方向的主要手段之一。本学期教师听课情况与上学期相比，有所下滑，公开课听课情况较好，但同头听课，师徒听课数量下降。听课质量较高的教师有婷41节，其中英语组听课较好。开展教研较好的学年组是英语组，英语的课例研究质量较高。各个学科教研和集备达到了开学初的要求。总体情况，英语组好于数学组和语文组；个别组（一年数学）的集备记录，写的不够细致认真。个别人缺少时间、主讲人、议题。（五）电子教学素材积累，为后续年级做好铺垫为了进一步促进教师成长，使我部教师尽快适应本学期的教学工作，减轻备课压力。从本学期开始我们教学处要求各教学组要做好独立练习、课件等电子素材的汇总工作。学期末对各教学组电子素材进行检查。从整体上交的情况上看各组在文件整理上较上学期有明显的进步，能按照要求进行分类整理。但是在检查中也发现各组上交质量不一。一年语文、一年英语组上传的电子素材最为全面，独立练习、课件、学情整理详细。其他各组均上传不全。这些素材是我们教师教育教学智慧的体现，也是我们抚顺小学的财富。希望各位教学组能引起足够重视。（六）考务工作日趋完善本学期小学部的三次学校层面考试做到教考分离。考试对检测学生学习情况，教师教学情况有着很大的促进作用，同时家长也非常关注孩子的考试成绩。小学部只有两个年级，考试时全体教师参与，本着高规格、严要求的原则，考试流程有序，做到组织严密、监考认真、阅卷负责。小学部成立自今一直困扰我们的问题是如何处理好与外校之间的联考问题。曾经参与的联考，因为命题方向及命题原则有很大区别，导致命题对于教学导向不清楚，本着调动学生积极性及贴近学生最近发展区角度出发，制定了“以我为主、和谐发展”的思路，独立练习平均分控制在7585之间，月诊断平均分控制在8085分之间，期末考试平均分控制在90分左右的水平。为切实减轻学生课业负担，做到“教师进题海，学生出题海”，本学期继续开展独立练习。独立练习制度对及时诊断教师教学情况有着很大的帮助，学校对独立练习的时间、难度、形式等都进行明确要求难度要结合教学实际，要不低于平时教学难度，高于月诊断测试难度，提高灵活度，题型多样化，教师全员参与命题，把各种参考资料上有必要练习的习题总结到一起，提高了练习的质量和效率，减轻了学生的负担。利用反馈单每周及时向家长反馈学生成绩。（七）开展各学科实践活动，促进学生全面发展各教研都严格按照教研组工作计划实施了学科实践活动，并利用间操时间对获奖同学进行奖励，提高学生知识应用的能力，拓宽了学生的视野，培养了学生学习的兴趣。要让学科实践活动成为抚顺小学的特色坚持下去，最终形成能力型课程。语文组二年组为了提升学生读书意识，激发学生的内在读书欲望，围绕假期选读书目《三国演义》《史记》，以品读经典为主题，陆续开展了读书卡展示、《三国演义》读书知识竞赛，《史记》知识竞赛（笔试）等活动。一年组举行了“我是成语故事大王”比赛。《亡羊补牢》《盲人摸象》《一叶障目》《凿壁借光》等经典故事再次重现。这种寓教于乐的活动极大地调动了学生的积极性，在活动中，学生自信、自立的品质也得到了升华。英语组为了提高学生的英语学习兴趣、建立浓厚的英语学习氛围，英语教研组抓住不同的最佳教育时机开展各种英语活动。例如，在本学期开学初进行了“英语小小书法家”寒假作品展，鼓励学生写一手漂亮的英文，极大地调动了学生的书写积极性；为了鼓励学生记单词，进行了“单词王大赛”，学生背单词的热情前所未有地高涨；为了鼓励学生说原汁原味、洋腔洋调的英语，我们又开展了“小小外交官”英文朗诵大赛。这些活动丰富了学生的课余文化生活，让学生感受课堂之外的英语知识和英语氛围以及英语文化活动，同学们印象深刻。给学生搭建了一个好的展示自己的平台，锻炼了孩子的表达能力，激发了很多孩子学习英语的兴趣。美术组教学处积极联系学生参加校外组织的大型绘画比赛或偶的那个，美术组组织学生参加由教育部艺术委员会举办的“第十五届全国中小学书法绘画比赛”，其中我校有十八名同学获奖，本组获得优秀组织奖，组内教师均获得优秀指导教师称号。这是小学部第一次参与外面组织的评比活动，希望更多的组参与到各种活动中去。以上学科实践活动的开展，为学生提供了一个展示自己才能的机会，展示了学生能力的一面，负责的教师付出了很多的努力，取得了良好的效果。但与上学期对比，我们学校的学科实践活动品牌活动少，精彩活动缺乏。