人教PEP三下Unit 2 Lesson 3 Part A Let's spell 教案

Thethirdperiod（第三课时）

PartALefsspell

内容分析

本课是PEP小学英语三年级起点第二册Unit2第三课时。该课时主要是一

节单纯的语音课，重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Ee的

发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。一方面通过朗读例词，

归纳出发音规律，并进行拓展延伸，让学生尝试拼读没有学过的单词。用这种教

学手段，既培养了学生的拼读能力，同时又锻炼了他们归纳总结的能力，另一方

面，利用听音练习，来巩固本课时所学，也起到了活跃课堂气氛的效果。

课时目标

知识与能力

(1)能够了解元音字母e在单词中的短音发音∕e∕°

(2)能够通过描红单词初步掌握单词书写的要求。

过程与方法

首先，播放一首歌曲，让学生以轻松、愉快的状态进入课堂角色。然后再去朗

读单词，从而复习字母a的发音。

其次，利用一些简单的图片来引出将本节课的四个重点单词,并通过拆音的

方法进行自然拼读式的语音教学,方法直观,学生很容易接受。

最后，进行听力练习。通过两个小游戏，既能提升学生的听力水平和拼读能

力，也能真正实现寓教于乐的目的。

情感态度价值观

在看图或者游戏中，学生注意力集中，做到认真观察，从而发现规律。对英

语学习更加热爱，并对探究问题感兴趣。

教学重难点

教学重点

能够认读并且在四线三格中正确书写“ten,pen,leg,red”这四个例词,并能够

初步辨认词形且掌握单词书写的要求。

教学难点

能够了解字母e在单词中的发音∕e∕.

教学准备

教学课件、课文录音、视频、单词卡片等。

教学媒体选择

多媒体，录音。

教学活动

1.唱歌

2.游戏

教学过程

Step1:Warm-up&Revision

1.Greetings.

Theteachercangreetwithstudentsbyusingsomesentencepatternswhich

wehaveleaι*ned.

2.Let,sChalIt.（课件出示:教材P15Lefschant的视频。）

Studentslistentothechantandlearntorepeatafterit.

3.Revision.

TheteacherputsomewordsonthePPT.Askstudentstotrytoreadthem.

Aimtopracticethewordswith"a”.Suchasbag,band,cat,dad,cap,

sad,blackandsoon.（课件出示：一些含有字母a的单词。并给出一些字母，

让学生自由组合，并试读这些单词。）

Step2:Presentation

u

1.Teachten,pen,Ieg9red

（1）Theteacherteachestheword"pen”.

Theteachertakeoutaredpen.Meanwhile,putsthepictureofaredpenonthe

PPT.（课件出示：一支红色钢笔的图片。）

T:Haveaguess!What,sthisinEnglish?

Ss：It,sapen.（StudentscansayinChinese.）

T：Thisismypen.

T:Followme,please.Pen,pen,pen.P-E-N,pen.（课件出示:pen的相

关图片。）

（2）Thentheteachercontinuestoteachtheword"red”.

T:Anotherquestion.Whatcolouristhepen?

Ss:Red.

T:Great!Red,red,red.R-E-D,red.（课件出示：red的相关图片。）

（3）Theteacherteachestheword“ten”.

T:Lookatthedeskcarefully.Therearemanypensonit.Doyouknowhow

manypensthereare?

Ss:No.

TheteachershowsadeskwithsomepensonthePPT.（课件出示：一张桌子和

十支红色钢笔的图片。）

T:Ifyoudon,tknow.Let,scountnow,OK?

Ss:OK!

Studentscountthepenswiththeteacher.

Ss:One,two...ten.

T:Yes,ten.Tenpens.Ihavetenredpens.Ten,ten,ten.T-E-N,ten.（课件

出示:ten的相关内容）

（4）Theteacherteachestheword"leg".（课件出示：一张红色的桌子）

T:Whafsthis?

Ss:It,sadesk.

T:Whatcolourisit?

Ss:Itisred.

T:Howmanylegsdoesithave?Lefscount.

Ss：Oneleg,two...eightlegs.Ithaseightlegs.

T:Youareright!Readaftermenow.Leg,leg,leg.L-E-G,leg.（课件出示：

用箭头指向桌子的四条腿。）

2.Lefsspell.

Watchthevideo.TrytoreadthefourwordsonthePPT.（课件出示:教材

Pl6Lefsspell的视频）

3.LookandFindthesamepronunciationinthesewords.

T:Whatdothesefourwordshaveincommon?Canyoufind?（出示课件）

Ss:每个单词中都含有字母e。

T:Great,andtheletterςςe,9sounds"∕e∕"inthesewords.

Step3:Practice

1.Listen,repeatandchant

（I）Studentslistentotherecording.Thentheyrepeatandchantwithit.（课件出示:

教材P16Listen,repeatandchant的音频）

（2）Studentsreadthefourwordsandthenchantingroups.Tenredpens.

Lyrics:

Tenredpens.Tenredpens.

Eightpens.Ninepens.

Tenredpens.

2.Read9listenandcircle.

Theteacherplaystherecordingandleadsstudentstocirclethewordstheyhear.

（课件出示:教材P16Read,listenandcircle的音频）

Theteacherchecktheanswerswithstudentstogether.

3.Listenandwrite.

Studentswatchthevideoandlearntowritethewordsinthecorrectwayontheir

OWrL（课件出示:LiStenandwrite的视频）

4.Trytoread.

TheteacherputssomewordsonthePPT.Studentstrytoreadonebyone.

（1）Flyballoons一Read“ten,pen,leg,red”.（出示课件）

（2）Sharpeyes一speakoutthewordsquicklywhentheyshowuponebyoneon

thePPT（出示课件）

Step4:Consolidation&Extension

1.Challenge1-----Readthenewwords.（课件出示：一些含有字母e的单

词。例如best,let,get,bed,egg）

T:Boysandgirls,let,strytoreadthesenewwordsingroups.Whichgroup

canreadfasterandmorecorrectly,Iwillgivesomerewards.

2.Challenge2-----ListentothewordsandtrytospellthemontheFour

lines,threegrids.

（课件出示：一些乱序的字母，并让学生根据所听到的单词，尝试进行拼

写。Perbget,bed,best）

板书设计

Unit2Myfamily

PartALefsspell

tenpenlegred

e-------[e]

作业设计

1.Recitethefourwords