现代汉语试题及答案

现代汉语试题及答案一、填空题（共40个空，每空0.5分，共20分）1．语法具有

、

、

等性质。2．汉语中词类划分的主要依据是词的

。3．根据语气分出来的句子类型是

，依此划分汉语句子共有

、

、

、

四种。4．“漓江的水真绿啊！”此句属于主谓句中的

句。5．“尚且……何况……”是

关系复句使用的关联词语。6．把“你只要一听，你就会明白”改为紧缩句：

。7．双重否定句在语气上往往比一般肯定句更

。8．疑问句根据表示疑问的结构形式上的特点和语义情况，可以分为

、

、

、

四类。

9．量词可以分为

和

两类。“走了两趟”中的量词属于

。10．根据分句间的

划分，复句可以分为

复句和

复句。前者包括

、

、

、

、

，后者包括

、

、

、

、

。11．比喻一般由

、

、

三部分组成。比喻的种类，一般根据三种成分是否同时出现，分为

、

、

三种。12、“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”这句话用的修辞手法是

。

二、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。共20题，每题1分，共20分）1．形容词都能受程度副词修饰。（

）

2．“能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。”属于条件复句。（

）3．不及物动词都不能带宾语。（

）4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。（

）5．连动短语也可以由动词和形容词构成。（

）6．好的修辞可以创造适合的语言环境。（

）7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。（

）8．“上得来”中的“得”是补语的标志。（

）9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。（

）10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。”这一复句中共有4个分句。（

）11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。（

）12.“今天路上死了两条狗。”属于存现句。（

）13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。（

）14．同印欧语相比，汉语缺少严格意义的形态变化。（

）15．长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。（

）16．大部分副词都可以充当补语。（

）A、进口彩电

发现敌人的哨兵

B、学习文件

山东和江苏的部分地区C、检查大楼的电梯撞倒路边的自行车D、告别母校的学生撞倒弟弟的自行车16．下列句子中不带双宾语的是（

）

A、大家都叫她祥林嫂。

B、他请教老师两个问题。C、单位分配给她新房子。

D、他告诉我明天考试。17．下列短语中所有定语都是直接修饰中心语的是（

）

A、俄罗斯民族的素质

B、过去人类生活的凝结和定格C、一些清醒的旁观者

D、不同地区的人群的体质特征和风俗习惯18．下列句子中的连谓句是（

）

A、她坐在床边吃饭。

B、他坐在床边发呆。

C、他坐在床边看电视。

D、她俩一起唱歌跳舞。

19．下列哪一句中的“要”用法与其他不同（

）

A、他要了一个菜。

B、他要和大家一起去。

C、他要过生日。

D、张老师要去美国了。20、“刚才、刚刚”分别属于（

）

A、前者为时间名词，后者为时间副词。

B、前者为时间副词，后者为时间名词。

C、都是时间名词。

D、都是时间副词四、名词解释（请举例说明。）（共3题，每题4分，共12分）

1．词的兼类：

2．“把”字句

3．辞格

五、分析判断题（共6题，28分）（一）正误判断并分析（正确的打“√”，不必说明理由，错误的打“×”，必须说明理由。每题1分，共4分）1．凡能受程度副词修饰的词都是形容词。

（

）2．表达递进关系的复句也可用意合法。

（

）3．“屋顶飘着一面红旗。”这个句子的主语是“红旗”。

（

）4．“他能说得一口流利的英语，也能说一口地道的上海话。”这是个递进关系的复句。（

）（二）词性判断（每个词0.5分，共4分）简化(

)

简单(

)

收入(

)

收成(

)

道歉(

)

抱歉(

)

国营（

）国家（

）（三）短语结构类型判断（每题1分，共6分。将答案写在括号内）1．他愿家里多一些温暖与和睦（

）2．还了小王的哥哥五十块钱（

）3．那些关于我们民族历史的教科书（

）4．帮我一下（

）5．把孩子的衣服从箱子里拿出来（

）6．怀着一丝希望去找朋友打听消息（

）

（四）单复句判断（每题1分，共4分。将答案写在括号内）1．人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。（

