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第页共页幼儿园大班语言游戏教案《咪咪的星期天》一、教材简介《咪咪的星期天》是一本适合幼儿的儿童绘本，主要通过咪咪一天的活动来引导幼儿学习星期几的概念，并培养幼儿的语言表达和想象力。二、教学目标1.学会星期几的概念。2.通过图画教材，培养幼儿的想象力和语言表达能力。3.通过游戏的方式激发幼儿的兴趣，并提高他们的积极参与和合作能力。三、教学准备1.《咪咪的星期天》绘本。2.幼儿园语言学习卡片（有星期一到星期日的字母表卡片）。3.知识图片（有星期几的图片，例如星期一可以是一颗月亮等）。四、教学过程1.导入（5分钟）教师先给幼儿介绍星期几的概念，然后出示星期一的图片。教师问：“大家知道这是星期几吗？是我们一周的第一天，叫做星期一。”然后让幼儿一起说出星期一的发音。接着，教师给幼儿展示《咪咪的星期天》这本绘本，并简单介绍故事内容。2.想象绘本（10分钟）教师再次给幼儿展示绘本，鼓励幼儿根据图片描述咪咪星期天的活动。“咪咪是一只可爱的小猫，在星期一的时候，他在做什么呢？大家能想象一下吗？”鼓励幼儿用自己的语言描述咪咪的活动。3.语言游戏（15分钟）教师出示星期一到星期天的卡片，将卡片分发给幼儿。然后，教师开始说一个星期几，并让持有相应卡片的幼儿站起来，并说出这个星期几的发音。接下来，幼儿可以自己提问其他幼儿，让他们站起来并说出相应的星期几发音。游戏过程中，教师可以适当提醒幼儿，引导他们准确发音。4.小组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组分别分配一段绘本内容。要求幼儿根据自己组的内容，进行角色扮演。组员之间可以相互提问，表演出咪咪星期天做了什么活动，并说出星期几的发音。这个环节可以培养幼儿的合作能力和角色扮演能力。教师可以适时给予小组鼓励和指导。5.总结（5分钟）教师向幼儿总结今天的学习内容，询问幼儿对星期几的理解，并夸奖他们在游戏中的积极表现。还可以让每个小组展示他们的角色扮演表演，并由其他幼儿进行评价。五、教学反思通过《咪咪的星期天》这本绘本，可以让幼儿理解星期几的概念，并通过语言游戏和角色扮演活动来巩固学习内容。同时，幼儿在游戏中可以培养想象力、语言表达能力和合

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