人教版七年级上册生物期末中考复习知识点考点提纲

人教版七年级上册生物期末中考复习知识点考点提纲

第一单元生物与环境

1、生物的基本特征：

①生物的生活需要营养：植物进行光合作用制造有机物是自养，动物是异养。②生物能进

行呼吸:大多数生物呼吸需要消耗氧气，排出二氧化碳，但是有些生物的呼吸不需要氧气（如

厌氧菌）③生物能排出身体内产生的废物：动物通过出汗、呼气、排尿，植物通过落叶。

④生物能对外界刺激作出反应:（如葵花朵朵向太阳；草履虫的趋利避害；含羞草受到碰触

叶子会合拢等）⑤生物能生长和繁殖⑥生物有遗传变异的特性。⑦除病毒外，生物都由细胞

构成（病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成）。

2、生态因素指环境中影响生物的生活和分布的因素，可以分为两类：生物因素和非生物因

素。

a、非生物因素：光（蒜黄和蒜苗）、水分（沙漠中有绿洲）、温度（长白山植被分布）

等；

b、生物因素：影响某一生物生活的其他生物。如：捕食关系（螳螂捕蝉，黄雀在后）、

竞争关系（如杂草和水稻）、合作关系（蚂蚁合作搬运食物）、寄生关系（蛔虫寄生在人体中）

等。

3、生物适应环境并影响环境,环境影响生物。

4、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是温度时植物的影响。

5、生物适应环境：如骆驼刺的根部比地上部分要长得多；生物的保护色；鱼适应水中生活

的特点等。

6、生物影响环境：大树底下好乘凉，蚯蚓改良土壤、松土，千里之堤，毁于蚁穴。

7、环境影响生物：春风又绿江南岸，南橘北枳，草盛豆苗稀，雨露滋润禾苗壮

8、探究实验的一般过程：提出问题一作出假设一制定计划一实施计划一得出结论一表达交

流

9、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其

他条件都相同的实验。对照试验中只能有一个变量（“光对鼠妇的生活有影响”中光照是变

量）

10、“光对鼠妇的生活有影响”分成阴暗和明亮两种环境，其他条件都相同且都适宜（如都

是湿土）

11、要保证实验结果的不同只是由探究的因素（变量）引起的，就要设置对照实验，控制单

一变量。

12、鼠妇的数量不能太少（偶然性大，说服力不强）。实验结果是计算全班各组的平均值（减

少误差）

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13、在一定的空间范围内,生物在环境构成的统一整体就是生态系统。生态系统的组成部

