人教版九年级化学上册第七单元实验活动3燃烧的条件说课稿_第1页
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人教版九年级化学上册第七单元实验活动3燃烧的条件说课稿一、教学目标通过本次实验活动，学生将能够：1.理解燃烧的定义和基本过程；2.掌握燃烧的三个必要条件；3.分析实验现象，总结燃烧的条件。二、知识与技能知识：燃烧的定义、基本过程、三个必要条件；技能：观察、实验设计、数据记录与分析。三、教学重点燃烧的定义和基本过程；燃烧的三个必要条件。四、教学难点通过实验现象总结燃烧的三个必要条件。五、教学准备实验器材：点燃棒、蜡烛、瓶子、盖子、酒精灯等；实验材料：木条、火柴、蜡烛等。六、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过提问的方式引入话题，例如：我们日常生活中经常遇到什么现象会涉及到燃烧？2.实验操作（20分钟）实验一：观察蜡烛的燃烧现象。取一支蜡烛，点燃蜡烛的蜡芯，观察蜡烛的燃烧现象；用一个玻璃片或盖子盖住蜡烛，观察燃烧现象会有什么变化。实验二：判断燃烧的条件。取两根木条或火柴，在一根木条上涂抹一些酒精或油，并点燃；用另一根木条靠近火焰，观察是否会燃烧；分析火焰的燃烧是否存在条件。3.实验讨论与总结（15分钟）学生分组讨论实验现象，并总结燃烧的必要条件。教师引导学生提出可能的条件，并进行整理；学生汇报讨论结果，并教师进行点评与总结。4.概念讲解（15分钟）通过实验讨论的基础上，引入燃烧的定义、基本过程；讲解燃烧的三个必要条件：燃料、氧气和足够高的温度。5.实践应用（15分钟）学生以小组为单位，设计一个实验，验证燃烧的三个必要条件；学生进行实验操作，并记录实验数据；学生进行实验数据分析，并总结实验结果。6.总结评价（10分钟）教师对本节课的教学进行总结，强调燃烧的定义、基本过程和三个必要条件；学生针对本节课的实验活动，进行个人的总结与评价。七、课后作业复习本节课所学

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