小学教师评职称述职报告3

尊敬的评委老师们：您们好！本人非常荣幸地参加了小学教师职称评选，此刻，我想借此机会向您们汇报一下我这些年来的教学工作及成果。我是一名小学语文老师，从毕业开始，我就一直在小学语文教育这个岗位上奋斗。在教学中，我一直坚持把教育和爱结合起来，认真对待每一位学生，让每一个孩子都得到全面、科学的教育，从而建立他们对知识和生活的正确认识和态度。同时，我也不断努力地提升自己的教学能力和教育水平，力求在教育工作中做到更好、更优秀。今天，我想跟评委老师们分享一些我的教学成效和工作经验，其中包括我在课堂管理、教学方法和教学成果等方面的努力和收获。一、课堂管理在课堂管理方面，本人注重课堂规范、认真抓好学生的思想道德教育，提高学生的课堂参与度等方面进行努力。提高课堂规范。在我所任教的学校，我积极推进“文明课堂”建设，鼓励学生自觉遵守课堂纪律，让课堂成为一种“文化”。在我的课堂上，学生必须遵守课堂规则。例如，不随意走动，要认真听讲，不做影响课堂纪律的行为等。通过这种方式，我给学生营造了一个安静、有序、有效的课堂环境，让学生在这样的环境中积极思考，增强课堂参与度。细心关注学生的思想道德建设。在我的教育工作中，我坚信学生的思想道德教育是非常重要的。因此，我尽可能多地关注每一个学生，留意他们在学习过程中的思想状态，帮助他们打好思想根基。例如，我会与学生们亲密交流，引导他们树立高尚的情感，以及在行为和言语上培养出“自尊、自爱、自信、自主”的品质。积极提高学生的课堂参与度。在我所任教的学校和教学组，我注意到同学们参与课堂的积极性比较低，这对于他们的课堂表现和知识掌握程度都会产生不良影响。因此，我积极推行互动式教学，让学生们保持专注、积极参与，在学习中得到实际的体验和感受。例如，在项目学习的过程中，学生们将自己的学习成果以PPT的形式报告给全班同学，让学生们有了更多的自豪感和成就感，增强了他们的学习态度和动机。二、教学方法在教学方面，本人注重提高教学质量，创新教学方式，使学生能够在快乐中收获，轻松中感受知识的魅力。坚持问题导向性、探究性开展教学。我在小学语文教学中，注重问题导向性、探究性开展教学。例如，在课堂的教学环节中，我会针对学生的学习特点和课程内容中的难点问题，自制教材，利用案例、模拟等方式让学生理解知识，激发他们的思考能力，让他们更好地树立自己的学习目标。多元化、个性化的教学方式。在教学中，我注重多元化和个性化的教学方式。例如，我在课堂上经常设置互动环节，与学生进行问答交流，进行小组活动等，这样既提高了学生的课堂参与度，也让他们在互动中提升自己的表达能力和团队协作精神。另外，在语文教育中，我还注重提高学生的语文关联性和表达能力，通过朗读、短文默写、写作等方式融会贯通，促进学生的语言综合运用能力。利用信息技术手段开展教育和教学。随着时代的变迁，信息技术手段对教育和教学的作用也越来越大。在我的教育工作中，我注重利用信息技术手段，例如利用PPT、电子黑板、网络和多媒体资源等，来帮助学生更好地理解、掌握相关知识，尤其是在知识点的深入讲解、思考和实践这些方面。三、教学成果在教学成果方面，本人注重质量和数量的平衡。在这方面，本人取得了多项良好的教学成绩和标志性成果。高成绩的学生人数比例增加明显。在我所任教的学校，学生的考试成绩得分绩次排名匀速上升。其中，化隆中心小学一年级在市交子后·智障智体集中营地活动中创下了44分的最高分，超过了市内所有学校，同日的面试环节中，另一位学生在华仁中学的面试故事环节获得了较好的成绩。在我的现任教学组中，我还推荐了许多学生参加各类外部比赛，如学前班小世界大飞行比赛、全国小学语文课堂整齐明朗比赛等。教学科研和教育改革中的表现优异。在教学科研和教育改革方面，我也取得了不俗的成绩，例如在教育纵横杂志发表了教育论文《高中数学思想与阅读课程重构的研究》等多项成果。获得了学生、家长及同事的信任和认可。在我与社会各界的交流中，我始终保持着谦逊、有亲和力的教学风格，积极开展各类学术界、家长会议、教科研活动等，并得到了学生、家长及教育同事的信任和认可。四、个人总结我曾经读过这样一句话：“真正的教育是让他们变成有人性和思考的人。”这句话体现了我一直以来的教育理念和对教育工作的追求。在教育工作中，我始终坚持认真负责、敬业奉献的原则，以自己的实际行动影响和照顾每一位学生。对于学生，我注重他们的个性特点和学习特点，利用多样化的教学形式和方法