有关教师个人先进事迹5篇

有关教师个人先进事迹5篇老师的详细工作其实在于“传道、授业、解惑”,也就是说老师要通过自身的教学实践,给同学传授学问,培育同学的实践力量。下面我给大家带来有关老师个人先进事迹，盼望大家能够喜爱。

有关老师个人先进事迹篇1

王交，女，港上学校老师，毕业于四川师范高校。于2022年参与工作，自工作以来始终担当班主任工作，而且她都会关怀每个同学，不会因同学成果好坏另眼相待。她将对同学的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：

一、努力学习，不断提升自己。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，乐观进修学习，参与连续教育培训等。她总是仔细学习，发觉问题，总结阅历。

二、听从学校支配，仔细搞好教学工作。

从教多年来，她从未拒绝学校领导支配的任何一项工作，并且能仔细完成每一项工作。常常有人这样说：“你这人也太狡猾了吧!”其实，她说这样做只是情愿换位思索，情愿替他人着想。

或许是父辈遗传给她做事踏实仔细的原因吧，每一年、每一期，都认仔细真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“老师”这个崇高的称谓。她说喜爱我的工作。以前是，现在是，以后也永久是。

三、从爱动身，甘心奉献，取得教育教学最好成果。

“德为师之本”，作为一名老师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，她到处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言力量很强的同学，她没“怒吼”，也不曾实行粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓舞、表扬。在他们的带动下，课堂上许多不情愿举手发言的同学，也乐观举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成果稳步上升。

她就是这样一位老师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关怀每个同学，不会由于同学的成果好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对同学的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的胜利。

有关老师个人先进事迹篇2

曹交，女，2022年参与工作，现任一班级一班语文老师。

她是一名平凡而又对工作布满着极大热忱的青年老师，在学校这片育人的热土上，靠着对教育事业的喜爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认仔细真、兢兢业业，同学是她工作的原动力，而“努力”就是她情愿和能够付出的全部。

去年九月份始终教高班级的她突然接手一班级，内心感到无比的彷徨，面对着一群绚烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开头新的教学旅程?刚开头的时候她把大量的时间和精力放在了管理上——她要把他们压制下来!有一件事让她转变了想法。一次听写活动，有个孩子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。她发觉后就告知他不要哭，老师等着你，同学们等着你。然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她告知那些写的比较快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很焦急的。当她再说完一个字时，间或会有一个孩子说：写完了。然后很快就会有另一个孩子说等等，或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告知她写完了，她再说下一个字，直至听写结束。她开头转变思想，不再把课堂变的像战场一样严厉 ，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂布满暖和。

一班级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。狠狠地批判一顿，是有效果的，但是宁静不到五分钟，老毛病就又犯了。读了一点儿童心理学的她知道，这样并不利于孩子的身心进展。在《意林》的公众号上她曾经读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑担心的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批判她，而是对着她的小狗说：“珍宝，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，她也就不犯难你，等你离开时千万记住把小女孩带走哦!”小女孩不好意思的笑了。在这个故事中，她深深的感受到同样是批判，换一种方式，温柔的表达就会有截然相反的效果!于是她开头尝试用善意的批判代替了粗暴的批判，让孩子们感受到批判也可以是甜甜的!比如：孩子们课堂上爱说话，她就微笑着说:“嘘，大家快宁静下来，竖起耳朵听，是谁的的小嘴巴在淘气呢?教室里立即就宁静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。

任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当她把爱奉献给孩子们的同时，信任她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上悄悄奉献毕生力气。

