热点作文考题预测、真题分析、满分作文（教案） 小学语文毕业考试（部编版）

F2023小学语文毕业考试

'热点作文考题预测、真题分析、满分作文11

（一）小学毕业考试热点作文考题预测

一、童年成长

1.童年是一首歌，让你尽情欢唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹……你童年生

活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟……都

将是你永远难忘的回忆!请你选择“童年生活中的一件小事”有条理地叙述出来,

写出真情实感。（体栽不限）

2.童年、总是给人诸多回忆，回忆中有快乐、忧伤、欣喜……回忆往事，可以

使我们重温欢乐，认识生活。请选择生活中难忘的一次经历写下来吧!要求:①叙

事清楚,抒发真情实感,注意细节描写;②字迹工整;③450字左右。

3.生活中处处有惊喜:取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；

体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜惊喜，源于坚持，源

于智慧，源于热爱……请以“惊喜”为题写一个片段。要求:①字迹工整,卷面整

洁,不少于500字;②不要出现真实的人名、校名、地名。

4.你是否有属于自己的骄傲，哪怕是微不足道的技巧，请不要把它抛掉。苍鹰

不美幕黄鹉的俊俏，小溪不追求大海的深奥……我有我的骄傲。请以“我有我的

骄做”为题,写一篇文章。要求:①抒写真情实感;②字迹工整;③500字左右。

5.记忆里,妈妈坐在窗边为我织着毛衣；记忆里，爸爸在厨房为我烹制美味的

佳看；记忆里，老师为我拭去了眼角的泪水；记忆里，窗边的小鸟和妈妈依偎在一

起……动人的画面总是让人难忘。请以“定格在记忆里的画面”为题,写一段场

景描写的片段。要求:字数IoOT50字,需要运用动作和语言描写。

二、亲情友情

6.请以“那一抹微笑”为题,写一篇小作文,描写“那一抹微笑”并写出其中

蕴含的情感。要求:①字数400〜150字;②写出自己的真实感悟,有真情实感,表

达流畅;③文中不得出现真实的人名、校名。

7.“一对好朋友,快乐父子俩，大手牵小手，走路不怕滑。”"《大头儿子小头

爸爸》中的歌词让人感到温馨、幸福。请以“温馨的一幕”为题,把你和家人之

间最感人的画面描述出来。要求:①卷面整洁,书写规范;②有真情实感;③500字

左右。

8.请以“你是我最的人”为题,写一篇500字左右的文章。

请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个,先把题目补充

完整,再完成习作。

三、难忘校园

9.请你以“课间十分钟”为题，写一篇450字的短文，要求综合运用记叙、

描写等表达方式，语言生动形象。

10.请你以“老师的目光”为题，写一篇500字左右的短文，要求能写出具

体事件，至少运用两种修辞手法。

11.写作题目：我品尝到了成功的喜悦

提示与要求:六年的小学生活中,我们独立攻克过难题,我们完成过优秀的手

工,我们努力战胜自己获得了进步,我们在丰富的课外活动中崭露头角.....每

逢我们成功时,心中总是充满无尽的喜悦,请把你做某件事或参加学校某项活动

的经过及成功时的内心感受写下来,让我们分享你们的喜悦，以“我品尝到了成功

的喜悦”为题完成一篇真诚的习作,不少于450字,文中不得出现真实的姓名。

四、社会万象

12.你一定听说过四川公交车坠江事件:一位女乘客,在公交车上和司机发生

争执,甚至大打出手,导致公交车坠江,全车人无一幸存。你身边还有哪些不文明

的行为,写一个这样的故事，以及你对这些事件的看法。（不少于500字）

13.车让人,生活中一个美丽而动听的名词。请以“我心中的车让人”为话题,

写一篇500字左右的文章。

14.六年来,许多个清晨,你走出家门去上学,这个时间,这样的背景平淡又真

实,请以“早晨,上学去”为题写一篇作文。要求:①卷面整洁,书写规范;②有真

情实感:③200字左右。

五、自然风光

15.请你以“旅行中的新鲜事”为题，紧扣“新鲜”二字写作，不少于500

字。

16.你最爱家乡的哪处景物?为什么对这处景物情有独钟呢?请你想一想,然

后写一写,在叙述和描写的过程中表现出自己的情感，以500字为宜。

17.下雪了，雪白的花，都是想你的花，一朵一朵，不管不顾地开，大地和你，始