分包括生物部分和非生物部分。植物能利用光能制造有机物，因而是生产者（自养），生产

者的作用是：通过光合作用为其他生物提供有机物（储存化学能）和氧气。动物只能吃现

成的有机物，因而叫消费者（异养），消费者的作用是：维持生态平衡和促进物质循环。细

菌、真菌能把动植物的遗体分解成C02,水和无机盐，因而是分解者（异养），蘑菇属于真

菌。分解者的作用：作为分解者参与物质循环——将动植物遗体中的有机物分解成无机物,

给生产者提供二氧化碳、水和无机盐，参与了生物圈的物质循环。（某草原生态系统的所有

生物组成的食物网不能构成一个生态系统，因为缺少非生物部分和分解者）

14.在生态系统中，不同生物由于吃的与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。许多食物

链彼此交错连接就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动并

不断减少的。

15.写食物链时应注意：起点是生产者（植物），终点是消费者（动物），非生物部分和分解

者不能出现在食物链中，箭头指向捕食者。如：植物一蝉一螳螂一黄雀。

16.食物链中随营养级的增高，生物的数目减少，有毒物质的积累越多（因为有毒物质在生

物体内较稳定，且很难分解和排出）。

17.生物圈中有森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统，其中有“绿色水

库”“地球之肺”之称的是森林生态系统;具有净化水源、蓄洪抗旱作用的是湿地生态系统,

它被称为“地球之肾”。农田生态系统是人工的生态系统，自动调节能力差。地球上最大的

生态系统是生物圈。生物圈的范围包括：大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。是

所有生物共同的家。

18、在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。这

种现象叫生态平衡，是因为生态系统具有一定的自动调节能力。但这种调节能力是有一定

限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

20、生态系统中生物种类越多、结构越复杂，自动调节能力就越强，生态系统越稳定。如

森林系统。

第二单元生物体的结构层次

1.显微镜的使用步骤包括：取镜和安放、对光、观察、整理。对光步骤：①转动转换器

使低倍（短）物镜对准通光孔；②转动遮光器使较大光圈对准通光孔；③左眼注视目镜，④

转动反光镜直到看到一个圆形的白亮视野。显微镜的放大倍数越高，目镜越短，物镜越长,

视野越暗。

2.使用显微镜对光时目镜、物镜、通光孔、反光镜反射的光线等在一条直线上。使用显微

镜时如果光线过弱，应选择大光圈、凹面镜。显微镜观察

的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：

4XIOx16xIOx

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切片、涂片、装片。逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，防止损坏

玻片标本或物镜。

3.从目镜看到的物像是倒像。显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积，放大倍数越

大，视野越暗，看到的细胞数目越少。

4.如果要想把物像移到视野中央，应该是物像在哪边，标本就应该往哪移。如：若把野内左

下方的物象移到视野中央，应把标本向左下方移动，此时像向右上方移动。

5.显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点的位置？

先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上；如果污点不跟着转动，再移动玻片

标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上；如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着

转动，则污点在物镜上•

6.区别视野中的细胞、气泡：细胞有一定的形态和结构，气泡是具有黑边的圆圈（中间亮，

用镣子轻压盖玻片会变形、会移动）。

7.洋葱临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“撕”、“展”、“盖”、“染口腔上皮临时装片制作:

“擦”、“滴”、“刮”、“涂”、“盖”、“染L正确盖盖玻片方法：用镶子夹起盖玻片，使它的

一边片先接触载玻片的水滴，然后缓缓地放下（目的是：避免盖玻片下出现气泡）

8.注意：a.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴清水；人的口腔上皮细胞临时装片时滴

生理盐水，（目的都是维持细胞的正常形态）。b.染色时用稀碘液。C.制作口腔上皮细胞时

漱口目的是减少杂物_③涂抹几下目的是使细胞分散开，避免重叠。

9.植物细胞与动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点

是植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体。有的植物细胞无叶绿体，如：根毛细胞、表皮细胞。

10.植物细胞中起着支持和保护作用的是细胞壁，在光学显微镜下不易看清楚的是细胞膜（保

护和控制物质的进出）。含有遗传物质的是细胞核（染色最深），细胞质中有液泡（其内的细

胞液中含有大量的营养物质），细胞质中还含有叶绿体，是光合作用场所。

11.细胞是物质、能量和信息的统一。细胞中的物质有：a有机物（糖类、脂类、蛋白质和核

酸）分子大，含碳,能燃烧。b.无机物（水、无机盐、氧等）分子小,不含碳，不能燃烧。

12.绘生物图时越暗的部分点的细点越多。

13.细胞质中有能量转换器：线粒体和叶绿体。叶绿体：进行

光合作用，把光能转换为化学能贮存在有机物中。

14.线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。

能把贮存在有机物中的化学能释放出来，供给生命活动的需要

——变成热能和其他形式的能。如果将细胞比作汽车的话，线粒体就相当于“发动机”，有

机物相当于燃料。燃烧后的产物是水和二氧化碳。

15.正在分裂的细胞用碱性染料染色，细胞核中有许多染成深色的物质，这些物质叫做染色

体，它由DNA和蛋白质组成。DNA（脱氧核糖核酸）是遗传物质，它的结构像一个螺旋形

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的梯子。染色体是遗传物质的载体。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

