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文档简介

教案系列大班美术公开课教案:手拉手去郊游教案及反思《大班美术公开课教案《手拉手去郊游》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来关怀!

活动目标:

1、了解手拉手剪纸的特点,知道连续纹样的基本学问。

2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物,并用已学过的各种线条和简洁的图案进行装饰。

3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的欢乐。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动预备:

1、前期预备:已有剪单独纹样、对称纹样小伴侣的阅历。

2、物质预备:范例剪纸《手拉手的小伴侣》2幅、春天背景KT板3张;《手拉手去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。

活动过程:

1、创设春天情境,自由谈话导入。

师:春天到了,天气变温柔了,我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么?

春天到了,花儿开了,草儿绿了,小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小伴侣去郊游啦!

2、欣赏剪纸《手拉手的小伴侣》,引导幼儿有目的观看,发觉手拉手剪纸的美。

师:这和我们以前剪纸的小伴侣一样吗?哪里不一样?

小结手拉手剪纸特点:以一个单独纹样的图案向左右重复排列。

欣赏连续纹样剪纸作品,感受手拉手剪纸的美。

3、演示ppt1,设疑:怎样剪出手拉手的小伴侣?

师:想一想怎样剪出手拉手的小伴侣?用什么折叠方法呢?大家一起来试一试吧!

(1)幼儿相互争论,引导幼儿尝试折叠。(运用连续折剪的方法)

(2)幼儿自由探究操作,老师巡回观看、发觉幼儿表现手拉手的方法。

4、演示ppt2,解决疑问。

(1)师:你们胜利了吗?谁情愿把你的作品拿上来给大家看一看?

师:你胜利了吗?为什么没胜利?谁知道缘由?

师:谁来介绍一下你的好方法?你是怎样做的?

(2)演示ppt2,老师以小结方式解决难点。

小结:手拉手剪纸运用的是连续折叠方法,在画的时候,画的图案要到纸的两边边缘,和左右两边拉拉手,这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。

5、幼儿再次创作,老师巡回指导:幼儿大胆探究,并与同伴沟通,共享阅历。

6、师生共同布置大家去郊游,体验胜利的喜悦。

引导幼儿用剪纸:手拉手的好伴侣丰富春游画面。

教学反思

亮点:

1.教学过程清晰,老师教得轻松,幼儿学得欢乐,很好地达成了教学目标。

2.幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。

不足:

1.课堂气氛平铺直叙,缺乏高潮。

2.老师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时,要求幼儿剪固定的图形,约束了幼儿的发散性思维。

建议:

1.给幼儿供应的纸比例要得当,对折四次后符合小人的比列。

2.教幼儿画人物时,可以先把纸折分成相等的三分,分别画人物的头、身体和腿部。

3.老师示范画时,强调手指部未能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿留意的目的。

4.幼儿在画人物时只要做到手指处不相连,其他部

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