终安静,像满怀花瓣的瓷瓶，美丽而又易碎,欢喜得舍不得出声……请以"舍不得

出声”为题,写一篇文章。要求:①书写字迹工整;②抒写真情实感;③500字左右。

18.过完春节、细雨来了，桃花开了，大自然的春天来了，请以“想对春天说声

好”为题写一篇450字的叙事类作文。

六、生活感悟

19.生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢?请以“味道”为题写一篇

文章。要求:①卷面整洁;②有真情实感;③400字左右。

20.世界，充满七彩阳光;人生，充满美好向往。在通往理想的道路上，每一步

都弹奏着苦与乐的乐章。品读上面的文字，以“苦与乐”为话题,写一篇不少于

500字的文章。

21.生活的长河，流过岁月的原野，春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。

蓦然回首，总会发现，有许多的人和事，成就了两岸迷人的风景。体验感动，欣喜，

自豪……固然美好；品味愧疚,遗憾,愤怒……也不失纯真。请你以“那一天,我

了”为题,写一篇记叙文。要求:字数不少于500字。

22.“尝试”就是试一试,这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能

失败。然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟。请选取你在生活中曾经

的一次尝试,把题目“那一次的尝试”补充完整,写一篇500字左右的记

叙文。要求：ɑ）内容具体,感情真,语言通顺,有一定的条理。（2）文中一律不得出

现真实姓名，可以另编姓名替代。

七、传统文化

23.俗话说：“民以食为天”，“人是铁，饭是钢”……可见，吃对我们是

多么重要。请你“家乡的美食”为题，写一篇习作。要求：内容具体，条理清楚；

用洗准确，有真情实感；书写工整规范。字数在500字左右。

24.不同她区、不同民族，有着自己独具特色的节日习俗。如：过年与吃团

圆饭、压岁钱、贴春联;端午节要吃粽子、赛龙舟、挂香袋；八月十五要赏月、吃

月饼等各有特色，各有精到之处。请你介绍一种节日风俗，或写一写你参加一次

节日风俗活动的经历。

八、想象创新

25.你心中的星期日是怎样的呢?你一定有很多畅想吧,请你以“我的星期天”

为题写一篇习作。（字数500字以内，文中不得出现真实校名和姓名。）

26.小猴子生性好动，做事没有耐心，怕苦怕。一次，他在森林中听到百灵鸟动

听的歌声，见到跑步健将大马、大力士大象……非常羡慕，于是想拜他们为师，学

习他们的本领。可到了后来,依然一事无成。请你根据上面的内容,发挥想象,编

一个故事，题目自拟。

（二）小学毕业考试真题分析与满分作文

①话题篇

【小考真题一】（四川省成都市）

小学时光匆匆而过，回首往事，陪伴你的有哪些人？你经历了哪些事？让

你最难以忘怀的，是家里的小猫、身边的亲友，还是自己热爱的兴趣活动？这些

人、事、物给了你怎样的陪伴？请以“陪伴”为话题，联系自己的生活经历，写

一篇作文。题目自拟，要求内容具体，感情真实，不少于450字。

二」身分指导

写作前，要先确定好陪伴你的对象是谁，由题目可知写作对象既可以是人,

也可以是动物或日常生活中经常用到的物品，以及你的一些兴趣爱好，等等。下

面来看看两个高分技巧：

回顾相伴的往事，描述积极影响。

想一想，在这个人、事、物或兴趣活动陪伴你的那些时光中，有没有发生一

些让你印象深刻、感到温暖的事情。选择一至两件发生在你们之间的令你印象深

刻的事情来写，写出这些事对你的积极影响，并写出陪伴的意义。要注意详略得

当，把握叙事重点。

写出陪伴的见证之物。

在叙述陪伴的过程时，你可以选择一样事物作为陪伴的见证之物，使无形的

陪伴具体化，突出他（她\它）对你的重要意义。如写好朋友的陪伴，你可以描

写每天一起上学时看到的朝阳或放学时看到的夕阳，这是你们深厚友谊的见证之

物；写生活中有画画这个兴趣爱好的陪伴，可以写书桌上那套用了好几年的水彩

画具，这是画画这个兴趣爱好与你为伴的见证之物。

U满分佳作赏析J

小月塘

我们用洁白的卵石，用许多美丽的祝福，镶嵌你弯弯的池壁。哦，清亮的、

温柔的小水塘，你好似一弯新月，落在我们的校园里。

你是垂柳的镜子，是荷花争艳的秀场，是鱼儿和青蛙们的欢乐家园。就连调

皮的风孩子，也喜欢在你身边玩耍。（用第二人称的角度来写，这里仿佛是“我”

