2023-2024学年成都市成华区九年级语文上学期期末试卷附答案解析

-2024学年成都市成华区九年级语文上学期期末试卷试卷满分150分，考试时间120分钟A卷（共100分）

第Ⅰ卷（选择题，共24分）

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1、下面加点字注音有误的一项是（）

A．拮据（jū）

灌溉（gài）

根深蒂固（dì）

B．筵席（yán）

阔绰（chuò）

矫揉造作（jiǎo）

C．栈桥（zhàn）诓骗（kuāng）顿开茅塞（sè）

D．游弋（yè）

勾当（gòu）

自吹自擂（léi）

2、下列语句中书写正确的一项是（）

A．用现在的话讲，凡做一件事，将全幅精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。

B．精神的小屋也须住进所爱好的事业。否则，鸠占鹊巢，李代桃疆，那屋内必是不得安宁。

C．我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

D．未知的东西，似乎更能燎逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。

3、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）

成功从来就不是轻而易举的事。有人心藏科研梦，一意孤行，永不言弃，克服重重困难，终于攀上科研的高峰；有人心怀文学梦，孜孜不倦地读书写作，最终写出令人称赞的文字……同学们，只有坚定信念，再持之以恒地努力，才能取得成功。

A．轻而易举

B．一意孤行

C．孜孜不倦

D．持之以恒

4、下列语句中没有语病的一项是（）

A．网络电商的迅速兴起，加快了商品销售的速度和质量，极大方便了人们的日常生活。

B．好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行研究、整理、搜集的结果。

C．衡量文化产业发展水平的高低，要看此产业能否提供更多满足人民精神需求的产品。

D．成都今年将开通三条轨道交通新线路，谁也不会否认这将来不会为市民出行带来更大的便利。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）

阅读下面文言文，完成5-8题。

甲

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

乙

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

5、下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A．浊浪排空

排空：一扫而空

B．薄暮冥冥

薄：迫近

C．余拏一小舟

拏：撑（船）

D．雾凇沆砀

沆砀：白汽弥漫的样子

6、下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）

A．①其喜洋洋者矣

②其真无马邪

B．①予尝求古仁人之心

②四时之景不同

C．①不以物喜

②醒能述以文者

D．①余强饮三大白而别

②朝而往

7、对文中画线句子翻译正确的一项是（）

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳。

A．到了春风和煦、景色明朗的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，波光粼粼，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游。

B．到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，波光粼粼，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟聚集在一起飞翔，五彩的鱼儿（在水中）畅游。

C．到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游。

D．到了春风和煦、景色明朗的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟聚集在一起飞翔，五彩的鱼儿（在水中）畅游。

8、下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A．两文均明确表达观点。甲文提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点；乙文结尾舟子之语既道出作者的“痴”，也表达出舟子对作者行为的不解与指责。

B．两文皆用词精妙。甲文以“浮”“跃”，写出月下湖面的动态；乙文用“痕”“粒”等，写出视线的移动与景物的变化。

C．两文都运用对比。甲文描写洞庭湖的阴晴景象，一暗一明，构成对比；乙文描写雪景，天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比。

D．两文语言各具特色。甲文使用了大量同义词、反义词、双声词、叠韵词，语言表现力丰富；乙文语言则极为简练，浅显易懂，明白晓畅，又不乏雅趣。第II卷（非选择题，共76分）

三、默写（共6分）

9、默写古诗文中的名篇名句。（6分）

（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分）

①若夫日出而林霏开，

，晦明变化者，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》）

②

，将登太行雪满山。（李白《行路难（其一）》）

③不应有恨，

？（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）

（2）请在韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》和许浑《咸阳城东楼》中任选一首，在答题卷上写出题目，再默写诗的颈联和尾联。（4分）

四、现代文阅读（共10分）

阅读下面的文章，完成10-12题。

读书与静心

刘小兵

①国学大师王国维在《人间词话》里，曾对成就大事业、大学问者必经的三种境界，有过生动的诠释。作为一个以读书为乐的人来说，要真正达到以上三种境界，都极非易事。在我看来，读书的境界完全不必刻意求之，心静了，便好读书了。

