幼儿园师德师风事迹材料（15篇）

幼儿园师德师风事迹材料（15篇）幼儿园师德师风事迹可以激励老师仔细负责地为孩子们工作，产生自我教育，提高教育质量。下面是我为大家带来的幼儿园师德师风事迹材料（15篇），盼望大家能够喜爱!

幼儿园师德师风事迹材料（精选篇1）

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民老师。时间匆忙消逝，转瞬间，我的教书生涯将近十三年，在教育工作中，我始终喜爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“老师的职业是太阳底下最神圣、最宏大的职业。”是啊，喜爱自己的本职工作，从自己喜爱的工作中感受欢乐，共享胜利是我在平凡岗位上超越自我，走向胜利的动力。工作中，我仔细贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志，关怀幼儿，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了幼儿的宠爱，家长的敬重;得到了同事的赞许，领导的信任。

一、投身教学改革，勇于探究实践

坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育水平是我从事老师职业所需要追求的。工作之余始终坚持学习，乐观参与学校组织的校本培训。在学习过程中，擅长积累阅历，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以幼儿为主体，构建自学、自思、自练、合作沟通的最佳课堂教学，教给幼儿独立学习的一条途径。在课堂中作为幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性学问，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经受学问形成过程总结规律，使幼儿在精神上获得胜利感的喜悦。

这样，不仅使幼儿学有所得，还激发幼儿自主学习的爱好，这样的教学形式取得了良好的效果，幼儿的学习力量逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿，使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。课堂教学中我更加注意德育的渗透，结合当前形势，要求幼儿努力学习科学文化学问，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了幼儿喜爱家乡的美妙情操。

二、以身作则，培育幼儿健全人格

在幼儿园我除负责教学工作外，还担当班主任工作，班级组长工作。班级工作仔细负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教育幼儿时，我始终把关怀、爱惜幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，关怀爱惜幼儿，敬重幼儿人格，公平公正的对待每位幼儿，维护幼儿权益。对于后进生，热心对待这些幼儿，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，急躁劝说，从不训斥，坚持循循诱导。为了对留守幼儿的状况更加了解，常常和他们的家长电话沟通，和幼儿的祖父母、外祖父母们沟通、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守幼儿时常进行心理辅导，解除幼儿的一些心理困惑，切实关心幼儿及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我乐观探究班级管理和幼儿自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。依据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注意启发幼儿的主动性、制造性，培育幼儿的自我管理力量。

几年来，我努力探究新时期的德育工作，我始终认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜爱一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美妙。”我要让德育教育渗透幼儿的心田，让他们在拥有健康体格的同时，也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我乐观在幼儿中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对幼儿进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培育。进而引导幼儿开展“多给别人留便利”的系列教育活动，教育幼儿从只会关怀自己的圈子里跳出来，学会关怀和爱惜他人。在长久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留便利”成了班上同学的自觉行动，班级集体素养有了很大的提高。

三、高标准严格要求自己

老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对幼儿具有示范性。因此，古今中外的教育家都特别重视和强调老师为人师表。在教育的历史进展中，为人师表已成为对老师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”老师本身就是一块丰富的教育资源，所以，老师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得幼儿的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教育、影响幼儿。

我是一名一般而平凡的老师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，由于我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的，由于我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了幼儿的进展、为了老师的进展、为了学校的进展，始终用自己的爱、自己的情，永久在教育路上跋涉着、耕耘着、探究着、追求着……

幼儿园师德师风事迹材料（精选篇2）

王乔君老师，李沧区君峰路幼儿园班主任、中班级部教研组长，本科学历，曾多次主持并参加市区级课题。

王老师乐观为孩子们营造健康、欢乐的集体生活氛围，对班级每一个孩子的状况了如指掌、如数家珍，她细心观看，查找问题的根源，急躁引导，关心家长答疑解惑。王老师公正对待班里的每一名孩子，当消失问题行为时，她赐予孩子们更多的爱心和急躁，每天利用多种形式与家长沟通，与配班老师、保育员阿姨一起，共同关注、引导孩子，与家长形成全都的教育观，关心孩子融入集体，准时发觉孩子的点滴进步。

工作中，她认真研读孩子，擅长结合孩子的性格特点及爱好点创新教法。在教学过程中层层深化，用亲和自然、启发心智的方式沟通，时常创新运用不同的嘉奖形式，如语言嘉奖、小红花嘉奖、集小印章换抽奖等方式，引导孩子建立自信、独立、自强的共性和阳光、活泼、开朗的性格，让孩子在轻松开心的氛围中乐观主动思索、健康成长。

幼儿园师德师风事迹材料（精选篇3）

褚晓楠老师，青岛市李沧区金川路幼儿园大五班老师，2022年8月参与工作，始终担当班主任和幼儿园宣扬工作。

怀着对幼教事业的坚决信念和满腔热忱，步入了青岛市李沧区金川路幼幼儿园这片圣洁的芳草地。自参与工作以来，她始终兢兢业业，面对工作中存在的困惑，经常向阅历丰富的老师虚心请教，始终保持着一颗向上、好学的心。