）2．今天有点儿头疼，就不去上课了。（

）3．不仅我们这一代，还要教育我们的下一代也要艰苦奋斗。（

）4．我们要讲卫生讲礼貌讲文明。（

）

（五）歧义短语分析（用切分式图解法分析。每题2分，共4分）

1、许多朋友送来的礼物

2、山东和河北的部分地区

（六）多重复句分析（用竖线法分析。每题3分，共6分）

1、因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。

2、北京是美丽的，我知道，因为我不但是北京人，而且到过欧美，看见过许多西方的名城。

附答案与评分标准一、填空题（评分标准：每个空儿0.5分，共20分）1．抽象形、稳固性、民族性2．语法功能3．句类

陈述句

疑问句

祈使句

感叹句

4．形容词谓语句5．递进6．你一听就明白。7．肯定/确定（两个答案都可以）8．是非问

特指问

选择问

正反问9．物量词

动量词

动量词

10．意义关系

联合

偏正

并列

顺承

解说

选择

递进

转折

条件

假设

因果

目的11．本体

喻体

喻词

明喻

暗喻

借喻12．借代二、判断题（评分标准：每题1分，共20分）1．（×）

2．（√）3．（×）4．（√）5．（√）6．（√）7．（√）8．（√）9．（√）10．（×）11.（√）12.（√）13.（×）14．（√）15．（×）16．（×）17．（×）18．（×）19．（√）20．（×）

三、选择题（评分标准：每题1分，共20分）1．（

B

）2．（A

）3．（C

）4．（

A

）5．（

B

）

6．（

B

）7．（D

）8．（C

）

9．（

D

）10．（

B

）

11．（D

）12．（

D

）13．（

A

）14．（

C

）15．（C）16．（C

）17．（

C

）18．（B

）

19．（A）20、（

A

）四、名词解释（评分标准：每题4分，共12分。如果不举例说明每题扣1分。）

1．词的兼类：某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。例如“翻译”在“他是一名翻译”中是名词，在“他翻译了一本外国小说”中是动词。2．“把”字句：是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。（举例）

3．辞格：辞格是指在使用语言过程中逐步固定下来的在一定语境中能够产生积极表达效果的语言运用形式。（常见的辞格举例）五、分析判断题（共6题，共28分）（一）正误判断并分析（评分标准：每题1分，共4分。判断正误0.5分，分析0.5分。）1．（×）。能愿动词和表示心理活动的动词也能够受程度副词的修饰。2．（×）。表示递进关系的复句必须使用关联词语。3．（×）。这个句子的主语是“屋顶”。（或者：“红旗”是宾语。）4．（×）。是并列关系的复句。（二）词性判断（评分标准：每个词0.5分，共4分）简化(动词)

简单(形容词)

收入(名词)

收成(名词

)

道歉(动词)

抱歉(形容词)

国营（区别词）国家（名词

）（三）短语结构类型判断（评分标准：每题1分，共6分。）1．（主谓短语）2．（动宾短语）3．（偏正短语）4．（中补短语）5．（偏正短语）6．（连谓短语）（四）单复句判断（评分标准：每题1分，共4分）1．（单句）2．（复句）3．（复句）4．（单句）（五）歧义短语分析评分标准：1、每题2分，共4分。2、有一种短语类型分析正确得1分，两种歧义都分析正确得2分。3、第一层错误不得分。4、第一层分析正确而下面层次不正确得0.5分。