②相对于安静、舒适的读书环境，在我们的内心葆有一种优雅读书的静气，显得十分重要。想要从书本中真正学到知识，在读书的过程中，就必须时刻保持静心。

③然而，现实生活中，许多人不是不懂得读书的妙处，他们在内心也时常渴望用多读书来充实自己。但真正到了八小时之外，或是到了余暇的时间，一些人在读书的问题上，却又表现出叶公好龙的态度来。有的人读着读着，就忍不住会想起电视、电脑、互联网带来的快捷和方便，这让他们常常心猿意马，身在曹营心在汉，越想越走题……彼时的看书，仿佛倒变成了回忆玩乐之事的由头，如此读书，焉能上心乎？焉能有所获乎？更有甚者，常把读书挂在嘴边，可真给其时间，让他们沉浸于书香时，他们又往往会拿出各种各样的理由和借口，宁肯泡在牌桌上，游走于酒席上也不愿去读一读书。在他们看来，读书固然好，但保持和谐的人际关系，似乎更加重要。对他们而言，读书不过是为了显摆，为了装点门面。这些人，把社会关系高悬于个人的读书之上，汲汲于名利，热衷于迎来送往，又岂能开展好一场场高效的读书活动？更别提从中求真知、长学问了。

④以上两种读书的心态，都是应该极力避免的。其根子在于，秉持这种做派的人心浮气躁，缺乏一种沉潜下来的定力。而要根除这种读书上的弊端，就必须首先学会让自己的心气静下来。

⑤静心，才能真正品味到文字的真谛与魅力。只有内心平静，五官的功能才能得到最大程度地释放，此时，再与书中的先贤智者对话，物我两忘间，文宇之美、之奇、之妙尽收眼底，尽揽心中。

⑥静心读书，人的思想、学识、境界也自然会逐步得到升华。当你心无旁骛之际，你的心神处在一种空灵的意境，正如诸葛孔明所言：“非宁静无以致远。”此时读书，才能渐入佳境，而读书者的胸襟、气度、眼界，亦是越读越旷达，越读越宏远。

⑦曾国藩在一封家书中，谈到他的四弟拟入京读较好的学校时说：“苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。”事实上，我们读书的时候，经常埋怨说读不下去，因为马路上的声响大嘈杂，房问太冷，光线太强等等。其实，如若真能做到潜心读书，那么读起书来则“蝉虽噪”而“林愈静”。可见，静心读书，才能不受时间和地点的限制，而超然物外，终有所获。

⑧在读书的问题上，我们不是没有时间，也不是缺乏多少读书技巧，需要的是摆正自己的心态。在建设书香社会的进程中，需要我们每一个人，从自身做起，把自己的心真正沉静下来，从书册中去汲取力量。

（选自《思维与智慧》2021年第1期，有删改）

10、根据文章内容，完成下面的填空。（3分）③答：①

②

③

11、文章不要第③④段，读来依然完整，作者为什么要写这部分内容？请结合全文，简要分析。（4分）

12、下面两则材料，哪一则更适合做本文的事实论据？请指出并说明理由。（3分）

A．苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书方法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。

B．董仲舒潜心读书，孜孜不倦。他的书房后建有一个小花园，风景很好，但他每日都在静心读书学习，三年时间都没有进园观赏一眼，如此的专心学习，使他成为西汉著名的思想家。

五、作文（60分）

13、人生有别离，亦有重逢。一本书，一片景，一个人……再次相遇，你是感动，欣喜？还是感慨，悲伤？你有怎样的表现？你又有什么新的发现和感受呢？

请以“重逢”为题，写一篇文章。（60分）

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。B卷（共50分）

一、诗歌鉴赏（共4分）

阅读下面的唐诗，完成1-2题。

初冬夜饮

杜牧

淮阳①多病偶求欢②，客袖侵霜与烛盘。

砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干？

【注】①淮阳，指西汉汲黯因进谏被贬，最后死于淮阳之事。作者作此诗时，被贬为黄州刺史。②求欢：指饮酒。

1、诗题为“初冬夜饮”，请结合全诗，分析诗人是如何扣题的。（2分）

2、诗歌表达了诗人哪些思想感情？请概括作答。（2分）二、文言文阅读（共12分）

阅读下面的文言文，完成3-5题。

真州东园记

欧阳修

真为州，当东南之水会①，故为江淮、两浙、荆湖发运使之治所。龙图阁直学士施君正臣、侍御史许君子春之为使也，得监察御史里行马君仲涂为其判官。三人者，乐其相得之欢，而因其暇日，得州之监军废营以作东园，而日往游焉。

