上海卷第14-18题 记叙文阅读（教师版）-2023年中考语文临考复习（上海）

押上海卷第14—18题

记叙文阅读（教师版）

押题探究

■■4拉;2（）22不匕®巾中号沿（减的口自内容，结介匕〃：后各兴尚所

息、名校模拟卷押题信息等进行总结分析，参考2023年上海市16区一模、二

模测试卷，预测2023年上海市中考语文真题卷现代文第2篇大概率考查记叙I

在命题方向上，中考记叙文阅读贯彻课标要求，坚持以人为本，关注发展，重视文本解读，突出词句

理解、文意把握、要点概括、内容探究、语言揣摩、作品感受等方面，考查考生对阅读材料的整体感知、

综合理解以及拓展联想的能力。具体来说，主要有以下10个考查内容。

L整体把握文章大意，从中获取重要信息。（C,分析综合）

2.理清文章思路，把握主要内容。（C,分析综合）

3.准确概括段意或层意，归纳文章中心。（C,分析综合）

4.准确概括文中描写的人物、事物的特征。（C,分析综合）

5.初步领悟文学作品的思想内容和情感。（B,理解）

6.对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的感受。（E,欣赏评价）

7.对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。（E,欣赏评价）

8.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。（B,理解）

9.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（B,理解）

10.品味文学作品中富于表现力的语言。（E,欣赏评价）

解题秘籍

中考记叙文（含小说、散文）阅读答题总原则：

1.先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有

明确的目标。

2.读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

3.准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

4.答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

真题回顾

2022•上海卷•记叙文第11-15题

阅读下文，完成各题

写给儿子

①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广

阔的天地。

②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。

③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无

边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如

梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那

一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都

会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小

花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。

④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩

瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你

去探索其中无穷无尽的奥秘。

⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪

厚,你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快

的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了庆幸,更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东

西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本

的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更

大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。

⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南

的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富

的PPT,从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村

的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之

心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。

⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场景所告诉我

们的：譬如，坚定地探索未知，始终是不会变的。

（有删改）

11.文中作者依次回忆了三个场景，请概括。

场景一：在大草原上仰望星空；

场景二：:

场景三：.

12.下列对第③段的理解分析不恰当的一项是（）

A.描写了马仑草原上各种美丽的景物。

B.营造了空旷悠远、清冷寂寥的氛围。

C.烘托了少年坚定地走向远方的形象。

D.流露出对儿子长大成人的欣慰之情。

13.分析第⑤段画线句中加点词“飞''的语言表现力。

14.结合全文，在第⑦段横线上填入合适的内容。

15.有人建议将下面场景加入文中，你是否同意，谈谈你的看法。

我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车。骑行这件事情本身充满了不确定性，犹如探向未知的

世界。我们会看见什么样的风景？这个小镇是否值得我们去付出这样的体力？一路上磕磕碰碰，终于，

我们拐入一条幽静小径，从丛林当中钻出来的时候，我们的眼前一亮——好大一片峡湾，真是令人兴奋

的风景。

【答案】11.在北海道雪场学习滑雪在乡村教师夏令营当志愿者小老师12.B13.运

用了比喻的修辞手法，将儿子比作小鸟，"飞''字描写了动作，生动形象地写出儿子滑雪的轻快、熟练，表

现出儿子学习新事物之快，以及“我”看到儿子滑下来时虽感意外，但又十分欣慰、自豪。14.勇敢

地尝试新事物无私奉献关爱他人15.可以加入，这个材料是父子骑车探索未知，虽然与看星星这个

故事主题相似，但从事的是不同的活动，且在不同的地域，因此加入后更能表达儿子成长过程中丰富的

经历，以及“我”对儿子成长的陪伴和希冀。

不可加入。这个材料是父子骑车探索未知，与看星星这个故事主题相似，因此略显重复。

【解析】IL本题考查内容概括。答题思路：题干是“依次回忆三个场景”，所给的场景在第④段，那么另

外两个场景一定在后面；句式上尽量模仿所给示例。

（1）结合第⑤段“我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山

高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居

然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来”可概括：在北海道雪场学习滑雪。

（2）结合第⑥段“还记得你去，乡村教师夏令营，当小老师的情景吗？”可概括：在乡村教师夏令营当志愿

者小老师。

12.本题考查内容分析。

A.结合第③段“无边的翠绿在眼前铺展开来……在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来”

