课外阅读（共18篇）-解析版五年级语文上册部编版

知识点06课外阅读（共18篇）

学校:姓名：班级:考号：

一、现代文阅读

课外阅读。

那一份浓浓的乡情

我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。

小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着

我的小手，漫步在田城上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会体

味体验）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔温热温暖）地呼唤：“琳琳，这里是你的

老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻我不仅仅是享

受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。

“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下

田去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加

欢乐。

奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，

我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一

边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常

会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蛀、小泥纵，或者我叫不出名的小鱼：最常有的是，得到一些野花或

一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！

有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递塞送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经常

会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，

捧着（温柔温热温暖）的红薯，心里更是（温柔温热温暖）无比。

上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的

乡情。

1.用’7”在文中的括号里选择正确的词语。

2.联系上下文理解词语。

稚气：遗落：

3.短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请概括一下。

（1）；（2）

（3）；（4）

4.“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？

5.短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的之情。

【答案】1.体验温柔陆续塞温热温暖2.孩子气，天真。遗失。3.故乡的美丽乡亲的勤劳奶奶的疼爱

乡邻的友好4.乡亲亲切温柔的呼唤：奶奶把我抱在木桶里挑着走；乡亲们送我东西；邻家大婶给我红薯

吃，帮我解围。5.无限的眷恋

【解析】I.本题考查选词填空的能力。

完成此类题目要结合上下文理解所给词语的基础上，体会出相关近义词的含义以及用法，理解词语时，要

根据词语的本义来思考相近词的意义是什么。理解了词语的意思后，才可选词填空。在确定所填词的时候，

还要注意结合具体语言环境来确定。

“体会体味体验”

“体会”（动）从自己的感觉中领会；理解：他〜到这事的难度。

“体味”（动）仔细领会；玩味：这段文字值得认真〜。

“体验”（动）通过实践来认识周围的事物；亲身经历：〜生活。

根据句子“奶奶牵着我的小手，漫步在田展上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在

城里永远（体会体味体验）不到的”“奶奶牵着我的小手，漫步在田域上，闻着清香的的泥土气息，那种融

化在大自然里的感觉”这是一种生活，需要我们体验。

“温柔温热温暖”

“温柔”（形）温和柔顺：性格〜I态度〜.

“温热”微热；温暖。加温使热。犹温度。

“温暖”（形）暖和：〜的阳光。

根据句子”这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔温热温暖）地呼唤“呼唤用温柔形容。

根据句子“我舒心地笑了，捧着（温柔温热温暖）的红薯”红薯有温度，用温热。

根据句子“心里更是（温柔温热温暖）无比”内心有温度，用温暖。

“陆续连续继续“

“连续，，是一个接一个。“继续，，连续下去，不中断。“陆续”有先有后，时断时续。

根据句子“各家各户（陆续连续继续）打开了门”应是有先有后，时断时续的意思。

“递塞送”

“递’1传送；传递：〜送。投〜。请把钳子〜给我。2.顺次：〜补。〜增。〜减。

“塞”1.堵；填：〜住漏洞。箱子〜满了。2.堵住瓶口或其他器物口的东西：瓶〜儿。软木〜儿。

“送'’把东西运去或拿去给人。

根据句子“有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递塞送）给我一个刚煮熟的红薯”

“塞给”更显亲密。

2.本题主要考查学生结合课文理解词语的能力。

做此题，首先要知道词语的原义,在理解“稚气”"遗落''等的词语原义的基础上,再放到文中的句子中来体会。

从上下文中找相关语句结合起来理解，理解文章中的句子时，可以找出上下文中相关的句子，通过对具体

句子前后含义的分析，来弄清所填的词语是什么。

“奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳”通过句子可以看是“稚气”

的意思是天真。

“上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情”

通过句子可以看出“遗落”的意思是遗失。

3.本题考查概括文章的能力。

概括总结的形式常见的有摘要式、提纲式等，做本题时，可对于相关知识点的重点内容，按一定的事件归

类，以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这是一种最常见、易掌握的归纳总结方式，有几件小事也就

从哪几个方面来概括。

“小村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶奶牵着

我的小手，漫步在田填上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远（体会体

味体验）不到的。”故乡的美丽

'”一日之计在于晨‘，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续继续）打开了门，开始了一天的工作，男的下田

去了，女的做好了家务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢

乐。‘‘乡亲的勤劳

“奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便

在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是

菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得

到一些小动物，如小青蛙、小蚱蛹、小泥稣I；,或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些野花或一些

菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！“奶奶的疼爱

“有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递塞送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经

常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，

捧着（温柔温热温暖）的红薯，心里更是（温柔温热温暖）无比。”乡邻的友好

4.本题考查概括文章的能力。

概括总结的形式常见的有摘要式、提纲式等，做本题时，可对于相关知识点的重点内容，按一定的事件归

类，以简练的文字呈现出来的一种笔记形式。这是一种最常见、易掌握的归纳总结方式，有几件小事也就

从哪几个方面来概括。

“这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔温热温暖）地呼唤“乡亲亲切温柔的呼唤

“遇到乡亲们可能就有了玩具，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱螭、小泥稣，或者我叫不出名的