16.细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体上有DNA,DNA上有许多具有

遗传效应的片段一一基因，控制着生物的不同性状。细胞核是遗传信息库。

17.生物体由小长大的原因是：细胞的生长（增大细胞的体积），细胞的分裂（增加细胞的数

目）和细胞分化（产生了不同形态和结构的细胞群，即细胞分化形成了不同的组织）。

18.细胞分裂时，细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，最后在原来细胞中央，形成新

的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

19.细胞核分裂时，染色体的变化最明显，先复制加倍后平分。因此新细胞和原细胞所含有

的遗传物质是一样的。

20.癌细胞可以不断分裂和生长，具有两个特点：分裂快，能转移。是细胞遗传特性的改变。

21.动物体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织（如骨组织、血液等）。

22.大脑是器官，它以神经组织和结缔组织为主，心脏以肌肉组织为主。

23.植物体的基本组织：保护组织（各器官表面）、分生组织（茎的形成层、根的分生区）、

营养组织（叶肉、果肉）、输导组织（导管、筛管）、机械组织。

24.动物的基本结构层次（小到大）：细胞一组织一器官一系统一动物体（人体）

25.植物体的结构层次：细胞一组织一器官f植物体

26.动物体的结构层比植物体的结构层次多了系统。

27.绿色开花植物的六大器官：a营养器官：根、茎、叶b生殖器官:花、果实、种子

28.一个番茄属于器官结构层次，它是果实，它的果皮属于保护组织，果肉是营养组织，里

面的黄色筋络是输导组织。贯穿植物体各个器官的是输导组织。

29.取草履虫时从培养液的表层吸容易吸取，是因表层氧气多。放几丝棉花纤维是为了限制

运动范围，便于观察。观察草履虫的纤毛和人的口腔上皮细胞时视野要暗些。草履虫运动靠

纤毛，呼吸靠表膜（细胞膜），消化靠：口沟、食物泡、胞肛，排泄（排出多余的水分和废

物）靠收集管和伸缩泡。生殖方式是分裂生殖。草履虫因为能取食细菌，放养草履虫是环保

的净化污水好方法。观察到草履虫体内有绿色的结构是食物泡，是因为食物中有绿色的藻类

植物。

第一章植物类群和种子植物

1.“春水绿如染”、养鱼缸内的绿膜都与藻类植物有关。藻类植物大都生活在水中，无根茎

叶的分化；代表植物：衣藻（单细胞）水绵、海带等。

苔解植物大多生活在潮湿的陆地，一般都很矮小，具有类似茎、叶的分化，茎中无导管，

叶中无叶脉（无输导组织），具有假根。因为叶只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体敏感,

所以把它当做检测空气污染程度的指示植物。泽地的苔解植物可形成泥炭。

2.蕨类植物的叶子大大的，背面常常有许多褐色的斑块隆起，它们的茎大多藏在地下，地上

部分是它们的叶，它具有根茎叶的分化，有输导组织，所以长的比苔鲜植物高大。它与煤的

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形成密切相关。代表植物有满江红、卷柏、贯众。

3.藻类、苔葬和蕨类植物都不结种子，而靠抱子（一种生效细胞）繁殖后代，所以统称为施

子植物。种子植物靠种子繁殖后代，可以分为裸子植物（无果皮,常见种类：松、柏、杉、

银杏、苏铁等）和被子植物（有果皮，保护并帮助传播种了-）。

4.菜豆种子结构包括种皮和胚，其中胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分。菜豆有两片子

叶，大豆的营养物质贮存在子叶中。豆腐、花生油主要来自大豆种子、花生种子的子叶。

5.玉米种子（实际上是果实）的结构包括果皮和种皮、

胚乳和胚。其中胚也包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部滔翕_胚芽］IB/•一

分。玉米的子叶有一片，不肥厚，不贮存营养物质，玉L:;.,..卅于ψ-.

