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文档简介

小班公开课社会教案《别说我小》一、教学目标了解并理解尊重他人的重要性。培养学生正确对待年龄差异的态度。提高学生的合作意识和团队精神。培养学生的表达能力和自信心。二、教学重点告诉学生尊重他人的重要性。让学生明确正确对待年龄差异的态度。三、教学准备小班社会教材《别说我小》。活动道具：图片、卡片、表情符号等。绘本、故事书。四、教学过程第一步：导入（5分钟）引导学生讨论：什么是尊重？为什么要尊重别人？教师做思维导图或展示幻灯片，让学生理解尊重的含义。第二步：故事情境（10分钟）以绘本或故事书的形式呈现故事情境。学生跟随故事情节进行阅读。第三步：情景演绎（15分钟）将教师事先准备好的图片或卡片分发给学生。按照故事情境，学生根据图片或卡片，分组进行情景演绎。观察学生表演，引导他们讨论并分析不同角色的感受和行为。第四步：小组讨论（15分钟）将学生分成小组进行讨论。引导学生回答以下问题：在生活中，有没有遇到被别人小觑的情况？遇到这种情况时，我们应该怎么做？年纪小并不代表能力低，我们如何证明自己的能力？第五步：角色扮演（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个场景进行角色扮演。学生可以发挥创造力，改编故事情节，展示出不同年龄的价值和能力。第六步：总结（10分钟）通过观察和评价，总结学生的表现和思考。引导学生总结本节课的学习内容和体会。五、教学延伸学生可以通过绘本、故事书等形式继续深入了解尊重他人的重要性。引导学生参加校内外的表演、演讲等活动，培养表达能力和自信心。组织学生开展合作项目，提高合作意识和团队精神。六、教学反思通过本节课的教学实施和学生的反馈，我发现学生在情景演绎和角色扮演环节表现积极，思考和合作能力有所提高。但是在小组讨论环节，部分学生表现较为被动，没有对问题进行深入思考和讨论。下一次教学中，我将更加关注学生的思辨能力和主动性，引导他们更多地参与到讨论中。同时，

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