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文档简介

毕昇新课导入看到题目?毕昇?，你想到什么？毕昇〔约971-1051〕，出生于北宋淮南路蕲州蕲水县，在宋仁宗庆历年间创造了活字印刷术。毕昇活字印刷术的创造，是印刷史上的一次伟大革命，是中国古代四大创造之一，它为中国文化经济的开展开辟了广阔的道路，为推动世界文明的开展做出了重大奉献。新课导入毕昇新课导入你知道我国古代的四大创造是什么吗？造纸术、指南针、火药及印刷术。新课导入我会认新课讲解毕昇〔作〕坊工匠雕版

拼凑锯开铁箍墨汁膨胀发愁陶瓷胶泥小方柱一大批shēnɡzuōfánɡjiànɡbǎncòujù

ɡūzhīpénɡchóucíjiāozhùpī我会写新课讲解印刷

脑子

雕板

夹紧

疏密发愁七手八脚一大批朗读课文，用自己的话说一说文章的大意。新课讲解通读课文，文章有几个自然段？可以分为几个层次？概括每个层次大意。新课讲解7个自然段，分为三个层次。第一层次〔第1段〕：毕昇是个创造家。第二层次〔第2-6段〕：毕昇创造活字印刷术的过程。第三层次〔第7段〕：毕昇创造活字印刷术的意义。新课讲解阅读第2自然段，原来的雕版的命运如何？印过一次就没有用了，只能当柴火烧。新课讲解阅读第3自然段，活字版的初步想法是怎样的？每一块雕版上都有不少字是重复的，如果把印版变成一个一个的单字块，然后再拼凑起来，就成了一块新版。新课讲解阅读第4自然段，毕昇是怎样做活字新版的？他先把旧版锯开，分成一个个的单字块，然后在一块大木板上排好，用松香和蜡把它们粘住，再从侧面用铁箍夹紧。这样，一块新版就做出来了。新课讲解活字新版的印刷效果如何？每一张都不理想。有的地方印上了，有的地方印不上字。

为什么效果不理想？木头的纹理有疏有密，沾上水以后不能均匀膨胀，整个版变得上下不平。新课讲解阅读第5自然段，毕昇觉得改善活字新版的关键是什么？用泥刻成活字，刻好之后再像烧陶瓷那样烧一下，就成为不怕水的活字了。新课讲解阅读第6自然段，大家是怎么帮助毕昇做改进的活字新版的？大家七手八脚，帮毕昇找来细胶泥，做成一个一个小方柱。每个小方柱顶面刻上不同的反字，然后烧硬。没几天工夫，就制成一大批坚硬的活字。新课讲解改进后的活字新版印刷效果如何？印在纸上的字又清楚又整齐。从此，只要准备一套活字，无论什么书都可以排版印刷了。新课讲解阅读第7自然段，毕昇创造的活字印刷术有什么意义？极大地推动了印刷术的开展，是我国古代的四大创造之一。课堂练习1.从课文中找出以下词语的反义词。新——〔旧〕费力——〔〕疏——〔〕模糊——〔〕高——〔〕混乱——〔〕密整齐低清楚容易课堂练习2.读下面的句子，体会加点词语的作用，照样子再写一句。他先把旧版锯开，分成一个个的单字块，然后在一块大木板上排好，用松香和蜡把它们粘住，再从侧面用铁箍夹紧。小明先在心里想好了要画的图案，然后用铅笔在纸上勾勒出轮廓，再用彩笔给图形着色。课堂小结北宋时期的毕昇是个创造家，他创造

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