三年级下册语文试题-阅读理解专项练习 部编 附答案9

小学三年级语文阅读理解练习题《掌声》片段英子迟疑了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的凝视下。她终子一摇一晃地走上了讲台。就在英子刷刚站定的那一刻。教室里骤热间响起了掌声，那掌声热忱而长久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声慢慢平静，英子也镇静了情绪，开始叙述自己的一个小故事。她的平凡话说得很好，声音也格外动听。故事讲完了，教室里又响起了热忱的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1.“鞠”用音序查字法应查音序(),用部首查字法应先查(),再查()画。2.短文中讲了教室里共响起两次掌声。从两次的掌声中，我体会到:第一次掌声是同学们对英子的第二次掌声是同学们对英子的3.文中最让“我”感动的句子是“我”感动的缘由是三年级答案：1、J革八2、鼓舞观赏3、英子迟疑了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的凝视下，

她终于一摇一晃地走上了讲台。我感受到了她内心的紧急、自卑和苦痛，但同时也体会到了她的坚强和英勇。时间老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时间老人问：“你是谁？为什么哭？”（）我少年时代玩玻璃球（）青年时代玩电子嬉戏（）中年时代打麻将（）家产都败光啦（）如今我一无全部（）我真后（悔诲）呀（）流浪汉说（）时间老人看他哭得可怜，(式试）探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦（衰哀）求，“假如再给我一个青春，我肯定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时间老人说完便消逝了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢！他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍旧按老样子生活，玩电子嬉戏，打麻将……到了老年，他又懊（恼脑）地哭了起来。正巧又遇到时间老人。他“扑通”一声跪下，恳求时间老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时间老人冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”1.用“\”划去括号中不正确的字。2.给短文的第二自然段加上标点。3.流浪汉的家产都败光了，是因为他少年时代_________，青年时代_______________，中年时代_______________。

4.联系上文，说说文章最终时间老人说的“蠢事”指的是什么事。5.读了这篇短文，你想对流浪汉说点什么？三年级答案：1.诲式衰脑2.“，，，！，！”。3.玩玻璃球玩电子嬉戏打麻将4.时间老人重新给了不懂得珍惜生命的流浪汉一个青春，而流浪汉依旧铺张掉了。5.示例：醒醒吧，好好珍惜时间，因为时间就是生命。山坡上的羊傍晚，一只羊独拘束山坡上玩。突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵制，并大声向朋友们求救。牛在树丛中向这个地方望了一眼，发觉是狼，跑走了；马低头一看，发觉是狼，一溜烟跑了；驴停下脚步，发觉是狼，静静溜下山坡；猪经过这里，发觉是狼，冲下山坡；兔子一听，更是一箭一般离去。山下的狗听见羊的呼喊，赶忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。

回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。猪说：你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不肯定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你欢乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，悄悄为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友!1.给下列词语注音。抵制（）吼叫（）2.羊遇到危险时，它的朋友们是如何表现的？3.回到家，为什么只有狗没有说话？4.读了这篇童话故事，你知道什么才是真正的朋友吗？三年级答案：1.dǐkànghǒujiào2.牛、马、驴、猪、兔发觉是狼，一溜烟儿都跑了，只有狗毫不迟疑地奔上坡去，咬住狼的脖子救了羊。3.羊的其它朋友都只会花言巧语，没有付诸行动，而狗才是羊真正的朋友，不吹嘘自己的功劳。

4.在关键时刻帮忙你；在你欢乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，悄悄为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友!校园秋色秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。校园门口的花坛里,菊花开得正艳。有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤抖的鸡冠。操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。远远望去,树冠像着了火,红彤彤的一片。办公楼前,白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来。校园的秋天,正播种着五彩缤纷的期望!1.照样子写词语。(1)红彤彤(ABB式)(2)五彩缤纷(表示颜色的四字词语)2.作者把菊花比方成、和。3.这篇短文依据(时间方位)挨次,描写了、、这几处的景物。4.短文最终一个自然段中“五彩缤纷的期望”指的是()A.校园秋色。B.植物茁壮成长。

C.花坛里的菊花。D.孩子们长大成材。三年级答案：1.(1)金灿灿亮晶晶黄澄澄(2)五颜六色万紫千红五彩斑斓2.麦浪火焰鸡冠3.方位校园门口的花坛里操场上办公楼前4.D“对不起”的力气老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力气，它就像一阵春风能吹散天上浓(nónɡlónɡ)厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。记得有一次，我和妈妈在商场(chánɡchǎnɡ)购物，一不当心，购物车轧到了一位漂亮阿姨的脚。当时，那位阿姨尖叫一声蹲了下去，看上去很生气。我赶忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，连声说：“对不起，阿姨，我不是有意的。”后来，阿姨强忍着痛，冲着我微笑，原谅了我。看，“对不起”的力气(liánɡliànɡ)多大呀！还有一次，下课了，我就像一只欢快的小兔子冲(chōnɡchònɡ)出教室