人教版初中化学九年级上册复习课：课题：第二单元 《课题1 空气》 共2课时（第1课时）教学设计_第1页
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文档简介

课题1空气第1课时教学设计一、教学目标了解空气的组成及其重要性。掌握空气的物理性质，如透明、无色、占据空间等。学习空气的化学性质，如不燃性、不支持燃烧等。二、教学内容空气的组成和重要性。空气的物理性质。空气的化学性质。三、教学重点空气的组成和重要性。空气的物理性质。四、教学难点空气的化学性质。五、教学准备PowerPoint演示文稿。实验器材和化学试剂：燃烧用的蜡烛、蜡烛盖子、瓶塞、玻璃烧杯、盐酸、氢氧化钠溶液。六、教学过程1.导入引入（5分钟）反思：上节课我们学习了什么？引入：空气是什么？它对我们有什么作用？2.空气的组成和重要性（15分钟）通过PowerPoint演示文稿，介绍空气的组成和比例。引导学生思考空气在人类生活中的重要性，如供氧、维持气候等。3.空气的物理性质（20分钟）引导学生观察实验现象：将一支蜡烛放在玻璃烧杯里，点燃蜡烛，然后迅速将蜡烛盖子盖在烧杯上。观察并描述现象。讲解：空气占据空间、无色透明、无味无臭等物理性质。4.空气的化学性质（30分钟）通过实验演示，展示空气不支持燃烧的性质。实验1：将一支点燃的蜡烛放在瓶塞上，将其插入装有氧气的瓶子中。观察并描述现象。实验2：在瓶子中倒入盐酸，然后加入氢氧化钠溶液，产生大量气体。将一只带火的火柴放入瓶口中，观察并描述现象。讲解：空气中的氮气和其他不可燃气体使其不支持燃烧。5.概括总结（5分钟）小结：空气是由氮气、氧气、稀有气体等组成的，具有物理性质和化学性质。它在我们的生活中扮演着重要的角色。自主学习：复习相关知识点，预习下节课的内容。七、教学延伸学生可自行参观实验室，观察空气污染对实验的影响。八、作业完成课后习题。九、教学反思通过本节课的教学，学生对空气的组成、物理性质和化学性质有了更深入的了解。通过实验演示引发学生的思考，激发了他们对化学知识的兴趣。在今后的教学过程中，需要更多的实践操作，加强学生

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