第六单元写话：奇妙的大自然-写作指导+范文 -（部编版）二年级语文下册

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∖写话：奇妙的大自然

1.学习正确运用多种疑问词进行提问，尝试从不同方面提出更多的问题。

2.培养学生留心观察周围事物的习惯，感受到大自然的奇妙。

3.对写话有兴趣,激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。

4.根据表达的需要，学习使用问号。

题目：奇妙的大自然

1.审清题材:大自然包罗万象，常见到的有植物，有动物，还有浩瀚的宇宙,

璀璨的星空,无边的沙漠……当我们走进大自然的怀抱，都观察到了什么？心中

是不是藏着很多问号？把它们写下来吧。

2.审清内容:你去过春游、秋游吗？玩得开不开心？你们去的哪里？你们走

进大自然，都观察到了什么？你都知道哪些自然现象？大自然那么奇妙，相信你

们的心中还藏着许许多多的的小问号。

木JQ日js-*木/匕日、・.

为什么星星会眨眼睛？

为什么雨后天上挂着彩虹？

树叶的形状为什么是各种各样的?

花为什么是五颜六色的呢？

下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？

是谁告诉蝉要下雨了？

石头上怎么会有贝壳呢？

3.审清重点：学习正确运用多种疑问词进行提问的方法；拓宽思路，从不同

方面提出问题。

气象变化风、雪、雨.g.,ɪ

山水景象名山坪⅛,场Iwt11J（⅜X

奇妙的

大自然草木生长春草返青、百花开放.庄稼成熟.

四转温暖的春天蟆的眸⅛SM⅛K.

【拟题思路】

题目是文章的“眼睛”，好的文章标题能使人一见钟情，迫不及待的想一睹

为快。

如：动物的保护色蜘蛛是怎样结网的？下雨前蜻蜓为什么低飞？

蜗牛是怎样爬行的？……

【写作思路】

开头：（总起）点名题目，总起全文，指出写的是什么。（略写）

中间：发现问题，提出问题，并写出大自然的奇妙之处。（详）

结尾：（总结）点明中心，表达自己内心的感受。（略）

"一、选择材料。

学习了本单元有关“大自然的秘密”这组课文，有的同学头脑中一下子冒出

了许多问题一一你们知道星星为什么会眨眼睛吗？你们知道为什么下雨后天上

会挂着彩虹吗？

L气象

为什么星星会眨眼睛？

为什么雨后天上挂着彩虹？

2.植物

树叶的形状为什么是各种各样的？

花为什么是五颜六色的呢？

3.动物

雨前蜘蛛逃到哪儿去了？

是谁告诉蝉要下雨了？

4.地理

石头上怎么会有贝壳呢？

想一想，这些问题和哪些事物有关?

"♦友/二、学习写法。

读例文，边读边圈画句子中的“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑问词，并比

较疑问词在句子里的位置

为什么星星会眨眼睛？

为什么雨后天上挂着彩虹？

树叶的形状为什么是各种各样的？

花为什么是五颜六色的呢？

下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？

是谁告诉蝉要下雨了？

石头上怎么会有贝壳呢？

这些问题，有的是关于植物方面的，有的是关于动物方面的，还有他比较感

兴趣的一些自然现象。大自然真是奇妙啊，当我们看到浩瀚的宇宙、璀璨的星空、

茂密的森林、各种各样的鸟儿和昆虫时,你的心中是不是也藏着许多“问号”呢？

1.想想这些问题是针对什么提出的？

为什么星星会眨眼睛？

为什么雨后天上挂着彩虹？

树叶的形状为什么是各种各样的？

花为什么是五颜六色的呢？

疑问词：为什么

2.针对现象产生的原因提问

(1)地点

下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？

(2)人物

是谨告诉蝉要下雨了？

(3)方式

石头上怎么会有贝壳呢？

疑问词：哪儿谁怎么

总结：看来提问还真是一门学问，我们可以用上“为什么、哪儿、谁、怎么”

等疑问词从不同的角度提出自己的疑问。

3.针对图片中的内容，提出自己的疑问，注意要用上不同的疑问词。

(1)如何把自己的问题记录下来呢？大家看看书上的示范，你受到了什么

启发？

可以把问题写下来。

可以像书上一样，一个问题写一行。

总结：我们也可以把自己的问题写下来，写的时候要把句子写通顺，正确使

用标点符号，一个问题写一行，不会写的字用拼音代替。

4.请用上不同的疑问词从不同的角度对下面句子提出提问。

小蟋蟀在草她下挖了一条弯弯曲曲的隧道。

(1)小蟋蟀在哪儿挖了一条弯弯曲曲的隧道？

(2)谁在草地下挖了一条弯弯曲曲的隧道？

(3)小蟋蟀为什么在草地下挖了一条弯弯曲曲的隧道？

5.写的时候，要认真观察，除此之外，还要查找资料或者向别人请教。写的

时候要注意语言要简洁，中心要突出，把问题要交代清楚。

怎样写好景物的变化？

L按时间顺序，写出景物变化。

如：雷雨前、雷雨中雷雨后；刚刚、过了一会儿、紧接着...