与小月塘的亲密聊天，构思奇特，语言清新自然。）

你冒出的水泡晶莹又饱满。同学们喜欢站在池边，细数你的水泡。还记得一

年级刚入学的时候，我哭着、闹着，不愿意上学。每到课间，我总爱跑到你这儿

来，望着水泡发呆。那一次，上课铃响了两遍，我仍然发着呆，一步也不愿挪动。

一串串水泡探出脑袋，对着我发出“嘟噜嘟噜”的声响，好像在提醒我“小朋友，

来学校就是学本领、学知识的，快回去上课吧！（发出“嘟噜嘟噜”声响的小水

泡在小作者童稚的眼中变成了亲切的劝导，这样的想象充满童真童趣，令人难忘）

我点点头，蹦蹦跳跳地回去上课。渐渐地，我爱上了校园，爱上了课堂。

升入三年级，在父母的鼓励下，我报名竞选中队长。小月塘，我一遍又一遍

地在你跟前练习演讲稿，我听到了你的赘许声。我信心满满地走上讲台，却只得

到了寥寥几票。哎，只怪我平时讲话刻薄，不注意团结同学，同学们都不给我投

票。老师鼓励我：“改正缺点，下次还有机会。”我点点头，眼泪却夺眶而出，

始终无法平息内心的波涛。我来到你的身旁，微风拂过，假山上的文竹发出了沙

沙的声音：“加油！勇敢地面对自己的缺点并积极改正，你一定会获得同学们的

认可的。”小月塘的水泡像Q弹的果冻，水面上铺着天和云的倒影，我的心也平

静了下来。

小月塘，遇上开心或不开心的事，我都会告诉你。那次，我带领班级篮球队

打赢了比赛，获得了年级第一的好成绩，我像小鸟一般“飞”去你那里，给你讲

述我们在赛场上抛洒汗水、努力拼搏的故事。说着讲着，红鲤鱼、黑金鱼探出脑

袋来，好像在给我点赞。丫修辞丰富：“我”像小鸟一样“飞”去小月塘边，红

鲤鱼、黑金鱼也会探出脑袋来“给我点赞"（“我”像小鸟一样“飞”去小月塘

边，红鲤鱼、黑金鱼也会探出脑袋来“给我点赞”，小作者接连运用比喻和拟人

的修辞手法，让人与自然和谐地融为了一体，读来清新有趣，富有生机。）

在举行毕业典礼的今天，我又来到你的池边，来看你的水泡，你的鱼儿，你

的荷花…我将永远记住，那些温暖的陪伴。谢谢你，小月塘。

白⅛隹作评如

见证了“我”成长的小月塘，恰如一位无言的挚友，小作者用优美隽永的

文字，将小月塘的美好景色和对“我”的独特意义娓娓道来。在回忆“我”与

小月塘相处的时光时，小作者重点介绍了“我”竞选中队长的事情，文章整体

详略得当，叙事重点突出。

②命题篇

【小考真题二】（山东济南）

在我们的记忆中，总有一些人难以忘记，总有一些事铭心刻骨，总有一些情

恋恋不舍。它们不断地带给我们快乐，带给我们温暖，带给我们希望；或者带给

我们烦恼，带给我们纠结，带给我们悲伤。它们改变着我们的思想，影响着我们

的生活，书写着我们的人生。请以“抹不掉的记忆”为题写一篇文章。

要求：有真情实感，不套写，不抄袭，不少于400字

——2013年山东济南卷

【题解】

这是一道命题作文。文题要求很明确，“记忆”就是要求我们写回忆性的叙

事文章，“抹不掉的”限定了选材范围，必须是令自己最难忘的、触动最大的人

或事。要重点叙述那是一段什么样的记忆，你从中得到了什么样的感情，有什么

启示，选材要别致，书写真情实感。可写生活中温馨感人的画面，也可写悲观伤