需要我们各个教研组积极组织策划。二、教研、教师队伍建设小课题研究为引领，“有效教学”为中心，教师素质提升为目的本学期围绕“如何提高课堂教学有效性”这一学校课题开展学校教科研工作。使教师的教、科、研、训、读活动有机的结合，即保证工作的实效性，又能减轻教师工作压力。（一）以本学部校公开课为契机，深入开展教学型研究。家长开放日为了让家长了解学校，拉近家长和学校的和关系并搭建家长和学校沟通的平台，本学期9举行了“家长开放日”活动。本次活动的主角是一年级的语数外三科老师共16位教师，大家在各个教研组长和备课组长的带领下积极的开展试讲、听课、评课、集体备课活动，以确保此次大型活动的顺利召开。在准备过程中，各位老师不怕苦不怕累，甘于奉献，充分体现了育才教师追求精品，追求卓越的精神面貌。经过全体教师的努力和配合，大家获得了家长的认可和好评。同时也锻炼了咱们的新教师队伍。一二教龄同课异构课和有效教学研讨课为了更好的开展有效教学研究并把理论和实践相结合，本学期举行了“一二教龄同课异构课”和“有效教学研讨课”。“一二教龄同课异构课”全体教师积极参与。在程校长、周校长的领导下，各个教研组、备课组集体备课、教研、试讲、听课、评课、改课再试讲、再改课。有的教师十分认真，多次在平行班级试讲，并取得了很好的成绩。一教龄的语文课《世界多美啊》五位教师风格迥异，的清新、干练、诙谐、自然、王扎实；二教龄的数学课《小熊购物》老师生动活泼、深入浅出，老师丝丝入扣、步步为营。通过此次公开课教师锻炼了自己，也积累了经验。“有效教学研讨课”是由教龄三年以上的五位教师来展示的。几位教师以有效教学为切入点，认真研究相关理论知识，并把理论融合到教育教学当中去，真正的做到了理论联系实际，再有实践总结经验以便更好的指导教学。通过此次活动提高了教师的理论水平，给新教师起到了模范带头作用。活动结束后个位参赛教师把自己收集的资料和课题研究方向汇总并形成了论文。复习观摩课为了让新教师明确复习课的期末复习的重点和难点，保证期末学生能取得好的成绩，本学期举行了“复习研究课”活动。本次公开课共三节数学，老师《复习加减法》；语文，老师《单元复习》；英语，老师《含有Be动词的一般疑问句》。王老师的《复习加减法》虽然是复习计算课，但是内容充实，习题设置有梯度有难度；老师的《单元复习》语言精准、教态自然、沉稳扎实；老师的《含有Be动词的一般疑问句》活泼充实，孩子和教师积极互动，在玩中学，在学中完。此次公开课给诸位新教师指明了复习的方向和深度，为期末取得好成绩打下了良好的基础。新教师转正课经过了一年的教育教学活动，终于迎来了一教岭新教师的转正课。这次公开课领导和各位老师都十分重视。开学初教学处就下发了本学期的工作计划，有的教师从开学初就开始准备先自己备课，再互想听课评课，希望能在学期末能交上一份让自己满意的答卷。校长、校长也积极参与听课、评课并悉心指导，最后转正课取得了圆满成功。《乘车》设计新颖，思路清晰；老师的《认识图形》准备充分，但思路不够清晰；《乘船》设计巧妙，课堂环环相扣，语言简练。本学期公开课体现了以下几个特点（1）一教龄教师顺利转正，每位一教龄教师都能上出自己的特色，把自己在学校一年来所学习内容，所积累的东西，在课堂上完全展示出来，显示出良好的发展势一教龄教师正在逐渐适应育才的优才教育模式，对教学目标的确定和把握比较准确。通过试教，评课，修改，再上课，反思，教学水平得到了提高。对教学的各个环节有了比较深刻的认识。（2）多媒体使用的很充分，教学手段多样化。课件设计得非常好，有时代感，体现出科学性、艺术性、趣味性、直观性和实用性的原则。由于课件利用得当，增加了课堂容量，起到了多媒体对课堂教学的辅助作用。（3）在课堂上注意对学生好的学习、行为习惯的培养。教师普遍重视学生语言能力的培养，强调学生说完整话，对学生的坐姿、写姿严格要求，注意对学生逻辑思维能力的培养。（4）很多教师普遍重视学生学习能力的培养，师生交流比较充分，教师角色定位准确。（5）教师普遍能够抓住学生现有知识水平与最近发展区之间的联系，通过各种方法和手段，对学生进行有效教学。需要注意的问题（1）要处理好预设和生成的关系，预设体现对教材的尊重，而生成体现对学生的尊重，生成的精彩会使课堂变得更加精彩。（2）情境教学对于一、二年级学生很重要，但情境教学不能形式化，不能是没有任何意义的情境，不能是缺乏真情的情境。