1、许多朋友送来的礼物

A许多朋友送来的礼物

B许多朋友送来的礼物

定中

（定：许多朋友送来的，中：礼物）

定中

（定：许多，中：朋友送来的礼物）

2、山东和河北的部分地区

A

山东和河北的部分地区

B山东和河北的部分地区

定

）中

联＋

合

联＋合

定）中

定）

中

（六）多重复句分析（用竖线法分析。每题3分，共6分）

1、因为我们是为人民服务的,|所以,我们如果有缺点,||就不怕别人批评指出。（第一层：因果；第二层：假设）

2、北京是美丽的，我知道，|因为我不但是北京人，||而且到过欧美，|||看见过许多西方的名城。（第一层：因果；第二层：递进；第三层：顺承）

“中文系”作为组织机构名词，一般是指高等学校按专业性质设置的教学行政单位——“中国语言文学系”的简称，是高等院校下设的机构之一。“中文系”作为组织机构名称，称谓前冠之以高校名称使用，如北京大学中文系、武汉大学中文系、清华大学中文系等等。据不完全统计，国内开设中文系（中文专业）的高校已达500余所。高校中文系下设的本（专）科专业一般有中国文学、汉语言学、古典文献学、应用语言学等，但在不同的高校之间中文系的专业也不尽相同。以北京大学中文系为例，北大中文系经过多年努力，已发展成为全国中文学科中规模最大、学科最全的一个系。拥有4个专业（中国文学、汉语、古典文献、应用语言学）、2个研究所（古文献与比较文学）、2个研究中心（汉语语言学与20世纪中国文化）、2个国家级教学科研重点基地（中文基础学科基地与古典文献科研基地）、5个全国重点学科（古代文学、现当代文学、汉语史、现代汉语、古典文献学）和7个博士点（古代文学、现当代文学、文艺学、汉语史、现代汉语、古文献、比较文学）、11个硕士点、1个博士后流动站。华中科技大学--中文系简介2007-3-2110:59:32

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中文系的前身是1980年成立的中文教研室和语言研究所(首任所长为著名语言学家严学窘先生)，1985年正式建系，先后由黄国营教授、汪平教授担任主任，现任系主任为何锡章教授，副系主任刘久明教授、程邦雄教授。共

中文系现设有汉语言文学本科、对外汉语两个本科专业，语言学及应用语言学、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文学四个硕士点及语言学及应用语言学博士点。现有教师36人，其中教授12人，副教授14人，余为讲师与助教；教师中有博士学位者16人，另有3人正在攻读博士学位。教师里有1人担任全国中文专业教学指导委员会委员，1人享受国务院特殊津贴，1人为湖北省跨世纪学术带头人，8人分别担任了全国、省级相关学会的会长、理事、常务理事、副秘书长、秘书长等学术职务。同济大学四平路

本系下设古代汉语、现代汉语，对外汉语教学，中国古代文学、中国现当代文学，写作6个教研室；《\o"进入网上书城检索书籍《语言研究》"语言研究》编辑部、语言实验室、资料室及语言、文学2个研究所等机构。共济

二十余年来，在学校的大力支持和全体教师的团结奋斗下，在学术研究和教书育人方面取得了较大成绩，培养造就了一支具有相当高的学术声望、教学效果好、奉献精神强的师资队伍，形成了踏实与创新相结合的优良传统。语言学的研究在国内已有相当大的影响，尉迟治平教授的音韵学研究、李崇兴教授的近代汉语研究、董为光教授的词汇学研究、已经得到同行的广泛关注和认同；文学研究也呈现出良好的发展势头，黄树先教授的汉缅语比较研究，廖超慧教授的关于现代文学论争的研究，刘真伦教授的古代文献研究与韩愈研究、王乾坤教授关于鲁迅的研究、何锡章教授有关鲁迅、中国现代文学思潮的研究，王毅教授关于中国现代诗歌的研究在学术界皆产生了不同程度的影响。自1987年开始招收本科生1990年获得第一个硕士点以来，已培养出各类学生千余人，其中本科生400余人，硕士生150余人。毕业生大都在党政机关、各级新闻媒体和各类学校等单位工作，有数十人分别考取北京大学、北京师范大学、南京大学、武汉大学、华东师范大学、中山大学、暨南大学、西南师范大学、杭州大学、北京广播学院、苏州大学、湖北大学、中国社会科学院以及本校等单位的硕士、博士。现在在校本科生205人，硕士生100余人，博士生13人。网络督察