感的片刻，但从中学会了坚强，磨练了意志等。

【多角立意】

第一次参加校级比赛获得奖杯，体验到成功地喜悦，对未来充满自信；父母

在最困难的之时，仍一如既往地支持我的学习，感动温馨的记忆挥之不去；班主

任拖着病体为我讲课辅导，对老师的敬佩和感激之情挥之不去；看到羚羊木雕就

会想起和朋友闹矛盾一幕，感悟到友情无价，学会包容处事；看到墙上贴着的“前

进最快的学习标兵”奖杯,抹不掉的记忆就浮现在眼前，凭借一次作弊获得荣誉，

惭愧之余明白了做人的道理。

【写作点拨】

1.首尾呼应

写作时，最好能运用抒情、议论的方式在文章开头首先点出要回忆的人或事,

结尾再依据中间的叙述，对文章所记叙的人或事进行议论、抒情，以此来点明文

章主题。如果是回忆某个人的，我们可以在开头先点明这个人是谁，给自己留下

了怎样的印象，结尾点出虽然许多年过去了，他的形象在自己的心目中如何，从

而构成首尾照应。

2.注重人物形象的描绘

文章要通过具体详尽的人物描写的方法刻画人物形象，表现深刻的记忆。

如文中回忆的是一个人，就可以通过对人物的外貌、动作、语言、心理、细节等

的描写，使所描绘的人物形象生动形象地展现在读者面前。

3.抓住一条叙事线索

如果我们将此作文写成对某件事、某种物件的回忆，都可以先抓住一条叙事

的线索，围绕这条线索组织素材。假如是回忆一本书给自己留下的深刻影响，就

可以这本书为叙事的线索，前后串起与此书有关的各个故事情节，从而使文章结

构紧凑，中心突出。

4.注重多种表达方式的综合运用。

写作本文时，我们可以在文章开头、结尾运用议论、抒情的方式，点明文章

要写作的内容和要表达的主题。在正文部分运用记叙和描写的方式，将人物或者

事情表达清楚。

，上满分佳作赏析j

抹不掉的记忆

“一个电，踢两半，打花鼓，跳花线。”每每想起这首儿歌，一个熟悉的面

孔就会不由自主她映入眼前。（由一首儿歌作为全文的叙事线索，从而引出要写

的人物。）那是一张笆攀诊采皱纹堆累的脸，那是一张粗串卷木善良亲切的脸,

那是一张永远留在记忆深处，不论过去多长时间，都在我的脑海里乎多名手的脸，

他就是我的姥爷。（加点词语突出了文题中的“抹不掉”。）

那时候，我还小，大约是在上三四年级的时候，每当放暑假时，母亲总是将

我送到姥爷家小住一段时间。当时，由于姥姥得了脑血栓，瘫痪在床，长期的用

药，导致家里的生活不是很富有。由于年龄小，不懂事，每当看到邻居家的孩子

拿着好玩的玩具在街上欢快地像一群小鸟，叽叽喳喳地。我就跑回家里向姥爷要。

他先是一怔，脸上的表情也一下子僵硬起来。他随后哄着我说“悦悦是个好孩子，

很听话，是吧？”“我想要玩具。"我支支吾吾地说。姥爷显出难为情的神色，

他看到我不高兴，于是说：“这样吧，姥爷教你儿歌吧，一个也，踢两半，打花

鼓，跳花线。”听完后，我摇摇头，极不情愿的说“不好玩。”（把人物的出场

放在一个特定的环境里突出了开头的“饱经沧桑”和“和蔼慈祥”，给人的印象

更深刻。）

姥爷见我满脸的不情愿，于是领着我走到屋里，“来，我给你缝个电子。”