米的营养物质贮存在胚乳中，我们吃的面粉、大米等营W≡-wJMZ

养主要来自小麦、水稻种子的胚乳。

6.胚是种子的主要部分，是幼小的植物体，因为胚根能发育成根、胚芽发育成茎和叶，胚轴

发育成连接根和茎的部位。

第二章被子植物的一生

种子的萌发

1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。（绝大多数不需要光）

2、种子萌发的自身条件：胚是完整的、种子是活的、度过休眠期的。

3、食用豆芽的白嫩部分是由胚轴发育而来的

测定种子的发芽率时采用抽样检测的方法，做到随机取样，并为种子提供适宜的环境条

件。

4、种子萌发的过程：首先吸收水分，子叶（大豆）或胚乳（小麦）中的营养物质

转运给胚根、胚芽、胚轴。其中胚根最先突破种皮,发育成根；胚轴伸长;

胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。萌发过程中鲜重增加（吸水），干重减少（种子细

胞呼吸作用消耗有机物）。长出叶子干重开始增加（幼苗进行光合作用制造有机物）。

植株的生长

1从根的顶端到生有根毛的一段，叫做根尖，包括：根冠（保护组织）、分生区（分生

组织）、伸长区（是根尖生长最快的部位）、成熟区（吸水的主要部位）。

2、幼根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞的数量：一方面要靠伸长区细胞的生长增

大细胞体积。根吸水的主要部位是成熟区，因为成熟区有大量根毛，可以大大增）加根吸水

的表面积，提高吸水效率。

3、芽中有分生组织,万条垂下绿丝绦中的“绿丝绦”是枝条，由芽发育来

4、植株的生长需要营养物质，包括水和无机盐（根吸收），有机物（光合作用制造）。

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5、植物的生长需要量多的无机盐，是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。

过度施用化肥会使土壤板结，建议多用农家肥，配合施少量化肥。(合理施肥)

6、无土栽培是根据植物生活所需要的无机盐，按照种类和数量配成营养液来栽培植

物的方法。其原理是因为土壤能给植物提供无机盐，还对植物起着固着作

用。

练习：结合右图完成下列题目：

(1)图中的①成熟区②伸长区③分生区④根冠

根尖中伸长最快的是l^②］伸长区。

(2)植物的根不断伸长，原因是［③］分生区使细胞数目增多和［②］伸长区使细胞的体

积增大。

(3)根吸水的主要部位是成熟区，原因是有大量的根毛、内有导管。属于保护组织的是

根冠。

开花和结果

1、.右图是桃花的结构图，根据你的观察回答问题。

(1)写出图中各结构的名称：

①花药；②花丝;③花瓣；④萼片;⑤柱头；⑥花柱；

⑦胚珠;⑧子房。

①②合称雄蕊;⑤⑥⑧合称雌蕊。

(2)对于植物繁殖后代来说，花的结构中最主要的是雄蕊和雌

耙。花是由花芽发育来的,雄蕊花药里面有花粉,雌蕊下部的子房里有胚珠。

2、传粉是指花粉从雄蕊的送药_里散落出来，落到雌蕊柱头上的过程。异花传粉需要有一

定的媒介，有的依靠风力传粉,如玉米、杨、柳等,花的特点花粉多而轻、柱头

有分叉和粘液；有的依靠昆虫传粉,如桃花、梨花等,花的特点有鲜艳的颜

色、芳香的气味。

3受精的整个过程：花粉落到雌蕊柱头上以后在柱头黏液的刺激下萌发成花粉管。花

粉管穿过花柱进入子房,一直到达胚珠。花粉管中的个精子随花粉管的伸长向下移动，

最终进入胚珠内部，其中一个精子和卵细胞结合形成逐精卵，这个过程叫受精。(另

一个精子与极核结合形成受精极核)。

4、如图为某种植物花的雌蕊发育到某阶段的模式图，据图回答：

(1)雄蕊的花药产生的①力粉落在柱头上以后，其中的精子随④花粉管的伸长最

终进入胚珠的内部，与胚珠内的③卵细胞结合形成受精卵，将来发育成胚。

②是子房壁，传粉受精后发育成果实的果皮。

5、受精完成后花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落。只有子房继续发育成果实，子房壁

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发育成果皮,胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。受精极核发育成胚乳。

