三年级语文知识点 重音 课件 部编版

【知识精讲】重音三年级语文常用的朗诵基本技巧有：停连、语速、节奏、重音、句调（语调）。定义类别重音示例重音

重音是指朗读或说话时，需要强调突出的词、短语，或者某个音节。

特指语句重音，不包括词语的轻重音格式。定义例：我是三年级的学生。我是三年级的学生。

我是三年级的学生。

我是三年级的学生。（你是不是三年级的学生？）（你是教师还是学生？）（谁是三年级的学生？）（你是哪个年级的学生？）

强调的重音位置不同，语意也随之发生变化。分类1、语法重音2、强调重音3、感情重音1、语法重音

语法重音是按语言习惯自然重读的音节。

这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。

一般说，语法重音不带特别强调的色彩。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：

①一般短句子里的谓语部分常重读；

②动词或形容词前的状语常重读；

③动词后面由形容词、动词及部分词组充当的补语常重读；

④名词前的定语常重读；

⑤代词也常重读；

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。2、强调重音强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，在句子中的位置是不固定的。

强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的含义也就不相同，表达的效果也不一样。我知道你会这样做的。（别人不知道）我知道你会这样做的。（不要以为我不知道）我知道你会这样做的。（别人不会）我知道你会这样做的。（你怎么说自己不会）我知道你会这样做的。（你不会那样）我知道你会这样做的。（不仅仅是说说而已）

3、感情重音

感情重音可以使朗读的色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。

感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。

表示并列、对比、排比、反复的，往往要读重音。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。

1.他们明天就要永远离开这个地方了。（增加音量并拖长字音）2.让暴风雨来得更猛烈些吧！（加强音量）3.樱子的身子轻轻地飞了起来。（慢中有快）4.我们还会拥有一个长有胡杨树的梦吗？（虚中有实）5.中国人失掉自信力了吗？（增加音量并兼用停顿）重音示例6、啊，轻些呀，轻些，他正在中南海接见外宾。（减弱音量，拖长字音）7、风，呼呼的刮着，雨，哗哗的下着。（拖长声音，前用虚声，后用实声）8、月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披了银沙，显得格外幽静。（实中见虚）9、江姐一惊，布告上怎么会有他的名字。（强中有弱）重音示例画出重音

我知道你会唱歌。

（你怎么说不会呢？）

我知道你会唱歌。

（别人会不会唱我不知道。）

我知道你会唱歌。

（会不会唱戏我不知道。）

我知道你会唱歌。

（你不要瞒我了。）

我知道你会唱歌。

（别人不知道你会唱歌。）画出重音

我知道你会唱歌。

（你怎么说不会呢？）

我知道你会唱歌。

（别人会不会唱我不知道。）

我知道你会唱歌。

（会不会唱戏我不知道。）

我知道你会唱歌。

（你不要瞒我了。）

我知道你会唱歌。

（别人不知道你会唱歌。）体会下面的重音，并说一说朗读方式。

森林爷爷的脚伸在很深很深的泥土里，任凭风魔王怎么摇，他还是稳稳地站着。体会下面的重音，并说一说朗读方式。

森林爷爷的脚伸在很深很深的泥土里，任凭风魔王怎么摇，他还是稳稳地站着。（快中显慢）班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信