爱是教育的灵魂，爱孩子的前提就是要具备高尚的师德。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”由于有爱，才有急躁;由于有爱，才会关怀;由于有爱，才和孩子贴心。作为一名90后青年老师，她对师德师风学习非常重视。能乐观参与园内组织的各项政治学习和师德师风教育活动，每次都仔细做好笔记和心得体会。把所学理论学问乐观的运用到工作中，时刻提示自己做好老师本职，遵守师德师风规范，用爱包涵着孩子，专心教育孩子，做孩子们的良师益友。

将来，她还会连续秉承着“做一名爱的播撒者”这条名言，连续坚决着幼儿老师的职责，连续在学前教育这片热土上，她会用爱坚守，静待花开。她在路上……

幼儿园师德师风事迹材料（精选篇4）

姓名：代__

学校：

__镇中心幼儿园

简介：

代__，女，1988年7月17日诞生。自2022年高校毕业后，始终在幼儿老师岗位上奉献着自己的青春热血。

在工作中，我勤勤恳恳，不迟到早退，用急躁、爱心、细心对待每一位孩子。遇到不懂的问题，我会虚心向有阅历的老师请教和学习。本人乐观参加教科院组织的学前教育老师技能比武、优质课评比活动;撰写的论文及教案多次在区教育局获奖;曾荣获校“师德标兵”称号;荣获2022-2021学年度“乡村星老师”荣誉称号;

作为一名幼儿老师，我坚持以德治身，爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教育，在工作中严格要求自己，从“德”中体会着献身幼儿教育事业的荣耀和骄傲!

事迹展评

小小的身体，大大的暖和

光阴荏苒，转瞬间，今年已是我踏上幼儿老师岗位的第十四个年头了。十几年来，我从一名刚走出高校校内、涉世未深的应届毕业生，成长为了一名拥有多年一线工作阅历的幼儿老师。这一路走来，有欢乐，有泪水，有迷茫，有向往……我收获了太多，但唯一未曾变过的，是那一张张稚嫩可爱的脸庞，他们带给我的那一份份暖和与小小的感动!

十几年的一线教学工作，要说不辛苦，是不行能的。但每当夜深人静时，回想起和孩子们在一起的点点滴滴，嘴角总会不自觉地上扬。原来，幼师这个职业带给我更多的，是一种幸福感。

在多年的一线教学工作中，我努力以身作则。争取在生活、行为习惯等方面都力争做到最好。孩子们处在幼儿时期，辨别力差，他们愿意仿照，老师的一举一动对他们都有着深深的影响。由于爱幼儿，喜爱教育事业，所以我进取努力，不断进取，努力提高自身本领及业务水平，严格执行师德规范的要求，坚持做到“一切为了孩子”。

平日工作中，我努力做到敬重和爱惜每一位幼儿。重视对每个孩子的全面素养和良好习惯的培育，与每一个幼儿建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀、呵护、敬重每一个幼儿。爱每一个幼儿，让幼儿感受到幼儿园的暖和，感受到老师赐予的暖和。另外，我会专心发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏，把握时机做幼儿的引导者，关注幼儿在嬉戏活动中的表现和反应。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。所以，我会要求自己要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己要首先做到!

在我看来，想要做一名合格的幼儿老师，不在于有多高的水平，多高的力量，而在于是否专心对待每一个孩子。由于他们每一个人，都是祖国的花骨朵，是世界上独一无二的存在。在以后的日子里，我会投入更多的真心和爱，去呵护这些天真可爱的孩子们，让他们在布满爱的集体中健康欢乐地生活、成长!

幼儿园师德师风事迹材料（精选篇5）

付__，女，__县__镇幼儿园保教主任，2022年9月，带着对爱的深刻体会，以优异的成果考入__镇幼儿园，在幼教岗位上的6年，本着有喜爱幼教事业的诚意，踏实做好本职工作。爱岗敬业、开拓进取、总结阅历、努力学习提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平。作为一名幼儿园老师，时刻保持自己的先进性，严以律己，具有正确的世界观、人生观和价值观，乐观履行老师职责，有明确的社会责任感和剧烈的进取精神。

以“童真之心”走进孩子

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有宏大爱抚的事业。”爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。面对一群活泼好动、天真烂漫的孩子，要想成为他们的良师益友，受到他们的敬重与爱戴，仅仅靠丰富渊博的学问是远远不够的。因此，她认真琢磨讨论各年龄段孩子的心理和生理特点，努力把自己全部的爱心、急躁、细心倾注到每一个孩子身上。例如：哪个孩子哭闹不愿来园，我就急躁地给他讲故事、唱儿歌、陪他们玩玩具……逗他们快乐，稳定他们的心情;哪个孩子不兴奋，我就蹲下来，和他公平交谈，了解他心中的隐秘，直至消退他的怀疑、苦恼，小班孩子小，还没有养成良好的生活卫生习惯，常常拉尿裤子，那个时候做为年轻老师还没有做妈妈的她，仍旧能够不厌其烦地给孩子们洗洁净。

