【历年真题】2016年10月教育统计与测量自考试卷（含答案）

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育统计与测量试卷(课程代码00452)本试卷共3页，满分100分，考试时间150分钟。考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号。使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题(共30分)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1．可以进行加、减、乘、除四种运算的是A．称名变量数据B．顺序变量数据C．等距变量数据D．比率变量数据2．用宽度相同的长条来表示各个统计事项之间的数量关系的统计分析图是A．条形图B．线形图C．散点图D．圆形图3．根据某中学12岁男学生身高调查资料，=145cm，S=6cm，其差异系数是A．3．52B．4．14C．5．52D．24．174．标准差反映的是一组数据的A．分布特征B．离散程度C．排列顺序D．集中位置5．可用于三个或三个以上总体平均数差异显著性检验的方法是A．Z检验B．t检验C．X2检验D．F检验6．关于算术平均数，下列表述正确的是A．易受极端数值的影响B．不能进行代算运算C．位于数据分布的正中间位置D．反应不灵敏7．以下描述中不属于标准分数具有的特点是A．可比性B．均为正值C．可加性D．表示相对位置8．用于描述测验实际上测到它所要测的东西的程度的指标是A．效度B．信度C．难度D．误差度9．高等教育入学考试属于A．终结性测验B．标准参照测验C．形成性测验D．常模参照测验10．通常以问卷的形式提出一系列题目的人格测验方法是A．评定量表法B．情境测验法C．自陈量表法D．投射测验法11．把学业成就测验分成常模参照测验和标准参照测验的划分根据是A．测验编制程序的严格程度B．解释测验分数的方法不同C．课堂教学运用测验的方法不同D．课堂教学运用测验的一般顺序12．一般标准化常模参照测验的项目恰当难度值p应尽量接近A．0．3B．0．4C．0．5D．0．613．分层抽样原则是A．在总体中，各部分元素之间的差异要大于各部分元素之内的差异B．在总体中，各部分元素之间的差异要小于各部分元素之内的差异C．在总体中，各部分元素之间的差异要大于总体元素之内的差异D．在总体中，各部分元素之间的差异要小于总体元素之内的差异14．如果原总体服从正态分布，总体方差已知情况下的平均数抽样分布的标准误SEi的计算公式是15．从甲、乙两所小学各抽取一个班进行数学测验，对二者平均数做差异显著性检验，结果保留零假设H0，说明两所学校的成绩A．有本质差异B．无本质差异C．甲校优于乙校D．乙校优于甲校第二部分非选择题(共70分)二、名词解释题(本大题共4小题。每小题3分，共12分)16．次数分布17．测验信度18．心理测验19．样本三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24-分)20．简述教育统计学的主要内容。21．简述中位数在哪几种情况中具有较好的应用价值。22．简述等级相关的适用情况。23．简述统计假设检验的步骤。四、计算题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)24．某校随机询问了100名学生对一课外活动的态度，其中58人持赞同态度，42人持反对态度。试问学生在两种态度上的人数分布是否有显著不同?(附：)25．幼儿园某班级珠心算和背诵考试的情况如下表。明明的成绩依次是珠心算74分，背诵88分；军军的成绩依次是珠心算78分，背诵84分。计算明明和军军成绩的标准分数，并说明他们总成绩在班级中的排名先后。五、论述题(本大题共1