新课标核心素养目标北师大版五下8-1《复式条形统计图》教学设计

《复式条形统计图》教学设计

课题复式条形统计图单元第八单元学科数学年级五年级

《复式条形统计图》是新北师大版五年级下册数学第八单元第1节内容。在学习本课内

容之前，学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，掌握了单式条形统计

图等知识。新的《数学课程标准》在总体目标中提出要使学生经历“运用数据描述信息，作

教材出判断的过程，发展统计的观念”关注学生参与收集数据、描述数据、分析数据的过程。因

分析

此复式条形统计图的教学不仅仅局限于传统意义的掌握其特点和制作方法，而应更多地引导

学生收集数据、分析数据、描述数据，并根据数据做出合理的判断与预测，以更好发展学生

的统计观念。

1、学习目标描述：通过投球游戏认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。

2、学习内容分析：经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生

学习

的统计意识和能力。

目标

3、学科核心素养分析：根据教材特点和学生特点，通过探究，能从统计图中获取尽可

能多的信息，体会数据的作用。

重点复式统计图的绘制方法的探究、制作和读图能力。

难点根据复式条形统计图做出合理的分析与预测。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、复习导入。

学生观看视通过观看视频引

频。出统计图的知

识，为新知识的

学习做准备。

2）统计表在这里。

水果店五月份平均每天的销售情况

…Ula3R

ISO1，。SO⅞>O

水果店六月份平均每天的销售情况

甲卬

六内200140SOIOO

学生独立完通过独立完成，

3）你能根据统计表画出统计图吗7

成。复习单式条形统

教师总结。

计图的画法和特

点。

4）说一说：根据上面的统计图，能我角定怎么进货吗？

教师根据学生的汇报总结：上两个统计图是单式

条形统计图，只能看出销售水果的多少。

如果能把两个统计图放一起就好了。

学生独立完通过独立完成，

5)先想一想：统计表有没有更简洁的表示方法？

成。初步了解复式统

教师根据学生的汇报总结:

计表。

（3严曼西瓜桃梨革果

月份

1501205090

六月20014050IOC)

这种统计表叫做复式统计表。

2、师：我们能把统计表合并在一起，统计图也可以

这样拼在一起吗？今天我们就来研究这个问题，板书

课题：复式条形统计图。

讲授新课1、小组合作学习：统计图也可以这样拼在一起1、小组合作1、通过合作学

吗？学习，展示习，完成复式条

学习任务：汇报。形统计图，同时

1）想办法把两个统计图合并在一起。总结其中应注意

2）说一说在合并过程中要注意什么。的问题。

2、教师根据学生的汇报总结：2、学生配合2、通过师生共同

1）画出横轴和纵轴；老师完成汇完成，巩固确定

2）画出条形柱；（怎样区分五、六月份的销售情况？）报。位置的方法。

注意先做图例。

3）写上标题。

3、指名说一3、通过说一说，

3、你能说出这名员工应该怎样进货吗？

说。看懂统计图。

教师总结：西瓜越卖越多，多进些西瓜。

梨卖的少，少进一些。

4、学生认真4、通过认真听

4、你知道吗？

听讲。讲，掌握复式条

教师讲解：有两种或两种以上的数据组成的条形

形统计图的概念

统计图就叫复式条形统计图。

和特点。

复式条形统计图不仅能看出数量的多少，还方便

进行比较。

5、学生独立5、通过独立完

5、试一试。

完成。成，产生知识迁

1）单手投球远还是双手投球远？

移，同时培养学

生对解决问题的

能力。

说一说你的猜想。如何验证呢？

2）下面是第一活动小组同学投球情况统计图表。

1号现仍S⅞■7号

・手投修的距W125BJO125115UO105HO

双手头的蹙・IlO95UO90U>5US

请你根据复式统计表，画出复式条形统计图。

教师巡视，指导学困生，订正。

3）根据上面的统计图回答下面的问题。

①从统计图中你能得到哪些信息？

②在大多数情况下，哪种情形投球距离远一些？

③与你的猜测一致吗？

教师总结。

6、说一说、填一填。6、师生共同6、通过填表，掌

■式副嬲HflB填表。握单式条形统计

方法图和复式条形统

作Rl

计图的区别和联

BHBBm

系。

CtMB

______ΦM______________________________

师生共同完成。

课堂练习1、填一填。学生独自完讲完新课后及时

1）条形统计图的特点是用直条的（）表示数成，然后集进行巩固练习，

量的多少，直条越（）表示数量越多，直条体订可以使学生及时

越（）表示的数量越少，直条长度（），正,进行知识反馈，

数量就相等。加强学生的理解

2）有（）种或（）种以上的数据组成和记忆，提高学

的条形统计图就叫复式条形统计图。生分析问题和解

2.判断题。决问题的能力，

（）单式统计图要标明图例。有利于开发学生

（）单式统计图中的数据只用一种直条来表示，的智力。

而复式条形统计图可以同时表示两种或两种以上的

数据。

（）复式条形统计图用不同的直条来表示几组数

据，是为了统计图看起来美观、漂亮。

（）复式统计图中的图例颜色可以相同。

3、看图填空。

某小学1-3年级学生喜欢的玩具情况统计表

_______ZS

1）女生喜欢（）的人最多，男生喜欢

（）的人最少。

2）某小学1—3年级共有（）人。

3）如果你是学校商店负责人，下次采购玩具时，计

划（）玩具多采购一些。

4、看图填一填。

北京市和深圳市的平均气温统计图

1）绿色直条表示（）；

红色直条表示（）。

2）每个单位长度表示

3）（）季度深圳市平均气温最高；（）

季度北京平均气温最低；（）季度两地温差

最大。

5、育才小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表。

Kfl月份

（个）四月六月七月

四（I）IS23252434

B(2)⅞24242832

完成下面的统计图。

育才小学四年级两个班回收易拉罐统计图

M(t)■B<1)≡

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Λ.♦.・・；♦I-i-J

26.......................

HI[I][I[]I11]

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教师巡视，指导学困生。

课堂小结通过本节课的学习，你们有什么收获？学生自由说课堂小结

1）有两种或两种以上的数据组成的条形统计图说。可以帮助学生理

就叫复式条形统计图。清所学知识的层

2）复式条形统计图数的特点。次结