姥爷找来几块碎花丸用剪子剪成几块正方形工又戴上老花钱，穿好针线，一针

一针地缝制起来。（动作描写把姥爷为“我”缝制∙⅛子的过程表现得栩栩如生。）

一边缝制，嘴里还一边叨咕着，“给我的好外甥女缝一个花圆子，你就可以踢这

子了。”姥爷乐呵呵地说着，我喜滋滋地仰头看着。不一会的功夫，一个∙⅛子就

被姥爷缝好了。

姥爷领着我来到院子里，“来，我教你踢电子。”只见姥爷用左手将尊子向

高处一扔，又快速地抬起右脚，将迅速下落的∙⅛子接住，又踢向高空，等∙⅛子再

落下,就再被姥爷踢起。（语言、动作描写传神，不断加深着“我”对姥爷的印

象。）我看的有趣，就赶忙阻止住姥爷，“姥爷，我也踢∙⅛子。"我从姥爷手中

接过延子，举,不赳地踢起来，可每次踢都不过一个来回。姥爷在一旁看着我玩

得很开心，那张脸就像一朵盛开的菊花。

就这样，每次到姥爷家都喜欢和姥爷踢一阵电子。（字里行将充满童真童趣。）

“一个理，踢两半，打花鼓，跳花线。”虽然这已经是几年前的事了，姥爷

也已经故去。可每当想起这首儿歌，姥爷爱我疼我的一幕便浮现在眼前，成为我

内心中一段抹不掉的记忆。（用儿歌结尾，既照应开头又总结全文。首尾连贯，

一气呵成。）

QL'佳作评析

首尾呼应，结构严谨

开头通过一首儿歌引出文章要表现的主人公，结尾再次以儿歌收尾，前后

呼应，使得文章结构严谨，主题突出。

辞描写生动，形象鲜明

文中通过对人物外貌、语言、动作等描写，姥爷那和蔼可亲、乐观包容、

童心不老的形象生动地展现在我们眼前。使读者如见其人，如闻其声。

③写人篇

【小考真题三】（山东潍坊）

在我们的学习和生活中，一定有许多人给你留下深刻的印象。或父母、或朋

友、或同学、或邻居、或伙伴、或老师……他们也许给过你帮助，也许给过你启

示……自拟题目，写一篇500字以上的文章，用一两件事把这个人物的个性表现

出来。

要求：有真情实感，不套写，不抄袭，不少于500字。

鬲分指导

【题解】

这是一道本命题写人作文。这是一道充满生活气息的题目，考生要关注自己

的生活，关注身边的人物，关注自己的情感的表达。首先要选择自己熟悉的人作

为写作对象，将题目补充完整，写人离不开事，选取典型的事例一两件。要注重

写人记事，注重对人物的精心刻画，注重事件的流畅叙述，在此基础上，运用赞

美的语言抒发情感。

【多角立意】

我的“功夫爸爸”，家里家外一把手；我的“吝啬爷爷"，从不乱花一分钱，

灾区捐款竟然毫不犹豫，让我敬佩；我的“傻同桌”，脏活累活他都干，真是一

位活雷锋；我的“麦霸老妈”，歌不离口，热爱生活，开心乐观；我的“精明老

班”，既教书又育人，表达对恩师的感激之情。

【写作点拨】

1.写好人物形象。

人物形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。外貌、语言、动

作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。如写外公：他时而全神贯注；

时而愁眉紧锁；时而如痴如醉；时而面露笑容。他就是我的外公。

2.抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、

外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多

方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。如，写我喜欢的一个人,

就要写出你喜欢这个人的性格特点，点明喜欢这个人的原因。

3.选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应

选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。如，写我的爸爸，

就要选择爸爸对工作负责、乐于助人，胆大心细等来描写，才能突出爸爸的与众

不同。

4.运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语

言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。如，写我的妈妈，就要写妈妈

对我的关心、爱护，描写细致入微，才能深切感人。

U满分佳作赏析/

我的外婆

我的外婆虽然已经老了，额头上刻满了皱纹，两鬓的头发变得像银丝一样，

但是她那双灵巧的双手却让我十分羡慕。

外婆的双手，做起针线活来从不含糊。有一次，我在外面和小伙伴玩捉迷藏

的时候，不小心把妈妈刚给我买的新连衣裙划破了。我急的像热锅上的蚂蚁，心

想：这下可怎么办呀！这才刚买不久呀，妈妈知道了，肯定又要批评我了。（设

置悬念，吸引读者读下去的欲望。）

正当我心急如焚的时候，有伙伴提醒我：“你外婆不是'针线大师’吗？找

她一切OK!”对呀，我怎么忘了外婆呢？所有的烦恼一扫而光，我一蹦一跳地

来到外婆家，推开大门，一阵大叫：“外婆，外婆，快帮我个忙吧！”慈祥的外

婆从房间里急忙走了出来，问道：“让我帮什么忙呀？”“我和小伙伴玩捉迷藏

的时候不小心把连衣裙划破了一个小洞，这是我新买的，妈妈看见了，只怕会给

我一顿竹笋炒肉的。没问题，?你懑售。”外婆笑呵呵地走进房间，拿出针线来，

熟稔（r3n）地把线穿进针孔，将右手食指在嘴边沾了一点口水，捋起线头挽了一

个结，然后撩起我的裙子，手中的针线开始在我的裙子上来回穿梭，上下飞舞。

看着外婆一丝不苟地为我缝补着连衣裙，我焦急地心也渐渐平息下来。（“包你

满意”突出了外婆的自信。“来回穿梭”“上下飞舞”突出了外婆的心灵手巧。）

才过一会儿功夫，外婆就张嘴咬断线头，拉了拉我的裙子，站起身对我说：

“好啦！看看合不合你的心意？”这么快？我连忙低头看，却怎么也找不到原来

的那个小洞，连织线的痕迹也没有（以“我”找不到原洞的痕迹衬托出外婆的心

灵手巧。）：怎么回事？难道时光倒流了吗？“外婆，那个小洞洞呢？外婆微笑

着指了指那朵红色的小花：”在这儿呢！为了不让别人看出破绽，我特意在这个

小洞洞的地方绣了朵小花。“这真是很有创意的点缀呀！外婆，您太有才了！”

