高中历史必修一人民版课时素养评价4-3“一国两制”的伟大构想及其实践

课时素养评价十三“一国两制”的伟大构想及其实践(15分钟30分)一、选择题(每小题5分,共15分)1.(2020·成都高一检测)列宁在《国家与革命》中指出,要“坚持民主集中制,坚持统一而不可分割的共和国……集中制丝毫不排斥广泛的地方自治,只要‘公社’和省自愿坚持国家的统一”。这可能成为我国下列哪一制度的理论支持()A.“一国两制”构想B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.人民代表大会制度D.村民自治制度【解析】选A。根据“集中制丝毫不排斥广泛的地方自治,只要‘公社’和省自愿坚持国家的统一”可知列宁强调了在维持国家统一的前提下,可以实行广泛的地方自治,与我国的“一国两制”具有相似之处,故选A;列宁强调的是地方行政管理制度,不是政治民主制度,故排除B、C;村民自治制度是我国的基层民主管理制度,但村民自治并不享有广泛的地方自治,与题意主旨不符,故排除D。【补偿训练】(2020·邢台高一检测)中共十八大报告强调:“我们始终坚持一个中国原则。两岸双方应恪守反对‘台独’、坚持‘九二共识’的共同立场,增进维护一个中国框架的共同认知,在此基础上求同存异。”“求同存异”中“异”的本质内涵是 ()A.不同的民族性格B.不同的社会制度C.不同的经济水平D.不同的生活习惯【解析】选B。材料中“增进维护一个中国框架的共同认知”,这说明“同”指的是“一国”,“异”指的是“两制”,即两种社会制度,故B正确;A、C、D不符合题意。2.邓小平在与英国外交大臣的谈话中说:“我很有信心,‘一个国家,两种制度’是能够行得通的。这件事情会在国际上引起很好的反应,而且为世界各国提供了国家间解决历史遗留问题的一个范例。”“这件事情”首先得到成功实践是在()A.1979年 B.1982年C.1997年 D.1999年【解析】选C。由材料“‘一个国家,两种制度’是能够行得通的”可知“一国两制”伟大构想的成功实践是1997年香港回归,故选C;1979年宣布采用和平方式统一祖国的方针,排除A;1982年,中英会谈,邓小平提出用“一国两制”的方案解决香港问题,排除B;1999年澳门回归,排除D。3.(2020·扬州高一检测)右图反映了台湾海峡两岸关系发展中的重大事件,对此事件的说法正确的是 ()A.促成两岸“三通”的迅速实现B.形成了“一国两制”的战略构想C.打破了两岸长期隔绝状态D.标志着两岸关系的历史性突破【解析】选C。材料图片反映了1988年台湾民众赴大陆探亲,这打破了两岸长期隔绝状态,故C正确;2008年两岸“三通”实现,故A错误;1988年台湾民众赴大陆探亲之前,“一国两制”的战略构想已经提出,故B错误;“九二共识”标志着两岸关系的历史性突破,故D错误。【深化点拨】实现祖国统一对中华民族复兴的重大意义(1)实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿,是中华民族的根本利益所在。(2)维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,有利于推动中华民族的伟大复兴。(3)实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一。没有国家的完全统一,就没有完全意义上的民族复兴。二、非选择题(15分)4.阅读材料,回答问题。材料“一国两制”理论是邓小平首先提出来的。在香港回归后的1998年的5月的第一届特区立法会的选举中,港人积极投票充分显示了港人治港的成功。根据材料并结合所学,指出邓小平提出“一国两制”理论的出发点和“港人治港”的法律依据。并指出香港回归的历史意义。(15分)【解析】本题联系所学可知,邓小平提出“一国两制”理论的出发点是维护祖国统一和中华民族的根本利益,“港人治港”的法律依据是《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。香港回归的历史意义,可以联系所学,从对香港和祖国统一大业的影响,以及为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例等方面来回答。答案:出发点:维护祖国统一和中华民族的根本利益。法律依据:《中华人民共和国香港特