岁秋八月，子春以其职事②走京师，图其所谓东园者来以示予曰：“园之广百亩，而流水横其前，清池浸其右，高台起其北。台，吾望以拂云之亭；池，吾俯以澄虚之阁；水，吾泛以画舫之舟。敞其中以为清宴之堂，辟其后以为射宾之圃。芙渠芰荷之的历③，幽兰白芷之芬芳，与夫佳花美木列植而交阴；高甍巨桷④，水光日景，动摇而上下，其宽闲深靓，可以答远响而生清风；嘉时令节，州人士女啸歌而管弦。凡图之所载，皆其一二之略也。凡工之所不能画者，吾亦不能言也。其为吾书其大概焉！”

又曰：“真，天下之冲也。四方之宾客往来者，吾与之共乐于此，岂独私吾三人者哉？然而池台日益以新，草木日益以茂，四方之士无日而不来。而吾三人者，有时而皆去也，岂不眷眷于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？”

予以为三君子之材贤足以相济，而又协于其职，知所后先，使上下给足，而东南六路之人无辛苦愁怨之声；然后休其余闲，又与四方之贤士大夫共乐于此。是皆可嘉也，乃为之书。

庐陵欧阳修记。

（文章有删改）

【注】①水会：水路交通的枢纽。②职事：这里指公事。③的历：花开晶莹艳丽的样子。④高甍巨桷：高高的房脊，巨大的椽木。

3、下列语句中加点词解释有误的一项是（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）（）（2分）A．故为江淮、两浙、荆湖发运使之治所

故：因此

B．与夫佳花美木列植而交阴

植：栽种

C．其为吾书其大概焉

书：书信

D．是皆可嘉也

嘉：赞美

4、将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分）

（1）子春以其职事走京师，图其所谓东园者来以示予。（3分）

（2）岂不眷眷于是哉？不为之记，则后孰知其自吾三人者始也？（3分）

5、真州东园，因欧阳修的《真州东园记》而闻名天下。那么，作者写作本文的原因是什么？请结合文章内容，简要分析。（4分）

三、名著及现代文阅读（共22分）

（一）名著阅读（4分）

6、下面有关艾青诗歌的表述，错误的两项是（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）（）（）（2分）A．艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》。在这首长诗里，他抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱与无尽的怀念。

B．艾青在《光的赞歌》中，以“黎明”的口吻，赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。

C．20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱除黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

D．艾青善于借意象抒发情感、阐述哲理，如哲理诗《镜子》，写镜子真实坦率，人们都喜欢它，通过镜像反观人生，饶有兴味。

7、《水浒传》中许多故事情节都寄托着“劝人警世”的思想。如“林冲棒打洪教头”（《水浒传》第9回：柴进门招天下客，林冲棒打洪教头）这一情节。请简要概括故事情节，并指出其中蕴含的“劝人警世”思想。（2分）

（二）现代文阅读（18分）

阅读下面的文章，完成8-11题。

同志

刘白羽天是晴了。漳河暴涨的河水，却并未因此落下去。波浪在阳光下一闪，便哗的一声抛掷过去了。特别是在山谷里，河水发出吓人的“轰隆——轰隆”的声响。半夜，我的隔壁，一个浓鼻音的老人在说：“你听！涨水了呢！”"水在打绞，打旋，就响起来了吧？”一个年轻的声音又响起了。