创设情境要有生活性。（3）情感态度价值观的目标在课堂上很生硬的体现，应该是渗透式，润物细无声式的，不生孤立在教学的某个阶段、某个环节进行。（4）教师和学生之间的互动不能是简单的问答形式，应该是教师和学生之间深层次的对话交流，缺少交往和对话很难产生思维的碰撞和创造的火花。（二）课题研究工作让小课题走进教师苏霍姆林斯基说如果你想让教师的劳动能够获得乐趣，天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那就应该引导每一位教师走上从事教育科研这一条幸福的道路上来。小学部成立1年半的时间，没有一篇论文发表，教师未写一篇论文。教师所上交的基本上定位在教学反思，教学课例，读书心得，而真正的论文并没有形成。本学期，为配合集团科研年会，小学部全员开展了小课题研究工作。做到人人参与。在追求“科研幸福”的过程中式非常坎坷。老教师积极性不高我都参与过省级课题研究了为什么要参与小课题研究呢？新教师我们也不会研究啊？研究这些只是形式，没有任何实质意义！还不如多用点时间进行辅导对于提高成绩有用。这是教师对于小课题研究的真实声音，是我们在开始进行研究时的状态。在这个情况下，为扭转教师对小课题研究的误区，开会布置工作，强调其重要性，给每个教师下发小课题研究论文集，下发论文题目集，填写申报表，最终形成解题报告和解题论文，基本上每篇论文都要重新修改，最初很多教师的论文是从网络上下载的，之后经过反稿，都做的非常好。学校除3位教师参与沈阳市一线教师小课题研究外，一共收到解题报告或论文32篇，其中关于有效教学占25%，关于班级管理占6%，关于本学科教学占47%，课程建设占15%。从研究比例上看,教师们普遍关注我们本学期学校教学的重点---有效教学,教师都研究自己擅长的内容。很多教师为学校的发展着想，研究特色课程设置。其中报告或者论文质量较高的教师有等老师。其中等教师做现场报告。（三）落实教师素质提升方案，扎实提高教师基本功为了进一步提高我校教师的教育教学水平，提高教育教学质量，学校于本学期举办第二届教师教学技能大赛，以技能大赛为载体、以锻炼教师教育技术能力为核心,深入研究理论，积极应用实践；重在广泛参与，突出合理创新；展示优秀教师风采，发挥典型辐射作用。在0809学年度下学期小学部开展了为提高教师基本功而进行的钢笔字、粉笔字、演讲比赛等活动，为进一步提高教师学科基本素养，开展了与课堂教学衔接紧密的“板书设计比赛”，“教学导入设计比赛”，“教师信息技术比赛”等活动。本活动实行项目负责制，由康凯全程策划并组织实施，全体教师积极参与，首先是组内选拔，后派代表参加此项活动。学校领导、教研组长作为点评嘉宾现场点评，并给予现场打分，最终评选出一、二、三等奖。获奖名单如下板书设计比赛一等奖；二等奖；三等奖（四）继续开展教师读书，教师博客、《知行》学报，反思活动小学部继续将博客作为教师记录、反思自己教育教学工作的一个舞台，教师博客对于教师的进步和成长继续发挥着重要的作用。一个学期以来，老师们都在坚持经营着自己的博客。全校教师共有博文210余篇，真切详实地记录了每位教师在教师事业上的迷惘和思考，感动和进步，对于每位教师和学校，这都是一笔宝贵的财富。特别值得一提的是老师的博客，她常常把自己在教学工作中遇到的问题及思考所得总结在博客上，真切感人，非常有借鉴意义。非常精彩的博文有《不再做匆匆的行者》《教师专业成长中的岔路口》《德育总结给我的启示》等等。她有一双善于发现的慧眼，有一颗善于琢磨的慧心，她的博文值得我们每位教师阅读和学习。希望大家今后继续保持对自己教育博客的经营和管理，让网络教育博客成为大家学习上的好老师，工作上的好助手，思想沟通的好载体，专业成长的好路径。利用便捷畅通的网络，使自己强大起来。伴随我们教师和学生的成长进步，小学部的《知行》月报也在慢慢地发展壮大。第一学期《知行》共发行了5期，包括一期读书增刊，发表文章26篇，其中我校教师文章13篇。本学期发行了4期，版面更加灵活，内容也更加丰富，有家庭教育、学生健康、校园新闻、学生作文、美术作品、教师反思和读书心得、学校招生、社会热点等多个方面的内容，指导家长进行家庭教育的就有《家庭辅导数学的五条建议》《家庭教育中的识与批评》《培养善于学习的孩子》《教育孩子，聪明的父母只做了三件事》等篇。