以“坚韧之心”走进工作

在老师工作中，她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断学习，才能不断的提高。她常常利用工作之余，多方收集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解教育新动向。任教以来，她持之以恒地主动学习，大量阅读了教育书籍和课程理论书籍，使自己的教育观念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。在自身学习上，也不甘落后，乐观参与各类培训进修学习，并顺当过关。

同时乐观帮扶新老师，坚持贯彻落实《幼儿园指导纲要》和《3——6岁儿童进展指南纲要》精神和要求，使老师的专业素养得到明显提高。

在行政工作中，她始终对自己说的一句话是：“在其位，谋其职”，每一项工作，她都会仔细对待，加班加点把工作做到最好，虽然离家不远，但常常为了把工作做的细致，有新意，周末也会自己留在幼儿园加班。在这几年的工作里，她组织过里园里大大小小的活动，家长开放日活动、端午节活动、六一活动、今夜不回家等，得到家长和社会人士的赞扬和确定。

以“奉献之心”走向将来

没有华丽的词藻、精致的言辞，六年来，她只是用自己的爱心和实际行动悄悄无闻的为幼儿的成长铺就一条阳光之路，和孩子们一起绘制美妙的童年图画!工作虽然辛苦，也有辛酸，但同时也让她体验到了丰收的喜悦。

将来的路还很长，她会用她的行动充实她的老师生涯，装饰她的人生，不求轰轰烈烈的成就，不求惊天动地的业绩，只愿用她的双手，把一缕缕春风和她满腔的爱播撒给每一个孩子。

幼儿园师德师风事迹材料（精选篇6）

__，中共党员，本科学历，中学校高级老师。1997年参与工作，现任丛台区秋实幼儿园园长。任教24年来，她乐观进行教学改革，勇于创新、敢于实践，曾多次在全国、省、市、区讲课竞赛中获一等奖，是区、市教研核心骨干力气。先后获得河北省特级老师、河北省模范老师、河北省名师、邯郸市劳模等多项荣誉称号。

加强理论学习，提升老师素养

她深知：园长是一个幼儿园的灵魂。为了带好这个队伍，她特别注意自我的反思与学习，坚持以职业道德教育为核心，政治学习和业务学习并重的原则，组织全体老师仔细学习《幼儿老师职业道德规范》《老师职业行为准则》，并在全体教职员工中开展“三优”评比(优良的师德、美丽的教态、优质的服务)，她还带着老师们一起参观红色基地，重温红色记忆，以此培育教职员工对幼教事业的执著、对孩子的喜爱和对工作的热忱。

狠抓内涵建设，提升保教质量

在“务实与敏捷兼俱、求真与创新统一”的大思想下，她狠抓园本内涵建设，大力提升办园质量。她提倡老师悉心钻研教学艺术，提高课堂教学质量，厚实实践基础，她鼓舞老师“人人有潜力，个个能胜利”，充分运用表彰、鞭策、激励等机制推动老师成长，引导年轻老师向着成熟老师的目标奋进。周园长和老师们一起制定了“青年老师梯级培育方案”和《老师个人专业成长三年规划》，通过开展演讲竞赛、撰写学习心得、优秀教案评比、课例观摩等活动，促进老师专业成长。如路嫄、袁志利老师在工作室青年老师说课竞赛中荣获二等奖。王宁老师在工作室沟通研讨中作观摩课《贪吃的哈罗德》受到全都好评。虽然给青年老师培训、指导课牺牲了她许很多多的休息时间，但看着一个个青年老师健壮成长起来，周园长总是总是会说：“我欢乐、我傲慢、我骄傲!”

乐观发挥党员先锋模范作用

2022年为高标准迎省督导评估检查，她带领支部党员发挥模范带头作用，发扬不怕吃苦、乐于奉献的精神，暑假全园加班，新建专室9个，极大地丰富了幼儿的学习生活，使幼儿园环境有了很大提升。

2021年春节期间党员志愿者社区卡口帮扶活动中，她乐观响应，第一时间报名并连夜支配部署，1月23日早8：30准时报到，党员乐观抗疫在全园起到了模范引领作用。

2021年暑期创城工作中，乐观开展志愿者帮扶和“小手拉大手、文明齐步走活动”，受到社区和家长的全都好评。

以献礼建党_周年为契机，引导幼儿从小听党话、感党情、颂党恩、跟党走，厚植爱党爱国爱社会主义情怀。

她，身为平凡的师者，一个童年的守望者，尽心尽责、全力以赴!在工作中，收获着自己的为师之道、治学之道，收获着欢乐，收获着成长，收获着幸福!