可知，这一段描写了马仑草原上各种美丽的景物，正确；

B.结合第③段“无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗

花，自由地醉舞，如梦如幻”等句子可知，这一段营造的是空旷悠远的氛围，但是并不“清冷寂寥”，错

误；

C.结合第③段“有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一

直那么走下去“可知，烘托了少年坚定地走向远方的形象，正确；

D.结合第③段“而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色

的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去”可知，作为家长看到孩子坚定往前

走，就是看到孩子的成长，流露出对儿子长大成人的欣慰之情，正确；

故选Bo

13.本题考查词句赏析。词语赏析思路：分析词语本义，语境义，运用的手法，达到的效果，表达的感

情。

结合第⑤段“但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来“可知，把儿子比成了小鸟，

运用了比喻修辞；"飞''是动作，可判断运用了动作描写；这里写儿子滑雪从山上下来如同小鸟从山上飞下

来，小鸟飞翔是轻盈、熟练的，故生动写出了儿子滑雪的轻快、熟练，结合“你才第一次拿起雪橇呵！“可

知，看出儿子学习新事物之快；结合“我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起

雪橇呵！“可知，面对这些情况，“我”对儿子第一次滑雪很担心，但是儿子表现的非常好，因此“我”看到

儿子滑下来时虽感意外，但又十分欣慰、自豪。

14.本题考查补写、续写。

结合第⑦段“不变的，是那些场景所告诉我们的“可知，后面内容照应上文三个场景；“坚定地探索未知”照

应第④段“未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘"；故后面两个空要分别照应第⑤、⑥段。

结合第⑤段“没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式“可补充句子：勇敢

地尝试新事物；结合第⑥段“希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠

精致的利己主义者“可补充句子：无私奉献、关爱他人。

15.本题考查拓展应用。答题思路：开放性试题，结合文章三个画面主体、链接材料主题，分析是否相

符，分析有没有存在必要，做出判断，给出理由即可。

结合链接材料“我们来到一个陌生小镇，我跟你一块儿骑车。骑行这件事情本身充满了不确定性，犹如探

向未知的世界”可知，这则材料主要突出的是探索未知世界主题，和第④段内容相符合。如果同意加入，

就从主题相符合，可以和第④段内容相配合，从不同地点、不同领域角度突出主题，更加丰富，更加有

力等等；如果不同意加入，则从虽然主题相符合，但是内容有重复，让文章显得啰嗦、重复等角度陈述

理由。

（2021.上海.中考真题）阅读下文，完成小题。

①朱伯的“玩具诊所”又来了新客人。“几岁啦？”朱伯推了推眼镜，做术前询问。问年纪，是朱

伯接待所有“小朋友”的第一件事情。

②年轻时，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程师。后来，他开了间“玩具诊所”，专门修

补上了年头的玩具：毛绒娃娃、火车侠、奥特曼……成为玩具修复师以来，朱伯早上8点起床，有时忙

到晚上12点，至今已修复了数千个玩具。他喜欢叫玩具患者为“小朋友”，每个“小朋友”都有一个故

事。

③这次接待的“小朋友”是一只叫灰灰的小熊，它的绒毛因为被反复抚摸已不再立体，一条胳膊还

裂了道口子。灰灰今年33周岁，是主人丽丽4岁生日那天，父亲送的礼物。从此以后，灰灰就一直在主

人身边，跟着她走南闯北。父亲去世后，灰灰的意义更不一样了。它也有了生命的存在，有年龄，有性

别，有情绪，有生长变化，就像家人一样。

④丽丽和灰灰的相处甜蜜温馨，数十载的陪伴成为最珍贵的记忆。来找朱伯前，她犹稼要不要给灰

灰做一次大手术，后来还是决定只做简单修复。

⑤狭长楼梯尽头的房间里，朱伯已经在准备微创手术了。工作台上放着两盏台灯，铁盒里放着钩

针、剪刀、断线器、修毛器等“手术器械”。像侦探福尔摩斯一样，他在房间里整理思路，用放大镜观

察、甄别、判断，拍三视图搞清“病因”，挑选颜色相近的绒线，尽量保留记忆的痕迹。

⑥手术开始了，朱伯把灰灰握在手里，小心翼翼地抚摸，时不时和灰灰聊两句。他弓着身子，眯起

眼睛穿针引线，细细地缝合灰灰胳膊上裂开的口子。灯光洒下来，空气里充满温柔的专注。

⑦回溯玩具修复这份职业的开端，还是朱家的“内需”。朱伯修复的第一个玩具是儿子的“北极

熊”，修了三次、儿子都不满意。“嘴巴不对，这不是我的明明了“，儿子抱怨。原来玩具还被儿子取

了名字。自认手巧的朱伯不服气，再三琢磨，多次打样，一直到孩子满意。

⑧灰灰的胳膊缝合后、接着进入清洗程序。“修玩具啊，复杂得：承榔券。”朱伯感慨。通常，

年纪越大的玩具越难清洗，但朱伯自有一套秘诀。只见他在40°C左右的温水中加入“独家试剂”，先将

灰灰浸泡3分钟，再用刷子小幅度来回刷洗，一盆清水慢慢地变黄。“独家试剂”没有碱性成分，能分

解上面的污渍，同时不会对绒毛产生伤害。洗完后的风干过程也很有讲究，温度要保持在25℃,湿度

50%,吹风机、暖炉、温度计等缺一不可。

⑨''动的都是一点点，你看不出来，我看得出来。”朱伯说。每一个缝合修补的玩具背后都是一个

失而复得的童年，修玩具不仅是技术上的修复，更是心理褶皱的抚平。

⑩两小时过去了，手术很成功。朱伯用小牙刷在灰灰的两颊上轻轻地梳理，因为反复抚摸而塌陷的

绒毛又竖了起来，它圆乎乎的脸上不知道什么时候悄悄漾起了笑意。

⑪“哎呀，这样微笑就回来了，你看是不是？”朱伯带着上海味的普通话温柔软糯，还有几分笑

意。丽丽端详了一阵，小心翼翼地在灰灰胸口系上蝴蝶结。

⑫她的童年回来了。

1.第⑧段加点词"一塌糊涂''在文中的意思是。

2.概括朱伯修复小熊的经过。

→-梳理绒毛

3.对第⑦段插叙的作用分析不恰当的一项是（）

A.交代朱伯从事这份职业的起因。

B.表现父子矛盾，增加了可读性。

C.突出了玩具对孩子的情感价值。

D.补充背景材料，避免平铺直叙。

4.分析第⑩段画线句的语言表现力。

5.请为本文选择合适的标题，并简述理由。

A.玩具修复师B.童年回来了

【答案】L难以说清

2.缝合胳膊清洗吹干（风干）

3.B

4.运用拟人手法，生动形象地写出小熊修复后可爱的样子，表现朱伯技艺的高超，以及修复小熊后的欣

慰之情。

5.选A,“玩具修复师”点明了主人公朱伯的身份；与文章的主要内容一致；“修复”一词还隐含了对朱伯

精益求精和人文精神的赞美。

选B,“童年回来了”题目具有文学色彩，引发读者阅读兴趣；与结尾形成呼应；突显朱伯修复玩具的意

义：也是对朱伯精益求精和人文精神的赞美。

【分析】

1.