报纸的信息容量、信息质量、可读性包括纸张都比以前有了很大的进步。在这里，对两位老师的辛苦付出表示感谢。期末结合教师读书情况，选取优秀读书心得，开展学校读书报告会，以下教师代表教师参与读书报告会三、期末考试成绩分析四、存在的问题友情提示本文中关于《小学下学期教务工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学下学期教务工作总结该篇文章建议您自主创作。第一篇201*年度下学期小学语文教学工作总结匆匆一个学期又过去了，时时感受着班里孩子的变化，为着孩子们欣喜着。我和我的孩子们在这个学期共同经历成长着，可以说收获颇丰。当然，也有许多困扰和困难。为了以后更好的成长，现将本学期的情况总结如下一、课堂重视孩子的发展，最大程度的鼓励所有孩子发言。我们常常会发现我们的孩子越大了越不愿意发言。孩子被我们的教的越来越不敢表达自己，真不希望班里的孩子在四五年级后就不敢发言了。其实大多数孩子是被我们严厉的教词伤害了，变得谨慎了。这个学期我充分发挥小组加星的优势，在班里形成一定的氛围，孩子只要发言，下课就可以加一颗星。在一个学期的浸透中，每个孩子都开始积极的表现自己。我针对每个孩子不同的程度，提出不同的问题。对待学习有困难的学生，就把简单的问题机会给他们，让他们感受到自己也可以受表扬，一些有难度的问题，就让学习相对轻松的孩子来回答，让他们感受到挑战和激励。在短短的一学期中，我欣喜的发现我们的孩子真的愿意回答问题了。我想就算一个学期只成就这么一件事，也是值得我津津乐道了。二、用欣的眼光看待我们的学生。每个孩子都是处处充满着淘气和顽皮的，他们常常会犯错误，我们不能像要求成人一样要求我们的孩子。如果我们要我们的孩子每个都整齐的像一个人，那是不现实的。每个孩子的身上都有优点。在这个学期，我尽量用欣的宽容的眼光去看待我们的孩子。每个孩子只要比以前有了进步，那就会受到表扬。我发现如果我们用这样的心态去看待每个孩子，我们的班级将会一团和气。孩子其实随老师，如果我们做老师的斤斤计较，我们的孩子也会不宽容。三、规范课前预习。常常在布置作业的时候，我们说让学生预习新课，可是究竟怎么预习，我们的孩子不知道。从上个学期开始，我就逐步训练我们班的孩子自己预习。我明确的规定，预习需要画生字，加拼音，标自然段，读课文。每一步都要落实到位，家长签字。这样在家长的配合下，我们的课堂学习就会减负许多，可以空出许多课堂时间，提高课堂效率。四、鼓励孩子多读书，取法乎上，读经典的书。学习语文，绝对不能仅仅局限在课本中，语文教师的职责，还有培养我们的孩子读书的兴趣。这学期我利用晨读时间，和我的学生们一起背古诗文，背三字经。我和他们一起背诵，让孩子们感觉老师也是在学习的，孩子的积极性很高。中午的时间就用来看课外书。我每天都在积极鼓励他们读书，每天都会问孩子们读了什么书，讲一讲。经过一个学期的影响，孩子们已经慢慢把读书看成一种每天必做的事情了。我感到很欣慰，也激励着我坚定自己的信念，下个学期一定继续鼓励督促孩子读更多的书。作为一个语文教师，如果能够激起我们孩子的读书兴趣，我想一定可以成就更多的孩子。这将是孩子一生的财富。一个学期时间很短，这个学期有得也有失，我将会继续努力，和我的孩子们一同进步。第二篇201*-201*学年度下学期小学语文教学工作总结本学期学校语文教学工作以科学发展观为指导，依据省市区关于“课内比教学”等文件精神和学校工作要点，围绕“绿色教学质量与学生健康成长”的教学工作主题，加强精细化管理，贯彻《语文课程标准》，遵循语文教育规律，深化课程改革，从而真正实现“轻负高效”，全面提升师生的语文素养，切实提升师生生命成长的幸福感受。一、加强队伍建设，促进教师专业成长。1、强化培训，分层助推。学校建立多级师训平台，促进教师队伍梯队发展。首先以教研组为基地，开展“老带新、结对子”活动，本学期，梁涛、徐静茹、刘延红、熊春萍、杨慧、何祎等一些师傅，平时深入徒弟的课堂听课，关注徒弟在教育与教学中的点点滴滴，利用了很多休息时间悉心指导徒弟;实习指导教师翟振玲、章玉娥、黄卫红、何祎、练琼、徐峥嵘、徐静茹等老师在完成繁重教育教学任务的同时，还对实习教师进行帮、扶、导，为他们的快速成长付出了很多的时间与心血。