这吼叫的怪声响，引起了我无限的忧郁。因为我给暴涨的河水钉在这荒村里，已经三天了。恰在这时，我瞅见天上一颗星，像一根火绳落到烟灰里般，一下又给阴云遮蔽起来了。

“你听听这声音，水，一时半会退不下去。”浓鼻音的老人继续说到。

我信任这浓鼻音的人。水，一时半会退不下去。因为我确定他是年纪大的人，一定是这河岸上的老住户，他的经验一定可靠。第二天天刚亮，我跑到隔壁去，一推门，炕上的人，却只一个年轻人。他是那样愕然的，他的眼光是那样警惕的……这眼光制止着我前进的脚步。这眼睛在我脸、身、各处打了几个盘旋，然后刀子样疼痛地戳在我脸上，如像一种压力，让我的眼光只好被迫退下来。忽然，他用明朗而干燥的声音无意地扫了我一下：

“你来干什么？”

“我想找那个老大爷，问一问今天水可落得下去，可过得河？”

他一口回绝我：“白想！”然后挥挥手，露出他内心的烦躁。

他很轻蔑地唾了口沫水，伸手去搔脚，我才发觉那只脚由厚厚白布包扎起来。我看他已经感觉到我的注意。他有点惶惑。

我急速地问他：“怎么，踩在犁刃上了？”

看，他多么暧昧地点了点头，又赶紧机警地扯开去。

突然门外一阵气喘声，是那浓鼻音的瘦小的老人，急急挥着手说：“快快快，躲一躲吧！从夏店来了鬼子兵，还有二十里！”

后有追兵，前有河水，这怎么办？经过一阵急促地摆布，老人示意只有我能帮助他搀扶他那病脚的儿子。对老人家这种信任，我真是衷心感谢，便伸手去搀扶那年轻人。他却怀疑似的退缩一下说：“你不要跟着我们白跑路吧！”我真想捶他一拳，但我正需要这农民来掩护我自己，只好耐心扶他走。我觉得这年轻农民真是讨厌，他总要摆脱我似的，仿佛他知道现在我需要他们掩护，他便故意和我作难了。有时，他把全身重量都倾注在那老人身上，让老人像掮一口袋沉重的粮食一样吃力，他自己还得重重地跳着那只独脚。不知他为什么对我那样怀疑，这是一个农民和一个抗日军人的关系吗！我心里渐渐地也怀疑起来，我想他也许是对于我不利的坏分子吧。这的确触痛了我，这样，我几次去触摸我那光滑滑的手枪柄，准备万一他危害我，我就使用枪膛里的第一颗子弹，——不过当远处沉闷的雷一样的炮声响一下，我从那青年的眼珠上便看出一种异常的表情，——他仇恨、暴怒，而不是普通农民的慌惧。我又觉得这是很熟悉的一种眼色。这时我们三个下到了一条深谷的一个路口，往里去是深深的灌木林，前面是漳河漂浮着白泡沫的河面。我们三个歇息在一块石头上。那老人担心地望着横搁在他膝头的伤脚，叹息地摸着什么，一面闪着泪水婆娑的小眼说：“这样三天两头躲来躲去，你的脚几时好呢？”一面把一个小白纸包递给年轻人。谁知道这护士一样的殷勤反而引起这年轻伤者的暴怒，这年轻人却冷冷地把药合在两手心上，警惕地看了我一眼。

我摘下帽子，揩了把汗，预备离开他们。我问：“你们知道×支队往哪个方向去了？”

他揩着汗，任何反应都没有。那老人答复我：“五天前渡河的。”

一阵风搜索似的掀着我的头发，突然，我藏在帽檐里的一只布片哗的一旋，落在年轻人那只好脚的跟前。

我急忙伸出一只手去捡，一只手去抓枪，一仰头，我仿佛望见山崖上垂着的一朵野花，他从早晨时时刻刻对我很凶狠的样子，倏地，给那甜蜜蜜的微笑遮着了。他和蔼地把那只大手抓着我：“你是同志……你是同志……”这时我羞涩地把枪抽回，将那写着“八路”的臂章舒展地铺在石头上，两手不自然地匀着它。我们两人互相看着，笑了出来。

老人说：“好！你们是同志，是同志！都是一家人……”