幼儿园师德师风事迹材料（精选篇7）

闫亚玲，女，本科学历，区级教学能手，毕业于宝鸡师范幼儿教育专业，先后获得陕西省幼儿老师技能大赛三等奖、优秀奖，现任大班班级组长，大五班班长。

2022年，因工作需要她满怀热忱的踏进幼儿教育的这扇大门，始终保持着一颗喜爱幼儿教育事业的诚意，踏踏实实、兢兢业业工作，以“爱岗、敬业、好学、反思”工作态度，严格要求自我，促进自己更优、更好快速成长。

一、关爱幼儿，潜心育人

在教育教学工作方面，她擅长去学习倾听老老师的指导，又从新的角度去思索问题，着手工作，制造性的运用已知信息，提炼出更具有价值的精华。以《指南》《纲要》为理论依据，采纳孩子喜爱的嬉戏活动进行教学。一个优秀的幼儿园老师既是严父又是慈母，既是老师又是保姆，应当把自己的全部的爱奉献给每个孩子，在工作中她就是这样，把自己的爱灌注给每个孩子，注意把握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿共性健康的进展，她常说：“老师的一个微笑的欣赏，一个关注的目光，一个信任的点头，”在孩子们眼中都是“爱”，她用实际行动向家长证明白“孩子放在她这儿，请您放心”的诺言，

二、家园共育，静待花开

幼儿教育离不开家庭的协作，因此她通过多种形式充分调动家长，让她们参加到教育的活动中。为了提升家园互动水平，她乐观探究运行，专心做好家园共育工作，坚持做到常常沟通，想家长之所想，微小之处见真情，例如：日常小问题，总是习惯性在问题刚刚消失时，与家长沟通，日久天长，家长在好多细节中感受到她对每个孩子的专心与重视，利用家长会向家长介绍一学期班级的工作目标与任务，利用班级微信群、下班时间，总是与家进步行细致的沟通，她常常向家长传递，有效的教育策略转变，由于她知道：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开头就绚烂绽放;有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就焦急，信任是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花渐渐的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。信任孩子，静等花开。或许你的种子永久不会开花，由于他是一棵参天大树。”在她的引导下，家长的观念，教育孩子的方式多样化，这样既帮家长转变孩子的行动，也提升了自己的专业力量。

三、辛勤耕耘，收获可喜

俗话说“一份耕耘，一份收获”。在过去一年的时间里，她乐观参与省、市、区各种专业竞赛活动，她撰写的论文《让文明礼仪之花绽放于孩子心中》荣获省级二等奖，制作的微课《百善孝为先》荣获区级一等奖，数字故事《花栗鼠的大耳朵》荣获区级三等奖，参加的市级课题《抖音类短视频对幼儿的利与弊》顺当开题，幼儿园韵律操竞赛荣获大班组一等奖，所带的班级在2022年终考核被评为一类班。

在幼教事业的风雨历程中，面对漂亮的幼儿园，面对可亲可敬的老师，面对健康活泼的孩子们，面对绚烂美妙的明天，她深深的感受到，幼儿园的工作是漂亮的、充实的、丰富的，但还需要努力，仍要随着不断向前的脚印     ，执着追求，不懈奋斗。

绚丽多彩，编织新时代幼儿老师风采。

幼儿园师德师风事迹材料（精选篇8）

张芝菁，女，23岁，现为榆林市第一幼儿园老师。2022年参与工作;从教3年，在工作中尽职尽责，她把爱心奉献给孩子，把诚意奉献给家长，把信念留给自己，做孩子的好伴侣。

张老师在和孩子们相处时，总是营造出一种热忱洋溢的教育环境，微笑面对每一位孩子，鼓舞孩子们主动探究，激发孩子们的科创意识。她特别重视观看孩子，在孩子们的言行笑谈中，走进孩子们的童真世界，解读孩子们水晶般的心灵。在孩子们顽皮调皮和不快乐时，她总是想尽一切方法哄着他们，亲切地抱一抱孩子，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事、和他们玩嬉戏，直到孩子们挂满泪珠的小脸蛋露出快乐的笑容。日复一日，年复一年，岁月在这些重复和繁琐中静静地溜走，张老师却在平凡的岗位书写着不平凡的人生。

还记得她刚刚毕业来到幼儿园时的样子，也还记得她刚刚来园面对孩子一脸茫然、不知所措的样子，可是，转瞬之间她已经成长为一名业务力量强、教学力量强的优秀老师，这个成长的转变一干就是3年。

自从踏入幼儿老师这片沃土，她经常对自己说：幼儿教育就像园丁培育鲜花，需要老师细心的用爱培育，专心浇灌，方能开出漂亮的花朵。在人生的第一个十字路口，她带着自己的初心，抱着满腔热忱投身于幼儿教育工作中。3年来，她始终保持着一颗爱孩子的心，她笃定，爱是做好工作的前提，是打开孩子心灵之窗的一把钥匙，她用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样也得到孩子们最真诚的笑脸和爱戴。她说最让她感动的是：每次孩子们像小燕子一样飞扑到她怀里，抱抱她、亲亲她、围着她;给她捶捶腿、捶捶背、捏捏肩;主动给她接杯水，这时的她是最幸福的、最欢乐的。她执念的爱的教育，不仅赢得了孩子们的爱，也感动着一批又一批家长伴侣，赢得了四周人的赞誉和好评。

有人把幼儿老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了孩子。是的，幼儿老师就是孩子们成长路上的明灯，只有具有了牺牲精神，才能照亮孩子们的心灵，使他们无拘无束地成长，欢乐而又活泼的欢乐。这种牺牲需要士气，更需要顽强!由于那是他们爱的流露。那爱，是那么的纯洁，那么的真诚，让她觉得幸福，让她觉得全部的劳碌和辛苦都值得!因此现在的她踏实着、坚决着、幸福着!

