新课标核心素养目标北师大版五下8-2《复式折线统计图》教学设计

《复式折线统计图》教学设计

课题复式折线统计图单元第八单元学科数学年级五年级

《复式折线统计图》是新北师大版五年级下册数学第八单元第2节内容。学生通过四年

多的数学学习，在统计方面学生已经掌握了一定的知识，形成了一定的能力。复式折线统计

教材

图就是由前边学过的单式折线统计图引出的，通过对复式折线统计图的学习，让学生感受单

分析

式折线统计图的局限性，体会复式折线统计图的必要性，感受、了解复式折线统计图的优势

和功能。

1、学习目标描述：使学生认识复式折线统计图，知道它的制作方法，学会在有横轴、

纵轴的方格上画折线，表示相应数量的多少和变化情况。在自主合作探究的学习中，提高学

生观察、分析、操作和实践能力。

2、学习内容分析：使学生能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图得制作进行

简单的分析，进一步渗透统计思想，认识统计的意义和作用，知道统计是能够解决问题的一

学习

种策略和方法。通过学生对现实生活中存在的问题的认识和理解，引导学生主动探究，使学

目标

生们在学习的过程中领悟探索知识和探索、观察、尝试的一些基本方法。

3、学科核心素养分析：根据学生的特点，使学生在探索、研究的过程中主动构建知识，

学会用统计的知识分析，解决现实生活中的问题，体会统计的作用，在学习活动的过程中，

对学生进行相关的意志品质教育、生活习惯教育、爱国主义教育，使学生的个性品质得到熏

陶。

⅞-→z-八占、、经历用复式统计图表示数据的过程，从而理解复式折线统计图的作用和功能，培养学生

正确合理分析问题的方法和能力。

难点过实践，真正发挥复式折线统计图的分析功能。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、复习导入。

