《学习有方法》第二课时 （作业设计）-部编版道德与法治二年级下册

教材版本及册别部编版二年级下册

单元名称第四单元第14课（第二课时）

课时名称________《学习有方法》_____________

姓名_________________________________

班级_________________________________

基本信息

姓名学校联系电话

学段•小学学科道德与法治

教程：部编版二年级下册道德与法治

教材章节单元：第四单元我会努力的

章节：第14课《学习有方法》第二课时

作业类型回课时作业Ef单元作业口学期作业

作业功能□课前预习□课中练习因课后复习

这套习题的作业目标主要是让学生通过练习巩固和深化课堂所学

的知识和技能，提高学生的学习效率和效果，并培养学生选择合

适的学习方法和学习伙伴的能力，以及在合作学习中养成良好的

学习习惯。具体来说：

选择题可以帮助学生检查对学习方法和选择合适的学习伙伴的理

解和掌握程度。

填空题可以让学生更深入地理解学习方法和学习习惯的相关概

作业目标

念，提高语言运用能力。

简答题需要学生从自己的经验和实际情况出发，深入思考并表达

观点，加深对学习方法和学习伙伴选择的认识。

综合实践题则是将所学的知识和技能应用到实际情境中，培养学

生的实际操作能力和合作精神，同时让学生反思自己的学习过程

和合作过程中的问题和收获，有助于提高学生的自我认知和自我

调节能力。

题型选择题、填空题、简答题、探究题

共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小

题量.

题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）

题号作业内容设计意图

学习有方法，以下哪项不是学习方法？设计意图：

A.向榜样学习让学生区分正确的学习

B.细心观察方法与错误的学习方

C.手机游戏法，理解到玩手机游戏

D.与同伴交流并不是学习方法之一。

学科素养：

回科学观念

1

口科学思维

□科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

13了解口理解

□应用口操作

了解自己的学习特点，可以更好地选择适设计意图：

合自己的学习方法。以下哪项不是了解自让学生知道了解自己的

己的学习特点的方法？学习特点的方法，理解

A.观察自己的学习方式到听取老师的建议、观

B.听取老师的建议察同学的学习方式都是

C.看看同学的学习方式了解自己的学习特点的

D.玩手机游戏方法。

学科素养：

2

□科学观念

国科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

国了解口理解

□应用口操作

选择合适的学习伙伴可以帮助我们更好设计意图：

地学习，以下哪项是选择合适的学习伙伴让学生知道选择适合自

的方法？己的学习伙伴的方法，

3

A.找一个不喜欢学习的同学理解到选择成绩比自己

B.找一个成绩比自己差的同学好的同学或者和自己有

C.找一个成绩比自己好的同学相同学习特点的同学是

D.找一个只会玩的同学选择合适的学习伙伴的

方法。

学科素养：

回科学观念

口科学思维

□科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

因了解口理解

□应用口操作

学习有方法，以下哪项是正确的学习方设计意图：

法？让学生区分正确的学习

A.不问老师，自己独立学习方法与错误的学习方

B.经常玩手机游戏法，理解到向榜样学习、

C.向榜样学习，与同伴交流与同伴交流是正确的学

4D.不看书，只听老师讲解习方法之一。

学科素养：

国科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

□科学探态度与责任

能力维度：

国了解口理解

□应用口操作

第二部分拓展性作业（1-3必做,4与5二选一选做）

设计意图和题目来源

题号作业内容

（选编、改编、创编）

学习有方法，学生可以通过观察自己的学设计意图：

习方式，了解自己的学习_____,以便选让学生回答出了解自己

择适合自己的学习方法。的学习方式的方法，理

解到通过观察自己的学

习方式可以了解自己的

学习特点。

学科素养：

1回科学观念

口科学思维

□科学探究与实践

□科学探态度与责任

能力维度：

口了解因理解

□应用口操作

选择合适的学习____可以帮助我设计意图：

们更好地学习，我们可以选择成绩让学生回答出选择合适

比自己好的同学或者和自己有相同的学习伙伴的方法，理

学习特点的同学。解到选择成绩比自己好

的同学或者和自己有相

同学习特点的同学是选

择合适的学习伙伴的方

法。

2学科素养：

回科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

口科学探态度与责任

能力维度：

口了解El理解

□应用口操作

在学习中，我们要细心观察，留意设计意图：

细节，积极思考，这些都是学习的让学生回答出细心观

3______________O察、留意细节、积极思

考都是学习的方法之

一，理解到这些方法对

于学习非常重要。

学科素养：

口科学观念

口科学思维

EI科学探究与实践

□科学探态度与责任

能力维度：

口了解因理解

□应用口操作

你觉得向榜样学习、与同伴交流、细心观设计意图：

察等学习方法对你的学习有什么帮助？让学生回答向榜样学

请简要说明。习、与同伴交流、细心

观察等学习方法对自己

学习的帮助，促使学生

思考这些学习方法对自

4

己的学习有什么好处。

学科素养：

口科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

回科学探态度与责任.

能力维度：

国了解口理解

口应用EI操作

你如何选择适合自己的学习伙伴？请列

举出你选择学习伙伴的几个原则。设计意图：

让学生列举出选择适合

自己的学习伙伴的方

法，并解释选择这些学

习伙伴的原因，让学生

思考选择合适的学习伙

伴的重要性。

学科素养：

5

口科学观念

口科学思维

口科学探究与实践

因科学探态度与责任

能力维度：

回了解口理解

□应用口操作

—

第三部分实践类（1必做，2选做）

题号作业内容设计意图和题目来源

请你结合自己的学习特点和学习目设计意图：

标，选择适合自己的学习方法，并帮助学生养成积极主动

写下你的学习计划，包括选择学习的学习态度和习惯。通

伙伴的原则和学习过程中需要注意过这些题目的练习，学

的细节。生可以更好地理解学习

的本质和方法，培养自

己的学习兴趣和动力，

提高学习效率和成果。

学科素养：

1

口科学观念

口科学思维

团科学探究与实践

f回科学探态度与责任

的

能力维度：

□了解口理解

1_______________________

回应用口操作

请你和一位同学一起完成一个小组设计意图：

作业，你们需要讨论如何完成作业，让学生进行自我反思和

确定分工和时间安排，并在完成作总结，从而提高其学习

业过程中相互协助，共同解决遇到意识和自我认知能力。

的问题。完成后，请你写下你们的对于简答题，其设计意

小组作业完成情况，并谈一下合作图在于让学生进行深入

过程中你们的收获和体会。思考和表达，从而培养

其综合运用知识和能力