幼儿园师德师风事迹材料（精选篇9）

张瑜，今年24岁。毕业于三门峡市老师进修学校，怀着对幼教事业的喜爱，喜爱孩子的心。2022年2月份她来到湖滨区三门峡市华兴幼儿园，一干就是5年。她哭过，笑过，也迷茫过，甚至她也有想过放弃这份职业。

身为一名幼儿老师，她也常常问自己，为什么选择这份职业，幼教能给她带来什么，幼教的价值在哪里?如今，她已经知道答案了，那就是爱和责任，牢记当时为什么干幼教，不忘初心。

忘不了，她刚进幼儿园时，她自己还是个小姑娘，就要去照看十几位小珍宝，当她面对着小班的珍宝们天真的笑脸时。她不知所措，不知道该干些什么。小班的珍宝们都是刚离开自己的父母，来到幼儿园，有许多哭闹的，她为了安抚哭闹的珍宝，她就把哭闹的珍宝们一个一个的抱在怀里哄着，喂哭闹的珍宝吃饭。午休时，她把哭闹的珍宝一个一个哄睡着，让珍宝们平稳的睡觉。她甚至有时一天里忙的连喝水的时间都没有，吃的饭都是凉的。渐渐的，经过一周的时间，她适应了幼儿园。

有一天，有一位小伴侣拉到裤子上，她什么都没有说，不嫌脏的关心珍宝换下屎裤子，并为珍宝把裤子清洗洁净，下午放学时，给珍宝的家长说明白状况，珍宝的家长很感谢，始终感谢她。她却说这是她应当做的。从那一刻，她知道自己现在是一名幼儿老师，不管遇到任何困难，她必需勇往直前，必需担当起照看这一班的珍宝的责任，她每天干着琐碎的工作，不厌其烦，始终都要坚守在自己的岗位上。

珍宝们不听话时，调皮时，她也有生气的时候，但是他一想到珍宝们给她带来的欢乐时，全部的不快乐都有烟消云散，她常常的告知自己，你必需用更多的爱来呵护珍宝们。坚守在幼儿园，时刻要求自己。她想只要得到家长的认可，珍宝们的宠爱，园领导的确定，同事之间的信任就足够了，幼儿老师是她无悔的选择!

幼儿园师德师风事迹材料（精选篇10）

三星幼儿园陈__

以爱为本润物无声

作为一名大班的班主任的她，关爱孩子，喜爱教育事业，躬下身走进每个孩子的内心，去洞悉更多的共性问题，做到了以爱育爱，以爱促爱。在工作中以集体荣誉感为前提，做好每一项工作。在阳光下，微笑迎接每位孩子入园，有能够散发出光和热的力量。眼睛里面能够看得到孩子，能发觉每一个孩子独有的亮点，跟孩子进行心与心的沟通，与孩子共享生活、共同成长。她用乐观乐观的心态面对同事和家长，赢得同事和家长的全都认可!

在教学中她不断精进，并始终信任：路虽远行可至，事虽难做则可成。十年树木，百年树人。教育的使命艰难而漫长。师者为师亦为范，老师良好的思想品德是教书育人的重要前提。她始终信任“撒播爱心，就会收获幸福”。

幼儿园师德师风事迹材料（精选篇11）

小草是幸福的，它把绿色献给了春天;

小鸟是幸福的，它把幸福献给了森林;

鲜花是幸福的，它把圣洁献给了大地;

她也是幸福的，由于她把爱献给了一群天真烂漫的孩子;

时间在平凡和宁静中悄然逝去，她从事幼教已十年，没有骄人的壮举，只是在平凡的岗位上兢兢业业、踏踏实实。然而今日的她依旧布满活力，由于她喜爱这份阳光般的职业，喜爱这群活泼可爱的孩子，喜爱这个布满温情的大家庭。

生活中，她是孩子们的郑妈妈，为他们准时增减衣物;留意孩子们的小嘴唇，提示他们多喝水;午餐时，鼓舞孩子不挑食、讲卫生。睡醒后，给小女生扎上最喜爱的辫子，送去母亲般的慈祥。除了照看孩子们的生活起居，最重要的是在情感上给与孩子们足够的平安感与信任，让他们有依靠。让每位孩子更英勇、更顽强、更自信。