本题考查词语含义。注意结合语境理解。“一塌糊涂”指乱到不可收拾；糟到不可收拾。结合第⑧段“灰灰

的胳膊缝合后、接着进入清洗程序。’修玩具啊，复杂得一塌糊涂。’朱伯感慨。通常，年纪越大的玩具越

难清洗”可知，细致的缝合之后紧接着是复杂的清洗程序，可见修复"年纪大'’的玩具，其程序之多、过程

之讲究、难度之大，因此"一塌糊涂''在文中指的是修玩具的过程很复杂，难以说清。

2.

本题考查文章情节的梳理与概括。朱伯修复小熊的经过在文章第⑥至第⑩段，找出关键词句进行提炼作

答。

一空：根据第⑥段“他弓着身子，眯起眼睛穿针引线，细细地缝合灰灰胳膊上裂开的口子”，可概括为：缝

合胳膊。

二空：根据第⑧段“灰灰的胳膊缝合后、接着进入清洗程序”“洗完后的风干过程也很有讲究“，可概括为：

清洗吹干（风干）。

3.

本题考查对写作手法的理解与分析。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，

暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。文章第⑦段是一段插叙，介

绍了朱伯开始从事玩具修复这份职业的缘由。修了三次，儿子都不满意甚至抱怨，但“自认手巧的朱伯不

服气，再三琢磨，多次打样，一直到孩子满意“，从中可以看出朱伯对工作的精益求精、自信、有耐心，

以及对孩子深沉的父爱。因此选项B中“表现父子矛盾”的分析不恰当。故选B。

4.

本题考查语句的赏析。首先分析句子运用的修辞手法，然后分析其表达效果。“漾起了笑意”运用了拟人的

修辞，生动形象地刻画出修复后的小熊鲜活可爱的样子；联系前文“两小时过去了‘“'用小牙刷在灰灰的两

颊上轻轻地梳理，因为反复抚摸而塌陷的绒毛又竖了起来”，可知小熊能重新“漾起了笑意”离不开朱伯高

超的技艺，画线句子从侧面烘托出了朱伯技艺的高超；“笑”字营造出轻松的氛围，结合下文的‘“哎呀，这

样微笑就回来了，你看是不是？‘朱伯带着上海味的普通话温柔软糯，还有几分笑意”分析，这句话衬托出

朱伯修复好小熊后的欣慰之情。

5.

本题考查为文章拟写标题。标题，是文章的眼睛，一个好的标题，不仅能吸引读者，夺人眼球，而且能

正确而生动地概括全文。此题答案不唯一，结合文章内容，说明理由即可。

这篇文章主要写了玩具修复师朱伯每天修补各式各样的玩具，每个玩具背后都有一段故事，朱伯凭借他

高超的技艺，不仅修复了玩具，还修复了无数的童年回忆。

选项A,“玩具修复师”直白清晰，直接点明了主人公朱伯的职业身份；“玩具修复''概括出了文章的主要内

容；结合文中“年轻时，朱伯是研究所里做什么都要精益求精的工程师。后来，他开了间'玩具诊所'，专

门修补上了年头的玩具：毛绒娃娃、火车侠、奥特曼”“修玩具不仅是技术上的修复，更是心理褶皱的抚

平”可知，“修复”一词还表现出朱伯对工作的精益求精，以及作者对他人文精神的赞美之情。

选项B,在朱伯心中，他把每个玩具患者都称为“小朋友”，“童年回来了”这一标题富有文学色彩，吸引读

者兴趣；与结尾”她的童年回来了”相呼应；结合文中“每一个缝合修补的玩具背后都是一个失而复得的童

年，修玩具不仅是技术上的修复，更是心理褶皱的抚平”可知，这一标题还点明了朱伯修复玩具的意义一

—修补玩具，修复“一个失而复得的童年”，也是对朱伯精益求精和人文精神的赞美。

押题冲关

阅读下文，完成下面小题

父子之间

①儿子出国留学前，提出到国内几个城市转转。二十多年间，父子各忙各的，难得有独处的时光。

此次二人游，对于我俨然是一次“素质提升夏令营”，儿子则俨然是“夏令营营长”。

②儿子出发之前就有点咳嗽，一路上，我提醒他按时按量服药。那边，他正忙着“消灭”麻辣串

串，我嘀咕几声，便遭来一顿怒慈：知道了，这句话，已经说三遍了。末了，再给我补上一刀：能不能

不像老妈一样絮絮叨叨？你们这是衰老的标志，懂吗？

③路上我带着一件书画卷轴礼品，外包装足有一未长。抓在手上怕丢了，干脆将它塞在背包里，但

高出了一大截。地铁里挤上挤下，儿子看不下去，一本正经地发出警告：能不能不给别人添麻烦？礼盒

背在身后，很容易碰伤人家，人家都要让着你。竖着，放在自己胸前，不好吗？还有，你等车时总喜欢

站在盲道上。

④我像是被抓现行的“熊孩子”，苦笑着转换活题：“你能替我金着？”他接过礼盒，又鄙夷地摆

下一句：你就喜欢给别人添麻炀。

⑤每到一处，儿子习惯打开网络地图寻找目的地。我一般都依赖他，问东问西。问得烦了，儿子把

手机仲到我面前，看到蜘蛛网一般的线条，我便有些晕头转向。在重庆地铁站，几次出站跑错方向，儿

子急了：“反应太慢了，标牌上的字那么醒目；到了国外，都是外文，怎么办？”想到他妈慢我三拍，

我笑了：“下次等看你们母子合作。”

⑥下榻在一家连锁酒店，顶层是火锅店，离开酒店前，我们决定到火锅店一探究竟。午间，大厅却

空无一人。我有些不解，随口问服务员：“住客这么多，广告天天放，怎么还是没人？”回到客房，儿

子突然教训起我来：“你怎么这么说话？"我如实交代：我是感兴趣在营销广告和实际销售之间到底有

着怎样的关系。儿子大声诘问：你新闻敏感，但你考虑人家的感受了？太自以为是了，大厅没人，人家

不知道？...