小鱼：最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！“乡亲们送我东西

“玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候一边是菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋

地回了家。‘‘奶奶把我抱在木桶里挑着走。

“有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递塞送）给我一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、小鸡经

常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。”邻家大婶给我

红薯吃，帮我解围。

5.本题就是考查学生概括文章中心思想的能力。

把握文章的中心，整体领悟句子的意义。任何一篇文章都有中心，需要我们去理解的句子，有的是针对全

文说的，这就需要我们从整体上去把握，以对全文的理解作为理解句子的依托。基本步骤是：一、读通文

章，理解内容，知道文章的主要内容。二。领会写作意图，想想作者在文章中赞扬什么，表达什么。

本文讲虽然我离开了小村庄，但是小村庄的一花一草，一人一物都烙在我的心里，我永远都忘不J'小村庄，

永远忘不了我可爱的乡邻，也永远忘不了我的奶奶，所以说我的心遗落在村里了。结尾点题，表现了我对

家乡的眷恋之情。赞美了家乡的环境美和乡邻的友好，表达自己思念家乡的思想感情。

所以读最后一句的时候，要怀有对故乡的思念之情。

阅读。

二月二龙抬头的故事

①传说，古时候，有一个皇帝因事耽误了祭天的时辰。

②通事惹恼了玉皇大帝，他传命太白金星告诉四海龙王，三年内不得降雨人间，以示惩戒。当年从立

夏到寒露，150多天滴雨未下，导致大地干涸，庄稼旱死，许多地方连吃水都非常困难，人间到处哀鸿遍野，

民不聊生。

③种种人间惨象，被掌管天河的玉龙看在眼里。他十分不忍，便冒着违犯天条的危险，张开巨口，喝

足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。但鸟却招来了玉帝的恼怒。他命太白金星将玉龙打入凡间，

压在一座大山之下受苦。山前还立了一块石碑，上面刻有四句话：“玉龙行雨犯天规，应受人间千秋罪。

若想重上凌霄殿，除非金豆开花时。”

④人们经过这里，看了碑上的这些字，才知道玉龙为救百姓，行雨后被压在这里受苦。为了救出玉龙,

使他重上云天，再掌天河，人们决心找到开花的金豆，但却苦苦寻不到。

⑤找啊，找啊，直找到第二年的农历二月初一。那天恰好街上有集，一个老奶奶背着一布袋苞米粒赶

集，因布袋口没扎结实，走着走着布袋开了，金黄的苞米粒撒了一地。人们看了，高兴极了，这苞米粒多

像金豆呀！如果放在锅里炒，不就能爆出金花了吗？于是，一传十，十传百，人们全都知道了。大家商定，

第二天，也就是二月初二，一齐行动，大家都炒苞米粒。

⑥乌明君被玉龙看见了，好不欢喜，就大声喊道：“太白老头儿，金豆开花了，还不快放我出去！”

太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆开花，便将压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃

腾空而起，再降甘霖。

⑦从此之后，二月二炒苞米粒成了习俗，一年一年传了下来。

6.写出下列词语的近义词。

耽误一()解救——()

寻找——()顺势——()

7.文中第②段加点的“这事”指的是；第③段中加点的“这"指的是；第⑥段

中加点的“这情景”指的是。

8.根据短文内容，下面对“二月二龙抬头”的意思理解正确的一项是O

A.二月二这天，人们为了救玉龙而都炒苞米粒，所以称为“二月二龙抬头”

B.二月二那天玉龙违犯天规，为黎民百姓降甘霖，所以说是“二月二龙抬头”

C.二月二这天玉龙被放，它仰头而啸，所以叫“二月二龙抬头”

D.二月二这天，太白金星把压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起并再降甘霖，所

以说是“二月二龙抬头”

9.文章第④⑤段主要写了什么？

10.你知道二月二还有哪些习俗吗？至少写出两种。

【答案】6.耽搁拯救找寻趁势7.皇帝耽误了祭天的时辰玉龙私自布雨

大家都炒苞米粒8.D9.第④自然段主要讲人们知道真相并寻找解救玉龙的办法。

第⑤自然段主要讲人们为了解救玉龙，一直在寻找开花的金豆，后来发现金黄的苞米粒很像金豆，把苞米

粒放在锅里炒，就能爆出金花/,在二月二这一天，大家都炒苞米粒。10.二月二有剪头发的习俗。

【解析】6.本题考查近义词。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。

耽误的近义词有：迟误、逗留、延迟等。

解救的近义词有：挽救、挽回、援救等。

寻找的近义词有：找出、追求、寻觅等。

顺势的近义词有：趁势。

7.本题考查文章内容理解。

解答此题，需要根据上下文来分析。

文中第②段加点的“这事”指的是：通过第①自然段中“有一个皇帝因事耽误了祭天的时辰”，可知答案是：皇

帝因事耽误了祭天的时辰。

第③段中加点的“这”指的是：通过第第③段中“他十分不忍，便冒着违犯天条的危险，张开巨口，喝足天河

之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。”可知答案是：玉龙私自布雨，解救了天下黎民百姓。

第⑥段中加点的“这情景”指的是：通过第⑤自然段中“于是，一传十，十传百，人们全都知道了。大家商定，

第二天，也就是二月初二，一齐行动，大家都炒苞米粒。”可知答案是：大家都炒苞米粒。

8.本题考查学生阅读理解的能力。

从第⑥自然段中的“太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆开花，便将压在玉龙身上的大山移开，玉龙将