有关老师个人先进事迹篇3

杜希有同志1987年毕业于东北师范高校生物学系。先后在省重点中学从事高中生物课教学，市老师进修学校生物学科科研员，中学教研部主任，现任第五中学业务校长。

杜希有同志忠诚党的教育事业，仔细执行党的方针政策，为人师表，在工作中作出了突出成果，受到所在单位领导和同志们的高度赞扬。

一、严谨的治学态度，踏实的工作作风

杜希有同志自乐北师范高校毕业以来，始终保持着严谨的治学态度，对工作仔细，一丝不苟。他仔细讨论各阶段工作的基本规律，虚心务实，工作扎实，一步一个脚印。他在尚志中学任教期间，仔细钻研教学规律，在学科教学上成果突出，先后被评为市级教学新秀和市级教学能手，高考辅导成果在全地区名列前茅；在任班主任工作期间，非常留意讨论德育工作的特点和规律，班级管理有特点，有创新，班级多次被评为优秀班集体，受到同学和同学家长的好评。在任全市生物教研员期间，开展了大量的学科教研活动，极大地推动了全市生物学科教学；他主持的《生物教学中的环境意识》和《十二字教学模式》等多项教改试验课题分别获得省级优秀科研成果奖；作为教研员，他有着甘为人梯的精神，培育指导了一大批青年老师现都已成为各学校学科教学的骨干，培育指导了一大批青年老师现都已成为各学校学校教学的骨干，并多人次获得省级赛课嘉奖。在任中学教研部主任期间，能够团结全体同志，针对全市各学科教研工作的特点开展全方位、高起点、高层次的教研和教改试验活动，取得了丰硕的教研和科研成果，开创了中学教研工作的新局面。中学教研部也因此三次荣获省级先进教研集体的光荣称号。目前，杜希有同志在第五中学任业务校长，在建校初期，他能够精确     把握学校教学工作的全局，准时调整不同阶段教学工作的重心，建立健全了一系列教学方面的管理制度，从全校教学常规的管理，教研工作、师次队伍建设、老师工作绩效评价和老师工作考核等各方面都做到了制度健全，科学规范，有序运行，从而使五中的教学呈现出强大的后劲。他为人正直廉洁，负责全校老师工作考核和职评工作做到了公正、公正、公开，使这项工作顺当开展，极大地调动了全体老师的乐观性，保持了全校工作的稳定。

二、乐观探究，勤于实践

教研活动是载体，科研教改是先导，对此，杜希有同志始终有着糊涂的仔细。在老师进修学校期间，人主持了多项教改试验，并获得省级科研成果嘉奖。目前，第五中学的科研和教改也已经迈出了坚实的步伐：

1、多学科课外爱好小组活动蓬勃开展。开展课外活动是教委下达给我校的实施素养教育教改试验项目的子课题之一。本学期学校成立了音乐、体育、美术和硬笔书法四个课外活动小组，文学爱好小组正在筹划之中，寒假即将开头活动。学校对爱好小组在老师配备、教材选择、课程开设和效果评定等方面做到了管理规范运作有序。各类爱好小组活动的开展，促进了同学的全面进展，调动了同学的多方面的乐观性，为素养教育的实施迈出了实质性的步骤。

2、成立学校质量分析软件开发课题组。学校的质量分析工作从数学建模、试验调试、结果论证到实际运用都取得了预期的效果，较为客观地评价了老师的教学效果，从而转变了以往只考查“三率”和平均分的局面，使教学评估向科学化迈进了一步。

3、进行了旨在增优补差的分层次教学试验。在教材选取、课程方案开设、师资配备和跟踪测评等方面取得了进展，并在部分学年显现初步成果。

4、组织开展学法讨论。此项工作从两个层面进行：一是组织老师进行学科学法讲座，二是组织优秀同学在班组和学年进行学法沟通。从而使老师在注意教法的同时注意学法的讨论和指导，同学学法的意识也得以提高。

5、对老师的工作绩效实行了两项举措：一是老师出勤与课时津贴挂钩，从而实现了多劳多得；二是设立了教学效果奖，实现了优劳优酬。

6、实现了课时改革，即由原来的每节课45分钟改为40分钟，这样就使原来每天8节课增加为9节课，这一改革不仅提高了课堂教学效率，而且也使全校的增优补并工作和课外爱好小组的活动在时间上有了保证。

7、学校担当了省级“创新教育”教改试验。该项试验已初步完成了试验的预备阶段，下学期将按方案启动实施。

三、潜心钻研，著述颇丰

杜希有同志不仅工作踏实，而且勤于思索、笔耕不辍，著述颇丰：《谈强化农村生物学科的教研工作》等两篇文章在《生物学通报》上发表，《“十二字教学模式”教改试验》等两项教改试验获省级优秀科研成果嘉奖，《生物科实施素养教育的做法》在《黑龙江教育》上发表，《谈相对概念的处理》收入《生物教学探究》一书，论文《中同学物学科课堂教学综合评估方案》获东北地区教研会一等奖，《求新务实，抓好教学常规》98年在尚志市教育教学工作会上进行大会沟通。

四、现主要工作和绩效

（一）起草制定了我校教学管理方面的各项规章制度。这些规章制度有：制定学期初和学期末的学校教学工作方案和总结、第五中学教学常规、同学留级管理制度、同学补考制度、老师工作考核实施细则、作业布置与批改的有关规定、有关考试的实施细则、各学科各课型的课堂教学评估方案、说课评价标准、百校达标方案、优化课堂教学实施素养教育方案、质量分析方案、计算机培训方案、老师教学技能训练与竞赛方案、投影片制作培训与竞赛方案、青年老师培育规划、“三考”（中考、高考和会考）嘉奖方案、教学开放周方案等。这些制度和方案涵盖了教学的常规管理、师资队伍建设、老师教学效果的过程性和终结性评价以及教研活动等各方面，为教学工作有序而科学地运行供应了制度的保证。