⑦和儿子一路同行，被他一路吐槽说教。作为长辈，感觉很没面子;静下心来，忽想又不无道理；

仔细琢磨，似乎有点意思。

⑧在职场上，你的那些小毛小病、认如问题乃至致命弱点，主管不会说，同事不愿说，下属不敢

说。所以你常常会带着某些不合时宜一路狂奔，直到触犯别人底线，才有人给你一一“盘点”“算

账”。

⑨不过，如果家有成长中的孩子，他们不会顾忌辈分、身份、面子，会以他理解的做人做事，标准

严格要求你，也会以“别人家的爸妈”提示你对标找差。当然，子女的训导，毕竟只是扯扯袖，红红

脸，出出汗，并不具有“带电”的约束力，属于“家族式舆论监督”。

⑩遥想当年，我给父亲也出过这样的难题，我常常懊悔自己没对父亲多些耐心，多些尊敬，哪怕是

语气温和些也好。一幕一幕，恍如昨日。

⑪现在，在与儿子的“较量”中，我总算有了换位的体验：痛，并快乐着。

⑫毕竟，父子之间“嘴仗”的背后，无所谓“仇”与“恨”，只是世界上两个最亲密男人的较量，

是双方爱的碰撞。我想，当年的父亲应该能理解。而我也早已识破我家那小子的真面目，他的咄咄逼人

里，几分是得理不饶人，几分是恃宠而骄，还有几分是亲密的嗔怪。

（选自《朝花时文》，有删改）

1.第⑩段中加点词语“难题”在文中的意思是________________________________________

2.文章第②-⑥段记叙了“我'’和儿子之间的四件事，按照要求完成填空。

“我”的表现儿子眼中“我''的主要问题

(1)絮絮叨叨

“我”将书画礼盒背在身后添人麻烦

(2)(3)

“我”询问酒店为啥缺少顾客(4)

3.对文章第①段的理解分析正确的一项是（）

A.字里行间都能感受到“我”对此次旅行的畏惧。

B.两个“俨然”增添了一种诙谐幽默的表达效果。

C.“夏令营营长”一词表明“我”对儿子的不满。

D.“素质提升训练营”突出此次旅行运动强度大。

4.分析第④段画线句中加点词“熊孩子’’的语言表现力。

5.联系全文，结合加点词，谈谈对第⑦段画线句的理解。

【答案】1.“我’也曾经吐槽说教父亲。2.（1）“我”提醒儿子按时按量喝药；（2）“我”不会看地图老

跑错方向；（3）反应迟钝；（4）自以为是3.B4.“熊孩子”是网络用语，多形容未受到良好的教

育，调皮的孩子。这个词既表现了“我”认识到了自己的错误，也表现了“我''当时尴尬难堪的处境。

5.“感觉没面子”是指作为父亲却被儿子说教很难堪；“不无道理’表明我认同孩子所指出的错误；“有点意

思”是指“我”发现两代父子相处中都有相似的“嘴仗”经历；同时体会到“较量”背后其实是父子之间爱的表

达。整句话表现了作者强烈的反思意识。

【解析】1.本题考查理解词语含义得的能力。

依据⑩段“遥想当年，我给父亲也出过这样的难题，我常常懊悔自己没对父亲多些耐心，多些尊敬，哪怕

是语气温和些也好。一幕一幕，恍如昨日”可知，"我'’也曾经吐槽说教父亲。

2.本题考查分析概括能力。

（1）空，依据②段“儿子出发之前就有点咳嗽，一路上，我提醒他按时按量服药”可以概括为："我''提醒

儿子按时按量喝药。

（2）空，依据⑤段“问得烦了，儿子把手机仲到我面前，看到蜘蛛网一般的线条，我便有些晕头转向。

在重庆地铁站，几次出站跑错方向”可以概括为："我''不会看地图老跑错方向。

（3）空，依据“儿子急了：'反应太慢了，标牌上的字那么醒目；到了国外，都是外文，怎么办？’想到他

妈慢我三拍，我笑了：’下次等看你们母子合作。’”可以概括为：“我反应迟钝。

（4）空，依据⑥段“儿子大声诘问：你新闻敏感，但你考虑人家的感受了？太自以为是了，大厅没人，

人家不知道？……”可以概括为：“我自以为是。

3.本题考查理解辨析能力。

A.依据①段“儿子出国留学前，提出到国内几个城市转转。二十多年间，父子各忙各的，难得有独处的时

光”可知，字里行间都能感受到“我”对此次旅行的期待，期待同儿子独处；

C.依据①段“儿子则俨然是，夏令营营长，”中的“俨然可知，本句表现了我对儿子的怜爱之情；

D.依据①段“此次二人游，对于我俨然是一次，素质提升夏令营中的"此次二人游”可知，“素质提升训练

营”体现了作者对此次旅游的期待；

故选Bo

4.本题考查理解词语含义的能力。

依据“熊孩子”本义可知，原指未受到良好的教育或调皮的孩子。依据④段“我像是被抓现行的‘熊孩子’，

苦笑着转换活题：‘你能替我金着？中的''苦笑"可知，本句中是表现了“我"当时被儿子说教时的尴尬难堪

的处境；依据“你就喜欢给别人添麻烦”可知，在儿子的提醒下，看出我已经意识到了自己的错误。据此,

总结概括即可0

5.本句考查理解句子含义的能力。

依据②一卷段内容可知，其表面意思是指和儿子一路同行，被他一路吐槽说教。作为长辈，感觉很没面

子；

深层含义：依据⑦段“静下心来，忽想又不无道理”可知，"不无道理”表明我认同孩子所指出的错误。依据

⑩段“遥想当年，我给父亲也出过这样的难题，我常常懊悔自己没对父亲多些耐心，多些尊敬，哪怕是语

气温和些也好。一幕一幕，恍如昨日”可知，“有点意思''是指"我''发现两代父子相处中都有相似的“嘴仗”