原来我赶大队伍不上，换了便衣躲避到这荒村里来，最怕有坏分子去报告，因为背后敌军正在追踪我们，便将臂章摘下来藏起了。

“我也是×支队的。”那响亮的声音如同吹响的银笛。

“你？……”我一下蹦起来！

“是啊！你不信！我是七连的通讯兵。夏店火线上挂了花，那天，大队伍过河，把我托给这个老大爷！”

我一扭身，激动得眼窝酸了一下，把脖颈伸到老人面前：“他不是你的儿子？……”

老人伸手抓了几下胡须摇摇头，莫名其妙地指着搁在膝上的脚说：“上药吧！”

“哈——我来！”那个同志自己一面弯过身来解着白布带。忽然，我想为他做点什么才好，他却一面咬着牙忍耐疼痛，好笑似的说：“……我先前对你这陌生人总有点怀疑，我怕你跟来……万一你发现我，你会怀疑的，是吧，那我和这老大爷……”

“我也是这样推测你。”我在伸手替他往布上敷药。

一阵芳香的气息从漳河边的泥土里吹过来，阳光温柔地打在河面上，河水似乎也平静了不少，一簇簇星似的黄花在河边绽嘴微笑。他舒适地倒在老人的怀里。

一九四一年

（文章有删改）

8、小说中的老人是怎样的一个人？请结合全文简要分析。（4分）

9、品味文中画线的句子，回答括号中的问题。（4分）

（1）我瞅见天上一颗星，像一根火绳落到烟灰里般，一下又给阴云遮蔽起来了。（请赏析这句话中比喻句的表达效果）（2分）

（2）“他仇恨、暴怒，而不是普通农民的慌惧”“谁知道这护士一样的殷勤反而引起这年轻伤者的暴怒”（这两处都写到了年轻人的“暴怒”，他暴怒的原因有何不同？）（2分）

10、小说为什么以“同志”为题？请结合全文简要分析。（4分）

11、小说最后一段有何妙处？请结合全文进行赏析。（6分）

四、语言运用（共12分）

12、书法是中华文化的重要组成部分。请根据要求，完成下列题目。（12分）

（1）下面是一段关于“学习书法”的文字。请概括出学习书法带来的四点好处。（每点不超过6个字）（4分）

书法不仅仅是写字，其深层所蕴含的是中国古人认知世界的一种极其睿智的方式，是中国文化的一个重要标志。学习书法就是对自身文化价值的肯定和践行，它会有利于我们树立文化自信。而且，中国书法传统中有着明确的价值判断，自扬雄的“书，心画也”之论始，继而有柳公权“用笔在心，心正则笔正”等种种表述。这些书学传统说明书法家的德行对书法创作有着重要的意义，所以书法能立德树人，能够促使学书者道德修养得以提高。另外，中国书法史上的名篇佳作无不是文辞优美、意蕴深远的作品。学习书法除了关注字的笔法、结构，更要关注笔墨背后的文学精髓，而书写的过程也就是文学修养提升的过程。学习书法是一个逐渐领悟的过程，通过无数次对历代名作心手相摹，再至心悟手从，再到最终的心手双畅，学书者赏悟品评的综合审美能力，最终达到提升。

（2）阅读下面有关“书法”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。（4分）

书法的色彩简之又简，以白与黑为主，①

。白是宣纸的底色，黑是墨色，那少许的红，则是充满着意味的那一方小小印章。恰是这极简单的色彩组合，②

。这种美，美在色彩，也美在布局。③

、黑的字、红的印，如何摆布，怎样组合，则要看书写者的追求。除了④

，书法更注重的是笔墨。笔的抑扬顿挫，墨的浓淡干湿，落在纸上，每一笔都有不一样的韵味。（3）下面是一首名为“我们爱书法”的小诗。请根据诗歌的特点，补充出空缺之处。注意语言连贯，表达生动。（4分）