（二）找准切入点，对教学常规长抓不懈，强化教学工作的全程管理。在构建完整的教学常规管理框架的基础上，重点进行了教学常规实施过程的检查和监督。通过多方式多形式多层次的检查和结果通报，强化了教学的过程管理，增加了评价的即时性和客观性。

1、抓好备课。强化备课组功能，留意发挥备课组全体成员的集体才智，尤其是通过课型教案的评比，加强和突出了不同课型的集体备课工作。

2、抓好课堂教学。在各科各课型的课堂教学评估方案的指导下，开展课堂教学。通过同学评议、教研组评议和领导评议三个层次来对每一个老师的课堂教学进行全方位的评价。

3、抓好作业。依据作业的布置与批改的有关规定，使各科作业体现差异性、质与量和注意情感效应诸因素的和谐统一。

4、抓好辅导。通过定时间、定数量和定内容使全校各科辅导走上制度化和规范化轨道。

5、抓好考试。通过把好命题关、试题保密关、考试关、评卷登分关、差生补考关和分析评价关，树立了严谨的教风和仔细的学风。

（三）下大力气进行师资队伍建设

通过听课、信息反馈和质量分析，基本把握了师资队伍状况。我校师资队伍建设是一项紧迫而又长期的艰苦任务。对此，学校依据上级有关文件精神，结合我校实际开展了旨在强化基本功训练实现两个转化（基本功向教学力量转化，教学力量向教学效果转化）的一第列活动。

1、学校开展了“百校达标”活动。通过个人自学分散练、教研组学习集中练、阶段检查促进练、学校验收强化练等层层推动的方式，使广阔老师对学科学问、大纲、教法都有进一步的理解和把握。到目前为止，我校的“百校达标”活动已完成了校级验收。

2、开展各项专业技能训练并结合学科实际进行针对性训练。详细开展的活动有：钢笔字粉笔字的训练与竞赛，导入技能、结课技能和提问技能的训练与竞赛，英语简笔画训练，一般话训练与竞赛，语文学科老师下水文展现，非计算机学科老师计算机应用力量的培训，投影片制作技能的培训与评比等。

3、将青年老师的培育作为老师队伍建设的重要内容之一。青年老师的培训实行了两个层次：一是对刚毕业的青年老师进行教学常规的过关性培训，二是对青年老师确定指导老师确定指导老师，实行新老老师结对子，并对该项活动准时进行检查、督促、展现和阶段性表彰嘉奖。

（四）乐观开展多层次多形式的教研活动

1、建立教学能手和骨干老师汇报课表演制度，共进行了43人次的表演，充分发挥了我校优秀老师的带头作用和辐射作用。

2、为全部学科老师创设奋勉向上和乐观进取的整体工作氛围，通过老师不失时机的走出去，使广阔老师通过自己辛勤的工作和努力的进取，树立奉献的本职，胜利在讲台的人生观和价值观：99年6月在全市教育工作会上我校就如何贯彻教学常规作了大会发言，去年袁珍贵等8名老师在全市高三研讨会上作专题讲座，金云、李培东在全市老师培训班上作课，宋立会在哈市素养教育汇报课表演中作课。

3、在走出去的同时，坚持请进来，为教研工作供应外部动力。先后两次聘请各科教研员来我校集中指导和业务讲座；同时也留意了内部人才资源的挖掘，使不同班级间、学校部和高中部间进行相互研讨、沟通和提高。多次组织老师去兄弟学校和哈市参与各科有关教学工作会议和教学观摩。

（五）乐观进行教学改革和教学科研工作

1、组织领导我校质量分析软件开发课题组的工作。从数学建模、试验编程、试验调试、结果论证到实际运用都取得了预期效果，罗为客观地评价了老师的教学效果，从而转变了以往只考查“三率”和“平均分的局面，使教学评估向科学化迈进了一步。

2、进行了旨在增优补差的分层次教学试验。在教材选取、课程方案开设、师资配备和跟踪测评等方面取得了肯定的成果。

3、对相关学年和学科进行重点深化和讨论，对消失的典型问题进行重点解剖和分析，从而制定出相应的制度和规章。

4、组织开展学法讨论。此项工作从两个层面进行：一是组织老师进行学科学法讲座，二是组织优秀同学在班级和学年进行不法沟通。从而使老师在注意教法的同时注意学法的讨论和指导，同学学法的意识也得以提高。