我抚摸着小红花不由自主地赞叹起来。

怎么样？我的外婆是不是一个心灵手巧的人？如果你也有衣服需要缝补，那

就来找我外婆吧。（结尾的反问，巧妙地夸赞了外婆的手艺。）

&⅛J⅛作评如

正面刻画，印象深刻

文中对外婆缝补裙子时的细节刻画得非常细腻，运用了“拿、穿、沾、埒、

挽、撩、穿梭、飞舞”等一系列动词，给人留下了深刻的印象，说明外婆对针

线活非常熟练。

侧面烘托，突出技艺

文中还抓住小伙伴耳闻外婆的名声、“我”怎么也找不到原洞的痕迹两个

细节进行侧面烘托，进一步突出了外婆技艺的高超，令人不得不佩服。

【小考真题四】（山东阳谷）

同学们，在我们的成长旅途中，认识了许许多多的人。在这些人中有熟悉

的陌生的，有你的亲朋好友、老师同学，默默奉献的清洁工、无私奉献……有许

多人给我们留下了终生难忘的印象。请你以“我最（横线上可填感激、

喜欢、敬佩、崇拜、熟悉……）的一个人”为题，写一篇作文。

要求：1.字迹清晰，用蓝黑色笔来写；2.先把题目补充完整再作文；3.内容

耍真实、感人，不少于500字。

分指导Ifji

【题解】

本题题眼就是填入空格的词一一感激、喜欢、敬佩、崇拜、熟悉……也就是

要紧扣这个词来写。比如写“敬佩“，就要写出他令人敬佩的精神风貌、思想品

质。想一想，你为什么会尊敬他？他有什么事情使你感动？写出来，这个人对大

家是一个启发，对自己也是一个生动的教育。

既可以写身边熟悉的人，也可以写偶然遇到的陌生人。关键在于选取典型事

例来体现人物特点，记叙是为塑造人物形象，刻画人物性格服务的，写人离不开

写事，因此事例一定要典型，写人叙事要相结合。写人要写出他的音容笑貌。要

细致描写人物的语言、动作、神态和心理活动，使人物逼真，活灵活现。叙事要

把事件的起因、经过、结果叙述完整，注意详略得当，突出中心。

【多角立意】

可以写他执着追求；坚持不懈的精神；可以写他乐于助人、默默奉献的高尚

品质；可以写他不畏艰难、奋勇拼搏的坚强意志；可以写他积极进取、自强不息

的人生态度。

【写作点拨】

1.刻画细节

在叙事时要注意抓住最能体现人物个性特点的细节进行细致刻画，如夸妈妈

的心灵手巧，就要抓住妈妈做手工时的一举一动，夸爸爸的做事严谨，就要抓住

爸爸在验证数据时的一丝不苟等，使人物个性鲜明突出。

2.过渡自然

一篇文章的层次、段落，不仅在内容上要求有严密的逻辑关系，而且在文字

的表达上也要求前后连贯，上下衔接。如：虽然明天还会有新的太阳，但永远不

会有今天的太阳了。一一用“关联词法”过渡；然而，留给我印象最深的，还是

刘老师每年春天的风筝。一一这是一个表转折的过渡段，用“然而……”起承上

启下的过渡作用。

3.不吝言辞

就是要把自己对该人物的赞誉之辞毫不吝啬地说出来，如善良、热心肠的张

华，在这里，我要为你伸出大拇指；看了外婆的手艺，怎能不令人羡慕？这样，

突出文题中的“夸夸”二字。

:满分佳作赏析J

我最感激的一个人

有人说妈妈的爱是一种涌动，奔流到海不复回；有人说妈妈的爱是一种感动，

在人的心底泛起点点涟漪；有人说妈妈的爱是一种“纵使相逢应不识”的等待和

守候。而我认为妈妈的爱是一种姿势，因为我在妈妈的爱中成长，妈妈就是我最

感激的人。（排比句的运用，增强了表达效果，烘托了下文对妈妈的爱与众不同

的认识。）

今年冬天的一个早晨，光秃秃的树木站在道路两旁,东北风呼呼地肆虐着,

鹅毛般的大雪飘飞着,（环境描写，突出了“冷”，更加衬托出下文妈妈送新衣

服的“暖”。）我穿着一件单薄的上衣，走在上学的路上，感觉阵阵冷风像千万

根细针，钻进了我的全身，好冷啊！回想刚才那一幕，不由得心中好后悔……

“铃……”铃声响了，我极不情愿地起床，正要穿衣裳，妈妈从卧室出来说：

“多穿点儿衣裳，天很冷，别动感冒了。”“没事儿，都快春天了，天不会太冷

的。”“这件毛衣你穿上吧。”妈妈把毛衣递到我手里。我不喜欢穿这么多衣服，

在说这件衣服也太鲜艳了，我不喜欢穿。我愤怒地把毛衣扔到一边：“不穿。”

我气哄哄地快不走出家门，独自走在上学的路上。（妈妈的深情嘱咐，让妈妈的

慈爱跃然纸上。）

“孩子啊，慢点走。”一生深情的嘱咐把我从沉思中唤醒，那是一个熟悉的

身影。

“妈……”我叫喊着一下子扑到妈妈的怀中。“妈给你送新衣服来了。”这

时，一股暖流涌上心头，涌遍全身。我拉起妈妈的手，却感觉妈妈的手冰凉冰凉

的，顿时，挂在眼角的泪肆虐流淌。“妈！我知道错了，我不该冲你发脾气！”

“没事的，没事的。”（妈妈为我送衣服的情节震撼人心，突出了母爱的伟大。）

这就是妈妈的爱！妈妈的爱是一种专注付出，不求回报。它发自内心，寄托

于言语，付诸行动。妈妈的爱没有夏花般灿烂，却能触动人心灵最温暖的琴弦。

（对妈妈爱的感悟和感慨，真挚感人。）

我最感激我的妈妈，是她给了我生命，给了我无私的爱！

8工佳作评析

形象鲜明，真爱可感

文章塑造了一位“专注付出，不求回报”的妈妈的形象。天冷了，早晨起

床，妈妈丝语如丝的呵护不但没能让我感受到爱意，反而激起了我的愤怒，我

气冲冲的冲进寒冷的室外。正在我冻的瑟缩的时候，突然看见妈妈为我送来了

衣服一一无私的爱、不计前嫌的爱，只有妈妈才会有。

感悟深刻，真情动人。

结尾两段，小作者用抒情的文字道出对妈妈的爱的感悟：“妈妈的爱是一

种专注付出，不求回报。它发自内心，寄托于言语，付诸行动”“无私的爱！”

感情真挚，认识深刻，感动人心。

④记事篇

【小考真题五】(广东省佛山市顺德区)