经历。依据⑩殳“现在，在与儿子的“较量”中，我总算有了换位的体验：痛，并快乐着”；⑫殳“毕竟，父子

之间“嘴仗，，的背后，无所谓“仇”与“恨”，只是世界上两个最亲密男人的较量，是双方爱的碰撞'’可以理解

为“较量”背后其实是父子之间爱的表达。据此，总结概括可。

阅读下面选文，完成下面小题。

天嚣

①风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要

散架。

②渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水！

只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！

③空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细小的砂粒，从昏天黑地的

旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。

④他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块，会不会引起别的疾病，比如矽肺？但

他，懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。

⑤他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。

⑥风声，丝毫没有减弱的趋势。

⑦(A)他仍然充满希望她倾听。

⑧科研基地的部队首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，远隔一百公里，运水车不能出动，

直升机无法起飞，在狂虑的大自然面前，人暂时还只能居于屈辱的地位。

⑨(B)他不想再费劲去听了。目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保

存体力。于是，这间屋子，便沉入无生命状态……

⑩忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音！

⑪他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽

然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。

⑫“有人敲门！”他喊起来。

⑬（C）遭雷击了，都遭雷击了。一个个全从床上跳起,跌跌撞撞，竟全扑到门口。

⑭真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会掀喇叭。微弱的敲门声已经明白无误

地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。

⑮人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大

军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。

⑯“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”

⑰“门别开得太大！”

⑱“找根棍子撑住！”

⑲每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。

⑳他朝后看看。“开啦！”撤掉顶门柱，他慢慢移动门闩。

㉑门吱吱叫着，痛苦地撇离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，

从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状

态。

㉒“快，关门！”他喊，却喊不出声。但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量。

㉓（D）门终于关上了，一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。

㉔谁也不作声，谁也不想动，直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东

西。

㉕是个人，马灯就是这人点亮的。他穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙古语。他知道别人听不懂，所

以不多说，便动手解皮口袋。

㉖西瓜！从皮口袋里滚出来的，竟是大西瓜！绿生生,油津津，像是刚从藤上摘下,有一月还带着

一片叶儿呢！

㉗戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，还不稀罕，稀罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的时

候，谁还敢想西瓜！

㉘蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红红的汁液，顺着刀把滴滴答答淌，馋人极了！

㉙应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚

子里去的。

㉚至于送西瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般地来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语。只好

让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆里。

6.请选出下列对选文分析错误的一项（）

A.开头四段交替写天气恶劣和人们极渴的感受，交待了故事发生的特定背景，省去了不必要叙述，使行

文简洁。

B.文中（A）（B）两处画横线句“充满希望地倾听”和“不想再费劲去听了”形成对比，表明“他”已对等到

救援失去信心。

C.文中（C）处画横线句反复写“遭雷击了”，把队员们听到屋外的声音时的震惊表现得淋漓尽致。

D.文中（D）处画横线句中所运用的比喻修辞及“滑''这个动词，生动形象写出队员们当时的极度疲累。

7.文中的队员们及蒙古族同胞共同具有怎样的品质？写出来并概括出具体表现。

8.请从形式和内容两方面赏析文中画波浪线的段落。

9.蒙古族同胞一路赶来，应该是拼尽全力，作者是怎样表现这一点的？

10.故事以一个未解开的“谜”作结尾，这样写好吗？为什么？

【答案】6.B7.善良（或无私），队员不顾自己的身体虚弱，尽全力救助需要援救的弱者，蒙古族

同胞不顾个人安危，在恶劣天气中给小试验队送西瓜。8.通过描写；生动表现出西瓜的鲜嫩，一个

“竟”（或两个感叹句）；强烈表达出处于极渴状态中的人们见到西瓜时的惊喜。9.极力描写天气的恶

劣，交待基地无法前来救援，蒙古族同胞敲门时声音微弱；这些内容都从侧面表现出蒙古族同胞在来时

的路上拼尽全力。10∙好。首先，因为没有人能听懂蒙语，无法了解实际情况，这样写很合理；也

给读者留下想象空间，使蒙族同胞赶来救援显得艰难之极，更能打动读者（更富有感染力）

【解析】6.本题考查理解分析文章内容。

B.分析不正确。结合第⑨段“（B）他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减

少消耗，最大限度地保存体力”可知，B处“他不想再费劲去听了”是他要减少消耗，最大限度地保存体

力，并非是表明“他'’已对等到救援失去信心。

故选B。

7.本题考查分析人物形象概括人物品质。

结合第⑧段“科研基地的部队首长一定牵挂着这支小试验队”，第⑭段”真真切切，有人敲门。谁？当然不

可能是运水车，运水车会掀喇叭。微弱的敲门声己经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是

需要他们援救的弱者”可知，科研基地小分队的队员们不顾自己的身体虚弱，尽全力救助需要援救的弱

者，据此可知，队员们具有善良无私的品质：

结合第㉑段“门吱吱叫着，痛苦地撇离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接

着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块”，第㉘段"蒙古族同胞利索地剖开西瓜，红

红的汁液，顺着刀把滴滴答答淌，馋人极了“可知，蒙古族同胞不顾个人安危，在恶劣天气中给小试验队

送西瓜，可见他的心地善良。

8.本题考查赏析语句。

结合第㉖段画波浪线的句子”西瓜！从皮口袋里滚出来的，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上

摘下，有一只还带着一片叶儿呢”分析，“绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿

呢”，通过描写西瓜的颜色、外形，形象生动地写出了西瓜的新鲜油嫩：“西瓜！从皮口袋里滚出来的，竟

是大西瓜！“，两个感叹句，写出了处于极渴状态的队员们看见西瓜时的惊喜之情，一个"竟''字写出了处

于极渴状态的队员们看见鲜嫩的西瓜出现在眼前时的不可思议的意料之外的惊喜之情。

9.本题考查理解文章表现手法。

结合第①段''风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时

都要散架”，第⑧段"科研基地的部队首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力，远隔一百公里，运水车