（六）以高度负责的精神对待老师工作考核和老师的职评工作。我深知这两项工作政策性强，涉及到每一个老师的切身利益。对此，我始终有着糊涂的熟悉。本着公正、公正、公开和政策面前人人公平的原则，保证了职评工作和考核工作稳定而有序地进行。

五、踏实的工作，成果突出，得到广泛的认可

由于杜希有同志踏实的工作和突出成果，多次受到上级部门的嘉奖。1996年荣获省级科研科普先进个人称号。

坚决的信念，不懈的追求，使杜希有同志在教学工作、教研工作和教学管理工作中做出了突出成果。现在他正以百倍的努力和更加勤奋的工作态度在第五中学这块沃土上辛勤耕耘，去开创教学工作的美妙明天。

有关老师个人先进事迹篇4

担当这个班的班主任已满三年了，三年来的跋涉留下了太多的回味，蓦然回首，有太多值得回味！在一千多个日子里，我们在学习中提升，在实践中巩固，在创新中享受。回首过去，一幕幕感人至深的画面历历在目：在学习中，同学们相互学习，互帮互助；在操场上，运动健儿们奋力拼搏，场外的拉拉队员的呐喊声震耳欲聋；在联欢会上，同学们乐观参加，尽情展现自己多才多艺的一面五十颗晶莹的心，五十张漂亮的笑脸构筑成迎河中学高三（1）班暖和的家。现将本人的一点工作点滴汇报如下：

一、坚持德育为首的原则

十年树木，百年树人，学校的教育不仅仅是智育、体育、美育、心理健康教育，还有德育，而这些内容中最根本的恰恰是德育。学校的教育首先要为同学的终身进展奠定坚实的基础。现今社会，如何让同学学会自律，增加自修、自制、自励的力量，对同学的终身进展将是具有打算意义的，正是基于以上熟悉，我们班从成立之初就坚持班级工作德育为首的原则，实行多种形式加强对同学思想品德的教育，为同学的进展和班级的班风、学风供应了有力的保障。

三年来，我班采纳了一系列行之有效的措施，先后进行了爱父母、爱同学、爱老师、爱集体、爱人民、爱祖国、爱自己等教育，提出了把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把热心献给同学、把决心献给学习、把信念留给自己的六心教育目标，通过德育教育主题班会、演讲会、小组争论会，使同学的思想道德素养和情商有了大幅度的提升，为同学的进展和班级建设供应了思想道德和非智力因素的保障，班级风气和同学感情得到了升华，三年来，班级没有发生同学之间的打架大事，同学之间互帮互学、爱护关怀蔚然成见，同学关系、师生关系、同学与家长的关系融洽和谐，班级分散力和向心力不断提高。

二、加强班风建设

班风是一个班级的灵魂，只有有了良好的班风，才能营造一个好的学习氛围。

（一）制定了严格班级管理制度，健全班委组织机构。

“没有法规不能成方圆”，一个班集体假如没有一套完善的班级制度来管理，就不行能有强大的分散力。班委同学多次聚集一堂，共同争论班级建设方案，发扬民主精神，调动广阔同学的乐观性，让大家一起参加到班级的建设当中。班级不仅制定了班级管理制度和团员公约，强调纪律的重要性。同时，结合我校我班的实际状况还制定了切实可行的同学思想表现测评方法，对同学的各类表现实行量化打分，除了有扣分条款，还特殊增加了“表扬”加分部分，这对激励同学们乐观上进，形成你追我赶的班级氛围起到了乐观作用。另外还健全有详细的班会制度，每周班会课，除了老师的必要交代，大都由同学自我总结，组织严密有序。这一系列制度的建立为班级其他工作的开展供应了先决条件。我班经过一段时间的集体生活，在班级管理方面渐渐创立了自己的特色和方法，班级管理工作得到了学校的确定。

（二）坚持敏捷有序地开好主题班会。

为了使同学们在高中生活中有更加明确的方向，我班召开了“我的青春我做主”主题班会。在此次班会中，同学们畅谈自己的抱负和理想，并承诺在今后的学习过程中将为了自己的抱负而努力奋斗。这次庄重的宣誓，极大地鼓舞了同学们的士气。在抱负的指引下，班级里形成了一个你追我赶，拼搏向上的良好学风。在这之后，我们在自愿的原则之下，把班级50名同学分成了九个小组，每个小组确定小组名称，小组奋斗目标、小组左右铭、小组标识，加强了小组文化建设，使班级形成了班、组、个人三级竞赛模式，有效地调动了同学的乐观性和制造性。

