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文档简介
归纳与整理第一页，共十二页。PART01PART02PART03PART04一、教材分析二、教学设计三、改进装置金属钠的化学性质PART05PART01PART02四、教学过程五、教学评价第二页，共十二页。Step02教材内容1、钠与水的反应2、钠与氧气在条件不同时的反应Step01教材地位1、钠是典型金属元素，对学习其他金属元素有指导性作用2、巩固氧化还原反应的学习Step03重点难点重点：完成实验，通过实验总结性质难点：改进实验，观察到更明显的现象，更好得到结论Step04教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观一、教材分析第三页，共十二页。教学目标1、知识与技能：知道钠与水反应和钠与氧气反应的原理能够描述钠与水反应和钠与氧气反应的实验现象掌握钠的化学性质2、过程与方法：通过对实验现象的讨论，总结出钠的化学性质设计更全面的实验，培养学生动手能力、分析实验、解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观：培养学生积极思考、勇于探索的优良品质培养学生重视实验的科学态度和对化学实验的兴趣第四页，共十二页。引导实验钠与水反应的实验过程及所需实验器材指导学生自己动手完成教材中实验总结实验总结实验现象，并通过实验现象分析生成的产物产生的气体是什么？二、教学设计设计实验能不能用生活中常见的物品，自己组装实验装置，探究生成的气体是什么。改进实验用矿泉水瓶和橡胶塞组装实验仪器第五页，共十二页。矿泉水瓶橡胶塞针三、改进后的装置第六页，共十二页。引导实验钠与氧气反应的实验过程及所需实验器材指导学生自学教材中钠与氧气反应的产物发现问题总结实验现象，并通过实验现象观察生成的产物产物颜色不清晰二、教学设计设计实验改进实验装置，以便能更好地观察到实验现象改进实验用双连球和干燥管组装实验仪器第七页，共十二页。三、改进后的装置第八页，共十二页。32145引导学生进行教材中钠与水反应的实验并发现问题设计实验并改进实验引导学生学习钠与氧气反应的实验并发现问题设计实验并改进实验四、教学过程总结改进实验的优点第九页，共十二页。五、教学评价本次实验改进，可以直观地，安全地探究出钠与水反应产生的气体，充分得到实验结论；激发了学生对化学实验的兴趣，培养了多动脑的好习惯。在钠与氧气的反应中，学生可以直观的观察到淡黄色固体，并能进行过氧化钠与水反应的实验，通过检验气体，与钠和水反应产生的气体形成对比，学生印象深刻；在以后的学习中，更好地解决实验问题，学生能有更深层次的思考。第
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