2.写出景物的特点和人物的活动。

如：灰蒙蒙、阴沉沉、砸向地面、加快脚步跳出海面、堆雪人、打雪仗...

3.写好优美的语句

“一会儿……一会儿……”"开始……紧接着……然后……”"……

好像……”

b'三、列提纲。

明白怎样描写大自然的美丽与奇妙，不要给急于动笔，要好好构思，编好写

作提纲。

用好“三段式”结构：以习作《美丽的彩虹》为例来说明。

开头：点名题目，提出问题。(略写)

如：你知道为什么雨后天上会挂着彩虹吗？说起来还挺有趣的呢！

正文：出现彩虹的原因。

如：在暴雨过后，地上都是水。太阳公公慢慢地升起来，他用温暖的阳光照

射着她上的雨水，渐渐的、渐渐的，雨宝宝们聚集在一起，变成了无数的水蒸气，

飞上了蓝蓝的天空。太阳公公又用强烈的阳光照在雨宝宝身上，雨宝宝们反射阳

光，形成了一座巨大的七彩桥。原来，这就是传说中的彩虹桥啊！

结尾：总结自己的内心感受。(略写)

如：你看，雨后天上挂着的彩虹，是不是很有趣呢？

U.以,五、会练笔，会表达。

平时观察到的一些自然现象都会引起我们的思考：为什么会刮风、为什么会

打雷、天上的云为什么会出现各种各样的形状等。

如：

动物的保护色

周末去郊区踏青时，我们带回来很多野花。回到家，我把野花插进花瓶里。第

二天，妈妈去窗台浇花，发现插野花的瓶子四周有好多脏东西，很像虫子的粪便。

“奇怪，难道这花上有虫子？可也没看见呀！”妈妈喃喃自语，又喊我过来看。我觉

得奇怪，仔细看了看说：“哪有虫子啊？"妈妈一边整理花，一边说：“也许是别的

什么东西，我再看看……哎呀！果然有大虫子！”“哪儿呢？”我赶紧上前看，果然

花的茎上有一只尺蟆(huð),它身体直直的，趴在茎上，全身呈浅绿色，与茎融为

一■体。

原来，大自然有许多神奇的现象，许多动物都有自己的保护色。如尺螳、枯叶

蝶等，它们可以靠保护色躲避敌人，保户自己。

解析：小作者先写自己带回了很多野花，又写发现野花中有一只很隐蔽的尺

蟆，点明其中的原因一一大自然有许多奇妙的现象，比如动物有保护色。全文条

理清晰，富有情趣。

…六、会分享，会修改。

写话写完成了，读给大家听？其他同学认真听，想一想：是否符合本次写话

的要求，并在评改中找到自己习作中的不足，再进行修改。

示例：读一读，看看有什么问题。

星星之所以“一闪一闪亮晶晶”，其实就是一颗普普通通的恒星，宇宙中的

恒星都会发光，星星也如此。它只是一盏小灯一样挂在宇宙中，就这样亮着，并

不会闪烁，而我们在地球上看见星星会闪烁，其实与地球大气层有关。

诊断：“之所以”后面应该有“是因为”或者“由于”之类的关联词。为什

么我们在地球上看见星星会闪烁，其实与地球大气层有关？没有写出来。

下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。

星星之所以“一闪一闪亮晶晶”，那可不是由于星星真的会眨眼睛，这与她

球的大气层有关。宇宙中的星星，其实就是一颗普普通通的恒星，宇宙中的恒星

都会发光，星星也如此。它只是一盏小灯一样挂在宇宙中，就这样亮着，并不会

闪烁，而我们在地球上看见星星会闪烁，其实与地球大气层有关。地球的大气层

分为五层，大气层不是运动的，而是随着空气冷、热变化而动摇的，正由于这一