（三）加强道德和情感教育

三年来，为了提高同学们的综合素养力量，我班开展了一系列道德和情感教育活动。结合学校的家长会，我们大胆创新，创设情境让同学把自己对父母的感恩之情表达了出来，这些活动带领大家进入思想的探究，精神的提升和生命的追问，实现自我熟悉，自我教育和自我升华。

三、加强班级学风建设

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少发觉”，同样，“学习中不是缺少欢乐，而是缺少发觉”，基于这样的熟悉，在班级刚组建之时，我们系统地进行了在学习中发觉欢乐活动，引导同学感受和发觉学习中的乐人乐事，同学的学习主动性和乐观性有了很大改善，从而极大的激发了同学的学习热忱，学风日渐深厚，班级形成了你追我赶、奋勇争先的良好学习氛围，得到了任课老师和学校家长的全都好评。

四、加强班级文化建设，营造良好育人环境。

良好的班级文化氛围是陶冶我们的情操，升华我们的人性的重要途径。三年来我非常重视班级的文化建设：醒目的“气有浩然，学无止境”是我们的商定；“学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会制造”是我们努力的方向；“厚德自省、勤奋专注、”的班训我们永不遗忘；“团结协作、共同进步、提高素养、班级和谐、争创优秀文明班级体”班级奋斗目标我们牢记心中；“学习园地”解决了我们学习中许多的难点；这些让我们养成了严谨、求实、勤奋的学习风气。

仔细扎实的德育教育，切实有效的两风建设，丰富多彩的文体活动，生动深厚的文化氛围，使我们班级“学风浓、班风正”布满生气与活力，让我们的身心更加健康和愉悦，让我们前进的步伐更加坚实和自信。我们坚信，在校领导和关怀下，在同行的支持下，我们的班级会更加的和谐，我们的班级辞职报告会更加的优秀。让我们自信坚毅地接受人生的第一次重要选择，在火热的六月制造属于自己的辉煌！

勇攀学问之高峰”的人生抱负，天道酬勤，她的将来不是梦。

有关老师个人先进事迹篇5

李文业老师由于年轻有冲劲，勤恳仔细，教学成果突出，因此他既是学校的骨干老师，又是学科带头人，始终从事毕业班语文的教学和科研。平常教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，喜爱同学，因此深受同事的好评、同学的尊敬、领导的确定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。

李文业老师品德高尚，言辞举止得体，教学乐观仔细，成果突出，无愧于“优秀老师”的殊荣，其先进事迹主要有：

一、思想教育有特色：

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是老师的天职。老师光具备必要的专业学问是远远不够的，还必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶同学。李文业老师深知：老师担负培育下一代青少年的重任。老师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，由于在儿童和青少年眼里，老师是一切美妙事物的化身和仿效的榜样，是最有学问、最有教养、品德高尚的人。师德是同学道德的先导。因此，他非常注意自身的思想教育和师德修养，把自己培育成一个品德高尚的老师。

2、以人为本，抓好同学品德教育。

他一贯重视同学思想品德教育和良好行为习惯的养成，乐观引导同学学习《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，使同学“学会做人”，教育同学在家做个好孩子，在校做个好同学，在社会上做个好少年。由于他特殊重视同学的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和同学家长的好评，同学的集体观念和道德素养不断提高和增加。

二、求学上进有收获：

李文业老师最初学历是中师，自己意识到学问的不足，利用业余时间进修，自学高校课程，2022年专科毕业，2022年又进修高校本科文凭。他这种乐观上进的学习精神，深受同事的赞扬。他目前是千村学校学问丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的老师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己学问面的不足。在这方面，李文业同志无疑是目光超前的人，在学术讨论方面带了个好头。

三、严谨治学有成果：

李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，把握扎实，运用娴熟，能够敏捷制造性地使用教材，以培育同学的创新精神和实践力量，全面提高同学的学习成果。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分老师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批判斥责同学，甚至“拳脚相向”，致使不少同学见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于同学的学习，也不利于同学的身心进展。李文业老师一改“老师权威”的架子，蹲下来与同学谈心，了解同学遇到的困惑和问题，关心同学解决困难，与同学成了伴侣。通过自身的人格榜样，影响和鼓舞同学明确目的，端正态度，激发学习爱好，调动学习乐观性，与同学一起享受成果进步的喜悦。班风纯正、学风深厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探究新的教学方法与教学手段。李文业老师不仅是学校的教育主任，又是语文学科带头人，始终致力于学校的课改讨论。他上课时教学