我们爱书法，

一支笔，书写千古文化。

①□□□，□□□□□□

我们爱书法，

一点，像高高昂起的头颅，饱经风雨，从未低下。

②一横，□□□□□□□□，□□□□，□□□□。

一竖，像民族不屈的脊梁，虽历曲折，骄傲挺拔。

我们爱书法，

笔走乾坤恢弘气，墨染中华国运达。

千秋笔墨是民族的脉动，不朽篇章是历史的横跨。

参考答案

A卷（共100分）

第I卷（选择题共24分）

1D

（D项“弋”的读音应为“yì”）

2C

（A项“幅”应为“副”，B项“疆”应为“僵”，D项“燎”应为“撩”）

3B

（A项中“一意孤行”形容不听劝告，固执地照自己的意思行事，含贬义，用在这里语境不符）

4C（A项搭配不当，“加快”和“质量”不能搭配。B项语序不当，将“研究”与“搜集”互换位置。D项表意不清，否定词误用，应把第二个“不”删掉）

5A（排空：冲向天空）

6B（B项“之”均为助词，可译为“的”。A项前“其”，代词，可译为“那”；后“其”，副词，加强诘问语气，C项“以”均为介词，前“以”可译为“因为”：后“以”可译为“用”。D项“而”均为连词，前“而”表承接：后“而”，表修饰）

7C（“春和景明”应译为“春风和煦、阳光明媚的时候”，“上下天光”应译为“天色湖光相连”，“沙鸥翔集”应译为“沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇”．A项“春和景明”“上下天光”翻译错误；B项“上下天光”“沙鸥翔集”翻译错误；D项“春和景明”“沙鸥翔集”翻译错误》

8A（“也表达出舟子对作者行为的不解与指责”有误）

第Ⅱ卷（非选择题共76分）

9、（1）①云归而岩穴暝

②欲渡黄河冰塞川

③何事长向别时圆

（2）《左迁至蓝关示侄孙湘》云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

《咸阳城东楼》鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。

评分标准：每一分句1分（标题不计分），共4分，错4个分句，该题不得分，如有错字，漏字、添字之一者，该分句均不计分。

10、①在读书的过程中，就必须时刻保持静心（或：读书需要静心）。②静心读书，人的思想、学识、境界也会逐步得到升华（或：静心读书，读书者的胸襟、气度、眼界，会变得旷达宏远）。③静心读书，才能不受时间和地点的限制，而超然物外，终有所获。

11、①这两段从社会现象入手，列举了两种错误读书心态下的具体表现，并深入分析了产生这种心态的原因，使论述更具现实针对性。

②既引出了为什么要静心读书的论述，又作为论据从反面论证了中心论点，使论证更充实更有力（或：既引出了为什么要静心读书的论述，又和后面的论述形成对比，一正一反地证明了文章“读书需要静心"的观点，使论证更充实更有力）

12B写董仲舒静心读书，三年时间不窥园的事例，形象地证明了本文观点：读书需要静心。

（分析部分也可以从排除材料A的角度作答：A写苏东坡“各个击破”的读书方法的事例论述了“读书讲究方法”的观点，与本文中心论点不一致）

评分标准：判断正确，1分：分析恰当，2分；共3分。语意相近即可。

13、参考例文

重逢这一日，心情似乎有一些失落，微微地有一些伤感，曾经的一切说搁浅就搁浅了吗？人的感情竟然这样经不起时间的洗涤，不，不是这样的，已经有一段时间了，我还是会记起……一个人在薄雾的清晨中行走，空旷与孤寂中，忽然出现了一朵熟悉的兰花，花瓣上挂着晨露，在薄薄的雾气中，那熟悉的身影带着清晨的清新扑面而来，好多熟悉的面孔，你在里面，他在里面，思念也在里面，那些琐琐碎碎的生活和思念，相识，相知，离别，悲泣，一点点，晕染着时光的颜色。可是我们已经毕业，回想着那一切，在母校门前，轻轻地走进，蓦然一惊，又一喜，好大的变化，一切都是那么的陌生又是那么的熟悉。可谓是“似曾相识燕归来“，校园里的一棵棵松树正长得茂盛，仿佛我们用汗水和心血祭奠的青春。树下刻着谁和谁的名字，记载着“友谊长存”的誓言。向前走去，直到操场，昔日同学们的呐喊声、加油声收藏到那里去了？隐约看到我和小A拉着手分享着快乐，畅谈着理想，小A说：“我好想迎着风，看你微笑飞扬；低着头，听你浅吟低唱；好想陪你一同长大；好像陪你一同把年华挥洒！”。回到班中，我们又一起开始记那没有记完的公式，在老师眼皮底下的恶作剧再次上演，昔日的窃喜与害怕也早已不见，那厚厚的书墙，在此刻却变得如此单薄。风筝总会飞远，但它的线头留在了地上；炊烟总会飘远，但它的源头留在了屋里；我们总会飞远，但清晰的脚印留在了母校……一丝温柔的阳光透过窗帘照进来，我睁开眼，原来，刚才的一切竟然是一个梦！打开窗帘，窗台上的那棵太阳花正在盛开，它似乎在对我说：“不该悲伤，因为你在成长！”B卷（共50分）