其次，继续打造语文教学研究中心组高端学术研究团队，加强骨干教师队伍的培养，促进全校语文教育教学研究水平的提升。本学期语文中心组在专家黄建业老师的指导下，以“小学语文阅读教学中不同文体教学策略研究”为研究主题，以教研组长上研究课为抓手，带动全校各个不同年级语文教研组开展教学研讨活动。熊春萍老师执教了现代诗《在山的那边》，李爱玲老师执教了散文《我的小桃树》，岳君老师和何祎老师分别执教了故事《李子核》、《朋友之间》，黄卫红老师执教了童话《变成什么好》，徐峥嵘和徐静茹老师分别执教了小说《小英雄雨来》、《小兵张嘎》，魏晓伟执教了戏剧《皇帝的新装》。彭锦、蔡菁、彭渊、杨柯、张伟、张宁这6位老师还分别写了活动简讯，将每次中心组的活动信息报道在校园网上。以上这些不同文体的研究，不仅过程扎实，而且执教教师在实践性研究过程中还提炼出诗歌、散文、故事、小说、童话、戏剧的教学策略，形成了系列研究性论文。此外，学校统筹安排语文教师参加全国、省、市、区级学习学习培训90余人次。如章玉娥老师去南京参加了全国语文素养大赛观摩学习，邹郢、彭渊老师参加了全国精品整合课巡展学习，魏晓伟、刘延红、邹郢、张伟、翟玲、何祎、徐峥嵘、黄卫红、练琼、岳君老师参加了武汉市传统文化教育实践的观摩学习，各年级语文教师都参加了武昌区“20+20”课例研讨和阅读教学课例研讨活动。以上这些培训学习活动，为教师们的成长给力，为教师们的专业提升插翅。2、围绕活动，团队共进（1）进一步深化“课内比教学”活动。根据湖北省中小学“课内比教学，课外访万家”活动总体部署，以及市、区、校相应的活动要求，我校继续落实课内比教学活动。全校1--5年级语文教师执教了校课内比教学研究课共30节，行政人员和组内教师都积极参与听课与研讨，大面积促进了语文教师教学教研水平的提升。2月28日，侯义为老师参加了武昌区高段说课展示，受到区教研员和与会教师的好评。3月9日，我校开展了各学科说课交流活动，侯义为老师还对全校教师做了精彩的说课展示。为了及时跟进教师们的常规工作动态，在本学期期中阶段的4月18日，我们语文教研组教学工作期中交流活动。活动中，学科负责行政人员说明期中教研组工作交流的意义，了解了《我们的约定——武汉小学教师常规教学工作自主管理参考建议》的实施情况，学习了《市教育局关于开展中小学教辅资料清理工作的通知》（武教基〔201*〕18号）文件精神，强调了以“课堂高效，课外轻负”为重点的教学工作。随后，各教研组交流了前期常规教学工作的落实程度、过程资料、特色做法、典型事例等，进行阶段性小结，并对教师教案、反思、学生作业、课时进度等常规工作进行了交流，拟定出后期常规工作目标、方向、策略。尤其对如何在常规工作中切实推进“减负增效”进行了重点交流。在交流的过程中，大家都认同《我们的约定》，认为坚持将常规工作做细、做实、做深，才能切实推进“减负增效”工作。通过开展定期的交流活动，促进教师队伍的成长，努力夯实绿色教学质量基础，促进每个孩子健康成长。3、立足常规管理，跟踪评价，全面提升教学质量（1）完善各年级第二学期语文单元独立作业的设计本学期，学校进一步强化了教师过程性质量意识。为了落实单元质量目标，学校进一步加强了语文学科单元独立作业的修改与完善工作。各年级各单元主备教师在认真学习《语文课程标准》（xx版）和《武昌区语文学业达成度评价标准》的基础上，对所负责本单元原有独立作业进行修改，并将使用后的动态设计和反馈内容，填写了《单元独立作业使用反馈表》，为进一步优化独立作业设计提供了依据。（2）高度重视教学质量监控，强化教学质量的过程管理。为了进一步落实武昌区全学科教学质量评价的管理思路，促进全学科过程性质量意识，加强教学质量监测，了解学生日常学习状态，推进“减负增效”行动研究，学校通过强化教学常规的精细化管理，坚持推门听课、下组教研、每日巡堂，了解教师常规课堂教学情况，来关注教学常态效能。在此基础上，学校还开展了学科质量调研测查工作。4月25日，学校对二年级全体学生进行了语文质量跟踪调研。为了保证调研的效度，学校严格试卷的编制与审定，严格调研测查程序。调研测查结束后，学科任教教师认真进行质量分析，并且在组内交流，学科负责的行政人员和蹲点行政人员对调研中取得的成绩与存在的问题，与二年级组老师进行分析与反馈，并提出改进意见。