动摇的大气层，使得星星向我们一闪一闪的眨眼睛。

解析：写出了星星眨眼的原因，条理清晰，趣味性强。

【佳作一】

范文展示

神奇的捕蝇草

名师点卡

大自然是变化无穷的，你怎么也不会想到，植物

写“植物竟然能捕捉

竟然能捕捉会飞的动物。今天我给大家介绍一下神奇

会飞的动物”引起读者的

的捕蝇草吧！

阅读兴趣，

我在阳台种了一盆捕蝇草，没事的时候，我会去

观察一会儿。突然，一只苍蝇飞向捕蝇草的花心，便开细致描写了捕蝇草捕

始贪心地吮吸又香又甜的花蜜。就在这时，苍蝇无意捉苍蝇的过程.很具体。

中碰到一根“针”，捕蝇草就立即合上了叶片。

我感到很奇妙,就去查了资料。原来，在捕蝇草叶

语言简洁，清楚地说

子边缘处，有一些小刺，像针一样锋利。这些刺能分泌

明了捕蝇草能“捉蝇”的

蜜汁，当有小虫闯入吮吸蜜汁时，不小心触碰到感觉

原因。

毛，捕蝇草会以极快的速度将其夹住，并消化吸收。

神奇的捕蝇草告诉我们：大自然真是太奇妙了！总结全文，点明中心,

突出大自然的奇妙。

整体赏析

小作者通过仔细观察，具体介绍了捕蝇草捕虫的过程,有条有理。最后小作

者还写了观察感受，文章条理很清晰

【佳作二】

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神奇的仙人球

妈妈是个花迷，这几天又搬来许多盆花摆在

了阳台上。其中，妈妈最多年的就是那盆翠绿的仙用词准确，吸引读者

读下文。

人球。可我却一点也不喜欢它。瞧它啊，笨笨的，

没有茶花的姿态，没有杜鹃的鲜艳，更没有兰花的

芳香。绿绿的，像只大刺猬。

把仙人球比作大刺

可是后来我却改变对它的看法。寒假里，我和

猬，突出了自己对仙人球

妈妈去外婆家，遗忘了那盆在角落里的仙人球。一

的讨厌。

个月后，我们回来后，我突然想起了那盆仙人球，

以为它一定枯死了，连忙跑出来一看，除了落了一

层灰外，还是那么苍翠。这是为什么呢？我忙着去发现问题一一仙人球

查电脑，这才明白，秘密在仙人球的“大肚子”里。在一个月没有浇水的情况

原来，仙人球的“大肚子”里藏了许多水，没给它下依然苍翠。

浇水的这段时间内，它就靠消耗“大肚子”里的水

揭开谜底，找到原因。

分维持生命。另外，它没有叶子，不容易散发水分，

很适于干燥的环境，这也是它能在沙漠里生存的原

因。指出仙人球的可贵之

这时，我想仙人球虽然没有其他花草那样娇美处，既点明了中心，有总

艳丽，但它却具有顽强的生命力，这种谦虚的品质结了全文。

难道不是我们所要学习的吗？

整体赏析

小作者开始很不喜欢仙人球，但是一次远行，被遗忘的仙人球却安然无恙，

这不但改变了小作者对仙人球的看法，而由此也发现了仙人球长顽强的生命力，

从而产生了对仙人球的敬意。全文语言流畅，描写细腻，并展开合理的想象，称

得上是一篇较成功的之作。

【佳作三】

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神奇的雪

早上，我拉开窗帘，外面依然在下雪。这时候，

从生活入手，提出问

我的脑海里冒出一个问题：“雪是如何产生的呢？”

题，吸引读者。

我去问妈妈，妈妈笑着说：“这个我确实不知道，我们

可以查一下。”