头抬起，顺势一跃腾空而起，再降甘霖。'‘可知，"二月二龙抬头”指的是在二月二这天，太白金星把压在玉

龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起并再降甘霖。故答案选B。

9.本题考查学生对短文内容的理解。

第④自然段主要讲了人们知道真相并寻找解救玉龙的办法。

第⑤自然段主要讲了人们为了解救玉龙，一直在寻找开花的金豆，后来发现金黄的苞米粒很像金豆，把苞

米粒放在锅里炒，就能爆出金花了，在二月二这一天，大家都炒苞米粒。

10.本题考查生活常识的掌握情况。

在生活中，二月二有剪头发的习俗。

阅读下列短文，回答问题。

归途中的沉思

1881年，詹天佑从美国留学回来。归途中，他满怀希望，准备为祖国效劳。在轮船的甲板上，他提着

一只小皮箱，陷入了沉思。

耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来

到老师的办公室，险(Iing)考老师的临别叮咛。老师说：“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着

她拿起一只小皮箱，又说，“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你

能利用它，为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧握着老师的手，激动得连声道谢。

想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摸着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高友

谊。突然，詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。

这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，詹天佑正在听课。

屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解：这是十九世纪七十年代最新式

的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……屏幕上出现了另一幅景象：算净(jɪ)的土地、

枯瘦的农民，老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子，这样的速度，国家落后，人民贫穷……”

具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。

下课以后，他仍然坐在那里默默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家

的？”詹天佑不予理睬。那个学生说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑站起来说：“是我

们国家，但，那是暂时的！”“哈……”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说英国在中国修了一条铁路，

可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈……”又是一阵哄笑。詹天佑怒视着这

一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，毅然离开了教室。

“呜”汽笛声打断了詹天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋地踏上祖国的土

地。

11.联系上下文，理解下列词语的意思。

①聆听：___________________________________________

②贫瘠：___________________________________________

12.请概括出短文中詹天佑回忆的两段往事。

13.文章中多处描写了詹天佑的神态，从中谈谈詹天佑给你留下了怎样的印象。

14.读读课文首尾两个自然段，思考这样写有什么好处?

【答案】1∣∙集中精力、认真地听土地薄，不肥沃12.①临别时老师罗索夫人将装有修铁路资料的小皮

箱赠送给詹天佑，并叮嘱他报效祖国。②詹天佑回击嘲笑祖国贫穷落后的那帮外国学生。13.詹天佑是

一个爱国，不忘国耻，立志报国的人。14.首尾呼应，使文章前后照应，让文章的线索贯穿全文，使文

章条理清楚。

【解析】1∣∙本题考查理解词语的能力。解释词语的方法：∣∙积累词语，掌握其词义辨析2.近义词互换

3.反义词否定法4.拆字、分解意思5.在具体语境中去理解。

12.本题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。

课文主要选取了詹天佑的铁路施工过程中勘测线路；开凿隧道；设计"人''字形线路三件典型事例。

13.本题考查对描写方法的辨析。答题时，需认真分析句子，尤其要善于抓住句子中些关键的词语本题

考查对人物描写方法的判断和理解。了解各种描写方法后就可对句子所用的描写方法进行判断。神态描写

是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。“痛心而惭愧”“怒视”等，可以看出詹天佑是一个爱

国，不忘国耻，立志报国的人。

14.本题考查段落在文章中的作用。文章段落的作用：1.开头的作用：（1）总括：总起全文，引出下文。

（2）再分别从结构上、内容上作答。具体从三个方面思考对上：①开篇点题，照应题目；②开门见山，点

出文章的主题；本身：①渲染……气氛；②突出表现了……对下：①引出下文……；②为下文……作铺垫

（或埋下伏笔）；③与下文…形成对照（或相呼应）；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；2.中间段落的

作用（1）（总括）过渡，承上启下。（2）（具体）内容上、结构上作答①上承（或照应）....下启（或

呼应）……②总括上文，为下文……作铺垫③文章由……转为……（如由叙述转为抒情议论；由写物转为

写人；由历史转为现实；由感性转为理性等）3.结尾段落的作用（1）结构上：①回应了文章开头的提问；

②使文章前后照应；③层层深入，总结全文。（2）内容上：①（直白类）（本身）结尾部分表达了（有手法

就结合手法回答）....深化……的主旨，强化作者……的观点。（3）（含蓄类）①使文章在表达上显得

委婉含蓄，发人深思；②有戛然而止，意在言外的余味；③暗示主题，强化/作者的感情。开头和结尾都

提到了汽笛声，首尾呼应，全篇都在写詹天佑从美国回来的事情，首尾段落是文章的线索。

阅读理解。

“胆大”的父亲

我一直都觉得父亲是这个世上最胆大的人。

我刚上小学时，父亲在一所学校的食堂里做饭。晚饭一做好，父亲便急匆匆地往回赶。冬天天黑得早，走

夜路。山路两旁全是黑森森、遮天蔽日的茂密松树林。我曾问过父亲摸黑走山路害怕吗，父亲（神气十足

底气十足）地回答说：“不害怕，我胆大！”