4月20日，武昌区举行小学五年级语文期中调研考试，我校也认真规范地组织了全体五年级学生参加了这次调(更多文章请关注考。考试以后，组织五年级教师对试题进行研讨，对学生的卷面进行细致的分析，老师们在此基础上进行了质量分析。过后，五年级组的老师们还参加了武昌区期中质量监测质量分析会，从而更加明确了教学工作中要把握的一些关键点，保证在不增加学生课业负担的前提下，提升语文教学质量。6月20日，我校五年级学生又参加了武汉市201*年义务教育学业质量监测。为了保证学生在监测中，能够适应新的监测形式，取得优秀的成绩，全组教师在学校校长室的指导和学科负责行政的组织下，认真学习武汉市质量监测文件精神，领悟考试命题纲要，一方面高效组织学生复习，一方面研制模拟试卷。五年级教研组在迎接区、市质量调研过程中，严格遵照上级文件精神，落实“减负高效”，老师们在这过程中付出的辛劳与智慧是令人钦佩与感动的。根据武昌区关于小学生学习常态过程性评价的有关文件要求，结合我校学生学习实际发展状态，5月23日，我校开展了二年级写字情况的问卷调查活动。本问卷是在对学校低年级教师进行调研的基础上编制的。本次调查真实客观地了解我校二年级学生写字的现状，了解儿童对写字水平的自我认识和评价。通过归因分析，我们认为本校二年级学生写字情况整体良好，但存在学生写字发展不均衡、教师和家长关注写字程度有差异的现象。这次调查，将促进学校进一步加强教师的写字教学与指导工作，全面提高全校师生的写字水平。期末阶段，各学科精心组织了期末测查工作，进一步规范操作程序，探索科学评价方法。学校设立了患病学生特殊考场，对患有水痘等传染性疾病在家休息的学生，实行任课教师送考制，消除家长对孩子缺考的担心，让这些学生安心在家隔离养病。通过质量跟踪、专项调查、教学测查等系列工作，更加增强了广大教师的质量意识，更加落实学困生的帮教工作。通过对不同年级、不同级别常态下的教学质量评价、反馈，促进教师反思，理解“绿色教学质量”是通过科学、规范、自主、高效的教学过程体现的。三、着眼学生发展，促进学生健康成长在学校童心教育理念的指引下，老师们能正确看待学生发展与学业质量的关系，注重学生素质培养，注重学生学习情态和持续学习发展的变化，为学生搭建多元发展的平台，开展丰富多彩的课外延伸活动。1、全员参与提升学生语文素养我校致力于学生语文素养的提升，本学期，我校进一步重视“20+20”工作，强化督查机制，求实效。学校继续将教师落实“20+20”活动的情况纳入学校日常管理。每天值日校长和学校行政干部按时检查教师落实诵读和书法教学情况，并将此项工作纳入教师绩效工资考核。整个学校“20+20“的工作做到了（1）计划落实学校以“教师工作组”的运行机制进行常规管理，语文老师是工作组的组长。开学初，语文老师认真制定了“20+20”工作计划，其中诵读安排表要张贴在各班教室的墙上，有利于术科教师的指导和学校行政的抽查。（2）时间落实学校把学生诵读和写字纳入课程管理和学校作息时间表进行落实。同时根据学科均衡发展的实际需要，周一下午的写字时间用于数学，3-6年级周五早上的诵读时间用于英语。（3）人员落实每周二、四早上和每周一、五下午的时间为术科老师负责，其余时间为语文老师负责。（4）过程落实诵读方面，倡导每个孩子手上都有背诵情况记录资料，鼓励学生之间互备互查；写字方面，教师可以每周安排两次完成《写字》教材的内容、安排两次课本内的生字书写。加强学生书写技能和书写习惯指导和训练，促使学生提升日常语文作业的水平。为了调研学生对《书声朗朗》一书的吟诵情况，促进晨读效果的落实，4月17日至19日，学校组织了六个小组对各年级进行了诵读测查。每个测查小组由行政人员、教师代表和学生代表组成。各小组在班级进行自查的基础上，利用晨读和写字时间，分别对各班进行了集体诵读测查和个别抽查。在集体测查中，孩子们精神抖擞地吟咏着，那书声朗朗、金声玉振的情景，让我们感受孩子们在经年累月的诵读中，正从有声世界渡向文字世界，从文字世界渡向心灵世界。在个别抽查中，1至6年级的孩子们能熟练地背诵出一首首脍炙人口的诗篇。《长歌行》、《陋室铭》、《颜氏家训》、《老子》等中华文化的精髓，学生在吟咏诵读中潜移默化地受到熏陶。为了展示全体学生读书和写字的成果，促进学生养成“提笔就是练字时”的写字习惯，大面积提高学生的写字水平。