1、第一句“求欢”指饮酒，暗点“饮”字；第二句“侵霜”与“初冬”暗合，“烛盘”点出“夜饮”；第三句写阶下积雪像是堆积着的洁白的梨花，再次点出了“冬”日。

2、①被贬谪的悲伤与无奈（或：仕途失意的悲愤）；②四处漂泊的愁苦（或：流转无定的悲伤）；③客居他乡的孤寂；④疾病缠身的痛苦。

评分标准：共2分。任意答出其中两种即可。语意相近即可。

3C（书：记载，写）

4、（1）子春因为有公事来到京城，将他们所建的东园画成图卷带给我看。

或：子春因为有公事来到京师，画了他们所建的东园的图并带给我看。

评分标准：大意正确2分，“示”翻译准确1分，共3分。

（2）怎能不对这园子万分眷恋呢？如果不为这东园写篇记文，那么后来的人谁会知道这是从我们三人开始（修建游玩）的呢？

或：怎么会不留恋这园子呢？不为它写篇文章，往后谁会知道这是我们三人开头（修建游玩）的呢？评分标准：大意正确2分，“孰”翻译准确1分，共3分。

5、①应子春之邀。在子春的请求下，勾勒出东园的布局、美景，让更多人知道东园。②赞赏三人爱民的为政理念．三人勤政爱民，使百姓安居乐业，深得作者赞赏（或：三人的为政理念与作者相吻合．子春三人通力合作，使真州一带富足安适，这和作者的治民理想相吻合）。

评分标准：每点2分，共4分，语意相近即可。

【参考译文】真州作为一个州郡，位置正处于东南水运交通的枢纽地带，因此成为江淮、两浙、荆湖发运使的治所。龙图阁直学士施正臣、侍御史许子春担任发运使的时候，恰好是监察御史里行马仲涂担任那里的判官。三个人为他们能够在一起当职而高兴，因而他们趁着空闲的日子，寻找到真州废弃的监军营地，并加以修筑成为东园，从此他们每天都去那里游赏．

这年秋季的八月，子春因为有公事来到京城，将他们所建的东园画成图卷带给我看，并对我说：“这个东园宽有百亩，有流水横在它的前面，清池浸润在它的右面，高台建在它的北面。台上，我们筑起了可供登高望远的拂云亭；池边，我们建起了可供俯视清波的澄虚阁；水中，我们造起了可浮波逐浪的画舫。园中空地筑起清宴堂，后因则开辟了一个习射娱宾的园圃。满池荷花晶莹艳丽，幽兰白芷芬芳扑鼻，还有佳花美木栽种成行，浓荫交织；这里屋脊高耸，椽木粗大，水光日影上下摇动，厅堂宽敞幽静，回声悠长，清风习习，每当遇到天气晴朗，或是逢年过节的时候，真州的文士美女便来到这里游赏，他们弹琴吹笛，尽情吟诵欢唱。这图里所画的只是全部景物的十分之一二罢了。凡是画工画不出来的东西，我也就无法叙述了。请您为我们写出个大概的情形来吧。

子春接着又说：“真州，是天下的交通要冲。四面八方的宾客来往不绝，都可以和我们在这里共同游乐，岂只是我们三个人独自享受其中呢？然而池水楼台因日益修葺而更新，花草树木因日益增加才繁茂多姿，四面八方的人士没有一天不来观赏的，可是我们三人总有一天都要离去的，怎能不对这园子万分眷恋呢？如果不为这东园写篇记文，那么后