从我10岁起，每年的暑假都要陪父亲去30多里外卖熟山芋。那时，乡下夜晚的路上永远都是见不到

一丝灯光的，且两旁总是有很多坟墓，这一座，那一座，胡乱地堆着。特别是一些新坟，坟头上的白幡都

没有被撒掉，总会在夜风中发出哗哗的声音，让人不寒而栗。但父亲每次带着我走过坟旁，他都像什么也

没看到一样，“我胆大”，他总是这样告诉我。

后来，父亲怕影响我学习，便不让我陪他去了。母亲于是和我出去送他。黑夜中，我和母亲站在村口的高

地处，父亲则独自打着手电筒上路。每隔几分钟，我就大声地喊父亲，父亲听到后会回应一下。没走多远，

他便会隔着（寂静平静）的夜空，对我和母亲大声喊道：“你们回去睡觉吧！”

我工作后，父亲一直在外打工，后来打算回到老家。可是，当他回到多年不曾回去的老家时，却发现屋边

上居然新葬了一个坟。父亲对母亲说，他怕，晚上不敢一个人睡在空荡荡的三间老屋里，于是决定（继续

连续）外出打工。

那是我30多年来第一次听见父亲说怕。我也一下子清醒过来——当年父亲走山路，过坟堆，一定也是怕的，

只是他将这种怕深深地（隐蔽隐藏）在心底。因为他深知，肩头上的家庭重担不允许他胆小，所以他用“我

胆大”将一切恐惧轻描淡写掉，完成一个父亲和丈夫的责任。

15.选出文中括号里使用恰当的词语，打“4”。

16.根据意思在文中找出相应的成语。

（1）形容非常害怕。（）

（2）说话或作文时对某事仅淡淡带过。（）

17.文中一共写了四个场景，第一个场景是,第二个场景是,第三个场景是

，第四个场景是。其中第一、二、三场景反映了父亲是个胆大的

人，第个场景反映了父亲是个胆小的人。

18.读一读第三自然段，把环境描写的句子画上波浪线，这样写的作用是。

19.文中的父亲是个怎样的人？

【答案】15.底气十足寂静继续隐藏16.不寒而栗轻描淡写17.父亲不怕走夜路父亲夜晚穿过一座座

坟墓不害怕父亲独自一人穿过坟地不害怕父亲害怕老屋边上有一个坟四18.那时，乡下夜晚的路上永远

都是见不到一丝灯光的,且两旁忠星有很多坟墓”.这一座,那一座,胡乱地堆着。舞别是一些新坟，坟头

上的白幡都没有被撤掉，总会在夜风中发出哗哗的声音，让人不寒而栗。

写出了当时的环境恐怖，衬托出一个有责任心的父亲形象。19.父亲是一个有责任心、有担当、爱家人

的人。

【解析】15.本题考查选词填空。

神气十足：形容摆出一副非常/不起的样子。底气十足：说话或者做事情的时候非常有把握。由原句父亲

的话“不害怕，我胆大”可知，填“底气十足”。

寂静：意思是指没有声音；安静，很静。平静：安宁，没有外界的骚扰，没有动荡；心情平和安静。由原

文可知此时是深夜，卜分安静，应该填“寂静”。

继续：）连下去；接着做，不间断。连续：指一个接一个地连续不断。有原文可知，父亲原来在外打工，回

家后由于害怕老家屋子旁的新坟，所以又一次出去打工，此处填“继续

隐蔽：意思是指借助别的东西遮盖掩藏。隐藏：意思是隐蔽躲藏，不让别人发现。有原文可知，父亲为了

家庭，把胆小的性格深藏在心底，此处填“隐藏”。

16.本题考查成语解释。

不寒而栗：形容非常害怕。

轻描淡写：指说话或作文时对某事仅淡淡带过。

17.本题考查对文章内容的理解。

第二自然段是第一个场景，讲述父亲不怕走夜路。第三自然段是第二个场景，讲述父亲夜晚穿过一座座坟

墓不害怕。第四自然段是第三个场景，讲述父亲独自一人穿过坟地不害怕。第五自然段讲述第四个场景，

讲述的是父亲害怕老屋边上有一个坟。并且，第四个场景反映了父亲是个胆小的人。

18.本题考查环境描写及其作用。

阅读第三自然段，“那时，乡下夜晚的路上永远都是见不到一丝灯光的，且两旁总是有很多坟墓，这一座,

那一座，胡乱地堆着。特别是一些新坟，坟头上的白幡都没有被撤掉，总会在夜风中发出哗哗的声音，让

人不寒而栗”是对夜晚小路的环境描写。文中环境描写写的是小时候，夜晚“我”陪父亲走夜路路过坟地的场

景，作者这样写的目的是渲染夜晚路上的阴森恐怖，烘托出“我''的害怕，衬托出一个有责任心的父亲形象。

19.本题考查对文章人物形象的分析。

结合文章中的人物形象及主要情节，可以分析得出，父亲为了家庭和孩子，克服内心的恐惧走山路，过坟

墓。30年后当儿子成长起来后第一次承认自己胆小。充分体现了父亲是一个勇敢、慈爱、吃苦耐劳、有家

庭责任感的人。

阅读短文，完成下面的练习。

这是听来的一个西藏（Cang、zang）故事。虽然已有好多年了，可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总