6月12日，学校在各个年级所有的班级中开展了作业展览活动，全校各班教室走廊的墙壁上都布置有精美的作业展览专栏，所有同学的优秀作业或书法作品，全部张贴在各班的专栏里。每个班教室门外的展台上，还整齐地摆放着一些学生本学期整套的优秀语文作业和数学作业。整个校园浸润在字香墨海之中。一（4）班、一（5）班的同学们在班主任老师的带领下，自发地去参观各班的作业展览。课间，有各个年级更多的同学走向不同的展区进行参观学习。本次活动突出了语文作业和数学作业展览的结合，突出了全体学生的书法作品展示和日常优秀作业展览相结合，教师评价和学生评价相结合。通过本次活动，既展示了自己优秀的书法作品，又欣了别人的优秀作业，感受到了写字的快乐。这两次活动的成功开展，得到了全体语文老师的大力支持，在孩子们出色的诵读展示和作业展览背后，更是倾注了各班“20+20”工作组的心血。（5）评价落实本学期，我校启动了“书香班级”的评比。书香班级评比，一方面关注班级学生在学校开展的“诵读测查”和“作业展览”、“读书漂流”等活动中的突出表现，另一方面注重班级在平时营造的读书氛围。在各年级组评选的基础上，学校最后评出以下班级为“书香班级”，即一（4）班、二（1）班、三（2）班、四（5）班、五（6）班、六（3）班。同时，我校本学期改变每月评选学生“读书小明星”“书写小能手”的评价方式，在学期结束阶段，根据学生全学期在“20+20”方面的表现，学校评选出“读书小明星”“书写小能手”各420人。2、发现特长，全面提高学生综合素质学校本学期积极开展三至六年级语文兴趣小组活动，开展文学社、推普组和书法组的特色活动。各个兴趣小组的老师充分考虑童心的需求，激发学生的兴趣，开展了生动活泼的活动成果。三至六年级语文兴趣小组，我们将活动内容主要有竞赛作文、阅读学习。其中，竞赛作文以楚才作文竞赛为抓手，进行竞赛作文的选材、立意、行文、抒情等方面的学习和训练。在阅读学习中，引领学生实战阅读，从阅读篇目中培养语感；教会学生阅读的基本方法，进行一系列方法训练；发现语言文字的特点、规律，学会解决生活中的语文问题；积累语文知识、文学常识，丰富学生的阅读视野。各年级兴趣活动注重将过程与方法，知识与能力，情感、态度，有机的结合起来，在学中用，在用中学，使语文学习有滋有味。学校文学社、推普组和书法组，坚持开展特色活动。学校文学社，针对学生来自于不同年级这一现状，周明进和李文熙两位指导老师，对学生在文学方面的基本素质进行了系统性的培养。辅导内容包括诗词、散文、记叙文等，。在培训活动之后，文学社组织开展了一系列的校园采风活动。学生的一些作品在学校《童心教育》期刊上发表。本学期推普组的活动中，邹郢老师和章玉娥教师系统教授了诸多朗读的表演技巧。如朗读的语调、语气、快慢，还有朗读不同作品时应该把握的基调。有了这些系统的知识作为依托，学生在朗读的时候，表现力就增强了不少，从朗读活动中获得了自信心和成就感。在最后一节课的模拟普通话测评的小游戏中，孩子们跃跃欲试，都想达到和播音员一样的一级水平，教师继而对普通话测试的标准和要求进行详细的介绍，激发学生持续普通话的愿望。书法组在魏晓伟老师和赵婧老师的指导下，对不同层次的学生书写需要给予不同的教学辅导。尊重学生临书自选临本进行学习。个别基础差者，指导他们进行描摹书法，再过渡到对法，最后背临。对于书法的执笔运笔，通过制定的书法教程，让学生亲自临写。既增加了学生学习的乐趣，也感觉到了书法艺术的魅力。3、竞赛活动，帮助学生实现自我的超越本学期，学校学生参加教育主管部门审批的竞赛活动全面丰收。在第28届武汉国际中小学生楚才作文竞赛中，我校认真组织竞赛报名和考务工作，教师们加强了楚才作文竞赛前的指导。“一份耕耘，一份收获”，在这次楚才作文竞赛中，我校共有133名学生获奖，其中，18名学生获得一等奖，36名学生获得二等奖，78名学生获得三等奖。在6月4日的校会上，学校为以上获奖学生举行了热烈的颁奖仪式。在武昌区第七届读书竞赛中，我校四年级和六年级学生参加了比赛。共有137名学生获奖。其中四年级获奖62人，一等奖6人，二等奖23人，三等奖33名；六年级获奖75人，一等奖8人，二等奖28人，三等奖39人。在第七届全国少儿书信比赛（武汉赛区）中，我校五（8）班姚天童同学获得一等奖，五（4）班盛典同学和五（8）班李浩东同学获得三等奖。