2002年度共发表论文90多篇，其中在《\o"进入网上书城检索书籍《文学评论》"文学评论》、《\o"进入网上书城检索书籍《文学遗产》"文学遗产》、《\o"进入网上书城检索书籍《文艺研究》"文艺研究》、《\o"进入网上书城检索书籍《中国现代文学研究丛刊》"中国现代文学研究丛刊》、《\o"进入网上书城检索书籍《光明日报》"光明日报》、《\o"进入网上书城检索书籍《古汉语研究》"古汉语研究》、《\o"进入网上书城检索书籍《语言研究》"语言研究》、《\o"进入网上书城检索书籍《文献》"文献》等权威期刊上发表论文10篇，论文数量、质量均达到建系以来的最好水平；国家社科基金1项，教育部专项基金1项，获其它科研项目10余项。1部著作获湖北省人民政府首届优秀图书提名奖。112室

自建系以来，中文系就十分注重与海外学校、学术机关的学术交流，近五年来，先后有十几人次到美国、日本、德国、韩国、俄罗斯、新加坡等国以及港、台等地讲学、进行学术交流，并与韩国庆尚大学、安京大学中文系建立了稳定的系际交流关系。33623037

中文系现主办有在海内外影响甚大的学术季刊《\o"进入网上书城检索书籍《语言研究》"语言研究》。业

系资料室藏书较丰富，有图书五万余册，还有大量期刊。业汉语言文学是研究中国语言的词语、句法，赏析古今诗歌、散文、小说等众多的文学作品，熟悉有关编辑出版的基本知识。通过对汉语言文学的学习，可以具备扎实的中国语言功底和较强的写作能力，直到如何去评价一个文学作品，进行编辑出版工作也会得心应手。而且，你还将拥有一笔财富，那就是宽广的知识面和优秀的人文素质。该专业学生主要学习汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握马克思主义的基本原理和关于语言、文学的基本理论；2．掌握本专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术、教育等学科的相关知识；3．具有文学修养、鉴赏能力、较强的写作能力以及语言表达能力；4．了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规；5．了解本学科的前沿成就和发展前景；6．能阅读古典文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。编辑本段专业学科介绍主要学科主干学科：中国语言文学相关学科：新闻学、传播学、文秘教育相近专业：广播电视新闻学、编辑出版学、广告学、对外汉语主要课程语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学\o"查看图片"汉语言文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史学、美学、批评文学等。其他相关修业年限：四年。授予学位：文学学士。主要实践性教学环节：工程训练、社会实践/文化考察、军事理论军事训练、公益劳动、学年论文（共2篇）、生产实习、毕该专业学生主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学能力和科研能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力；2.了解语言文学学科的新发展，并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引人语文教学的实践中，富有开创精神；3．了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。同时具有一定的哲学和自然科学素养。掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域；4．熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力；5．存良好的口语和书面语表达能力。主要学科介绍主干学科：中国语言文学。主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、汉语史（或文字、声韵、训估学）、中外语言学史、语言文字信息处理、中国文化概论、中国古代文献学\o"查看图片"汉语言文学、文学概论、马克思主义文论、中国现代文学史、中国现当代文学作品选、中国古代文学史、中国古代文学作品选、民间文学、比较文学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、语文教学论、自然科学基础等。主要实践性教学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15～20周。其他相关内容修业年限：四年。授予学位：文学学士。相近专业：汉语言。编辑本段就业方向就业方向比较广，主要有以下几个：1、教师。要求文笔好，口才好，具有扎实的教育学，心理学知识。2、各类编辑职务。要求写作能力强，知识面比较广，具备一定的策划、组织能力。