嬉戏中，她是孩子们的小伙伴，像孩子一样和他们欢乐玩耍。嬉戏中，她也是一个表演家、魔术师，用夸张的表演吸引他们。嬉戏中，她更是一个引导者，带着孩子去探究去尝试。无论扮演什么角色，主要目的是让孩子们欢乐。

她是幼儿老师，也有自己的家庭。但是她把爱留在了幼儿园，成为孩子们挡风遮雨的绿荫。只要走进幼儿园，微笑就是她永久的表情。

幼儿园师德师风事迹材料（精选篇12）

张__，女，23岁，现为__市第一幼儿园老师。2022年参与工作;从教3年，在工作中尽职尽责，她把爱心奉献给孩子，把诚意奉献给家长，把信念留给自己，做孩子的好伴侣。

张老师在和孩子们相处时，总是营造出一种热忱洋溢的教育环境，微笑面对每一位孩子，鼓舞孩子们主动探究，激发孩子们的科创意识。她特别重视观看孩子，在孩子们的言行笑谈中，走进孩子们的童真世界，解读孩子们水晶般的心灵。在孩子们顽皮调皮和不快乐时，她总是想尽一切方法哄着他们，亲切地抱一抱孩子，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事、和他们玩嬉戏，直到孩子们挂满泪珠的小脸蛋露出快乐的笑容。日复一日，年复一年，岁月在这些重复和繁琐中静静地溜走，张老师却在平凡的岗位书写着不平凡的人生。

还记得她刚刚毕业来到幼儿园时的样子，也还记得她刚刚来园面对孩子一脸茫然、不知所措的样子，可是，转瞬之间她已经成长为一名业务力量强、教学力量强的优秀老师，这个成长的转变一干就是3年。

自从踏入幼儿老师这片沃土，她经常对自己说：幼儿教育就像园丁培育鲜花，需要老师细心的用爱培育，专心浇灌，方能开出漂亮的花朵。在人生的第一个十字路口，她带着自己的初心，抱着满腔热忱投身于幼儿教育工作中。3年来，她始终保持着一颗爱孩子的心，她笃定，爱是做好工作的前提，是打开孩子心灵之窗的一把钥匙，她用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样也得到孩子们最真诚的笑脸和爱戴。她说最让她感动的是：每次孩子们像小燕子一样飞扑到她怀里，抱抱她、亲亲她、围着她;给她捶捶腿、捶捶背、捏捏肩;主动给她接杯水，这时的她是最幸福的、最欢乐的。她执念的爱的教育，不仅赢得了孩子们的爱，也感动着一批又一批家长伴侣，赢得了四周人的赞誉和好评。

有人把幼儿老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了孩子。是的，幼儿老师就是孩子们成长路上的明灯，只有具有了牺牲精神，才能照亮孩子们的心灵，使他们无拘无束地成长，欢乐而又活泼的欢乐。这种牺牲需要士气，更需要顽强!由于那是他们爱的流露。那爱，是那么的纯洁，那么的真诚，让她觉得幸福，让她觉得全部的劳碌和辛苦都值得!因此现在的她踏实着、坚决着、幸福着!

幼儿园师德师风事迹材料（精选篇13）

王__，女，生于1980年11月，本科学历。1999年毕业于成都幼儿师范学校，连续10年担当小、中、大各年龄班的班主任工作，现任城厢中心幼儿园工会主席并帮助教育教学管理工作。

十一年来，她靠着对幼教事业的喜爱，把自己的青春、愿望和理想全部倾注在她所喜爱的事业上，以党员的标准严格要求自己，虚心向身边的党员老师学习，用自己的实际行动赢得了组织的认可，家长的信任，孩子的宠爱。工作中，她曾多次被评为“校优秀老师”、“幼儿园先进工”、“校科研能手”、“青白江区优秀骨干老师”……

一、爱岗敬业，甘愿辛苦育幼苗

她时刻坚决共产主义信念，努力使自我的行为和党的要求持续全都，规范个人的言行，紧密团结在幼儿园党支部的四周，让自己的思想行动和组织持续全都，到处起模范作用。不断加强业务学习，努力提高自身的综合素养，以爱心、急躁、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、恳切的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，更好的干好本职工作。

二、潜心钻研业务，勇于探究创新

工作中，她认真研读孩子，支持、引导孩子成长，和孩子交伴侣。擅长结合孩子的性格特点及爱好点创新教法。如：孩子的年龄特点打算了孩子的性格——爱动、爱玩、喜爱新颖的事物。因此，她在设计各领域活动时，在活动形式上进行多方面的思索，力求做到三新：新玩具(结合活动需要利用各种废旧材料、蔬菜、稻草等进行设计制作出新奇的、生活中买不到的玩具)新主角(结合活动需要给予幼儿不一样的活动主角参加到活动中)新环境(不断变换孩子的学习环境，如：室内桌椅摆放不定期变换、教学场地从室内移到室外等)。在这些新奇、多样化的.活动中孩子专心性能够很快被调动起来，留意力也能长久持续。

