武汉版生命安全教育六年级 第26课《保护听力我知道》教案

武汉版生命安全教育六年级第26课教学设计

生命健康

课题《保护听力我知道》单元第六单元学科年级六年级

教育

1、初步了解耳朵的结构，知道耳朵的作用。

学习目标

2、知道哪些声音属于噪音以及噪音对听力的危害，学习保护耳朵的方法。

重八占、、知道哪些声音属于噪音以及噪音对听力的危害。________________________________________

难点学习保护耳朵的方法。_____________________________________________________________

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

师：同学们，让我们来听上一段来自生活中的声音，

并思考你们是怎样听到这些声音的？学生引出课题

生：用耳朵..…回答。

师小结：

平常的你肯定听过：虫鸣鸟语的声音，听过潺潺

的流水声，听过风雨声和读书声，当然还有妈妈温柔

的呼唤以及那美妙的音乐，当拥有听力以后，我们会明确本课所

发现，有了灵敏的听觉，生活竟是如此的美好！齐读课题学内容。

导入新课今天我们一起来学习第六单元第二课《保护听力

我知道》。

板书：保护听力我知道。

一、情景园案例展示

那么，我们书本中就出现一位小朋友不会爱护耳

朵，导致听力受损啦，快来看看他是怎么回事吧。想

一想：怎样才能帮助小涛走出困境呢？学生

生交流讨论后给出答案：自学案例，通过案例引

预设一：戴耳机时，将声音调小；交流讨论。导学生自然进入

预设二：减少或者摘下耳机；本课课堂内容。

预设三：积极接受相关治疗。

OOOOOO

讲授新课（课件出示相应的方法）

二、新知讲解

游戏过渡：同学们，让我们一起来猜一个谜语，

圆圆脑袋一座山，学生猜通过游戏设

兄弟两人住两边，谜。置，让学生明白

各种声音能听见，耳朵对于我们的

从小到老不见面。重要性。

【打一人体器官一耳朵】

小结：耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。

让我们一起了解一下我们的耳朵。

(-)耳朵的构造

师：耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，

能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。让学生结合

在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、学生仔图文和老师的讲

音乐和其他声音。人们因为有了耳朵，能分辨各种各细聆听解，对耳朵的构

样的自然与生物现象;能听到大千世界千奇百怪的声音造有一个较为清

而充满神圣感。晰的了解。

师一边讲解一边用课件展示耳朵的构造。

(-)保护听力的常识

一洗头或游泳时避免污水进入耳内，引发耳朵发

炎；

二不要过力揭鼻子；

三异物进入外耳时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳生圈了解保护听

膜，应尽快就医；画书本相力的常识。

四避免长时间高音量下使用耳机，耳塞，持续高关内容。

分贝刺激会损伤听力，导致听力下降；

五在噪声环境中，要用手捂住耳朵或者戴上护耳

用具，噪声太大时需捂住耳朵，张大嘴巴；

六在医生的指导下才可服用药物，过量服用某种

药物可能会致使耳鸣或失听。

七当耳部不适，如疼痛或流脓时，应尽快就医！

(H)损害听力的行为

1.挖耳。俗话说：“耳不挖不聋”，确实有一

定的道理。因其可能造成耳道壁的损伤，严重的会伤

及中耳和内耳，致使耳聋。

明确树立正确爱

建议：用湿毛巾擦拭耳部，有助于耳部清洁，减

损害听力耳护耳的小知

少耳垢，产生耳内一些小耳垢，不宜用坚硬的东西深

的行为或识，用学到常识

挖，可用医用棉签轻轻擦除。

者习惯有避开不良习惯。

2捱紧双鼻用力撑鼻子。

哪些。

建议：不正确横鼻有可能把鼻涕撮到中耳里去。

正确的方法是用手指按住一侧鼻孔，分次运气，压力

不宜过大，一侧横完了，再携另一侧。

3.戴耳机长时间、高音量听音频文件。致使听力下

降。

建议：少戴耳机听音乐，若要戴耳机，音量一正

常，说话声音相当或稍高，即可一次听的时间不要超

过30分钟，使用耳机最好选择头戴式耳机，不要用耳

塞式耳机，耳塞式耳机直接塞在外耳道，声音会被鼓

膜接收，对听力损伤较大。

4.长时间用手机。导致耳鸣及耳部不适。

建议：避免长时间使用手机或改用手机接听电话，

但注意耳机音量要适宜。

5.精神紧张，经常熬夜。身心过度疲劳，影响听神

经，引发突发性耳聋。

建议：避免精神紧张，不熬夜，保证充足的睡眠，

劳逸结合。

6.饮食不合理，吸烟饮酒，过度焦虑劳累，心情不

好，不参加体育锻炼，不积极防治心血管疾病，会加

速老年性耳聋的发生。

建议：多吃蔬菜水果，粗粮海产品等，富含微量

元素的食物，少吃肥腻甜腻，油炸食品等高脂肪高热

量食物，坚持运动。

7.滥用药物。在用药之前要注意有无耳毒性。

建议：某些抗生素，抗疟药，抗肿瘤药以及阿司

匹林等具有耳毒性需在医生指导下服用。

（四）知识延伸

师播放噪音和乐音的视频。生仔了解生活中

观看。对声音的分类以

三、训练场

及在不同场合我

过渡：

们应该如何杜绝

师：相信经过今天的学习，大家一定收获了很多，

噪音的出现。

等着大展拳脚呢，下面我们就一起来练一练。

生自

师出示随堂练习及答案。

行填写书通过练习巩

师小结：看来大家掌握的都很多，相信你们一定

本练习答固所学。

能够正确护理我们的小耳朵，很好地保护它了。

案在分享

四、我的收获

交流。

师：经过本节课的学习，你有什么收获呢？又学

会了哪些护理小秘籍,请你写一写吧。（课本第110页）

生填