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幼儿园中班美术美丽的大树教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学设计适用于幼儿园中班，旨在通过让幼儿探索自然界中的大树，提高他们的审美能力和创造力。此外，通过艺术创作，使幼儿能够了解树木的生长过程以及人类与自然的关系，并且能够体验到自己通过艺术创造的良好感受。二、教学目标知识目标了解大树的外貌和特征。掌握使用画板、颜料、刷子等基本绘画工具的方法。了解树木的生长过程。能力目标能够利用线条、色彩表现树木的形态特征。能够表达对大自然的热爱和感激之情。情感目标培养幼儿对自然和生命的敬畏之心。培养幼儿的创造力和想象力。三、教学内容1.认识大树（1）教师引导幼儿一起观察学校周围的大树，并询问他们关于大树的看法和想法。（2）通过幼儿园内部、外部读物、媒体图片和大屏幕等展示手段，让幼儿学习大树的生长环境和习性、形态特征以及大树在生态系统中的作用等方面的知识。将这些内容分成小点，一步一步的在绘画中实现它们。2.创意绘画（1）教师在教学前准备好画板、颜料、刷子等绘画工具，并在教师的提问下引导幼儿一起想象和绘画大树。（2）教师以自己的想象和绘画为例，阐述大树形态的表现方法，让幼儿根据自己的感受绘画出属于自己的大树。（3）教师在绘画的过程中合理引导，让幼儿通过绘画表达自己对大树美的认识和感受。3.展示作品（1）教师根据幼儿的画作展开课堂评审和点评，鼓励幼儿发表见解，传递对绘画作品的赞誉和建议。（2）展示从头到尾的画作特写，输入幼儿自己绘画过程的时间，他们的微笑和幸福一定能感动父母和收到消息的老师们的。绘画作品也可参加幼儿园内部组织的校园书法画展等展览不仅为孩子提供了交流和展示的机会，也为老师、家长和家长提供了欣赏与赞美的成长机会。四、教学方法1.情境学习法根据幼儿的认知水平和兴趣爱好，提供丰富的知识背景、教学素材，打通学科之间的界限，让孩子在知识的海洋中尽情畅游。2.启发式教学法引导孩子自主思考、自主探究并从中获得知识和体验，教师在引导和适时给出帮助。3.情感共鸣法利用情感因素来影响幼儿的行为、思想和心理感受，营造良好的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣和主动性。五、教学反思本次教学活动以大树为主题，以创意绘画为手段，将绘画艺术与大自然应用于教育中，引导幼儿通过绘画表达自己对大树美的认识和感受。在教学中，我运用多种教学方法，采取难度递进的方式，引导和激发幼儿的学习兴趣和主动性，使他们在课堂中充分认识到自然万物的美和大自然保护的重要性。教学中遇到的一些问题：在教学过程中，有些幼儿对绘画不感兴趣或者不愿意参与贡献，我通过提问、讲解、示范等多种方法，引导他们逐渐参与到课堂中，热情地画出了自己的大树。同时，也意识到了自己在教学方法和教学过程的完善方面还需要更多的努力和探索。总的来说，这是一次成功而又有收获的教学活动。除了让幼儿了解到大树的重要性和美丽之外，也使他们学习到了更多的绘画技巧和眼界，

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