妈妈查了相关资料,告诉我：雪花的形成，主要

妈妈通过查资料为

与空气中的水汽有关。冬季气温降低到零度以下时，

“我”解答疑惑，方法很

空气中的水汽便在云层中凝结成小冰晶。而云层中

恰当，体现了妈妈的耐心

的冰晶和过冷水滴不断碰撞燕发，就会形成水蒸气。

和正确的引导。

这些水蒸气在凝结的同时体积小红书逐渐增大，就

慢慢变成了雪花。

由此可见，只要地上有水，就会有下不完的雪。总结全文，点明大自

大自然可真是神奇啊！然的神奇。

整体赏析

小作者首先能够仔细观察,提出问题。其次,能够有条理地叙述雪形成雪形成

的原因，内容具体,很有科学性。结尾流露出对大自然的惊叹之情,表达了真情实

感。

文展示格作文

我发现虾变红的秘密我发现虾变红的秘密

星期天，妈妈买来了一些星期天，妈妈买来了一些虾。这些虾身披浅

虾。（虾的样子没有写出来。）灰色外衣，有着长长的胡须.神气活现的。（对虾

妈妈把虾洗干净，然后倒进行了细致的描写，很生动，很有趣。）

进锅里煮。过了一会儿，我对妈妈把虾洗干净，然后倒进锅里煮。过了一

妈妈说：“妈妈，虾是不是熟会儿，我对妈妈说：“妈妈，虾是不是熟了？能打开

了？能打开看一看吗？"妈妈点看一看吗？”妈妈点了点头，我一打开，真香呀！

了点头，我一打开发现虾怎么可是，一个问题却在我的脑海里闪现：虾开始不

变成红色了呢？（虾原来是什是浅灰色的吗？怎么下子变成红色了呢？我带着

么颜色？为什么不问问妈妈疑问请教妈妈，妈妈说：“你还是去问一问电脑老

呢？应该交代清楚。）师吧，它一定会知道的！”（在观察中发现问题，

我通过在电脑上检查得提出问题，为下文埋下伏笔。）

到了答案。原来，虾里面含有我通过在电脑上查询得到了答案。原来，虾

多神色素细胞,其中虾红素耐里面含有多神色素细胞，其中虾红素耐热能力最

热能力最强，当其他色素细胞强，当其他色素细胞被破后，虾红素却保存下来，

被破后，虾红素却保存下来，所以虾加热后会变成红色。（很细致的说明了虾

所以虾加热后会变成红色。变红的原因。）

（“检查”改为“查询”。）这真是太神奇了！同时，我也明白了一个道

这真是太神奇了！（受到理：大自很奇妙，只要仔细观察，就一定会发现它

的启发应该写出来。）的奥秘！（结尾点名中心，意义深刻，给人启发。）

小作者先通过观察，发现没有煮的虾与煮熟后的虾颜色不一样；其次通过问

妈妈,没有得到答案；最后通过查电脑，明白了其中的科学道理。文章启发深刻，

耐人寻味！

【好词】

秀丽青翠神秘神圣美丽魅力神奇优美幽深

春暖花开美不胜收青山绿水郁郁葱葱鸟语花香崇山峻岭

春意盎然天高海阔繁花似锦山清水秀春光明媚水天一色

赏心悦目浪蝶狂蜂水软山温蔚为大观湖光山色枝繁叶茂

【佳句】

♦是闷热的天气告诉蝉要下雨了。蝉对天气的预知能力很强，能非常迅速地

捕捉天气的变化。蝉的叫声是由它的腹部发音器的薄膜振动而发出的，夏天由雨

转晴前2小时左右，蝉就叫，而晴天转阴天时，蝉不叫，这是因为下雨前，它的

发音器薄膜潮湿，振动不灵。

♦因为雨后空气中有大量的小水滴飘在空气中悬浮，当经过水滴时，光就会

出现折射现象，又因为在光的折射过程中。红橙黄绿蓝靛紫等色光的折射角度不

同，就形成了我们所看到的彩虹。彩虹的明显程度，取决于空气中大小水滴的体

形，小水滴体积越大，形成的彩虹越鲜亮，小水滴的体积越小，形成的彩虹就越

不明显。

♦大自然里有很多种蜘蛛，有的长得大，有的长得小，有的花纹不一样，有

的还有毒，有的没有毒。由于蜘蛛各有特点，它们躲雨的地方也不一样。有的会

找合适的叶子或墙缝躲避，有的蜘蛛有窝，它会返回窝里躲藏,有的蜘蛛没有窝，

它会随便找一个相对安全的地方进行躲雨。

♦我带着疑问，在《十万个为什么》中找到了答案。因为星星的光在传到我

们眼睛之前，要经过地球上空的空气层，这一层层的空气一直跳动不停，所以，

星星的光也会抖动起来，看上去就像在眨眼睛。

【开头】

♦你知道是谁告诉蝉要下雨了？说起来还挺有趣呢！

♦你知道为什么星星会眨眼睛吗？说起来还挺有趣呢！

♦为什么雨后天上挂着彩虹？说起来大自然真的很奇妙。

♦你知道下雨前蜘蛛逃到哪儿去了吗？说起来还挺有趣呢！

【结尾】

♦你看，谁告诉蝉要下雨了，是不是很有趣？

♦你看，星星会眨眼睛是很有趣的。我爱一望无边的星空，更爱眨眼睛的星

星。

♦你看，为什么雨后天上挂着彩虹，这句话，是不是很有趣？

♦无论多大的雨，蜘蛛都不会被淋死，它们都各有自己的躲法。你看，蜘蛛

躲雨的地方是不是很有趣？

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1.练一练。

为什么星星会眨眼睛？

为什么雨后天上挂着彩虹？

树叶的形状为什么是各种各样的？

花为什么是五颜六色的呢？

下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？

是谁告诉蝉要下雨了？

石头上怎么会有贝壳呢？

（I）读例子，找出文段中的提问方式，把疑问词补充下来。

为什么、、、O

（2）请用上不同的疑问词从不同的角度对下面的句子提出疑问。

小蟋蟀在草地上挖了一条弯弯曲曲的隧道。

提问1：谁在草地上挖了一条弯弯曲曲的隧道？

提问2：_________________________________________________________

提问3：______________________________________________________________

2.大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多问号？结合图片或生活

实际，把它们写下来吧！（注意：一行写一个问题，开头空两格；从不同方面

用多种疑问词提问）

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N6京青

图①：________________________________________________________________

图②：________________________________________________________________

图③：________________________________________________________________

图④：___________________________________