幼儿园大班美术《水生动物》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班美术《水生动物》教学设计一、教学背景分析幼儿园大班是孩子最重要的成长阶段，这个时期的孩子正处于思维、感性认知和语言表达、社交等各方面的快速发展期。美术课程在幼儿园的各科中也是极为重要的一环，可以培养孩子的想象力、审美意识和创造能力。本次教学设计是针对幼儿园大班的美术课程，通过《水生动物》这一主题来引导孩子感受水的画面、形态、色彩和质感，并在绘画的过程中提高孩子的创造能力和自信心。二、教学目标1.知识目标了解水生动物的一些特征和种类。掌握简单的画水生动物的方法和技巧。2.能力目标培养孩子的观察力和感知能力。提高孩子的色彩感知和谐感。培养孩子的创造性思维和想象力。3.情感目标培养孩子对水生动物的兴趣和热爱。提高孩子的合作意识和自信心。三、教学内容1.教学主题《水生动物》2.教学内容水生动物的种类和特征水的绘画技法水中生物的绘画技法3.教学资源准备彩笔油画棒水彩毛笔水彩纸四、教学过程1.教学步骤第一步：课堂前的准备老师事先准备好画纸、彩笔、油画棒、毛笔、水彩等绘画用品，还可以准备一些与水相关的图片、海报或图书等教具辅助教学。第二步：教师引入新课老师在黑板上先画出一幅生动的水生动物，引导孩子看图感受、谈论。并引导孩子猜测这里是什么动物，它的生活环境是什么？它动起来会是什么样子？第三步：学习绘画水景老师向学生介绍如何用画笔表现水中生物。在黑板上演示如何利用积水操场里的水影子演示水波纹效果。然后老师指导学生们分别在纸上画了池塘、小溪、深海认识它们绘画方法，如何表现水的流动等。这也可以结合各个季节来设计图画。第四步：学习绘画水生动物通过幼儿园实习过程中我认为混油画和涂鸦的方法相对较好，容易掌握。教师将手绘的表现形态简单的海龟、珊瑚、珍珠贝、鱼的形体做出简单变形后在让选出一只自己最喜欢的海洋生物。教师拿出议定的绘画工具，走到每个孩子身边耐心教授绘画的方法。全班的学生在课堂完成自己的海洋画作品。第五步：展示作品画完后适当将学生们的作品展示给整个班级，让孩子们学会欣赏同学的作品。教师可以请教学高年级的学生作品做出更为精彩的修饰和创作。2.活动安排每节课时长在45分钟至1小时之间，可以采取以下方式进行：时间段内容及活动安排前10分钟以生动的海洋动物图画吸引孩子的视觉样式，激发孩子们的兴趣。10~30分钟先介绍水和水中生物相关知识到达引导孩子进行感性认知的内涵内容。30~50分钟向孩子展示绘画水生动物的方法和技巧，并在指导下让孩子自由表达。50~60分钟适当展示，鼓励分享互相欣赏交流。3.教学策略思维策略通过教学引导孩子们多角视角考察美术中的生活应用，培养孩子们多样性的思维和探究决策能力。行为策略采用示范教学和个别指导的方法，培养孩子们在创作过程中自信的表达和美术表达的能力。起始策略将宏观主题和微观主题具体化，引导孩子们感知美术的美，借助简单具有启发性的通道构建学习框架，达到让孩子们声乐化和脑神经系统化学习的目的。立足点策略系统化培养孩子们的观察力、表达能力和培养他们成为能动的学生为长期发展做铺垫。4.教学反思针对这次的教学过程和结果，我想说几点反思：首先，设计初稿的时候，我考虑的过于简单，造成了学生的创造性发挥不够，这是我需要解决的问题。其次，我采取的是示范教学和个别指导的方式，但过于固定化和有限化，我应该让孩子们自由发挥，让创作自己去完成。最后，我应该给学生更多的表扬和鼓励，特别是那些进展不太好的孩子，让他们感受成功的喜悦，不断提升他们的自信心和表达能力。五、教学通过这次教学，我学到了很多，不仅让我更好地了解幼儿园大班的教学方式和特点，也为我未来的教学工作提供了很多有益