回首六年小学生活，哪一次的告别让你印象深刻，是和好朋友告别、和某些

心爱的事物告别，还是和一段时光告别？告别时的心情是怎样的？回顾告别的经

过和当时的心情，理清思路然后写一篇作文。

要求：

(1)做到中心明确，写出真情实感。

(2)题目自拟，不少于450字。

回顾第三单元学过的习作方法一“选好感受，确定选材”“巧用方法，流露

真情”“把情感的变化写清楚”，可以帮助你梳理写作思路。但要如何把自己的

情感更加自然、真挚地表达出来，在考场拿到更高的分数呢？可以看看下面两个

方法：

用环境描写烘托人物心情。

写一写事情发生时的环境，利用环境烘托自己的情感。如写毕业典礼上合唱

团的歌声、洒进教室的阳光、热烈绽放的凤凰花，用环境描写来表现自己告别母

校和师友时既兴奋又恋恋不舍的心情

借用感官体验突出情感。

在习作中，借用触觉、听觉、味觉、嗅觉等感官体验描写自己的情感，能把

情感体验更生动、形象地呈现出来。如“毕业典礼上大家一一拥抱，有的是轻轻

拥抱，温柔叮嘱，有的是大力一抱，祝愿彼此未来更好”，用身体的触觉来强调

拥抱时对同学的不舍、对未来的期待；再比如“合唱团唱响的毕业之歌，昔日同

窗伙伴的欢笑声，隐隐约约传来的啜泣声…忽然,我发现自己的视线也模糊了”，

用一系列听觉体验营造毕业典礼上欢乐又不舍的特殊氛围，用“视线模糊”突出

了“我”的感伤。

&上满分佳作赏析J

告别

六年的小学生活里，告别是一件必然会发生且令人伤感的事情。跟老师们告

别，跟好朋友们告别，跟六年时光告别，不是性格懦弱，而是感情深刻；不是幼

稚无知，而是依依不舍。（小作者连用两个“不是…而是…”的句式道出了告别

时伤感的真实原因，感悟深刻，引人共鸣。）

告别发生得那么突然，那么短暂。我原以为能和好朋友们一起度过小学最后

一年的美好时光，怎知道，我满心欢喜地回到学校参加五年级的散学典礼时，收

到了一个让我久久不能平静的消息。我的三个好朋友因为种种原因，下学期都要

转学！我原本风平浪静的心海瞬间变得波涛汹涌。回过神时，我已被惊讶、难过、

失落等种种情绪击倒，内心五味杂陈，难以形容。（小作者用海面变化来形容自

己的心情起伏，又把情绪拟人化，形象地写出了自己当时被离别冲击的心理状态，

对心情的描写生动贴切。）他们今天就要跟我告别了吗？我们以后还能再见吗？

他们将要去哪里上学？一个又一个问题在我的脑海里翻滚，伤心的情绪涌上心头。

他们拿出笔记本，让同学们签名，轮到我时，我拿起笔，带着凝重与不舍，

写下了我的名字，心中有一大堆话想与他们诉说…那次散学典礼，是我们班36

个同学最后一次完整地集合，我还没来得及去接受，就要手忙脚乱地告别了。

庆幸的是，在那次分别之后，我们还是会一起出去聚会，一起去露营，一起

分享各自学校的趣事和生活中的小事。短暂的告别，让我们更珍惜彼此相处的宝

贵时光。我告诉自己，不能总是停留在回忆里，要适应新的变化。在新的学期里，

我跟班里很多有趣的同学们交了朋友，一起玩耍和学习，开心地享受着校园的美

好时光。（和好朋友告别是令人伤感的，但时光的长河总是缓缓向前流淌，“不

能总是停留在回忆里，要适应新的变化”，小作者的立意真积极。）

来不及整理跟好朋友们在校园里共同走过的五年中的开心回忆，我就要背上

行囊匆匆踏上第六年的征程。我想，告别之后，我要成为更好的自己，为了下次

更好的相遇。

&⅛J⅛作评如

“人有悲欢离合，月有阴圆缺，此事古难全。”就像诗词中描写的那样，

小作者也不得不和好朋友告别，体验别离的伤感。在描绘别离的场景时.，小作

者着重写了在散学典礼上，自己在好朋友的笔记本上签名的场景，同时描写了

自己的心理活动，把不舍的情绪表达得真实动人。

【小考真题六】（江苏南京致远外国语）

翻开相册，就如同翻开了过往成长的时光，一幕幕精彩瞬间被定格，第一次

去海边赶海，第一次帮父母做家务，第一次拿到运动会奖状…这些象征着你成长

的画面，都是生命中精彩的瞬间。选择相册中一张你觉得抓拍到了精彩成长瞬间

的照片，描述照片内容，并展开说说照片里发生的事情吧！

要求写清楚事情的经过和精彩之处，结合成长体验，表达真情实感。题目自

拟，不少于450字。

分指导

本次习作要注意审题，题目要求选择相册里记录了“成长瞬间”的照片来写，

且要“精彩”，因此你要先回顾自己的相册中，有没有符合题目要求的照片，选

好之后再进行构思写作。如何将照片里的成长故事写好呢？可以看看下面的方法:

选取特殊画面，写出独特感受。

记事作文往往和校园生活、家庭生活、日常见闻等有关，如果你能从这些事

例中，挑选大家不常写的画面、场景来写，写出自己的独特感受，那你的习作会

变得新颖又独特。如运动会上大多数人都会写运动员努力拼搏的场面，而你可以

换个新颖的角度或事例，比如写长跑比赛前,你临场退缩,躲在检录口的帐篷里，

内心万般挣扎，怕出模又怕辜负同学们和老师的期待，写出自己矛盾的心理，让

成长的感受和别人有所不同。

用倒叙手法叙述成长故事。

照片是定格的瞬间，你可以先描述照片呈现的画面，再展开讲拍这张照片之

前发生的事。如你选择一张你手拿围棋比赛的奖杯的照片，描写领奖时的画面、

氛围以及你在领奖台上的心情，再写比赛开始前自己的紧张和比赛的过程，让成

长故事更加扣人心弦。

:满分佳作赏析J

一张照片的回忆

瞧，这张照片上的女孩嘴巴张得大大的，两只眼睛惊恐地盯着医生手上的大

钳子，好一幅“凄惨”的画面。看着这个画面，我的思绪被牵回了那一天

“下午你就要经历人生中第一次拔牙啦！”妈妈一边慢条斯理地从嘴巴里挤

出字来，边“和蔼可亲”地望着我。啊，我的眼前突然闪过白大褂拿着老虎钳狡

猾地对着我笑的画面拔牙的疼、苦、怕犹如三座大山压在我身上。（小作者既想

象了医生拔牙时的狰狞，又运用比喻写出了自己对拔牙的害怕，生动又幽默地写

出了“我”的恐。）之前，我总是对同学拔牙后的

之前，我总是对同学拔牙后的狼狈模样幸灾乐祸，真是“风水轮流转，这次

到我家”呀！

很快到了我要去拔牙的日子，忐忑、紧张、害怕一起向我涌来，妈妈却一脸

平静，还是坚持要把我送上那个可怕的手术台。快速办理手续之后，她带着我快

步走向拔牙的诊室，没过一会儿，我就躺在那张不知有多少孩子上演过“惊心动

魄”剧情的椅子上了，刺眼的光线射进了眼睛。“剔牙线，2号钳、棉球、麻药…

准备！”一件件工具准备齐全，电影里手术的画面在我的脑海里闪过，我的心一

下子提到了嗓子眼儿，像一块巨石在悬崖边缘摇摇欲坠。这时，一位护士姐姐走

了过来给我涂麻药，蘸了麻药的棉球在牙龈上掠过，凉丝丝的，好像一抹“安定

剂”，使我平静了下来。医生缓缓地拿起了那个我最害怕的2号钳子，尽管有护

士姐姐和妈妈在旁边不停地给我做心理安抚，我依然在医生拿起钳子的那一刻放

声大哭起来。钳子的银光在金色的灯光下显得格外刺眼，好像在慢慢地吞噬着我。

我哭得更厉害了，哭声差点撕破了天空。我的脚对着上空乱踢，身体扭来扭去，

护士姐姐连忙按住我。（医生拿起钳子时，“我”放声大哭，过了一会儿，“我”

哭得更厉害了，最后“我”边哭边挣扎，对人物细节的精准刻画，使情绪层层递

进，最后达到高潮。）“好了！”医生长舒一口气。我猛然发现，其实，拔牙根

本没有想象的那么疼，也许我还会拔第二颗，第三颗…整个房间只留下我均匀的

呼吸声，世界顿时安静了。

，，喳一”的一声，拔下的牙齿被放进了盘子里，发出了银铃般清脆的响声，

对，这也许就是成长的声音。化虚为实：小作者借助牙齿落入盘子的声音，化虚

为实，将看不见、摸不着的“成长”写成响声，成长正如这般，熬过疼痛，掷地

有声。（小作者借助牙齿落入盘子的声音，化虚为实，将看不见、摸不着的“成

长”写成响声，成长正如这般，熬过疼痛，掷她有声。）

?佳作评析∏f

要问什么样的经历最让人难忘，“拔牙”会是很多人的答案。小作者用一

支妙笔，从一张照片入手，为读者介绍了“我”第一次拔牙的经历。这篇习作

的亮点是动作描写细致，人物的想象合理又有趣。拔牙前，“我”想象电影中

手术的画面，拔牙时，“我”的脚“对着上空乱踢”，身体也“扭来扭去”，

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⑤应用篇

【小考真题七】（山东阳谷）

虽然现代社会通讯很发达，电话、网络方便快捷，但是，这些方式依然无

法取代书信的魅力，那就试着写一封信吧。请以“给的一封信”为题目作

文，不少于400字。

∖6=1⅞分指皂“

【题解】

这是一道半命题的作文，要求以写信的形式作文。写此题，首先要把作文题

目补充完整。填哪些内容呢？给家人、朋友、师长写信，可以填“妈妈”“老师”

“老班”“独生子女”等等；给古今名人、课本中的人物写信，可以填“温总理”

“姚明"“李白"''神笔马良”等；还可以发挥想象力，给一些动画人物、未来

世界或神奇的事物写信吗，所以可以填“灰太狼”“未来”“圣诞老人”“哪吒”

“外星人”等……写作范围很宽泛，可选的对象也比较多。

借助书信可以叙述事情、介绍事情、发表看法。叙述时尽量选取在平日里发

生，自己印象比较