会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无

名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来

救济路遇的朝圣者。

杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下猎枪是因为发生了这样一件事。

有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站

立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来

了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用（请求、乞求）的眼神望着他，

然后冲（ch6ng、ehðng）着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了

出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手

指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便我倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留

着。

那天，老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是（呈现、浮现）出给他跪拜的

藏羚羊。他感到有蹊跷，他不明白藏羚羊为什么要给他下跪？这是他几十年来狩猎生涯中惟一见到的一次

情景。夜里，他久久难于入眠，双手颤抖...

次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手

吃惊地叫出了声，手中的屠刀啖,当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，

它已经成形，自然是死了。

这时候老人全明白了一天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉

的还有他的猎枪……

从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。

20.请给本文加上一个标题，写在文前的“”上。

21.在文中括号里选择合适的词语和音节，打上“4”。

22.从文中找出下列词语的近义词。

接济（）善良（）清楚（）消逝（）

23.仔细读3—6小节，理出事情的发展顺序，在括号里填上恰当的词语。

发现藏羚羊一（）藏羚羊一（）藏羚羊一（）藏羚羊

24.为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？

25.“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么呢？

26.文中哪句话给你印象最深？先用“_”在文中画出来，再写出理由。

27.藏羚羊是我国特有的珍贵濒危动物，多年来有些人为了自己私利，肆意滥杀藏羚羊。请你结合读了这

篇文章之后的感受，用几句话来奉劝这些人，要善待动物。

【答案】20.神圣的跪拜21.ZAng乞求ehðng浮现22.救济慈善清晰消失23.猎杀解剖掩埋24.因

为老人以前经常猎杀和捕获动物，但他却用捕获猎物的钱救济朝圣者。25.老人明白了，天下所有慈母

的背叛，包括动物在内，都是神圣的，这位羚羊母亲的跪拜，震撼了老人的心灵。26.文中给我印象最

深的一句话是：“它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。”

这句话让我十分感动，母羚羊为了孩子向猎人跪拜，而它死后仍然是跪拜的姿势，这种伟大的母爱给我留

下了很深的印象。27.由于你们肆意滥杀动物，许多生物都已逐渐灭绝，地球和生物链都已遭到严重破

坏，难道你们看到我们的地球妈妈变成这样，你们不心疼吗？如果再这样下去伤害的不只是大自然，也是

我们人类自己。

【解析】20.本题考查给文章拟标题的能力。

课文主要讲了一个会救助朝觐的藏家人并握着杈子枪的老猎人猎杀了一只跪拜在地肥硕的藏羚羊，在解剖

藏羚羊时，他才发现藏羚羊怀着孩子，才发现自己犯了多大的错误。后悔自己手中握着的杈子枪，杀害了

多少生灵。赞美了崇高的母爱以及老猎人内心深处的慈善与厚道，也揭示了生命本质的强大震撼力，呼吁

人们和动物应该和谐相处。故拟标题：神圣的跪拜。

21.本题考查对字和字音的辨析。

西藏：XTzang0古称“蕃”，简称“藏”，首府拉萨，是中国五个少数民族自治区之一。

冲着：ch6ngzhe。就是向着；对着；当着的意思。

请求：说明要求，希望得到满足。乞求：请求给予。结合文中语境，可知是肥大的臧羚羊在请求猎人放了

它的孩子。故答案为：乞求。

呈现：显出；露出。浮现：（过去经历的事情）在脑子里显现。结合语境，故答案为：浮现。

22.本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

接济：在物质上援助。近义词：援助、救助。

善良：纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。近义词：慈爱、慈善。

清楚：纯真温厚，没有恶意，和善，心地好。近义词：清晰、明白。

消逝：消失。近义词：消失、消除。

23.本题考查的是对文章发展写作顺序的分析和理解。

解答时要求写出相应的顺序即可，结合原文内容“有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯

酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。”“但他毕竟是个老猎手了，他双眼一

闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。”“次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏

羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀院当一声掉在

地上。”“当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时

埋掉的还有他的猎枪……”可以得出全文是按照事情发展的顺序来写的，是发现“藏羚羊―猎杀藏羚羊一解

剖藏羚羊一掩埋藏羚羊，，这四部分内容。

24.本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合文段内容“这时候老人全明白了一天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，老人没有

出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……”

进行分析，说“杀生和慈善在老猎人身上共存”是因为老猎人以前经常猎杀和捕获动物，但他却用多数捕获

猎物卖来的钱救济朝圣者。

25.本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段内容“这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜,