她连续10年担当班主任工作，所带班级孩子活泼好动，聪慧好学。曾多次担当市、区级教学观摩活动：2000年组织区级科学活动《小兔子找太阳》;2022年组织园级体育活动《龟兔赛跑》;2022年组织园级制作活动《各种各样的汽车》;2022年组织制作活动《小船漂啊漂》;2022年组织区级体育嬉戏《小小采莲船》;2022年组织园级元旦亲子活动《人力坦克车》;2022年组织园级早期阅读活动《长长手》;2022年组织区级区角嬉戏竞赛;2022年组织区级亲子音乐嬉戏《宝宝逛超市》;2022年组织元旦亲子活动《欢乐转转转》;2022年9月在我园争创“成都市一级二等园”时组织的市级早期阅读活动《谁咬了我的大饼》、操作活动《蔬菜变变变》孩子们的创新潜力、老师的语言魅力都获得了专家们的好评，使我园也胜利升级为“成都市一级二等园”。

三、仔细探究，努力提升教育科研潜力

她先后参加了三个校级课题和一个区级课题的讨论工作，作为主研人员多次担当课题的开题、检测、结题活动，2022年12月21日组织科研检测活动《搬石头》;2022年12月组织的科研检测结题活动《小蚂蚁避雨》;2022年12月2日在区级科研课题《幼儿早期阅读家园合作策略讨论》开题时担当早期阅读活动《谁咬了我的大饼》，活动的教学方式、幼儿合作潜力、动手潜力、思维想象潜力都得到了科研小组老师、专家们的确定、赞扬。在教科研中能准时总结教育教学的体会和阅历，有效地带领和指导青年老师的成长。

四、潜心钻研，做好骨干引领工作

特长引领。2022年她自费到成都蓝天艺术中心学习素描及颜色绘画，以提升自己的专业素养，并获得《全国艺术指导师高级证书》。工作中，她结合幼儿园特色设计园内大环境。如：楼梯环创以礼貌礼貌为主题，以礼貌语“早上好”“多谢”“不客气”等结合用废旧材料制作的颜色艳丽、大方，具有立体效果的图案呈现给幼儿及家长，让幼儿在观看、触摸、挤压的过程中潜移默化的学会礼貌语的使用，让家长孩子一入园就感受到礼貌的氛围。在幼儿园围墙上设计、绘画具有民间特色的图案，如：年年有余、金鸡报晓等;还在一楼楼道用背篓、筲箕等制作了中国龙，凸显了我园的川西文化特色。

专业引领。作为一名区骨干老师，在园内，她指导帮带老师程琳如何当好班主任协调班组老师关系及班主任手册的填写等;指导易欠老师进行教案的设计等工作。多次到集团下幼儿园开展帮带活动，并与清泉成长幼儿园陈全菊老师师徒结对。在2022年12月8日——9日接待了城厢小燕子幼儿园老师“跟班学习”的活动，在教学方法、教学指导策略等方应对帮带老师进行了指导;2022年9月30日，她与老师们一起到爱心培幼儿园指导老师利用簸箕、农作物等特色材料设计、制作、布置了园内的大环境“欢乐农家”。2022年10月王波区长到爱心培幼儿园视察时她作为讲解员，优雅、大方的举止，流利、生动的讲解得到了区长的好评。

五、专心送教、乐于奉献

她专心参与“春芽行动”志愿者活动。与幼教同行们先后到祥福、人和、姚渡、城厢、大同、弥牟等边远乡镇宣扬科学育儿学问;5.12地震期间，利用休息时间共3次到瀚江机械厂灾区群众安置点送教，为那里的灾区幼儿及家长服务。

六、树立终身学习理念，模范践行连续教育要求

王__老师专心参与各类教育培训活动，近3年来，每年培训学时均达_学时以上;坚持阅读教育类专著以提升自己的理论修养，每月至少撰写2篇读书笔记，每期至少构成2篇读书心得。一份耕耘，一份收获，近年来，王__老师撰写的《让区域活动为幼儿早期阅读活动添光荣》等6篇论文荣获区二、三等奖;撰写的《幼儿自然律动初探》等4篇论文荣获市二、三等奖;2022年5月论文《3——5岁幼儿人物画的探究与实践》获国家级二等奖;2022年10月自制教玩具“会飞的小鸟”获省自制教玩具展三等奖;2022年指导曾澄诚等4名幼儿在全国少儿书法绘画大赛中荣获美术类幼儿组金、银、铜奖。

她在爱的事业中品位人生的好处，在爱的征途中托起明天的太阳。应对自己专心灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。

幼儿园师德师风事迹材料（精选篇14）

一、关注同学习惯培育

“爱同学，就要为同学一生着想”，这是张老师的人生信条，她深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运，因此引导同学把握自我的命运，就务必培育同学良好的习惯，要培育良好习惯就务必从同学的一言一行，一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育同学的落脚点，张老师就是这么做的。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，张老师都是先做要求，再细心指导，急躁帮忙同学慢慢养成好习惯。