不能出动，直升机无法起飞，在狂虑的大自然面前，人暂时还只能居于屈辱的地位“可知，天气的恶劣，

交待基地无法前来救援，据此可知，这从侧面表现出蒙古族同胞一路赶来，应该是拼尽全力；

结合第⑭段“真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会掀喇叭。微弱的敲门声已经明白

无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者”可知，蒙古族同胞微弱的敲门声，从

侧面表现出蒙古族同胞一路赶来，应该是拼尽全力。

10.本题考查理解结尾的好处。

结合文章内容可知，这篇小说截取了科考队员在戈壁滩遭遇狂风肆虐时，因缺水而陷入绝境后救助了一

个带着西瓜的蒙古族同胞而解困的故事。故事以美好圆满的“美好的谜''为结尾，结合第㉚段“至于送西瓜

人是怎么冲破风沙，奇迹般地来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语。只好让它成为一个美好

的谜，永久地留在记忆里”可知，短篇小说的特点就是精练，因为谁也听不懂蒙语，所以这个“谜”显得很

真实；故事至此戛然而止，强化了小说的神秘氛围；打破了读者的心理预期，给人留下了更多想象回味

的空间。从这个层面来说，故事以一个未解开的“谜”作结尾很好。

请阅读下面的文字，回答问题。

昙花绽放

蒋子龙

①心不在焉地摸出钥匙打开房门。一抬头，赫然吓了一跳，借着窗外的微光，看见屋子中央站着一

个人，轮廓一团乌黑。

②“谁？”我高声问道，却没有得到回答。

③打开屋顶的大灯，原来，是我那盆昙花。知道它今天夜里要开花。早晨，给它喷了水，洗净叶片

上的尘土，就如同给即将出嫁的姑娘梳洗打扮一样。一靠近它，它就款摆腰肢，姿态迷人。

④早晨，我从阳台上往屋里搬的时候，抱不动整只花盆，一点一点地挪进书房的中央，像侍候一台

端坐着新娘的大花轿。

⑤昙花绽放，是它自己的大事，也是我生活中的妙事。每到这一夜，我都像守岁一样凝望着昙花从

开到落的全过程。刚才，竟把这样一个重要的节日，忘到九霄云外去了。

⑥每年此时，花蕾的笑口已经大开，临近子夜，火爆爆地怒放，昙花的生命达到巅峰状态。

⑦今晚，由于我粗心，它可能以为自己被遗弃了，半尺多长的花蕾，如同白天鹅，怒冲冲地弯脖子

拧头，尖嘴紧闭。

⑧忙打开写字台上的灯和书柜前贼亮的聚光灯，把灯口都转向昙花，让屋内一片通明，准备迎接昙

花辉煌的“一现”。随后，我搬着凳子坐到它跟前，真诚地表达自己的歉意。从现在起，寸步不离地守

护它，赘美它。

⑨昙花也激动起来，花蕾微微颤动，如天鹅抖动颈上的羽毛。包在外面的根根红针，像伞骨一样挺

直，撑开……绿的，像窗外的夜色，厚重、坚实；白的，尖锐、轻巧，一心要突破绿的笼罩。弯弯嗽起

的尖嘴儿，眼瞅着就咧开了，一股宜人的香气立刻喷射出来。

⑩我把脸贴上去，猛吸几口。一团浓香，一股清凉，从喉头直坠肺腑。立刻觉得，五脏六腑，清洁

透亮，如醉如痴。刹那间，忘记了尘世间的一切荣辱喜忧，身内身外一片圣洁宁馨。花瓣颤动，千娇百

媚，愈张愈大，愈大愈白，奇迹般有节律地伸展开来。昙花简直是在讨好我，绽放出自己活泼泼的生

命，眼对眼地让人目不暇接地开放了。一团绒毛般的白线，簇拥着洁白娇嫩的花蕊，白得高贵，白得纯

净。满屋弥漫着醉人的香气，我胃里发出一阵贪婪的鸣叫，真恨不得立刻就把所有花蕊及蕊上的花粉吃

掉。

⑪昙花那楚楚动人的神态，又让人下不去嘴，它是专为我开的，躲开所有的人，不凑热闹，不争喝

彩，藏进黑夜，自甘寂寞，只为悦己者“容”。它又是多么傲慢，多么自得。

⑫''昙花一现”从来都是贬义。这是文人们编排出来的。一般人喜欢坚固耐用，喜欢“死不了”或

不死不活，甚至是“好死不如赖活着”……他们轻易看不见昙花开放，便嘲笑它的“一现”。正因为它

“一现”即逝，才更说明它清逸、珍贵、不同凡响。人活一世，能像昙花这样轰轰烈烈地“一现”，足

矣！

⑬天下英雄多是“一现"，瞬间永恒。世上还有多少终身木能开花的人生，谈何“一现”？

四层花香气刺激了我的感觉，心里涌动着一种奇妙的兴奋和欲望，世界上的各色人等，该如何让自

己的生命开花呢？

⑮世间万事万物都有自己的规律，心念的律动合乎外部客观规律，生命不愁不开花。譬如：昙花子

夜盛开，夜来香傍晚吐蕊飘香，蛇麻花在寅时才露笑脸，牵牛花在清晨打开喇叭，冬梅、秋菊、夏荷、

春牡丹...还有动物，蝙蝠只在天黑时才飞出来提虫，公鸡叫三遍后天就放亮，鸭子繁殖有周期，鹿角

的生长和脱换同样有规律……

⑯S于人，体内更存在着有规则的生理节奏：体温、血糖含量、基础代谢率、激素的分泌等等，都

随着昼夜的交替而变化。凡是生命就具备进化的适应性，自有其持定的活动变化规律。

⑰⅛花摇曳，花影婆娑，花蕊弹拨出一种乐声，意境悠远。我被震撼了，生出一种英名的虚幻的激

动，和着昙花生命的韵律，仿佛能进入一片祥和的精神高地。

11.下列对文章内容和语言的分析，正确的一项是（）

A.开篇叩写我被黑影吓了一跳，引出说明对象——昙花，别有新意。

B.昙花绽放，是我生活中的妙事，我从未忽略过它，更不曾忘记过。

C.文章取材生活，叙述昙花绽放的美丽，抒发了作者对生命的感悟。

D.文章语言不仅生动形象、平实有味，也诙谐幽默，极富有感染力。

12.文章多处运用对比手法，请找出其中的两处并用简洁的语言加以概括。

13.请从内容和结构两方面简要分析第③-⑥段的作用.

