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文档简介

2016——我们一起参与的作文一、作文的评分标准〔一〕分数的定位一类文：55——60〔学神区：有灵气〕二类文：49——54〔学霸区：有文采〕三类文：42——48〔分数密集区〕四类文：36——41〔假设即假设离区：选题〕不及格：20——35〔跑题区：作文根本完整〕0——19〔在跑题的路上越走越远〕〔二〕定位后的减分项1、无标题：扣2分〔只多不少〕2、缺字数〔每少100字——作文降一类〕3、标点、错别字〔原那么上是0.5〕4、抄袭：作文材料、文言文、阅读〔吴文俊〕全篇抄袭：0——5分“无力吐槽”的错别字屠呦呦的熟人们：屠悠悠、涂呦呦、屠幼幼“书读百遍，其义自见”的考生版本：书读百遍，其意自现书读百遍，奇异自现书读百部，其益自现二、2016作文评阅之浅谈关键词：语文；素养；文化三条途径：教学阅读实践〔一〕审题——立意〔出题人意图？〕1、扣题作文

三者并重?〔有逻辑的形象比喻、融会贯穿〕三者比较之后选其一课堂教学课外阅读：易把握且易出彩社会实践：习作最多且易偏题两者结合：读万卷书行万里路2、假设即假设离的作文〔36——41〕只谈语文，谈母语、汉语谈素养：语文素养道德素养实践：〔只谈社会实践而不谈语文〕邓小平：实践是检验真理的唯一标准屠呦呦：实践助她获诺奖牛顿；爱迪生；马云3、另辟蹊径的作文〔0——50〕积累：厚积薄发变通：三种方法之间的互补兴趣：舍三者而另谋选题4、跑题作文:〔0——36〕创新；坚持；成功；希望〔二〕选材1、开头注意：入题要快、要准〔3—4行〕；尽量少用万能模板〔万能往往也是万万不能的〕例：盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———xxx。

2、事例的选用闪亮点：莫言；杨绛《我们仨》；钱钟书；陈忠实……失误点：

社会实践的科学实践，屠呦呦、钱伟长、爱因斯坦、达尔文……李白、杜甫、鲁迅、司马迁等的事例的大段套用人物和事例的错位，陈景润是语文大师？屈原能读唐诗宋词？运用大量笔墨来写吴文俊的事例

〔三〕语言1、三段论：第一，课堂学习；第二，课外阅读；第三，社会实践；综上所述，三者结合。

全篇大白话，而没有语文的气息，分值区域44——47。2、名人+诗句：稍具文采但又略显生硬，

分值区域：46——50。3、不落俗套的名人名事名作，语言优美而不做作，

分值区域：48——60。

三者并重

三者选其一1、阅读〔45以上〕腹有诗书气自华伴阅读之帆行语文之路读好书，好读书阅读开拓视野，增长了见识，陶冶了情操，提升了境界2、社会实践纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行〔作者何人？〕读万卷书不如行万里路3、课堂教学〔四〕稳中求高48？49？50？51？……55？56？57？书写工整逻辑清晰观点围绕题目深入事例恰当开头结尾三、回首批阅作文的全程看题目和开头，确定是否扣题连续按键8次阅全篇，看构思是

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