幼师班同学由于大部分是留守同学，她们学习基础差，行为习惯差，琴法课上张老师都是手把手一个一个地教，开学初期，极不留意卫生等习惯，喜爱吃零食，然后随地一扔，张老师动之以情，晓之以理，总是悄悄地捡起地上的纸屑，同学看在眼里，领悟在心里，慢慢地也养成了留意保洁，敬重别人劳动成果的好习惯。

二、关注同学心灵的成长

“学会做人，学会生活，学会学习”是张老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，性格留意同学心灵的健康成长，幼师班的同学正处于青春期，对异性有了朦胧的好感，部分女生和邻居班男生之间的关系很微妙，张老师并没有强行禁止他们交往，而是细心地预备了一节主题班会《花开应有时》，同学把这种难言之情大方地搬到课堂上，通过情境假设、表演、争论、朗诵等形式帮忙他们树立崇高的感情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让同学明白了这种好感很正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，必需不会有开出最绚丽的花，结出最甜蜜的果实，有时还受到自然规律的惩处，全班同学都欣然理解并商定把感情之花开放在生命之树成熟的季节。

张老师常常对自我说的一句话就是“没有爱心的.教育不是胜利的教育”，对同学倾满爱心，不放下任何一个同学。班上有个叫谭华英的同学，老是不会弹琴，便开头自暴自弃，张老师明白消息后，主动和她谈心，开导她，并给她制订练琴方案，还利用课余给她教弹琴的方法，渐渐地，谭华英最终学会了弹琴，也打消了弃学的念头。

三、关注班级文化建设和同学潜力培育

张老师性格注意班级文化建设，“环境是一种教育力气，我能够叫我的同学不随地吐痰，这是一种教育，但是我还就应制造一种环境和气氛，使同学不好意思吐痰”，这是一种高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。抱负的班级设想需要得力班干部的帮助和全体同学的协作，因此留意班干部的培育，全面提升同学各方面的潜力，也是张老师的重点目标之一，班干部竞选上岗、岗前培训、定期考核，班级常规工作分工负责，职责到人，每个学期每个月班上都有一个明确的教育主题，并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、学问性、趣味性很强的班级活动，这都是由班干部轮番实施，张老师适时进行指导，一年下来，班干部的工作潜力就得到了显著提高。张老师外出期间，班级各方面工作都能有条不紊的开展。

58班的李珊，学习成果好，但不想当班干部，怕影响学习。张老师急躁地做她的工作，语重心长地告知她“当今社会，优秀的人才应是全面进展的人才”。在张老师的帮忙和鼓舞下，李珊同学当上了团支部书记，在持续成果优秀的同时，也很好地熬炼自己的组织和领导才能，性格是她的演讲与主持才能，赢得了同学和老师的全都赞誉。

四、关注老师和同学的共同成长

春风化雨细无声，在张老师的幼师班级，永久洋溢着一股爱流，张老师真心对待每一位同学，也严格要求每一位同学，在她所带的幼师同学中，现已有十几位同学自己当园长，开办了幼儿园，还有几位也在各自的幼儿园担当着行政工作，大部分毕业的同学都成了幼儿园的骨干力气，在同学收获胜利与喜悦的同时，张老师也与同学们共同成长，多篇教育教学论文先后在省、市评比中获奖，年年被学校评为优秀先进工，08年荣立县级三等功……一路艰辛一路歌，付出与收获同在，张老师欣喜自己能和同学共同成长。

作为一名老师，张老师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水，作为班主任，记不清多少次和同学促膝谈心，进行个别的心理辅导，用自己的一双手，一份爱心，将同学培育，桃李芳香，内心无愧，春无倦怠之时，由于爱的执着，多年的班主任工作，张老师用她的爱撒播着一粒粒生命的种子，用她的爱谱写真一曲曲教育的赞歌，用她的爱点燃着一个个新的期望，用她的实际行动实践者她的教育抱负，“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。

幼儿园师德师风事迹材料（精选篇15）

陆__，“如皋市骨干老师”。陆老师之“美”，表现在以下几方面：

一、爱岗敬业，无私奉献

陆老师工作上乐观要求上进，严以律己，爱生如子，兢兢业业，不求最好但求更好，深得孩子、家长及同事的好评。

她严格遵守幼儿园的规章制度，乐观参与幼儿园组织的各项活动，努力学习政治业务学问和幼教改革的新动态，工作中能快速高效的完成领导布置的任务，不计较个人得失，敬业奉献，克己奉公，仔细做好本职工作。重视、关怀幼儿身心的健康成长，把幼儿看作学习的仆人，科学、全面的组织幼儿的一日生活。团结同事，互帮互助，互帮互学，合作共事。

为了充实孩子的区域活动，陆老师会把家里儿子不用的玩具、图书都带到幼儿园和孩子一起