幼儿园中班安全《和家人走散时》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班安全《和家人走散时》教学设计【含教学反思】一、教学背景略二、教学目标1.知识与技能目标了解如何保护自己在公共场合的安全；掌握求助的方法和应对走散时的技能；学会观察周围情况，增强安全意识。2.情感态度目标学会与家人保持联系，增强相互间的信任和感情；对爱护自己，不擅自离开进行积极的思考和行动。3.价值观目标培养安全意识，增强自我保护能力；倡导互帮互助，鼓励分享与关爱。三、教学内容1.教学内容分析在公共场合，幼儿在偶然中与家长失散的情况可能会发生，而这时候幼儿除了要保持镇静，还要了解求助的方法和如何与家人保持联系，掌握走散时应该遵循的步骤。2.教学内容概述如何和家人保持联系；走散时应如何应对；求助的方法。四、教学过程1.导入环节按照幼儿的认知程度和兴趣爱好，可以通过绘本、游戏等方式，引导幼儿了解保护自己在公共场合的安全，营造学习氛围。2.学习主题第一部分：如何和家人保持联系分析家长出现可能失散的原因，引导幼儿思考如何避免走失。教授幼儿写家长电话的方法，逐步掌握自己的基本信息和家长的联系方式。在班情或班会活动中设置模拟走失情况，引导幼儿自主拨打家长电话，加强练习。第二部分：走散时应如何应对通过听故事、观察图片、模拟情境等方式，让幼儿了解走丢时的心理和可能产生的危险。引导幼儿了解如何保持镇静，防止恐慌，掌握遇陌生人时不随意交谈的基本原则。学习寻找安全地点的方法，强调安全第一的原则，让幼儿学会选择公共场所等安全地点，等待家人来接。第三部分：求助的方法引导幼儿了解自己身体上佩戴的联系卡和身份证的作用，并强调不能将信息随意透露给陌生人。教授幼儿呼救的方法和应对紧急情况的技能，例如向保安大叔或警察叔叔求助。通过模拟情境，让幼儿学会求助的场合和方式。3.活动结束在活动结束后，可以进行反思，本次活动的收获和不足，鼓励幼儿提出更多的问题和反馈，让每个学生都能体验到受教育的快乐。五、教学反思本次活动中，教师通过绘本、游戏等多种形式，指导幼儿了解如何保护自己在公共场合的安全，掌握求助的方法和应对走散时的技能。通过模拟情境，提高幼儿的应对意识和管理能力。教材安排因幼儿不同兴趣爱好而信步安排，考虑了教材的设计。在教学过程中，教师积极引导幼儿的思考和追问，鼓励幼儿的交流讨论。在教学完成之

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