包括动物在内，都是神圣的。”可以得出“这时候老人全明白了……”老猎手明白/老人明白了天下所有慈母

的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。母爱是不分国界、不分种族、不分物种的。

26.本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合文段中进行分析，找出文段中印象最深的句子即可，例如“它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹

也清晰地留着。”这句话让我十分感动，母羚羊愿意为「孩子向猎人跪拜，而它死后仍然是跪拜的姿势，这

种伟大的母爱给我留下很深的印象。

27.本题考查的是主观性题目。

结合文章的主旨进行分析，写出自己读完这篇文章之后的感受，要结合自己的理解以及文章的中心思想即

可。如：动物是我们人类的朋友，也是我们人类生存的伙伴，保护动物，人人有责。

阅读下面的说明文，完成练习。

海市蜃楼

海市蜃楼是大气中由于光的折射作用产生的一种自然现象，见过这种现象的人无不称赞其奇妙之极。

海市蜃楼究竟是怎么形成的呢？科学家们经过研究，揭示了它的奥秘：当空气中各层的密度有较大差

异时，远处光线通过密度不同的空气层发生了折射或全反射，这时可看见空中或地面以上远处物体的影像。

古人认为蜃吐气而成，所以取名为“海市蜃楼”，也叫“蜃景”。

海市蜃楼经常“出没”于两个地区。

骄阳当空，沙漠炎热，沙子被太阳晒得很烫，靠近沙漠表面的空气因膨胀而变稀薄，可上层空气冷，

比较密。光线通常是直线传播的，但在空气密度不同的地方会发生折射。因此，当远处的光线从浓密的空

气进入稀薄的空气时，光线就会转变，使远处的景色出现在人们面前。

这是沙漠里常出现的现象。空气和光这对魔术师不知捉弄了多少又渴又累的旅行者。而出现在海面上

的海市蜃楼，则成为一大景观，被旅行者啧啧称赘。

夏天，海面附近的温度比高空低，空气由于热胀冷缩，上层的空气比海面附近的空气稀疏，远处物体

反射的太阳光，在射向空中的过程中，由于空气疏密发生变化而折射，逐渐向她面弯曲，进入观察者眼中,

逆着光线望去，就觉得好像是从海面上空的物体射来一样。

被人们称为“人间仙境”的蓬菜阁对面海域曾发生过一次海市蜃楼。据新华社记者报道：从17日下午

14时20分延续到19时左右，从蓬莱阁向北望，在长达IOo多米的辽阔海面上，出现种种奇观，忽而是多

孔桥般的奇景，忽而显现出从未见过的岛屿。其间有清晰的高楼大厦，周围有冒烟的烟囱，在浪涛万顷的

海面上展现出一幅多姿多彩的画卷。电视台记者在国内首次拍摄现场实况，可以使从未亲眼见过海市蜃楼

的人大开眼界。

28.海市蜃楼经常"出没”于、这两个地区。

29.短文第2自然段说明的主要内容是()

A.海市蜃楼的得名

B.海市蜃楼形成的原因

C.海市蜃楼是蜃吐气而成的

D.海市蜃楼只是因为光的折射形成的

30.品读画线的语句，完成练习。

(1)画线的语句运用了、的说明方法。

(2)“从17日下午14时20分延续到19时左右”，句中的“左右”可以删去吗？说说你的理由。

31.下列对短文内容的理解中，说法错误的一项是O

A.“古人认为蜃吐气而成，所以取名为，海市蜃楼'，也叫，蜃景”‘，写出了海市蜃楼的名称的由来，也能使

文章更加生动，吸引读者。

B.当远处的光线从浓密空气进入稀薄空气时，光线就会转变，使远处的景色出现在人们面前。

C.“空气和光这对魔术师不知捉弄了多少又渴又累的旅行者”运用了举例子的说明方法。

D.作者在介绍海市蜃楼形成的地区的时候，主要运用了分类别的说明方法.

【答案】28.沙漠海面29.B30.举例子列数字不能删去。“19时左右”表示约数，说明海市蜃楼消失时

的大致时间，这正体现了说明文语言的准确性。31.C

【分析】28.本题考查根据文章内容填空。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。

根据文章第四、六段可知海市蜃楼经常“出没”于沙漠、海面这两个地区。

29.本题考查概括段落大意。

解答此题关键要整体感知文章内容，理清段落思路。

根据关键句子“古人认为蜃吐气而成，所以取名为‘海市蜃楼’，也叫‘蜃景可知第二段主要讲海市蜃楼形成

的原因。

30.（1）本题考查了说明方法。

常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目

的，选用最佳方法。

画横线句子举了蓬菜阁发生的海市蜃楼，所以运用举例子的说明方法；

从“长达100多米的"可运用了列数字的说明方法。

（2）本题考查分析说明文的语言。回到时先说明能不能删除，再说明理由。

说明理由时先分析词语的意思再分析删除后的效果如何。

不能删去。”19时左右”表示约数，说明海市蜃楼消失时的大致时间，这正体现了说明文语言的准确性。

31.本题考查对文章内容的掌握。

A项，从句子“古人认为蜃吐气而成，所以取名为，海市蜃楼‘，也叫，蜃景'”可知题目叙述正确。

B项，从句子“远处光线通过密度不同的空气层发生了折射或全反射，这时可看见空中或地面以上远处物体

的影像。”可知题目叙述正确。

C项，错误。“空气和光这对魔术师不知捉弄了多少又渴又累的旅行者”运用了打比方的说明方法。把“空气

和光''比喻成魔术师。

D项，正确。作者在介绍海市蜃楼形成的地区的时候，主要运用了分类别的说明方法。

阅读下面的记叙文，完成练习。

笔墨童年

余秋雨

在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了美丽的童年。千般美丽中，有一半竟与笔墨有关。

那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。在这样的日子里，小学要进行期末考试

了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨（m6m∂）墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答

卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个（僻辟）远的山村。

磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚

还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，

怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒

了几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔

字，从一开始就有了李白余韵。

其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，

领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。

我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，因为我太小了，弄得

两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和

手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下节课的老师又会

重复做同样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重

的书法入门课。如果我写不好毛笔字,天理不容。

后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高

为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成''书法”，因此立即产生误会，以为“书

法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，

哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬地捡起

来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上面刻着四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有

余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。我听说，连土匪下

山，见到路上字纸也这样做。那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字

的人（尊重尊敬）文字，就像我们崇拜神明，是为世间之礼、天地之敬。

这是我的起点。

32.用7”标出文中括号里正确的读音或字词。

33.“我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。”这句话的意思是（）

A.我们的毛笔字写得像李白的字

B.李白斗酒诗百篇，我们蘸酒写字好像有他的风采

C.我们写的毛笔字像李白的字一样有韵味

D.我们写的诗和李白的诗风格相似

34.文中画线句子的深层含义是O

A.“我”小时候不懂事，总给老师们添麻烦，心里有歉意

B.老师对“我”的关爱，激发了“我”对书法的兴趣

C.老师们抱“我”去校门口的小河边洗墨迹的途中，教“我”如何写毛笔字

D.老师们紧紧抱着“我”，快速走向小河边，帮"我'’清洗脸上和手上的墨迹

35.联系全文，认真思考题目“笔墨童年”中的“笔墨”指的是O

A.写字用的笔和墨B.用笔墨写的字

C.童年时用毛笔字的楷书D.文字和文化

36.对文章结尾的特点及表达作用，理解最准确的一项是O

A.结尾突然，首尾呼应，表明作者从家乡走向了外面的世界。

B.结尾戛然而止，给读者留下疑问，思考作者的起点到底是什么。

C.结尾自然简洁，点明中心，童年的经历和家乡的文化氛围给作者的人生奠定了良好的基础。

D.结尾自然简洁，点明中心，乡人敬惜字纸，给作者人生奠定了良好的基础。

【答案】32.m6僻尊重33.B34.B35.D36.C

【分析】32.本题考查字音和字形。

磨：［m6］用磨料磨物体使光滑、锋利或达到其他目的〜刀。〜墨。

［mðj把粮食弄碎的工具，通常是两个圆石盘做成的一盘〜。电〜。

辟：本义，“动词：行刑砍头”。

僻：偏，距离中心地区远的:偏〜。〜静。

“尊敬”意思是：指尊崇敬重、尊敬长者。指晚辈对长辈的敬重或下级对上级的崇拜。

“尊重”意思是：指待人的一种态度，表现对别人的尊敬和重视。

根据语境指"尊重

33.本题考查了对文段内容的理解。

我们小学时的期末考试，因为在墨汁中加了几滴酒，让“我们"感觉至『‘我们的毛笔，从一开始就有了李白余

韵。''这是因为“诗仙”李白，非常喜欢喝酒，特别是创作诗歌时经常边饮酒边作诗，其实也体现J'作者对中

国文化的一种敬仰之情。B选项正确。

34.本题考查理解句子意思。

“于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。”

这句话运用「排比的修辞手法，写出「'我”上小学时得到的老师的关爱，同时也体现了作者笔墨童年的美

好。B选项正确。

35.本题考查理解字词意思。

结合文章的主要内容来理解。

这篇文章回忆了小时候读书时蘸酒写字进行期末考试，每节课老师抱"我''洗去墨迹，用小楷字借书，家乡

很多人敬惜字纸等事情，表现」'童年时老师对“我”书法的启蒙，激发了“我''对书法的热爱，家乡浓郁的文化

氛围更是为我爱上文学与文化的基础。

所以“笔墨童年''中的"笔墨”指的是文字和文化。D选项在。

36.本题考查结尾段的作用和特点。

结构上：总结上文，点明主旨；首尾呼应，使文章的结构更加完整；照应题目、照应开头、前文。内容上：

画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。

“这是我的起点。”点明中心；深化文章中心，童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”

对书法的功底，乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。这一切为

作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。所以C选项正确。

课外阅读轩。

让孩子自己爬起来

孩子跌倒了，趴在地上哭叫着，年轻的母亲似乎无动于衷，板着面孔，用严厉的目光盯着趴在地上的

孩子。正巧我路过，上前要扶起那孩子。那母亲果断地说：“不，不，让他自己爬起来！”