以上这些优异的成绩的取得，将激励同学们在读书和习作的园地里绽放更多的精彩。4、顺应特点，让不同学段的孩子得到发展各个年级的老师们在本学期结合读书节活动，开展了读书漂流活动。而且还根据不同学段学生的年级特点，顺应了学生身心发展的规律，开展了各具特色的语文实践活动。如一年级将《书声朗朗》材料和孩子平时自己积累的知识结合起来，进行基础知识大比拼活动。二年级学生将课外阅读与校内诵读相结合，进行走班表演，把读书与表演相结合；三年级开展“故事爸妈进校园”活动；四年级学生开展“读书小报”活动；五年级组织学生排演课本剧，激发学生对语文的兴趣；开展班级“好书推荐活动”；电影节老师组织学生观看电影《见龙卸甲》《战马》《美丽人生》等并指导学写观后感，六年级学生的读书讲坛活动。此种形式学生喜闻乐见。通过活动，帮助孩子积累语文知识，建立孩子学语文的信念，培育爱语文的兴趣。忙碌而又快乐的生活总是会让人觉得时间流逝得太快。在匆匆流逝的一学期里，武汉小学语文人，用自己的爱心、智慧和汗水，践行着童心教育的理念，在一路耕耘中一路品尝着收获的甘甜。前行路上，我们还会面临更多的挑战，但是，我们相信在学校童心教育理念的指引下，在上级部门的关怀和指导下，我们这支语文队伍将会用更稳健的步伐走向语文教育的新天地！第三篇201*年下学期小学六年级语文教学工作总结201*年下学期小学六年级语文教学工作总结曾令平时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回顾这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如此。一、夯实基础知识，抓实基本技能。“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。二、探索互动型课堂教学模式，提高40分钟教学效果。新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，精心设计每一堂课，如果能通过“画一画，演一演，赛一赛”的课，尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟；时而鼓励学生各抒已见，滔滔不绝；时而以欣、倾听来调动学生的学习积极性同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机。三、“抓两头，顾中间”，强化过关。为了继续巩固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习。每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。四、重视学法指导，提高学习效率。优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说“磨刀不误砍柴功”。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固知识。老师只有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习方法，这将终身受益。五、多渠道拓展学生的知识视野。语文学习必须重视积累和运用，只有拓展了学生的知识视野，语文学习才能更上一层楼。本学期，我要求学生每周看一本书，努力做好读书笔记，可以是摘抄佳词妙语，精彩语段，也可以是心得体会等，此外，通过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向村民学习俚语、俗语，开展百科知识竞赛等多渠道拓展学生的课外知识。总之，为了在毕业考试中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新第四篇小学四年级下学期语文教学工作总结小学四年级下学期语文教学工作总结一学期教学工作结束了，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结一、基本情况分析经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于