6、开花季节遇到阴雨连绵的天气，会造成减产，（玉米等植物出现缺粒）是由于传粉不足引

起的，为了弥补这种不足常给植物进行人工辅助授粉，提高产量。

7、我们吃的农产品是植物果实的有苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米、小麦等,

是植物种子的白蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁等O

8、植物从开花到结果其中必须经过必须经过两个重要的过程传粉和受精。

9、麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。请分别解释划线部分属于哪一结构，由什么发育而

来果皮、珠被胚。如果一个麻屋子里有3粒花生，说明它是由」一个子房发育而来的内

含有2个胚珠，受精时需要5粒花粉，共有昼个精子。

第三章绿色植物与生物圈的水循环

1、根吸水的主要部位是成熟区，因为有大量的根毛，增加了吸水的面积。根部带土

坨的意义是保护幼根和根毛。

2、水分及其内溶解的无机盐在植物茎内的运输的管道是导管，组成导管的细胞是死细胞。

其运输方向是从下往上，运输的动力来自于植物的蒸腾作用。

3、有些植物的茎可以逐年加粗,是因为此茎中有形成层（属于分生组织）。

4、叶片是由表皮、叶肉和叶脉构成的,其中表皮包括上表皮和下表皮它们都具有保

护的作用，在它们的上面分布着气体的“通道”---气孔，它是由一对保卫细胞围城的

空腔，它是氧气、二氧化碳、水蒸气三种气体的通道;其中下表皮含的气孔多。在吐

肉细胞和保卫细胞中含有绿色的叶绿体，它是进行光合作用的场所；叶脉具有支持、输导

的作用。根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶片所属的结构层次是瞿宜。

5、制作叶的徒手切片时右手捏紧并排的两个刀片是为了切的更薄，每切一次刀片要蘸一下

水，用毛笔蘸出最薄的一片。

6、怎样区分表皮细胞和保卫细胞？表皮细胞形状不规则、不含叶绿体、排列紧密。保卫细

胞呈半月形、成对存在、含叶绿体、细胞壁厚薄不均，靠近气孔腔的外壁厚不易伸展。

7、蒸腾作用是指：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程。植物在任

何时期吸收的水分绝大部分主要用于蒸腾作用，只有一小部分参与了生理活动（如光合作

用）

8、蒸腾作用的意义：①促进水和无机盐的运输②降低植物叶片的温度③提高大气湿度，增

加降雨，促进了生物圈的水循环。

9、影响蒸腾作用的条件有：光照（最主要的外界条件）、空气的相对湿度、温度、风。

10、移栽植物时降低蒸腾作用，减少水分的散失的做法有：①去掉部分叶片②阴天傍晚移

栽、③移栽后遮阳。sgrrŋ

练习：下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图，请据图回答下列问题：②而榭豳魇

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(I)图中［①］和［③］合称表皮，属于保护组织。

(2)叶能够进行光合作用，光合作用的场所是叶绿体，该结构主要集中在叶片的［②］吐

肉_部位的组织细胞内

(3)光合作用合成的有机物通过I⑤1叶脉中的筛管运输到植物体的各个部位。

(4)蒸腾作用所散失的水分是通过［④I保卫细胞形成的［⑥I气孔来完成的。

第四章绿色植物是生物圈中的有机物的制造者

1、实验：绿叶在光下制造有机物

①实验步骤：暗处理一►选叶遮光并照射f酒精脱色一►清水漂洗一›碘液显影一►清

水漂洗观察变化。

②把天竺葵进行暗处理(也叫饥饿处理)的方法是：放黑暗中一昼夜。目的是让叶片内

的淀粉运走耗尽。

③叶片部分遮光的目的是设置对照实验，该实验的变量是光」用叶片部分遮光控制变量。

④酒精脱色的目的是叶绿素易溶于酒精中，便于观察,隔水加热的目的是防止酒精燃烧。