我仔细一“咀嚼”，始得醒悟：这位年轻的妈妈如此这般，大概是出自对人生的体验吧。

人生是一个过程。好像上苍有意为难人，在人生的全过程中，绝无平坦大道可走。坎坷，荆棘，困难，

这一切都与人生为伴。人要生存，要发展，就不可避免地要同困难交锋，要与挫折抗争。这是对人的信念、

意志与毅力的考验。敢于交锋与抗争者，即使跌倒了，也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功

者。一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子，长大之后决不会有什么意志力，在困难与挫折面前，容易跌倒；

跌倒之后也是很难爬起来的。与此形成鲜明对照的是，那些从小历经“摔打”的人，他们直面人生，深谙

(an)人生的底里，虽百折而不回，履艰险而不惊。

不过，像这位年轻妈妈那样待孩子的不是很多，而娇惯、溺爱孩子却已成为一种普遍现象，视孩子为

“小皇帝”的家庭不胜枚举。许多刚入托儿所(或幼儿园)的三四岁的孩子，食不善用筷，穿不会动手。

做父母的有谁不爱自己的子女？需要界定的倒是：什么是爱？怎样才算爱？溺爱不是爱，而是一种害。有

些中老年父母意识到这一点了，但已为时过晚。

那个跌倒的孩子终于自己爬起来，跑到妈妈近前。妈妈欣喜地笑道：“对，跌倒了爬起来，爬起来往

前走。”年轻的母亲，懂得什么是真正的爱！

37.结合短文内容解释词语。

界定：___________________________________________________

不胜枚举：___________________________________________________

38.“一个从小娇生惯养、溺爱过度的孩子，长大之后决不会有什么意志力，在困难与挫折面前，容易跌倒；

跌倒之后也是很难爬起来的。”文中与之对应的一句话是,你对这句话的理解是。

39.在第1自然段中的“似乎”一词能否去掉？为什么？

40.概括短文的主要内容。

【答案】37.划定界限，确定所属范围。无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。38.敢

于交锋与抗争者，即使跌倒了，也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功者。敢于与困难、挫折

抗争，才能取得成功。39.不能去掉。“似乎”是“好像，仿佛”的意思，去掉后原文意思很肯定，无法表现

出来年轻母亲的良苦用心。40.孩子跌倒了，让他自己爬起来，这才是真正的爱。

【解析】37.词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。

38.第一空考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代；有的内

容虽然主要在后面说但在前面也有必要提吓这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。第二

空理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体

语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

39.比较辨析有无此词语语意的变化，从词语的表达效果这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。

40.概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，

然后总综和即可。

阅读。

月下春江美

下班回家，已是幕色时分。顾不得一天的疲惫，孩子似的跟着家人乘船去河上玩。

暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗篮的布。而船,又像是一只巨大的铲，从中豁开，慢

慢地细心地豁开、划开，生怕由于不小心或者偏心分得不均匀而引起不必要的纷争。而行船两侧冒起的嘟

嘟串串如葡萄大小的水泡，真的像一只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。船后的水流"汩汩"

冒个不停，像是煮沸了一样。

夕阳，只在西天留下一小块隐隐约约暗褐苍茫的晕。而这小块的晕，映照在苍茫的河面上，随着荡起

的水波呈现出圈圈美丽的倒影，竟有着雨后彩虹隐没前的轮廓。越看越像，越看越美，朦朦胧胧的不可言

喻的美，想起白居易《暮江吟》中的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”果真是的。天上一小

块的光晕就让满河的水以船为界，西侧是晃晃的泛白的河水，东侧则阴阴暗暗、晦涩苍苍。

新月出来了，开始值班上岗。那如眉的新月是曾经照过白居易的九月的暮江月吗如钩的新月之上只有

一颗极亮的星，默默陪着他。不靠他太近，不离他太远，给他距离给他支撑和美感。星和月的影子映入河

中，忽而清晰，忽而恍惚，别有一番情韵。

“明月几时有？把酒问青天"，那是苏轼的疑惑；“江畔何人初见月？江月何年初照人”，则是张若

虚的困顿。其实，何必问"明月何时照古人”？月圆月缺，每时每刻的月都是不同的，照耀古人的月也只

是古时的月，照耀我们的也只是我们同时代的月，日新月异，天下没有一成不变的事物。

今晚，这美丽春江上的月，因为我们游玩的心情愉悦，也是愉悦的。夜幕弥散，河面开始起风，不刺

骨，却也陡然觉得冷。我们的船，只得往回返。水中的月，贴近船边的月和那颗越来越亮的星，碎成点点

闪闪的锦鳞帛片跳跃着，一路跟随我们。夜，越来越深。近岸的柳，黑乎乎的一片了，远处的更是如雾如

梦一样混沌不清。

河面的一切都沉入梦境中了，那弯新月倒是越来越明朗，还有稀稀疏疏闪烁不定的星。

41.本文是按照（）顺序来写的。

A.空间B.事物的几个方面C.时间D.事情发展

42.赏析画线句子，体会景物的动静之美。

（1）暮色中，东西走向的河水更像是一