14.赏析下面句子加点词的表达效果。

满屋期漫着醉人的香气，我胃里发出一阵负攀的鸣叫，真恨不得立刻就把所有花蕊及蕊上的花粉吃掉。

（任选一词赏析）

15.请结合全文，说一说如何让自己的生命开花。

【答案】11.C12.①先前昙花误以为自己被遗弃的气愤情态，与后文“我'’守护昙花、昙花怒放的情

态形成鲜明对比；②"我''赞美昙花盛开的美丽与有些文人嘲笑“昙花一现'’形成鲜明对比；③昙花绽放生命

的光彩与世间许多人未能绽放生命的光彩形成鲜明对比。（答对其中两点即得满分，意思对即可）

13.选段内容属于插叙，叙述我清洗昙花叶子、搬昙花到书房的内容；表达了我对昙花的喜爱和因忘记

昙花盛开的愧疚之情；为下文我寸步不离地守护昙花盛开做铺垫。14.“弥漫”，充盈之意，生动形象

地表现了昙花盛开时花香浓郁，表达了“我”对昙花的喜爱、赞美之情。

“贪婪"，渴望而不知满足之意，这里贬义褒用；生动形象地表现了昙花盛开时花香浓郁，表达了“我”对昙

花的喜爱、赞美之情。15.①个人的成长发展要适应外部客观规律；②也要适应个体内在生命活动

变化规律；③拥有从容自信、豁达乐观的人生态度。（意思对即可）

【解析】11.本题考查材料理解分析。

A.阅读文章可知，本文是一篇记叙文，“引出说明对象一一昙花”错误；

B.结合第⑤段“刚才，竟把这样一个重要的节日，忘到九霄云外去了”分析，可知选项“我从未忽略过它“

错误；

D.阅读文章语言可知，本文的语言生动形象、诙谐幽默，并不存在“平实有味”，选项理解有误；

故选Co

12.本题考查对比手法分析。

结合第⑥段'‘每年此时，花蕾的笑口已经大开，临近子夜，火爆爆地怒放，昙花的生命达到巅峰状态''及第

⑦段“今晚，由于我粗心，它可能以为自己被遗弃了，半尺多长的花蕾，如同白天鹅，怒冲冲地弯脖子拧

头，尖嘴紧闭”分析，先前昙花误以为自己被遗弃的气愤情态，与“我”每年守护它开放的情态形成鲜明的

对比；

结合第⑩段“花瓣颤动，千娇百媚，愈张愈大，愈大愈白，奇迹般有节律地伸展开来''及第⑫段"‘昙花一

现'从来都是贬义。这是文人们编排出来的”分析，“我”赞美昙花盛开的美丽与有些文人嘲笑“昙花一现”形

成鲜明对比；

结合第⑫段“人活一世，能像昙花这样轰轰烈烈地‘一现‘，足矣！”及第⑬段“天下英雄多是‘一现‘，瞬间

永恒。世上还有多少终身木能开花的人生，谈何‘一现‘？"可知，昙花绽放生命的光彩与世间许多人未能

绽放生命的光彩形成鲜明对比。

13.本题考查文章内容分析。第③至⑥段内容属于插叙，结合“早晨，给它喷了水，洗净叶片上的尘

土”“早晨，我从阳台，上往屋里搬的时候，抱不动整只花盆，一点一点地挪进书房的中央”分析，叙述了

"我''清洗昙花叶子、搬昙花到书房的内容，结合“刚才，竟把这样一个重要的节日，忘到九霄云外去了”分

析，表达了“我'’对昙花的喜爱和因忘记昙花盛开的愧疚之情，结合“从现在起，寸步不离地守护它，赞美

它”分析，为下文“我”寸步不离地守护昙花盛开作铺垫。

14.本题考查词语表达效果分析。开放性试题，结合任一词语进行分析即可。

“弥漫”意为：充盈、充满，此处生动形象地表现了昙花盛开时花香浓郁，充满了整个屋子，进而表达了

"我''对昙花的喜爱、赞美之情；"贪婪”意为：渴望而不知满足之意，这里贬义褒用。生动形象地写出了

“我”对昙花花香的痴迷，表现了昙花盛开时花香浓郁，传达出“我''对昙花的喜爱、赞美之情。

15.本题考查文章内容分析。

结合第⑮段“世间万事万物都有自己的规律，心念的律动合乎外部客观规律，生命不愁不开花”概括为：

个人的成长、发展要适应外部客观规律；结合第⑯段”至于人，体内更存在着有规则的生理节奏：体温、

血糖含量、基础代谢率、激素的分泌等等，都随着昼夜的交替而变化。凡是生命就具备进化的适应性，

自有其持定的活动变化规律”，概括为：也要适应个体内在生命活动变化规律；结合第⑪段“昙花那楚楚

动人的神态，又让人下不去嘴，它是专为我开的，躲开所有的人，不凑热闹，不争喝彩，藏进黑夜,自甘

寂寞，只为悦己者‘容'”，概括为：拥有从容自信、豁达乐观的人生态度。

请阅读下面的文字，回答问题。

飞雪迎春到

杨蓉

①雪是从黄昏下起的。安详的黄昏，总让人贴近梦和家园。况且，还有雪的佐证。

②下雪天，易生隐逸情怀。可听琴、品茗、读书，可踏雪赏梅、独钓寒江，可对漫天飞雪，做几样

小菜，看色彩如画，觉烟火可亲。

③听着理查德•克莱德曼的钢琴曲，洗了一件羊绒衫，然后择菜、洗菜、切菜。窗外风雪弥漫，寒

气凛冽，忽然觉得，人世中有一间小小的巢，真是温暖。岁月静好，现世安稳，如此鲜明。我沉醉于这

样有滋有味的小日子，看来，我是缺少杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”的博大襟怀呀。

④水仙花开得妖烧，绿萝、芦荟长势就蕤，君子兰端庄地立着，真是有君子的模样。对面楼宇上的