等叶片变成黄白色说明脱色完成。

⑤脱色后用清水漂洗的目的是洗掉酒精。

⑥实验现象：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。

⑦实验结论：①光是光合作用的条件；②光合作用产生了淀粉

2、光合作用的主要产物是淀粉等糖类，其中一部分糖类在植物体内可转变成蛋白质、脂类

等其他有机物。

3、凡是细胞中含有叶绿体的就能进行光合作用,绿色植物进行光合作用制造有机物的主要

器官是叶片。

4、光合作用的场所是叶绿体,它既是生产有机物的车间,也是将光能转变成化学能的

能量转换器。叶片通过光合作用制造的有机物，会沿筛管运输到其他器官。

5、光合作用的意义：①制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为

生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源和能量来源。②吸收二氧化碳，能释放氧气，维

持生物圈的碳一氧平衡。

第五章绿色植物参与生物圈的碳一氧平衡

1、光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体,利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的

有机物(如淀粉)并且释放氧气的过程。

2、通过学习光合作用，我们知道种植农作物时应该合理密植、间作套种等。

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3、影响光合作用的外界条件：①光照（在一定的范围之内，光照越强，光合作用越强）②

温度。③二氧化碳的浓度。

4、呼吸作用主要在线粒体中进行,呼吸作用是生物的共同特征。

5、呼吸作用的意义：为生物体的各项生命活动提供能量。

6、呼吸作用的应用：①在一定的范围之内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，因而

贮存蔬菜、水果要低温贮藏。（降低氧浓度、干燥，呼吸作用也弱）

②潮湿的种子，呼吸作用旺盛，因而刚刚收获的水稻、小麦等必须尽快晒干。

③空气充足有利于根的呼吸作用，因而要给植物经常松土并且及时排涝。

7、光合作用的反应式：

光能

二氧化碳+水---------->有机物（储存能量）十氧气

叶绿体

检验光合作用是否：a需二氧化碳可用氢氧化钠（能吸收二氧化碳）

b需要水可通过切断叶脉（叶脉中有运输水分的导管）

C需要叶绿体可用银边天竺葵（边缘处无叶绿体）

d需要光可通过叶片部分遮光。

e是否产生有机物通过滴加碘液（有机物的主要成分是淀粉，遇碘变蓝）

f产生氧气可收集气体用快熄灭木条检验能否迅速燃烧（因为氧气能助燃）。

8、呼吸作用的反应式

有机物（储存能量）+氧---->二氧化碳+水+能量

检验呼吸作用是否：a需氧气（用点燃的蜡烛放于盛萌发种子和煮熟种子的瓶中，看蜡烛是

否熄灭）。

b检验二氧化碳可用把收集的气体通入澄清的石灰水中（二氧化碳能使澄清的石灰水变浑

浊）

c释放能量把温度计插入盛萌发种子和煮熟种子的瓶中观察哪个温度高说明呼吸作用释

放热量。

9、植物白天进行：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用；夜晚进行呼吸作用、蒸腾作用

10、把植物放卧室内、到森林晨练、打开地窖盖立即下去取东西都不对，因为植物进行呼吸

作用消耗氧气

11、当光合作用大于呼吸作用时有机物不断积累，使植物表现生长现象

12、一昼夜中氧气浓度最大在落太阳时（下午六点）；最小在天亮前（早六点）（鱼在黎明前

出现浮头现象是缺氧）

13、早晨、中午、傍晚摘的叶子处理后滴碘液，蓝色最深的是傍晚（称重也最重）原因是植

物进行光合作用的时间长制造的有机物多。蓝色最浅的是早晨摘的叶子。

14、提高农作物的产量（增大光合作用，降低呼吸作用）施气肥（二氧化碳）增加光照强