D观看视频：美丽的新疆？学生观看视通过观看视频引

频。出统计图的知

^瞪⅛褊暄DI识，为新知识的

学习做准备。

2）下面是乌鲁木齐的最高、和最低气温统计图。

乌鲁木齐去年平均高温统计图

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40

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20二二匚∕∣T^

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乌鲁木齐去年平均低温统计图

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ɪɪɪɪɪɪτ"∙iw∣ιII4月）

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-MV▼指名说一通过说一说，总

3）说一说：折线统计图有什么特点？说。结单式折线统计

教师总结：折线统计图用折线的起伏表示数据的增图的特点。

减变化情况，不仅可以表示数量的多少，而且可以反

映数据的增减变化情况。

教师提示：怎样把两组数据进行比较呢？

2、师：今天我们就来研究把这两个统计图放在一起，

板书课题：复式折线统计图。

讲授新课1、小组合作学习：你能试着把两个统计图合并成1、小组合作1、通过合作学

一个吗？学习，展示习，完成复式折

学习任务：汇报。线统计图，同时

1）想办法把两个统计图合并在一起。总结其中应注意

2）说一说在合并过程中要注意什么。的问题。

2、教师根据学生的汇报总结：

1）画出合并在一起的统计图

新疆去年最高、最低气温统计图

一、-"U2、学生配合2、通过师生共同

L，rrτ，「err一

老师完成汇完成，巩固确定

9Λ,

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•卜rp¾s..报。位置的方法。

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3、看图回答下面的问题。3、指名说一3、通过说一说，

1）新疆的最高气温怎样变化的？说。看懂统计图。

2）4月份最高气温和最低气温相差多少度？

3）哪里个月的温差最大？哪里个月的温差最小？

教师总结。

4、你知道吗？4、学生认真4、通过认真听

教师讲解：多张结构一样的单式折线统计图可以听讲。讲，掌握复式折

合并到一张复式折线统计图。线统计图的概念

复式折线统计图表示出几组数据的多少，增减变和特点。

化情况，还可以比较变化趋势。

5、试一试。

1）出示问题：4月7~10日我国南北两地最高气温统5、5、

计图？1）学生读D通过读题，初

题。步理解题意。

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411，H4∏*U♦河∙∣∣4J∣IOUT

中国最南的位置在南沙群岛的曾母暗沙，最北的

位置在漠河县，下图给出了两地2011年4月7~10日

的最高气温。

2）看图回答下面的问题。

2）指名说一6、通过说一说，

①两地哪天的最高气相差最大？相差多少？说。让学生看懂复式

折线统计图。

②两地最高气温相差25C°的是哪天？

③曾母暗沙的最高气温是如何变化的？漠河呢？

④从总体上看，两地这几天的最高气温之间最明显的

差别是什么？

教师总结。

6、说一说、填一填。6、师生合作6、通过师生合

完成。作，总结单式折

线统计图和复式

折线统计图的联

XM

系和区别。

9»

师生:共同完成。7、学生独立7、通过独立完

7、lʌ示问题：下面是2012年“国庆”长假期间北京完成。成，培养学生独

市量E高和最低气温记录。立解决问题的能

20L2年“国庆”长假期间北京市最高和最低气温图力。

HWC2012年•阳庆•长偿即向北京由二卷和破H'（温统IHB

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9J∣30BIOJIIUI0）∣2U10J∣3UW∣4HIoHS日IOJ∣6U10月7日

说一说：你从图中得到了那些数学信息？8、学生独立8、通过独立完

8、试一试。完成。成，培养学生独

下面是甲、乙两城市2012年上半年月平均气温统立解决问题的能

计表。（单位：C。）力。

月份123456

甲市781113109

乙市108691012

1）完成两市上半年月平均气温变化的复式折线统

计图。9、指名说_

9、通过说一说，

2）回答下面的问题。平

说。总结怎样画复式

①两市月平均气温最大相差（）C°°（）折线统计图。

月份两城市平均气温相同，有（）个月乙市平

均气温高于甲市，其余（）个月乙市平均气温低

于甲市。

②分别说一说两城市平均气温是如何变化的。

③从总体上看，两城市月平均气温最明显的差别是什

么？

9、说一说：画复式折线统计图时要注意什么？

教师根据学生的汇报总结：

1）画图时注意：一“点”（描点）

二"连"（连线）

三“标”（标数据）

2）要用要同的线段分别连接两组数据中的数。

课堂练习1、填一填。学生独自完讲完新课后及时

DD复式折线统计图的优点是（）。成，然后集进行巩固练习，

2）折线统计图的绘制方法：体订可以使学生及时

①整理数据。正。进行知识反馈，

②画出纵轴和（），用一个长度单位表示一加强学生的理解

定的（）。和记忆，提高学

③根据（）的多少描出各店，再把各点用生分析问题和解

（）顺次连起来。决问题的能力，

④写出统计图的名称和制图（），并标出有利于开发学生

（）O的智力。

2.选择题。

（1）在（）中可以同时看出两组数据增减变化情

况。

A.复式条形统计图B.折线统计图

C.复式折线统计图

（2）对比两年1-12月的气温增减变化情况，选用

（）比较好。

A.复式条形统计图B.折线统计图

C.复式折线统计图

3、根据甲、乙两个城市平均气温统计图完成下面的

气温统计表，并回答问题。

甲、乙两个城市平均气温统计图

（1）完成下面的统计表。

甲、乙两个城市平均气温统计图完成下面的气温统

①两地平均气温相同的是（）月，平均气温差

距最大的是（）月。

②一年中，（）市的平均气温比较高。

③你还得到什么信息？

4、某地6~18岁男、女学生的平均身高统计表。

年份681012141618

男生身高

1161275B26140115351639

/cm1725

ft⅛M

US1243BU1413153515S51S82

/cm

你能根据上面的统计表画出折线统计图吗？

某地6~18岁男、女学生的平均身高统计图。

甲乙一车行IgeE计阴早.

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一■■32…2E

D甲车的速度是（）千米/小时。

2）甲、乙两车的时速差是（）千

米/小时。

3）半小时两车的相差（）千米。

教师巡视，指导学困生。

课堂小结通过本节课的学习，你们有什么收获？学生自由说课堂小结

D复式折线统计图的特点是什么。说。可以帮助学生理

2）复式折线统计图的怎样制作。