灯光亮起来了，市声寥落，雪却大起来，树枝变白、变胖，道路上积了厚厚一层。看雪的心情是轻盈

的，愉悦漫上来缓缓地包围着我。

⑤晚来天已雪，不可无酒。天色苍茫，悠然意远，对满桌佳肴，腾腾热气，若没有酒来着色，雪这

张磅礴的背景图就缺了神韵。灯下对酌，则别有情调，室外雪花纷飞飘逸，眼前人醉意朦胧，软语温言

间眼波流转，双颊配红。晚来天欲雪，能饮一杯无。

⑥学古人煮雪烹茶是要不得的，听雪尚可行。若是在山林里，幽篁处，有一间小屋，这样的雪夜，

时闻折竹声，把玩小半生，清幽中一派孤标傲世。下雪天，滋生这样的，带点清洌、孤高、峭拔的情

怀，是值得原谅的。

⑦当然，也可围炉夜话，亦可雪夜访友。想起微信上的一句话：下雪天，一定要和心爱的人出去走

一走，一不小心，就一起白了头。为了这浪漫的话，不妨去亲身演绎了一番。我说给身边人听，他笑而

不语，一手撑着伞，一手牵着我，漫步。雪在眼前，路灯下，河面上，树林间，飞舞、飘洒。

⑧“因雪想高上，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水想得意诗文。”灯下，翻开《幽

梦影》，想想古人，真是雅逸高迈，因为雪，多了多少佳话。

⑨从前的雪，替我们记住了一个贫瘠和晶莹的童年。像野兔一样奔跑在大地上的我们，带着满胶鞋

的雪，坐在破旧的教室里，哆哆嗦嗦记忆里的雪，似乎是越下越小了，没有了那些壮观的惊喜，也

许，是我们长大了。

⑩如今，雪刚落下，就提前让学生放假了。校园里没有了雪球掷得满天飞的场景，雪地上也消失了

许多率真的痕迹。少了与雪的亲近，少了多少纯真的回忆。那样的野性和诗意已难寻，那样的与自然相

亲宛如梦境。雪在梦的耳边，声声呼唤着，我们可曾听见？

⑪今夜，让一朵雪花落入我日益枯黄的笔下，滋润出一个鲜妍的春天。

16.下列关于文章内容与写作手法分析不正确的一项是（）

A.作者雪天洗衣做饭，看窗外飞雪凛冽，感慨有个小小的属于自己的巢真好，可见她的淡泊名利。

B.“树枝变白、变胖，道路上积了厚厚一层。”一句，运用了拟人的修辞手法。

C.文章语言简净隽永，通畅凝练，其中诸多对仗句，看出她深厚的文字功底。

D.下雪天，提前让学生放假，校园中少了雪球满天飞的场景，作者对此略表遗憾却无可奈何。

17.文章第①段有何作用？请要分析。

18.文章围绕“雪”，先后描述了哪些事，请简要概括，

19.赏析下列句子的表达效果。

（1）从前的雪，替我们记住了一个贫瘠和晶莹的童年。（从修辞的角度）

（2）下雪天，一定要和心爱的人出去走一走，一不小心，就一起自I头。（从词语运用的角度）

20.第⑧段说“因雪想高士，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水想得意诗文。”请结合你积累

的语文知识，选择其中的一句话，举例简要阐述。

【答案】16.A17.结构上：开篇点题（标题），引出下文，总领全文。内容上：交代了故事发生在

下雪天的环境，奠定了文章宁静的感情基调，激发读者的阅读兴趣。18.在雪天洗衣做饭听音乐。

雪夜，与家人灯下对酌。雪夜，与爱人在雪地里漫步赏雪。雪夜灯下，读涨潮的《幽梦影》。雪夜，回想

小时候下雪的童年记忆。19.（1）拟人的修辞，“替”“记住”赋予“雪”人的情态，生动形象地写出了童

年时雪天记忆的深刻，虽然贫寒简陋却鲜活快乐。

（2）“白头偕老”是中国人的美好心愿，寓指相爱的夫妻能够相伴一生，雪天漫步，雪花飞舞，落在头

上，既有现实的美好，又有崇高的寓意，一语双关，朴素简净，意蕴深厚。20.我选择“因月想好

友”，苏轼在《记承天寺夜游》中写道“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民“，他在被贬黄州时，孤单寂

寥，在那个明月当空的夜晚，他首先想起了和自己有着相似经历的好友张怀民。

【解析】16.本题考查内容的理解和分析。

A.有误，结合文章第③段“洗了一件羊绒衫，然后择菜、洗菜、切菜。窗外风雪弥漫，寒气凛冽，忽然觉

得，人世中有一间小小的巢，真是温暖。岁月静好，现世安稳，如此鲜明。我沉醉于这样有滋有味的小

日子”可知，作者满足于安稳有滋味温暖的生活，并未提及她淡泊名利；

故选Ao

17.本题考查句段的作用。开头语句一般在结构上：照应标题；引出下文或总领全文；内容上：交代背

景；渲染气氛；设置悬念，吸引读者兴趣，奠定了文章的感情基调，抒发作者情感；点明文章中心等。

结构上：结合第①段“雪是从黄昏下起的“可知，照应了标题《飞雪迎春到》；结合第①段“安详的黄昏，总

让人贴近梦和家园。况且，还有雪的佐证“可知，文章中②一⑪段，以下雪天自己在家的活动为线索，

按照时间顺序，写了自己在雪天的感想，洗衣服做饭，赏花，赏雪，喝酒，与爱人在下雪的街道散步，

回忆幼时下雪天的场景等等，